新目标英语七年级下册教学工作计划.doc
- 文档编号:2272676
- 上传时间:2022-10-28
- 格式:DOC
- 页数:4
- 大小:33.50KB
新目标英语七年级下册教学工作计划.doc
《新目标英语七年级下册教学工作计划.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新目标英语七年级下册教学工作计划.doc(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2015—2016学年下学期七年级英语教学工作计划
一、学情分析
本届七年级学生刚入学时基础不高,经过上学期几位英语老师的不懈努力,学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。
但根据上学期期末考试情况来看,英语总体成绩不理想。
我所任教班级197班共有75人,上学期英语考试及格32人,优秀15人,最高分109,最低分22,平均分69.85。
另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如:
很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习和课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。
学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少,接触英语的时间不多。
二、教材分析
这套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。
A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
这套教材是基于城市学生的状况编写的,对于我们农村学生来说,由于小学基础不好,到初中以后学起来的确有些吃力,光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。
但我们还必须知难而上,为了提高农村的英语教学成绩而努力。
三、教学重难点
1.Modalverbcan,must,haveto,wouldlike;Yes/Noquestionsandshortanswers
2.Whattimequestions,whenquestions,Adverbsoffrequency;PrepositionsofTime
3.Howquestions,Howlongquestions,Howfarquestions;PrepositionsofPlace
4.Imperatives(Don't...),Canforpermission
5.Why,What,Wherequestions;Adjectivesofquality
6.Presentprogressivetense;How,Whatquestions;Yes/Noquestionsandshortanswers
7.Therebestructure,Wherequestions,prepositionsofplace
8.Adjectivesofdescription;Affirmativestatements;
9.Simplepastofregularandirregularverbs;Howwasyourweekend?
10.Pasttenseofregularandirregularverbs;was/were。
四、教学措施和方法
(一)教学措施
1.培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率。
2.发挥学生主体和教师主导作用,通过小组学习养成自主探索,合作探究,共同提高的学习能力。
3.通过abc式分组法,培养各阶层学生能力,并让后进生在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
4.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用。
5.加强听力训练,拟晚自习上课进行20分钟听力训练。
(二)教学方法
教师设计好导学案,小组合作学习探究,学生自学讨论。
听说领先,读写跟上。
综合训练,扎实双基。
抓好英语的常规教学,确保基础知识过关:
1.单词过关;利用课前十分钟,规定内容,由科代表主持领读和背诵;并每天记住学过的单词生词,利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。
2.词组过关:
把学过的词组归纳,方便学生记忆。
用词组造句和中译英训练。
在各个组之间进行竞赛。
3.句型过关:
组织学生在小组内结对子,一有空就你问我答,营造学习氛围,同时加强笔头的练习,使学生能熟能生巧。
4.课文过关:
以小组为单位,进行朗读比赛,对学过的课文尽量做到人人会背,有些课文还要求基础好的学生会默写。
五、教学进度。
第一周(3.1-3.11):
Unit1(Canyouplaytheguitar?
)
第二周(3.14-3.18):
Unit2(Whattimedoyougotoschool?
)
第三周(3.21-3.25):
Unit3(Howdoyougettoschool?
)
第四周(3.28-4.1):
Unit4(Don’teatinclass.)
第五周(4.5-4.8):
Unit5(Whydoyoulikepandas?
)
第六周(4.11-4.15):
Unit6(I'mwatchingTV.)
第七周(4.18-4.22):
Reviewofunits1-6
第八周(4.25-4.29):
Unit7(It’sraining!
)
第九周(5.3-5.6):
Unit8(Isthereapostofficenearhere?
)
第十周(5.9-5.13):
Unit9(Whatdosehelooklike?
)
第十一周(5.16-5.20):
Unit10(I'dlikesomenoodles.)
第十二周(5.23-5.27):
Unit11(Howwasyourschooltrip?
)
第十三周(5.30-6.3):
Unit12(Whatdidyoudolastweekend?
)
第十四周(6.6-6.9):
Reviewofunits7-12
第十五周(6.13-6.17):
复习本册书内容
第十六周(6.20-6.24):
期末考试。
2016年3月1日
4
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新目标 英语 年级 下册 教学工作 计划