专题83 摩擦力学易试题君之K三关学年八年级物理人教版下册.docx
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专题83摩擦力学易试题君之K三关学年八年级物理人教版下册
第八章运动和力
第3节摩擦力
1.摩擦力定义:
两个互相接触的物体,当它们________________相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫摩擦力。
2.摩擦力产生的条件:
(1)接触面粗糙。
(2)相互接触且相互挤压。
(3)两个物体之间要发生运动或已经相对运动。
3.滑动摩擦力的方向:
总跟接触面相切,并跟物体的相对运动方向__________。
说明:
①“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”
②滑动摩擦力可能起动力作用,也可能起阻力作用。
4.摩擦的种类:
滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦。
滚动摩擦力远__________滑动摩擦力。
5.滑动摩擦力的影响因素:
①与物体间的__________有关;②与接触面的____________有关;③与物体的运行速度、接触面的大小等_________。
压力越大、接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。
6.增大有益摩擦的方法:
①增加物体间的压力;②增大接触面的粗糙程度。
7.减小有害摩擦的方法:
①使接触面光滑和减小压力;②用滚动代替滑动;③加润滑油;④利用气垫;⑤让物体之间脱离接触(如磁悬浮列车)。
要发生或已经发生相反小于压力粗糙程度无关
一、摩擦力
(1)定义:
两个相互接触的物体,当它们要发生或已经发生相对运动时,在接触面上产生一种阻碍相对运动的力,这个力叫做摩擦力。
(2)产生条件:
一是两个物体相互接触且相互挤压,二是接触面粗糙,三是两个物体间发生相对运动或有相对运动的趋势。
(3)种类:
摩擦力一般分为三种即静摩檫、滑动摩擦和滚动摩擦。
如汽车行驶时,车轮与地面的摩擦是滚动摩擦,而当急刹车时,车轮与地面间的摩擦为滑动摩擦,前者比后者小得多。
(4)方向:
与物体相对运动(相对运动趋势)的方向相反,作用点在两接触面上。
解读:
“相对运动方向(或相对运动趋势方向)”与实际运动方向不同。
如人走路时,脚用力向后蹬地,脚相对地有向后的运动趋势。
摩擦力阻碍脚向后运动,而成为脚向前运动的动力,因此地面给鞋底的摩擦力的方向是与人运动方向相同的,由此说明,摩擦力有时阻碍运动,有时有利于运动,但总与相对运动(或相对运动趋势)的方向相反。
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【例题1】如果世界上不存在一切摩擦,那么下列哪种现象不会发生
A.饭将从我们嘴里滑掉
B.人将寸步难行
C.不能用螺钉螺母固定工件
D.物体将飘浮在空中
二、影响滑动摩擦力大小的因素
(1)影响滑动摩擦力大小的因素:
压力的大小和接触面的粗糙程度。
(2)当接触面粗糙程度相同时,表面受到的压力越大,摩擦力越大;当压力相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大。
(3)测量摩擦力的方法:
用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动,摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等(控制变量法)。
原理:
物体做匀速直线运动时,物体在水平方向的拉力和摩擦力是一对平衡力(二力平衡)。
解读:
(1)由于摩擦力的大小与多方面因素有关,所以探究摩擦力大小的因素实验中,应采用控制变量法,即控制只有一个量变化,探究摩擦力大小与这个变化量之间的关系。
(2)静摩檫力的大小不与压力成正比,只与同一直线上的受力情况有关,即静摩檫力大小等于与它平衡的力的大小。
【例题2】同学们在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时,作出如下猜想:
猜想一:
滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关;
猜想二:
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关;
猜想三:
滑动摩擦力的大小与接触面积有关。
为了验证上述三个猜想,同学们在水平台上做了如图所示的实验(其中甲乙接触面都为相同木板、丙接触面为毛巾),请你补全下列实验过程:
(1)实验过程中,在水平面上沿水平方向___________拉动弹簧测力计;
(2)通过对比甲、乙两图,可知猜想___________是正确的,其结论是:
______________________;
(3)通过比较甲、丙两图得出“接触面越粗糙,滑动摩擦力越大”的结论,这是___________(选填“正确”或“错误”)的,因为________________________________;
(4)要想验证猜想三是否正确,在控制其他变量不变的基础上,需要改变______________________。
三、摩擦的利用和防止
(1)在车辆及其他机械中,某些连接部分和转动部分产生的摩擦会使机器磨损,消耗动力,阻碍运动,因此,需要采取合适的方法来减小摩擦。
而有些部分的摩擦是有益的,应设法增大这样的摩擦,比如传送带与货物之间的摩擦是有益的。
(2)增大有益摩擦的方法:
一是增大压力;二是增大接触面的粗糙程度。
(3)减小有害摩擦的方法:
一是减小压力;二是减小接触面的粗糙程度;三是使物体间脱离接触,如气垫船、磁悬浮列车等;四是用滚动代替滑动。
解读:
若想判断某种摩擦是有益的还是有害的,可以假设没有这种摩擦,看看会带来什么结果,来确定是有益的还是有害的;或者分析存在这种摩擦,会带来什么影响,是有利的还是有害的。
【例题3】很多体育赛事都与摩擦有关,有时要设法增大摩擦力,有时又要设法减小摩擦力。
下列四个实例中属于减小摩擦力的是
A.在跑鞋的底部有许多花纹和鞋钉
B.滑冰运动员所穿的滑冰鞋底部有冰刀
C.足球比赛中守门员戴有防滑手套
D.举重比赛时,运动员先在手上涂抹“白粉”
1.消防队员抓着竹杆从楼顶向地面匀速滑下,这过程中关于消防队员所受的摩擦力,说法正确的是
A.不受摩擦力
B.受摩擦力,方向向下
C.受摩擦力,方向向上
D.没有告诉队员质量,无法判断
2.如图所示的措施中,为了减小摩擦的是
A.B.
C.D.
3.磁悬浮列车在行进时会“浮”在轨道上方,从而可高速行驶。
可高速行驶的原因是列车悬浮后
A.减小了列车的惯性
B.减小了地球对列车的引力
C.减小了列车和轨道间的摩擦力
D.减小了列车所受的空气阻力
4.对静止在水平桌面上的文具盒来说,下列说法中正确的是
A.它对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力
B.它对桌面压力的大小等于它所受重力的大小
C.因为它处于静止状态,所以它没有惯性
D.它不会自动沿桌面滑动,是因为受到摩擦力
5.当马拉着载有1000kg货物的雪橇在平直的雪地上匀速向南行驶时,马对雪橇的水平拉力是500N,雪橇在水平方向上受到的阻力是__________N,方向是__________;若雪橇上的货物卸下了500kg,马拉雪橇仍是匀速行驶,马对雪橇的水平拉力将会_________(填“增大”、“减小”、“不变”)
6.如图所示,一个重30N的木块A被压在竖直墙面上静止,压力F的大小为8N,则A受到墙面对它的摩擦力大小为________N,方向_________________。
7.我国公安部门规定,坐在小汽车前排的驾驶员和乘客都应在胸前系上安全带,这主要是为了减轻_______________(选填“车速太慢”、“突然起动”或“突然刹车”)时可能对人身造成的伤害。
在移动笨重物体时,人们常在重物下垫上滚木,这是为了________摩擦。
(选填“增大、减小”)
8.如图,F=6N的水平拉力匀速拉动物体A时,物体B静止,弹簧测力计的示数为4N。
则物体B对A的摩擦力大小及方向是
A.6N水平向左B.4N水平向左
C.6N水平向右D.4N水平向右
9.在研究摩擦力时,小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块,在同一水平桌面上进行了三次实验。
如图所示,当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时,弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为
A.F1=F2>F3B.F1>F2>F3
C.F2>F1>F3D.F1 10.关于摩擦,下列说法正确的是 A.老师在黑板上写字时,粉笔与黑板间的摩擦力是滑动摩擦力 B.在机器的转动部分装滚动轴承是为了增大摩擦力 C.在结冰的马路上撒一些细砂以方便路人行走是为了减小摩擦力 D.鞋底刻有花纹,是为了增大接触面积从而增大摩擦力 11.无论是木锯还是钢锯,它们的锯齿都是东倒西歪不在同一个平面上,这是因为 A.这样使锯齿更锋利 B.这样使锯更耐受撞击 C.锯用得太久,被撞歪 D.可以使锯口加宽,减小材料对锯的摩擦力 12.如图甲所示,小明用弹簧测力计拉木块,使它沿水平木板匀速滑动,如图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象。 下列说法正确的是 A.木块两次受到的拉力和摩擦力均相等 B.木块第2次受到的拉力较大 C.木块两次的运动时间一样多 D.木块两次运动的速度相等 13.如图甲所示,完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在20N的水平拉力F1作用下,A、B一起做匀速直线运动,此时木块B所受的摩擦力为__________N;若将A、B紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起匀速运动(如图乙所示),则推力F2=__________N。 14.下列措施中,增大有益摩擦的是_____________;减小有害摩擦的是___________。 a.体操运动员上器械前,手上擦些镁粉b.自行车把手上刻有花纹 c.医生戴乳胶手套,先在手上擦些滑石粉d.洗衣机的皮带松了,更换一根新的 e.给机器的转动部分加润滑油f.自行车轮的转轴上装有滚珠轴承 15.如图所示,水平传送带将一袋大米从车间运到粮仓。 重500N的一袋大米静止放在传送带上,米袋先在传送带上滑动,稍后与传送带一起匀速运动,米袋滑动时受的摩擦力大小是重力的0.05倍。 米袋在滑动时受到的摩擦力为_____________,方向______________;随传送带一起匀速运动时受到摩擦力是______________。 16.在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中,实验装置如图所示,选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上,其中甲、乙两图的接触面是相同的木板,丙图的接触面是棉布。 (1)实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做_____________运动。 根据_____________条件可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 (2)由___________图可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系。 (3)若乙装置中,木块在运动过程中拉力突然变大,滑动摩擦力将______(选填“不变”、“变大”或“变小”)。 (4)评估此实验方案的不足之处是_________________________________。 (答出一条即可) 17.在学习了滑动摩擦力知识后,小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果,他们各自带来了洗干净的运动鞋,又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫,一个弹簧测力计和细线。 (1)为了能准确地测量滑动摩擦力的大小,小明认为应该让运动鞋沿水平方向做___________运动,这样做的目的是_________________________________。 (2)小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上,按正确的方法拉动,读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为___________N;若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动,则鞋子受到的摩擦力是__________(填“变化”或“不变”)的。 (3)小华经过思考改进了小明的实验,让弹簧测力计和鞋保持静止,拉动鞋下的橡胶垫进行测量(如图乙所示),这样做的好处是__________________________。 18.如图是小明“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。 小明测得实验数据如下: 序号 接触面 压力/N 滑动摩擦力/N 1 木块与木板 2.0 0.4 2 木块与木板 2.5 0.5 3 木块与砂纸 0.6 (1)第1组实验时,小明拉木块
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