大班数学活动教案二等分文档格式.docx

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使幼儿进一步感知二等分的含义。

操作二：

熊妈妈还给小熊准备了正方形、长方形的糕点，一样要请两只小熊把他们分成一样大的两份，送给奶奶和外婆。

1、为幼儿提供正方形、长方形的材料，考虑有没有其他对折的办法来二等分。

2、幼儿操作探索。

3、请幼儿介绍新方法。

4、教师小结：

向幼儿介绍讲清对角线折、对角折的方法。

请没有这样折过的幼儿重新试一次。

（三）巩固练习：

游戏《找朋友》

师：

三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的朋友不在啦，老师请宝宝们找找他们的朋友在不在你们的桌子上，在的把它贴好。

（看看哪个宝宝最快帮他们找到朋友）

1、教师讲评幼儿的活动结果。

2、幼儿展示自己拼贴的图形。

活动延伸：

你们今天表现的都不错，老师特意给你们每组的宝宝准备了一个蛋糕，可是我们今天只学会了二等分，但是我们又有四个宝宝，那我们应该怎样来分呢？

现在我们一起回教室来分分看，怎样才能四个宝宝都吃到一样多的蛋糕。

教学反思：

理解二等分概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。

二等分2

1、鼓励幼儿用（目测、计量、数数、折叠）等多种方法大胆去尝试探索多种二等份的方法将一个物体等份成两份。

2、体会二等分给我们生活带来的便捷、美化作用。

活动材料；

教具：

小蚂蚁两个、蛋糕一块、二等份图卡10张

学具：

长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸；

吸管、圆片、三角形、正方形；

硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗；

量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

1、幼儿将长方形纸进行二等份。

（1）班上请来了两位小客人，看看是谁？

它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办？

（2）请一位幼儿动手试一试，有什么办法知道这两块一样大呢？

（重叠）

（3）教师小结：

把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等份。

想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗？

每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等份？

（4）幼儿动手操作，展示幼儿分法。

（边与边对折、对角折）请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化？

（5）教师小结：

小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。

2、幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等份。

（1）小蚂蚁邀请你们到蚂蚁王国去参观，愿意吗？

参观时小朋友应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园里有什么？

教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。

（2）幼儿>

自由操作，教师重点指导天平秤量、实物分法等。

第一组：

圆形、三角形、正方形、剪刀。

第二组：

毛线、彩带、吸管、尺、剪刀。

第三组：

硬币、蚕豆、雪花片等。

第四组：

量杯、水。

第五组：

天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

3、幼儿讲述操作过程、方法。

（1）小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么？

怎样分的？

（2）幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法----

小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。

4、游戏“看谁说得对”

小蚂蚁想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份？

比一比谁说得又对又快？

5、延伸

在生活中，除了进行过二等份，还可以分成几份？

以后我们还会继续试试四等份、五等份......

二等分3

（一）活动目标：

1．尝试将一个物体分成相等的两份，知道部分小于整体，整体大于部分。

2．运用二等分知识，合作解决生活中的问题，体验成功的喜悦。

（二）活动准备

1．蜡光纸：

圆形、正方形、心形、花边形、泡沫正方形，木棒一支。

2．花生米、红豆仁、红枣、黄豆仁。

3．故事挂图二张，塑料蓝若干个，小盘若干个，录音带。

（三）活动过程

1．初步接触二等分通过故事导入课题，熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，一天哥儿俩拾到一个香喷的面包，大黑怕小黑多吃一点，小黑又怕大黑多吃一点，正在闹着，狐狸大婶来了，不安好心地帮熊哥俩把面包分成了两块，哥儿俩一看，急得叫起来：

不行，不行，一块大，一块小"

狐狸大婶说：

你们别急，这块大一点的，我咬它一口？

哥儿俩一看，那块大的变小了，小的变大了，又急得叫起来：

就这样，大黑、小黑只吃到了一点点面包，还不知道上了狐狸的当呢。

教师提问：

小朋友，假如你们碰到哥儿俩，你们愿意帮忙吗？

假如老师给你们一个圆形面包，小朋友们会分吗？

怎样才能分成一样大的两块面包？

老师提供圆形纸引导幼儿想办法把它分成一样大的两份，幼儿操作。

讨论：

谁来告诉大家你是怎么分的？

怎样证明你分的两份是一样大的呢？

教师鼓励幼儿想出各种办法加以证明。

2．用不同方法等分几种图形教师说：

圆形面包小朋友们都会分了，如果熊哥俩拾到的是心形面包、正方形面包、花边形的面包，小朋友们会分吗？

怎样才能分成一样大的两份？

教师提供各种图形，幼儿操作，教师参与小组活动，鼓励幼儿探素图形的各种分法。

3．理解整体与部分的关系

（1）集体交流，请幼儿讲述各种图形的分法，老师说：

谁来告诉大家，你是怎样把正方形面包分成一样大的两份是一样大的？

还有谁用不一样的方法把正方形分成了一样大的两份"

，用同样方法让幼儿说心形、花边形的分法。

教师小结：

通过对折，我们把这些图形分成一样大的两个部分，这就是二等分"

（2）师生共同探讨，深入探素正方形的其他分法。

教师出示正方形泡沫，操作给幼儿看，教师用小棒在上面任意摆一摆，分一分，看看不对角分，也不以边中心对折，是否也能分得二等分，根据操作情况加以验证，让幼儿进一步明白。

（3）引导幼儿理解整体和部分的关系。

教师：

我们刚才用不同的方法把圆形、正方形、心形、花边形分成了一样大的两份，请小朋友看看已分出来的一米和原来的图形比（出示图形）哪个大？

哪个小？

分出来的一份是原图形的多少？

（一半）

4．解决新问题。

教师问：

1块面包，1块点心，小熊哥俩分着吃，每人只吃一半，如果有2块点心，2块面包，小熊哥俩分着吃，每人吃到多少？

如果有4个苹果，哥儿俩各吃几个"

？

分实物教师：

小朋友今天我们帮助熊哥俩分面包、分点心，熊妈妈心里可高兴了，熊妈妈现在准备煮八宝粥给小朋友吃，可是熊妈妈说八宝粥的配料要先分成二份才能煮，小朋友，下面我们再来帮助熊妈妈分配料好吗？

（好）那我们先看一下配料里都有些什么，有红枣4颗、花生米2粒、红豆仁2粒、黄豆仁2粒，下面请小朋友们两个人一组把篮子里的配料分在两个盘子里，分的时候要注意两份一样多。

教师提供配料，幼儿讨论操作，分好后教师集体提问：

小朋友，你们盘子里红枣多少颗？

花生米有几粒？

红豆仁有几粒？

黄豆仁有几粒？

好，小朋友真聪明，都分对了！

5．结束部分：

好了，聪明的小朋友们已经帮助熊哥俩把不同形状的面包分成一样大的两份，教会了熊哥俩二等分的知识，熊哥俩为了谢谢大家，现在请小朋友们一起到外面去做游戏。

二等分4

一、活动目标：

1、初步理解二等分的含义；

二等分后每份是一样大的，并能比较整体与部分的关系。

2、探索同个图形不同的二等分方法，发展幼儿的观察力和尝试能力。

二、活动准备：

正方形、长方形、椭圆形、圆形、花形和心形的纸片若干、剪刀

三、活动过程：

一）、请幼儿帮助小兔子，引起幼儿兴趣。

小朋友，今天小白兔来到我们的教室里，想请我们小朋友来帮一个忙。

动物城里造了许多新房子，小动物们从店了买回来了许多漂亮的窗纸。

可是，窗纸太大了，要分成一样大的两份才能用，小动物都不会分，小朋友愿意帮助小动物吗？

二）、第一次尝试：

二等分正方形

1、教师提出尝试要求，将正方形分成一样大的两份。

现在请小朋友试一试，看能用什么方法把正方形的.纸分成一样大的两份，分好后剪开。

2、幼儿尝试操作，将正方形二等分，教师巡回观察幼儿操作，对分得好的幼儿及时给予表扬，并鼓励幼儿想想有几种分法。

3、尝试操作后提问。

1）、你是怎么分的？

怎么知道分出来的两份是否一样大？

（用重叠的方法比较）

2）有哪些小朋友的分法是跟他一样的？

哪些小朋友的分法分他不一样？

4、教师将正方形的分法操作演示给幼儿看，并展示在黑板上，请幼儿比较整体与部分的关系。

5、小结：

像这样把一个图形分成一样大的两份叫二等分，二等分后的每一份都是一样大的，而且每一份都比原来的小，整体比部分大。

三）、第二次尝试：

二等分其他图形（长方形、椭圆形、圆形、花形、心形）

１、教师提出第二次尝试要求：

二等分其他图形。

小朋友想出了正方形二等分的方法，真聪明。

请你们看看箩筐里，还有些什么图形，我们来试试看，帮助小动物们把各种形状的窗纸二等分。

2、幼儿第二次尝试操作，把长方形、圆形、椭圆形、花形、心形等图形二等分，教师观察幼儿操作，了解幼儿不同的二等分方法。

3、教师请选择不同图形进行二等分的幼儿讲讲，自己分的是什么图形、是怎样分的，然后教师将各种图形的二等分方法展示到黑板上。

小结：

原来，有些图形只有一种二等分方法，而有些图形有好几种二等分的方法。

四、延伸活动：

思考如何将图形四等分。

小朋友真了不起，帮小兔子分好了窗纸，小兔子知道了一定很高兴。

我们能把各种形状的纸分成一样大的两份，那你能把它们分成一样大的四份吗？

老师把材料放到区角里，请小朋友们下次去试一试看。

在幼儿操作的过程中，引导幼儿发现和探索四等分的分法，找出不能四等分的图形：

心形。

二等分5

一、活动目的：

1、通过活动，让幼儿学会利用容器将实物分成一样的两分。

2、学会用自己的办法来解决生活中的实际问题。

实物：

绿豆、果条、面包、小西红柿、花生、香蕉、饼干、糖、绸带、德克士票、可乐

工具：

塑料刀、剪刀、自制量杯、果冻杯。

（一）、以小兔请客引题，激发幼儿的兴趣。

1、律动《开汽车》进场。

2、引导幼儿观察桌面上的实物，并提出要求：

“请把桌上的实物分成一样多的两份，你一份，我一份。

（二）、第一次尝试：

二等分各种实物

1、幼儿尝试操作：

将桌上的实物分成一样多的两份，并把分好的实物放在各自的盒子里

2、尝试后讨论：

你分的是什么东西？

你是怎么分的？

你怎么知道自己分的是一样多的两份呢？

3、教师根据幼儿的回答将各种实物的分法进行总结

（三）、第二次尝试：

引导幼儿利用量杯二等分绿豆

1、幼儿尝试，教师从旁指导

2、尝试后讨论；

你们分的是一样多吗？

你是怎么知道它们是一样多？

原来这是量杯，上面有刻度，它能帮我们把像绿豆一样的东西分成一样多的两份。

（四）、第三次尝试：

引导幼儿二等分可乐

1、出示已到好的可乐，引导幼儿将一杯可乐分成一样多的两杯

2、教师与幼儿共同品尝饮料

（五）、律动《开汽车》退场。

二等分6

1、能把物体平均分成二分，知道整体大于部分，部分小于整体。

2、乐意探索多种二等分四等分的方法，体验解决问题的喜悦。

3、初步了解等分的概念，解决生活中的实际问题。

课件、各种图形（心形、长方形、正方形、圆形、平行四边形）。

本袋（每袋8个本）。

教学过程：

1、利用故事引入、随故事内容出示课件。

提问：

故事中大黑和小黑为什么会让狐狸大婶帮忙分面包？

（他们要平分面包）结果怎么样？

（面包让狐狸大婶骗着吃了，哥俩只剩下一点点面包）他们是不是两只笨狗熊？

假如请你帮忙，你怎样分呢?

2、教师操作，二等分圆形，引出概念二等分。

任意对边折。

怎样验证圆形二等分？

折好后完全重叠。

说明两份一样大。

（课件讲解，实物展示。

）

引出概念：

把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。

：

详细说明整体与部分的关系。

分出来的一份和原来的相比哪个大？

幼儿讲述，然后老师演证。

出示两个一样大的半圆形和一个完整的圆形，重叠比较得出结论：

把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分,分后的每一份都比原来的小。

3、教师操作，四等分圆形，引出概念四等分。

两只小熊如果把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢？

教师用圆形纸操作，说明两次对齐折叠的操作方法。

观察分开的和整体的关系。

平均分成一样大的四份叫四等分，分后的每一份都比原来的小。

4、出示正方形，引导幼儿思考并操作把正方形进行二等分、四等分。

圆形的面包我们会二等分、四等分了，如果大黑和小黑看到的是方形的饼干，你能帮他们二等分、四等分么？

给发图形幼儿操作探索，教师观察指导。

提问“你是怎么分的？

”。

幼儿操作后，课件展示各种分法。

平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分，分后的每一份都比原来的小。

5、指导幼儿分组用折叠的方法进行三角形、心形二等分，长方形、平行四边形四等分，并观察讲述。

圆形和正方形可以二等分四等分，那么如果我们用长方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分?

今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分分看，要怎样才能把它们进行二等分和四等分，有几种分法？

然后告诉老师和小朋友你是怎样分的？

（两组二等分，两组四等分）

谈话后：

生活中很多东西可以直接等分，如布、面包、苹果等，有很多东西可以按数量如糖块、书本、衣服、椅子等，很多东西按重量分白糖、米、面、肉，还有很多东西按容积分如水、油、牛奶等。

6、启发指导幼儿用刚刚学习的二等分四等分解决生活中的问题。

——分本。

生活中很多用品是不能切开、截断分的，椅子截断就不能用了，毛巾剪开就坏了，那这样的物品我们怎么等分呢？

可以按物品的数量、物品的重量来进行等分

老师给每个小朋友都准备了一袋本，（出示准备好的本）想一想按数量怎么等分呢？

启发：

你手中的本分给两个小朋友，怎么分？

每人几个本？

你手中的本分给四哥小朋友，怎么分？

每人多少个本？

7、抛出问题，结束活动。

如果老师再多给你一个本，请你把都分给三个小朋友，怎么分呢？

这节课我们就上到这，下节课我们学习三等分。

现在跟园长老师们说“再见”。

如果老师给你一杯水，请你把它分成相同的两份或四份，怎样分？

如果给你一大碗的面，要把它分成相同的两份或四份，怎样分？

二等分7

活动目标

1.让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。

2.鼓励幼儿用（目测、计量、数数、折叠）等多种方法大胆去尝试、探索二等份的多种分法。

3.引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。

活动准备

天线宝宝两个、蛋糕一块、二等份图卡10张。

长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸，吸管、圆片、三角形、正方形，硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗，量杯6个，天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

活动过程

1.幼儿将长方形纸进行二等份。

（1）班上请来了两位小客人，看看是谁?

它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办?

（2）请一位幼儿动手试一试，有什么办法知道这两块一样大呢?

想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗?

每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等份?

边与边对折、对角折）请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化?

2.幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等份。

（1）天线宝宝邀请你们到宝宝乐园去参观，愿意吗?

（教案.出自：

屈老师教案网）参观时小朋友应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园里有什么?

（2）幼儿自由操作，教师重点指导天平秤量、实物分法等。

圆形、三角形、正方形、剪刀、吸管。

第二组：

毛线、彩带、尺、剪刀。

第三组：

第四组：

第五组：

3.幼儿讲述操作过程、方法。

（1）小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么?

怎样分的?

（2）幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法等。

4.游戏“看谁说得对”，天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份?

比一比谁说得又对又快?

5.延伸活动

在生活中，除了进行过二等份，还可以分成几份?

以后我们还会继续学习四等份、五等份等。

二等分8

1、学习将一个物体分成相等的两份，感知分得的一份比原来的小，了解整体与部分之间的关系。

2、能够大胆讲述操作过程和结果，探索二等份的多种方法。

3、在活动中学会用简单的数学方式解决生活中的实际问题，体验数学活动的有趣。

重点：

学习将一个物体分成相等的两份，感知分得的一份比原来的小，了解整体与部分之间的关系。

大胆讲述操作过程和结果，探索二等份的多种方法。

1.知识经验准备：

幼儿听大黑和小黑的故事。

2.学具：

正方形、长方形饼干若干。

大黑、小黑图片、正方形、长方形、剪刀若干。

开始部分：

故事导入活动

“今天有两位朋友来做客，看看他们是谁？

为什么大黑和小黑不开心？

你有什么好办法？

把物体分成相等的两份叫二等分。

基本部分：

一、尝试对不同形状的饼干进行二等分。

1.提问：

看看框子里都有哪些形状的饼干？

那你们尝试着分一分。

（正方形、长方形）

2.幼儿讲述正方形、长方形饼干二等分的方法，鼓励幼儿大胆讲述不同分法。

二、教师引导幼儿不同的分法。

（如：

边对边、角对角、延对角线对折）

1、尝试着分一下老师的大图形。

2、教师来用重叠的方法恢复原来的图形，幼儿观察。

我们把一样东西分成一样大小的两份叫二等分，而且二等分后的每一份都比原来的小。

三、操作部分：

1、“刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二等分，可是，在生活中还有很多东西像毛线、吸管、毛根等。

现在请小朋友看看这些东西，怎样进行二等分。

”

2、幼儿操作，教师指导。

3、个别幼儿主动介绍自己的方法。

延伸活动：

我们小朋友真能干，帮大黑、小黑分了这么多东西，现在大黑和小黑家里来了两个客人，想请我们小朋友把这些东西分成一样大小的四份，进行四等分，你们愿意吗？

一会大家可以来试一试。

二等分9

1、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

2、学习将一个物体分成相等的两份，学习感知二等分。

3、发展观察能力、比较能力。

（加粗）

各种图形若干、各种实物图片若干、夹子若干、拱形两个、记录卡人手一张。

一、参观商店导入，引起兴趣，初步感知二等分。

1、导入语：

“今天天气真好！

我们一起去参观商店，好吗？

2、幼儿自由参观。

“你看见了什么？

4、自由探索二等分的分法。

5、要求：

请用折叠的方法把喜欢的折成相同大小的两份。

6、小结：

把一个物体分成相等的两份，叫做二等分。

二、幼儿操作探索，进一步感知二等分。

1、示范演示。

2、操作要求：

（1）请用折叠的方法把图形分成相等的两份，并完成记录卡。

（2）操作时注意自己的坐姿和握笔姿势。

三、小结与评价。

四、游戏：

“找朋友”，巩固二等分的学习。

活动反思：

在本次活动中，教师能设计情境、游戏让孩子们学习感知二等分。

孩子们的兴趣高，活动目标基本上能达到。

另外，在材料的准备上，分组准备了不同水平的材料，让不同水平的孩子在自己的基础上得到发展。

不足的是：

、整体与部分的概念不清楚。

二等分10

1.能把物体平均分成二分，知道整体大于部分，部分小于整体。

2.乐意探索多种二等分四等分的方法，体验解决问题的喜悦。

3.初步了解等分的概念，解决生活中的实际问题。

课件、各种图形（心形、长方形、正方形、圆形、平行四边形）。

1.利用故事引入、随故事内容出示课件。

（他们要平分面包）结果怎么样？

（面包让狐狸大婶骗着吃了，哥俩只剩下一点点面包）

他们是不是两只笨狗熊？

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