译林英语三下Unit1 In class第一课时教案含有配套课件文档格式.docx

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Look,who’she?

（出示新人物MrGreen）

MrGreenisateacher,too.Let’sgreetwithhim.

2.Teachthenewwords:

door/window/blackboard

Wherearethey?

Ss:

Inclass.（Teach:

Inclass）

Whatcanyouseeintheclassroom?

Teach:

door

Door,door,abigbigdoor.Door,door,ayellowyellowdoor.

window

Window,window,abigbigwindow.Window,window,anicenicewindow.

blackboard（Whatcolourisit?

）

Blackboard,blackboard,alonglongblackboard.Blackboard,blackboard,ablackblackblackboard.

3.Practice：

Teachershowthepicture,studentsaytheword.

Step3Newdialogue

1.Standup./Sitdown.

Nowclassbegins.Let’slookatthispicture.（出示图片1）WhatwillMrGreensay?

（请Ss自己说说）

Standup./Sitdown.

Practice:

1）Tsay,Ssdo.2）S1say,Ssdo.

2.open

Where’sMike?

Look,he’soutoftheclassroom.WhatwillMrGreensay?

Let’slistentothetape.

1）Listentothetape.

2）Ssrepeat:

Pleaseopenthedoor.

3）Teach:

open

4）Practice:

用open组词,T示范:

Open,open,openthedoor.

给出一些提示：

window,pencilcase,box,schoolbag,book…

3.Comein.

1）T:

Mikeislate.Whatdoeshesay?

（请小老师教其他同学）

S:

I’msorry,MrGreen.（对照图片读句子）

Comein,Mike.（T回答Ss，提前渗透）

2）请Ss回忆刚刚老师的答案，Ss自己说Comein.注意尾音m的发音，逐一纠正。

4.close

Oh,it’sclod.WhatdoesMrGreensaytoWangBing?

Pleaseclosethewindow.

close

用close组词,T示范:

Close,close,closethedoor.

5.Readthedialogue

1）Let’sreadafterthetape.

2）Let’sreadafterme.

3）Let’sreadafterthelitterteacher.

4）BoystobeMrGreen.GirlstobeSs.Let’sread.

5）Let’sreadtogether.Ifyoucanrecite,pleasecloseyourbook.

Step4Consolidation

1.Sayarhyme

Standup,standup.Openthedoor.

Sitdown,sitdown,pleasesitdown.

Standup,standup.Closethewindow.

2.Actthedialogue

1）TtobeMrGreen.S1tobeLT,S2tobeMike,S3tobeWB.

2）Workin4.

3）Actshow.

3.Readandcopethewords

六．板书设计：

Standup.openthe…door

Sitdown.closethe…window

Pleaseopenthedoor.blackboard

Pleaseclosethewindow.

七．作业设计：

1.抄写单词door,window,blackboard,open,close.

2.背诵单词并自默。

3.听录音，指读课文至少3遍，尝试背诵。

八、教学反思

第二课时

1．能听懂、会说、会读、会运用单词：

3.能够背诵并表演对话。

5.能完成《补充习题》上的相关练习。

单词卡片，PPT，补充习题

The2ndperiod

2.Simonsays：

Standup.Sitdown.

Openyourbook.Closeyourbook.

Openthedoor.Closethewindow.

Openyourpencilcase.Closeyoureye./…

Step2Revision

1.Readandspellthewords.

1）T出示单词卡片，Ss拼读。

2）Fillintheblanks.

d__r（）w_nd__（）bla__b__rd（）

_p_n（打开）cl_s_（关上）pl__se（）

s_rr_（）cl_ss（同学）M_Gr__n（）

st_nd_p（）s_td__n（）c_m__n（）

_n_la__（在上课）

3）Findandwrite:

完成《补充》P.4

2.Lookandsay.

1）T:

Lookatthepicture.Whoarethey?

2）Lookandsaythedialogue.

3）Readthedialogue.

4）Reciteandactit.

Step3Presentationandpractice

Openthewindow

Openthewindow,openthedoor.

Openyourbookandsay“Hello!

”

Closethewindow,closethedoor.

Closeyourbookandoffwego.

2）Let’sreadanddo.

3）Let’ssayittogether.

2.MissLi’sclass

HowaboutMissLi?

Let’sopenourexercisebooktopage2.

1）Lookandsay.

2）Actit.（T先当MissLi示范，然后请S当MissLi来给其他Ss发号施令）

3）Lookatthe4sentences.Let’sreadandtranslate.

a.Lookattheblackboard,please.

b.Comein,please.

c.Closethewindow,please.

d.Standup.

4）图句匹配（《补充》P.3），let’sread.

1.Makeandsay.

Ihaveafriend.HeisMrrobot.Let’sgreettoMrrobot.（出示机器人头套）

2）WhowanttobeMrrobot?

（选一位S当机器人）

Whocangiveorders?

（请Ss根据中文提示给出指令）

MrRobot,please…

请打开书本。

/请打开门。

/请关上窗户。

/请关上盒子。

请看着黑板。

/请坐下。

/请起立。

/请进来。

请合上你的书。

/请说“你好！

2.Listenandnumber.

3.Listenandmatch.

Lookandsay:

MrRobot,please…

Standup.

Sitdown.

Pleaseopenthe/my/your…

Pleaseclosethe/my/your…

Pleaselookatthe/my/your…

1.抄写词组standup,sitdown,openthedoor,closethewindow,inclass,comein,I’msorry.MrGreen,Mrrobot.

2.准备一本词组本，整理词组。

3.听录音，背诵课文。

第三课时

robot/rubber/parrot.

Lookatthe…/Don’t…

3.能快速用It’sa…来回答What’sthis?

的提问。

4.能用Don’t…来造句。

1．能区分robot和rubber

3.能用Don’t…来造句。

The3rdperiod

Openthewindow

2.Recitethedialogue.

3.Freetalk:

What’sthis?

It’sa…

Openthe/your…

Closethe/your…

Lookatthe/your…

1.What’sthis?

Let’slookattheblackboard.What’sthis?

It’sarobot.

It’sarubber/aneraser.

rubber（Ss拼读并尝试拼写）

2.Lookatthepicture.

Let’slookatthepicture.Whoarethey?

（复习Bobber,Sam）

Ss:

It’saparrot.

parrot

3.Watchthecartoon.

TodayBobbyisthelitterteacher.Whatdoesheask?

Let’swatchthecartoon.

1）找出Bobby的问题和正确答案。

It’sarubber.

2）T:

Whotellsthewronganswer?

Let’slistenagain.

Theparrotgivesthewronganswer.

3）Pleaseopenyourbook.找出Bobby说的祈使句。

Lookattheblackboard,Sam.

Don’tlistentotheparrot.

4）Teach:

don’t（=donot）

listento…

Step3Showtime

1.Readthedialogue.

1）Readafterthetape.

2）Readafterme/thelittleteacher.

3）角色配音。

4）Actthedialoguewiththeteacher.

2.Workin3,actthedialogue.

3.Showtime.

1.Exercise

Who’scoming?

MrRobot.

MrRobotbringssomecards.Whichonewillyouchoose?

（根据给出的单词和图片或者情景，组成祈使句。

Card1★

1）open图片：

书本；

close图片：

门

2）lookat图片黑板；

listento图片：

鹦鹉

Card2★★

1）don’t图片：

起立

2）don’t图片：

窗户（两句）

Card3★★★

1）当你迟到后，老师会说：

2）当你坐在窗边感到非常冷时，你会说：

3）当你不想听机器人说话时，你会说：

4）当椅子上有水时，你会说：

2.Let’sreadthesentences.

3.完成《同步练》相关练习。

What’sthis?

Lookattheblackboard/…

Don’tlistentotheparrot/…

1.听录音，指读课文至少3遍，并背诵。

2.三人一组表演对话。

3.用Lookatthe…和Don’t…造句，每个至少造3句。

第四课时

1.能听懂、会说、会读、会运用祈使句。

2.能用Don’t…来造句。

3.能够看图快速说出相应的祈使句。

4.能够正确读出辅音字母b的发音，并自己归纳一些词。

The4thperiod

2.Simonsays.（当听到Simonsays时做相应的动作，没听见时保持上一个动作不动。

Don’t…

1.Recite.

1）Lookatthepicture,recitethedialoguetogether.

2）AsksomeSstorecitethedialogue.

2.Act.

1.Lookandsay

1）Openyourbooktopage11.

2）Lookandsay.（Please…）

2.Soundtime

1）Lookatthepicture,whatcanyousee?

2）TheboyisBob.

Boy,book,blue.Theyallhavetheletter“b”.LetterBispronouncedas/b/.

3）Let’sread.

/b//b/boy,/b//b/book,/b//b/blue

Bigbooks,bigbooks,Bobhasbig,bigbooks.

请Ss比一比谁读的好听又标准。

4）Doyouknowmoreletters?

ball,birthday,book,boy,blue,black,brown,robot,rubber,Bobby,Bob,blackboard…

3.Let’sread.

总结：

所有的Bb都发成/b/.

请你找出字母b发成/b/的单词：

boy,door,doll,ball,bad,black,pen,parrot,robot,happy

2.Translation

两本书机器人先生一块橡皮说“你好！

起立。

坐下。

请进。

请关窗。

请开门。

请看黑板。

请打开你的书。

别听鹦鹉的。

对不起。

好的，格林先生。

Openthe/your…

Closethe/your…

Bb/b/:

ball,birthday,book,boy,blue,black,brown,robot,rubber,Bobby,Bob,blackboard…

1.听录音，背诵storytime和cartoontime的课文。

2.整理字母b的发音，写在P.10上。

3.看图（P.11）练习祈使句。

第五课时

3.能听懂、会说、会读、会运用祈使句。

5.能够看图快速说出相应的祈使句。

6.能够正确读出辅音字母b的发音，并自己归纳一些词。

The5thperiod

2.看图说单词或词组

1.Lookandsay：

看课文图片，复习课文

2.Recite：

背诵课文

1.根据情景说句子：

1）家里来客人时，应该说：

2）开始上课时，应该说：

3）邀请朋友坐下时，应该说：

4）对最后一个走进教室的同学，你应该说：

5）老师请你看黑板时，会说：

6）天气很冷想关窗时，应该说：

7）别听鹦鹉的，应该说：

8）别听山姆的，应该说：

2.Compare:

Don’tlistentotheparrot.

Don’tlistentoSam.

当listento后面直接出现人名时，不要加the.

3.Singasong:

letterB.

4.Readthewords.

/b/,/b/,ball./b/,/b/,birthday./b/,/b/,book.