最新部编版五年级语文下册单元教学计划18单元Word格式文档下载.docx
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2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵三首古诗默写《四时田园杂兴》(其三十一)‘3.能运用学过的方法,体会课文表达的思想感情。
4.能想象并说出诗句描绘的情景,体会其中的童真童趣。
教材及学生分析
本组教材以“童年往事”为专题,安排了四篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。
四篇课文有展示古代儿童生活画面的《古诗三首》;
有著名作家萧红回忆祖父的园子,给童年带来快乐的《祖父的园子》;
有著名作家季羡林的《月是故乡明》;
还有陈慧瑛描写一位华侨老人眷恋祖国的《梅花魂》。
阅读本组课文让学生感受到童年生活,因为无忧无虑而快乐,因为有了梦想而精彩。
透过一篇篇风格各异的课文,看到童年生活的多姿多彩。
重难
点点
重点分清引导学生体会课文表达的思想感情。
难点指导学生把一件事的重点部分写具体。
课时
分配
1.古诗三首(3课时)2.祖父的园子(2课时)3.月是故乡明(1课时)4.梅花魂(1课时)口语交际(1课时)习作(2课时)语文园地一(2课时)
时间
周次:
从第周至第周日期:
从年月日至月日
第二单元:
古典名著之旅
2
1.会认51个生字,读准4个多音字,会写26个字,正确读写17个词语。
2.正确、流利地朗读课文。
按照起因、经过、结果的顺序概括故事的主要内容。
通过人物对话,感受人物形象。
3.初步学习阅读古典名著的方法,根据上下文猜测词句的意思。
4.学会用自己的话详细讲述故事,并加上适当的语气、表情和动作。
本组教材以“古典名著之旅”为专题,安排了四篇课文以及口语交际、习作、交流平台、语文园地、快乐读书吧等项教学内容。
四篇课文有根据我国著名古典历史小说《三国演义》第四十六回改写的《草船借箭》;
有根据《水浒传》第二十三回选编的《景阳冈》;
还有选自我国古典神话小说《西游记》第一回的《猴王出世》;
有根据《红楼梦》第七十回选编的《红楼春趣》。
让学生感受古典名著的魅力,激发学生阅读名著的兴趣,初步学习阅读古典名著的方法。
本单元重点指导学生学习写读后感。
。
本单元难点引导学生初步学习阅读古典名著的方法。
5草船借箭(2课时)6景阳冈(2课时)7*猴王出世(1课时)8*红楼春趣(1课时)口语交际习作语文园地(5课时)
第三单元:
遨游汉字王国
3
1.策划并开展简单的小组活动,学写活动计划。
2.通过猜字谜、了解汉字谐音的特点,感受汉字的有趣。
3.初步了解汉字的演变,学习欣赏汉字书法艺术,了解汉字文化。
4.学习搜集资料的基本方法。
学写简单的研究性报告。
本组教材安排了语文综合性学习,以“遨游汉字王国”为主题,安排了“汉字真有趣”和“我爱你,汉字”两部分教学内容。
“汉字真有趣”引导学生开展搜集或编写字谜,开展猜字谜活动,查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料,举办趣味汉字交流会等。
“我爱你,汉字”安排了“汉字字体的演变”“甲骨文的发现”“书法欣赏”“制定国家通用语言文字法的必要性”“关于‘李’姓的历史和现状的研究报告”等阅读材料,引导学生搜集更多的资料,围绕汉字的历史或汉字书法,选择感兴趣的内容写一写,调查学校、社会用字不规范的情况,指导学生写出简单的调查报告。
本单元难点了解汉字的起源,感受汉字的有趣和神奇。
本单元难点在书法作品的欣赏中,陶冶情操,提升审美能力。
汉字真有趣(3课时)我爱你,汉字(3课时)
习作(2课时)
第四单元:
家国情怀
4
1.会认29个生字,读准1个多音字,会写35个字,确读写29个词语。
2.有感情地朗读课文。
背诵古诗,默写《从军行》《初夜将晓出篱门迎凉有感》。
3.抓住沃克医生对刘伯承前后不同的表现,体会人物的内心,并以沃克医生的口吻讲一讲这个故事。
4.抓住对毛主席的动作、语言、神态的描写,体会他的内心世界,并有感情地朗读课文。
1.本组教材以“家国情怀”为专题,安排了四篇课文以及习作、语文园地等教学内容。
四篇课文有表达爱国情怀的《古诗三首》;
有介绍毛泽东主席痛失爱子时的坚强精神的《青山处处埋忠骨》;
有介绍革命前辈刘伯承事迹的《军神》;
还有介绍革命前辈方志敏事迹的《清贫》。
2.阅读本组课文让学生通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心。
通过学习真正感受革命前辈和革命军人“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
”的伟大人格。
本单元重点识字写字朗读课文
难点抓住动作、语言、神态的描写,体会人物的心理活动。
9.古诗三首(3课时)10.青山处处埋忠骨(2课时)11.军神(2课时)12.清贫(1课时)习作(2课时)语文园地四(2课时)
把一个人的特点写具体
5
1.会认18个生字.读准1个多音字,会写30个字.正确读写26个词语。
学习作者对小嘎子的动作描写、骆驼样子的外貌描写.选取严监生临死前仍惦记两茎灯草的典型事例的写人的基本方法。
3.学习作者通过描写曹小三观察师傅刷墙的细节.从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化过程.侧面反映刷子李的高超技艺的写人的基本方法。
本组教材围绕“作者笔下的人”这一主题安排了两篇课文《人物描写一组》《刷子李》以及习作例文、习作等项教学内容。
阅读本组课文让学生学习课文中描写人物的方法。
教学时,引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写,了解描写人物的方法。
在习作教学中,指导学生尝试运用描写人物的基本方法,尝试把一个人的特点写具体。
本单元重点反复朗读理解课文内容。
难点学习作者抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等描写
人物的方法。
13人物描写一组(2课时)14刷子李(2课时)交流平台初试身手习(1课时)习作例文(1课时)习作(2课时)
第六单元:
思维火花
6
1.会认12个生字,写17个词语。
读准1个多音字,会写22个字,正确读2.正确、流利地朗读课文。
背诵文言文《自相矛盾》,理解文言文《自相矛盾》的意思,并用自己的话讲讲这个故事。
3.分角色朗读《田忌赛马》,读出人物说话时的语气。
默读课文,分析孙膑制订计策的思维过程。
4.默读《跳水》,按照故事的起因、经过和结果的顺序讲讲这个故事,分析船长的思维过程,思考船长的办法好在哪里。
本单元田绕“思维火花”这一主题,安排了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇课文。
教学时,引导学生理清故事的起因、发展、高潮、结局,了解人物的思维过程。
这是本单元的语文素养。
指导学生根据情景编故事。
教学中要引导学生展开丰富而合理的想象,把遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体,能把心情的变化写出来。
阅读本组课文让学生理清故事的起因、发展、高潮、结局,了解人物的思维过程。
15.自相矛盾(2课时)16.田忌赛马(2课时)17.跳水(2课时)习作:
神奇的探险之旅(2课时)语文园地六(2课时)
第七单元:
异域风情
7
1.会认27个字.掌握2个多音字,会写30个字.正确读写
28个词语。
和同学交流:
如果你生活在威尼斯,结合课文内容,想象你一天中生活的情景。
3.有感情地朗读课文,边读边体会荷兰牧场风光的动、静之美。
4.感受金字塔在夕阳照堆下的美.了解金字塔的不可思议之处。
本组教材以“异域风情”为专题,安排了三篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。
三篇课文有美国著名作家马克•吐温的《威尼斯的小艇》;
有捷克著名作家卡雷尔•恰佩克的《牧场之国》;
还有介绍四大文明古国之一古埃及古建筑的《金字塔》。
教学时,引导学生体会景物的静态美和动态美。
让学生通过读书,体会景物的静态美和动态美,掌握抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的表达方法。
重点引导学生体会景物的静态美和动态美
难点指导学生学会搜集资料,介绍中国的世界文化遗产
18.威尼斯的小艇(2课时)19.牧场之国(2课时)20.金字塔(1课时)口语交际(1课时)习作(2课时)语文园地七
(2)
第八单元:
幽默智慧
8
1.会认25个生字,读准1个多音字,会写18个字,正确读写8个词语。
背诵文言文。
借助注释了解文言文的意思,说说从哪些地方可以看山杨氏之子的机智与幽默。
3.默读课文,说说五根手指各有什么作用,感受课文风趣的语言。
本单元田绕“幽默智慧”这一主题,安排了《杨氏之子》《手指》《童年的发现》3篇课文。
文章语言风趣幽默,是智慧的闪现,充满了艺术的魅力。
《杨氏之子》一文,写了九岁孩童与客人笑谈的经过,孩子那机智巧妙的对答,令人拍案叫绝;
《手指》一课,作者用风趣的语言,展现了五个性格各异的手指形象,让我们联想到生活中类似的人;
《童年的发现》生动描写了作者童年时发现胚胎发育的规律的过程。
教学中让学生通过读书感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术.
古诗三首2课时2《燕子》2课时3《荷花》2课时4《昆虫备忘录》1课时口语交际1课习2课作语文园地2课
21杨氏之子(2课时)22手指(2课时)23*童年的发现(1课时)口语交际(1课时)习作(2课时)语文园地(2课时)
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