六年级上册数学教案第三单元 第6课时 简单应用Word文档下载推荐.docx
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(一)新课导入:
课件出示下图。
师:
图中的人们正在干什么n加油?
生:
在植树。
师:
对,每年春季我国都有许多人参加义务植n加油树活动。
植树造林除了能够美化环境、降低噪音外,主要作用n加油是能够使水土得到保持,有效地控制水土流失和土地沙漠化。
那现n加油在我国的森林覆盖率情况怎么样呢?
请同学们看下面的统计资料n加油。
(课件出示教材第38页例3图)
请根据资料中的数据信息n加油,解决下列问题。
课件出示问题:
(1)我国森林面积10年n加油大约增加了多少平方千米?
(2)平均每年增加多n加油少平方千米?
(3)照上面的情况估计,要实现我国森林n加油覆盖率达到30%的目标,还要多少年的时间?
学生独立解n加油答,点名汇报,集体订正。
生1:
我国森林面积1n加油0年增加的面积大约有960X(20.36%n加油—16.55%)=36.576(万平方千米)≈37万平方千米=370000平n加油方千米。
生2:
平均每年增加370000÷
10=37000(平方n加油千米)。
生3:
要实现我国森林覆盖率达到30%的目n加油标,还需要960X(30%一20.36%)÷
3.7=25(年n加油)。
同学们真了不起!
都正确地解答了这两个问题,n加油看来同学们对前面所学知识掌握得很牢固。
咱们再来看这样n加油一道题目。
(出示教材第38页例4图片)
对我国的森林覆盖n加油问题,你有何感想?
通过数据的计算和n加油比较,使我认识到我国的森林覆盖率和世界平均水平n加油相比还有很大的差距。
我们每年都要多植n加油树造林,任务还十分艰巨。
我们要爱护n加油花草树木,我们每个人都有义务参加到植树造林的活动中去。
n加油师:
相信在全国人民的努力下,我们国家的森林覆盖率一定会达到甚至会n加油超过世界平均水平的。
现在请同学们完成这道题的两个问题。
n加油
(1)世界森林的覆盖率是多少?
(2)我国要达到世界森林n加油覆盖率的平均水平,还要植树造林多少平方千米?
同n加油学自己独立解决,教师巡视指导。
设计意图:
情境导入,激发了n加油学生学习的兴趣,实际问题的解决,使学生认识到植树造n加油林的重大意义,培养自觉植树造林的意识。
二、拓展、延伸n加油、自主探究
课件展示以下内容:
退耕还林是我国政府自2019年在长n加油江、黄河上游地区全面禁止森林采伐以来采取的又一项重n加油大的生态政策。
据统计,长江、黄河上中游地区毁林毁草开荒,陡坡耕种,导致每年流人n加油长江、黄河的泥沙量达20多亿吨,其中三分之二的泥沙来自粮食产量低、水土易n加油流失的陡坡地,使这里成为世界上水土流失最严重的地区n加油之一。
到2019年5月上旬,已经累计完成退耕还林面积35n加油00多万亩。
退耕还林工程不仅有效改善了西部地区的生态环境,而且对于农业结构n加油调整和农民增收起到了积极的作用。
请同学们阅读这些内容,谈谈n加油感想。
资料中提到“到2.002年5月上旬,已经累计完成退n加油耕还林面积3500多万亩。
”亩是我国人民使用的计量土地面积的单n加油位。
1公顷=15亩。
1亩≈666.7平方米。
通过n加油阅读有关退耕还林的内容,使学生了解退耕还林的重n加油大意义和现实情况,为后面自主解决问题做好铺垫。
(三)巩n加油固新知:
1.秦皇岛总面积约7812.4平方千米,森林覆盖率为37.05n加油%,秦皇岛市森林覆盖面积是多少平方千米?
2.已知全球n加油森林从1990年的39.6亿公顷下降到2019年的38n加油亿公顷。
你能算出这段期间全球森林面积下降了百分之几吗n加油?
答案:
1.7812.4×
37.05%≈28n加油94.49(平方千米)
答:
秦皇岛市森林覆盖面积是2n加油894.49平方千米。
2.4%
n加油(四)达标反馈
1.我会选。
(1)小明在体育课上投球n加油,共投]00个球,没投中25个,投中率为()。
A.2n加油5%B.125%C.75%Dn加油.80%
(2)—块菜地,去年蔬菜产量是前年产量的90%,去年产量是18n加油0吨,去年比前年少()。
A.20n加油%B.20吨C.200吨
2.火眼金睛辨对错。
(1)六n加油
(1)班有女生20人,男生25人,男生人数占全班人数的n加油125%。
()
(2)一个学校占地10公顷,n加油其中建筑面积为6公顷,绿化面积占建筑面积的15%,绿化面n加油积是:
(10+6)×
15%。
3.n加油一种油菜籽的出油率是42%,400千克这种油菜籽能榨油多少千克?
n加油4.实验小学有340名学生,女生人数占全校学生人数的4n加油0%,问该小学有多少名女生?
5.我国陆n加油地面积约960万平方千米,沙漠覆盖率为27.n加油3%,我国的沙漠面积是多少万平方千米?
答案:
1.n加油
(1)C
(2)B2.
(1)×
(2)×
3.4n加油00×
42%=168(千克)答:
4n加油00千克油菜籽能榨油168千克。
4.3n加油40×
40%=136(名)答:
该小学有136名女生。
n加油
5.960×
27.3%=960×
0.273≈262(万平n加油方千米)
我国沙漠面积约是262万平方千米。
(五)课n加油堂小结
通过本节课的学习,你们有什么收获?
设计意图:
让学生在学习中掌握数学方法,学会思考,在n加油思考中探究,在探究中找规律,循序渐进,使学生的n加油数学思维得到有效发展。
(六)布置作业
1.1万年前,森林面积是62亿公顷,占n加油陆地面积的42%,当时的陆地面积是多少亿公顷?
2.1988n加油年世界森林面积是415500万公顷,我国的森林面积只占世界n加油森林面积的3%,1988年我国的森林面积是多少?
3.制衣车间上个月加工n加油服装12019套,本月加工服装套数是上个月的110%,n加油本月加工服装多少套?
4.
5.上海目前的n加油森林面积为119.6万亩,森林覆盖率为12.5n加油8%,到2019年达到森林覆盖率为15%的目标。
要达n加油到这一目标还需要植树造林多少万亩?
答案:
1.147.62亿公顷2.124n加油65万公顷3.13200套4.1n加油7道题
5.119.6÷
12.58%×
15%-119.6=23.n加油01(万亩)
◆板书设计
简单应用
(二)
我国陆地面积约是n加油960万平方千米。
森林覆盖率达到16.55%。
世界陆地面积约是149n加油00万平方千米。
森林面积约是38.69亿公顷。
◆教学反思
n加油这节课,知识点看似简单,就是求“一个数是另一个数的百分之几”,以及求“百n加油分率”。
我采取例举生活中的百分率,学生在这个环节,激情教高达到了一个小n加油小的高潮。
回答问题也合情合理,且想法很有创意。
突破了重点,难点。
学生在n加油讲到生活中的百分率时,有与自己日常生活相关的正确率、优秀率、出勤率、投篮的n加油命准率、本办期中考试的及格率等。
所以我抓住时机指名学生口述教师板书:
达标率=n加油达标学生人数÷
学生总数×
100%;
及格率=及n加油格人数÷
全班人数×
树苗的成活率、发芽率、出n加油勤率……。
教师适时进行鼓励,对他们的回答n加油予以有中肯的评价.让学生有一种成就感,进一步激发他们的潜能。
教学n加油时就应该从学生的实际出发,尊重学生、相信学生,这样才能充分发挥学n加油生的主体作用。
在教学百分率时,我应该采取小组合作探究的方法,小组交流,给予他们n加油充足的时间,说生活中的百分率,说出它们的意义,更好的理解百分率的概念。
并n加油且让他们感受生活中的数学知识。
知道数学来源于生活,生活中有n加油许多数学知识,以促进他们更好的学习数学,焕发生命的活力,n加油学生也将真正享受到数学带来的快乐。
◆教学资料包
n加油
(一)教学精彩片段
一、导入
师生谈话,交流植树节的意义及树木对n加油人们生活的重要性。
同学们,上节课我们n加油研究了绿化问题,今天我们继续解决和绿化有关的植树造林问题。
n加油师:
你们知道我国的植树节是哪一天吗?
生:
3月12日。
师n加油:
对,为了引起大家对植树的重视,把每年的3月12日n加油这一天定为植树节。
谁能说一说树木对人类有什么好处呢?
学生讨论回答。
是啊,树木是人类的好朋友,植树造林的意义非常重大下面,n加油我们来了解一下世界和我国森林覆盖率的情况。
创设富有启发性的情境,激发学生对植树造林n加油退耕还林和森林覆盖率等问题的兴趣。
使学生认识到植树n加油造制的重大意义,为进一步解决问题做好铺垫。
二、新授
同学们自己看教材第38页的内容。
谁说一说你了解到哪些信息?
教师板书出有关的n加油数据。
我国陆地面积约是960万平方千米。
截至2n加油019年年底,我国森林覆盖率达到16.55%,截至2019年年底,我国森n加油林覆盖率达到20.36%。
现在请同学们用n加油计算器算一下例2中的3个问题。
学生自主计算,教师巡视。
哪位同n加油学愿意介绍一下自己的计算方法和结果?
学生n加油展示方法和结果。
看了这些数据,我有一个问n加油题:
这些数据都是准确数吗?
不是,都是近似数。
我同意n加油大家的意见。
我还有一个问题:
前面我们讲过求百分数时,一般n加油百分号前面保留一位小数,为什么我国的森林覆盖率百分号前面要保留两位n加油小数呢?
学生讨论。
在数据的n加油单位较大的情况下,为了更准确地用百分数描述事物,百分号前面可保留两位小数。
设n加油计意图:
自主探究,提出并解决问题,充分体现了学生的主体地位,提高了学n加油生应用数学的意识,促进了学生提出问题、分析问n加油题和解决问题能力的发展。
(二)数学资源
n加油
一杯牛奶,喝n加油去20%,加满水搅匀,再喝去50%,然后加满水,这时杯中牛奶占杯子n加油容量的百分之几?
分析:
这道题中,把原来的一杯牛奶看作“1”,第一次喝去2n加油0%,还剩下原来的80%;
第二次加满水搅匀,喝n加油去50%,喝去的牛奶则是80%的50%;
这时杯中剩余牛奶也n加油是80%的50%。
用“1”减去两次喝去的牛奶的百分率,即可求出剩下的牛奶所占n加油的百分率。
解答:
方法1:
(1-20%)×
(1-50%)
n加油=80%×
50%
=40n加油%
方法2:
1-20%-(1-20%)×
宋以后,京师所设小学馆和n加油武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之n加油县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”n加油。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时n加油还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州n加油掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手n加油一律称“训导”。
于民间,特别是汉代以后,对n加油于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、n加油皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
n加油=1-20%-40%
=40%
三、资料链接
n加油水稻之父
其实,任何一门学科都离不开死记n加油硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基n加油础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生n加油的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓n加油起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词n加油语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空n加油间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水n加油滴石穿,绳锯木断的功效。
袁隆平是我国著名的农学家,中n加油国工程院院士,是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人,曾获国家最高科学技术奖及多n加油项国际奖。
他是世界上第一个成功地利用水稻杂种优势的科n加油学家,是联合国粮农组织国际首席顾问,被誉为“杂交水稻n加油之父”。
在全国农业科技工作者的共同努力n加油下,1976年至2019年累计推广种植杂交水稻,已增产稻谷3.5亿吨n加油。
近年来,我国杂交水稻年种植面积约有1533万公顷,约占水稻总种植面积的5n加油0%,产量占稻谷总产量的近60%,年增稻谷可养活6000万人口。
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