名师工作室成员个人工作总结Word下载.docx
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设问是要启发学生观察,引导学生产生认知冲突,从中寻找解决问题的思路。
4、要设计一些反思性问题促进学生反思。
经过这一段的努力,我自觉得课堂教学有了一定的进步。
在以后的日子里我会不断改进课堂教学模式,充分发挥学生自主学习能力,积极培养学生创新意识。
尽快形成自己的教学风格。
四、存在的不足和今后努力的方向
1.理论还是很匮乏,对教育学理论的掌握还是处于表面阶段。
平日里没有养成做笔记的号习惯,思想上不够重视,以后还应该澄清思想,多多学习。
2.教学与科研方面缺少成果。
还没有真正去探究课堂模式的定位,教学设计不精细。
工作中懒散,拖拉。
争取在以后的工作和学习中,更加努力钻研教课改,多撰写学术论文并争取能发表,进行子课题的研究要落到实处。
3.教学后没有做好教学反思工作。
以后坚持做好教学反思,认真查找自己教学中的缺点和不足,争取有个进步。
总之,在今后的工作和学习中要严格要求自己,坚持多反思、多读书、多学习、多请教、多钻研,做一名专业化的研究型的教师。
名师工作室成员个人工作总结2
自涪陵区小学语文叶洪林名师工作室正式挂牌后,我能成为了这一工作室的一名成员,有些紧张,在所有成员当中,我是年龄最大的;
同时又深感荣幸,还有机会学到更多。
在叶带领所的带领下,我与工作室的伙伴们逐步成长。
时间匆匆流逝,转眼间,进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经近两年了,两年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。
但是我感觉收获多多,感慨多多。
一、积极学习
在这两年中,我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论,在理性认识中丰富自我。
深入钻研教材,课程标准,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。
1.理论积淀,提升素养。
心中有课标,是一个老师上好课的前提。
本学期,我仔细研读了语文心课程标准,做了详细笔记。
对其他所有学科的课程标准,通过各种途径超找相关资料进行了仔细阅读、记忆,心中对教育教学工作的目标很明确,方向也很清楚,为工作的落实打好了基础。
2.经常观看优秀课堂教学视频,了解总结优秀课堂的方法特点,把理论与实践进行结合研究。
3.阅读优秀的教育教学文章,从中获得启发与提升。
二、努力实践
1.积极开展课堂教学的有效性研究,完成了与课堂教学相关的论文。
勇于承担公开课。
2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训,在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳,以提升新课程教学理念为基准。
在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高,自身素质得到了不断更新。
3.积极参加听课、评课等活动,向其他教师学习,在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。
从而促使自己在实践中不断感悟,在感悟中不断提升。
三、不断反思
在不断的探索和研究中,我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的:
1.当好教学活动的组织者
在学习和研究中,我认为教师要充分信任学生,相信学生有完全学习的能力。
要把探究的机会交给学生,让学生充分展示自己学习的过程。
新课程实施的灵活性大,教师难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。
原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学习方式,及时了解他们的认知情况。
2.做好一个成功的“引路人”
一堂新课开始,我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。
然后,教给学生探索、发现的方法,让学生会探索、会发现。
教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目标、内容,同时加强自学方法的指导,有时的习作指导课,似乎是在纸上谈兵的时间过多,学生真正动手的时间较少,怎样解决这一问题呢,我也在不断思考。
所以,我们要做一个学生在学习路上的引路人。
四、努力方向:
一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:
1.在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。
2.及时总结,加强反思的能力,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。
在叶特的带领下,我与工作室的伙伴们逐步成长。
时间匆匆流逝,转眼间,一学期的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。
在这一年中,我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论,在理性认识中丰富自我。
理论积淀,提升素养。
本学期,我仔细研读了有关理论知识,做到正确把握教学目标。
经常观本优秀课堂教学视频,了解总结优秀课堂的方法特点,把理论与实践进行结合研究。
不断阅读优秀的教育教学文章,从中获得启发与提升。
.积极开展课堂教学的有效性研究,完成相关工作。
勇于承担对外公开课。
.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训,在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳,以提升新课程教学理念为基准。
积极参加听课、评课等活动,向其他教师学习,在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。
在不断的探索和研究中,我认识到还有很多的问题是我以前没有思考过、或是思考不深入还应进一步研究的;
有很多东西是我以前忽略而现在发现是值得重视的;
有很多领域是我以前望而却步但现在看来可以涉足的。
我深知自己离真正的名师工作室的培养目标间的距离还相差很远,自己身上还存在很多的不足。
所以我决心要在今后的工作和学习中,努力做到“扎实勤奋学习,踏实求真工作,实事求是研究”。
要在每天的学习和工作中精益求精,不断反思,挤时间阅读专业书籍,努力提高自身的工作能力和实践水平,才能不辜负导师和同事的对我的信任。
四、来期目标:
在繁忙和有序中一学期悄然而过,加入“叶洪林名师工作室”已经有一年多了。
回顾在名师工作室的学习,我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获,也让我在这个团队中成长。
工作室导师及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力,让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐,也让我认识到自己的不足。
现将一学期的’工作总结如下。
一、理论积淀,提升素养
我有计划地认真学习新的教育理念,提高自身素质。
认真学习语文新课标,认真研读《问道语文》《从“教课文”到“教语文”》、《磨出好课》,充实自己,并努力做到与教学实践相结合。
名师工作室,为我的专业成长提供了很好的实践机会,并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。
通过学习我深深体会到“学然后知不足”,通过反思,我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。
二、乐于求索,积极科研
加入了名师工作室后,我积极参加各项实践交流活动,获得了很多与同行合作的机会,通过参与小组内三教《西门豹》的活动,进行了很多理论上的探讨,积极探索了新的教学路子,不断完善自我,促进个人专业知识的提升。
平时认真阅读有关资料,钻研新教材,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。
三、课堂教学,追求本体
在这半年里,我认真研读关于课堂教学的专著,特别是《小学语文教学》、《小学语文教师》。
在叶所的引领下,我追求简简单单教语文,认真研读教材,对语文的本体性教学有了更多的体会,努力打造简单而实在的高效课堂。
积极探索在语文课堂中如何把二者结合起来的路径。
四、存在问题
工作室生活让我收获很多,但自身各方面的素养还有待进一步提高。
比如平时尽管已经注重了学习,但学得还不深,还不透。
尤其是教科研能力,总结提升水平还很欠缺,有时还是难以摆脱人的惰性,自己的许多有价值的想法还没有及时记录下来,形成文字,发表成论文。
在今后的学习中,我会常常反思自己的不足,缩短差距,不断进步。
短暂而又匆匆的一学期又过去了。
转眼我的教学生涯已有十九个年头,在这十几年里,无数次的徘徊和迷茫。
幸运的是能成为名师工作室里的一名成员,工作室就像一束曙光为我指点了方向,鞭策着我不断学习。
一、导师引领下学习
在导师叶所的指引下,我明白了什么是“语文本体性教学”。
语文教学的安身立命之本便是立足语言表达形式的领悟、学习和运用。
工作室赠送的《问道语文》、《从“教课文”到“教语文”》、《磨出好课》等书,从理念到案例到反思,为我提供了如何实现传统教学向本体性教学的转身的指导。
本期导师还让我们进行课题研究,让我们走向专业发展之路。
二、团队合作中学习
“三人行,必有我师。
”工作室里的每一个学员都是我学习的楷模。
本期进行了《西门豹》同课异段磨课。
各学段的小组成员根据年段目标和文本特点,准确找出相应学段的语言训练点,令我羡慕又佩服。
三、自我反思中学习
看到工作室其他成员迅速成长,我为自己的后知后觉感到非常惭愧,同时也在不停的反思:
自己的课堂是否每堂课教有抓语言文字训练点,训练点是否准确,落实是否到位等。
每一次听课学习和研读优秀案例时也在反思自己的课堂还有哪些不足。
时间不会因为我没有留下任何游丝一样的成绩而停下,我只有不停地学习、学习、再学习。
名师工作室成员个人工作总结3
东风浩荡,春山浅笑。
20xx年3月,XX市XX名师工作室在市县两级教体局师管科的关心下正式成立。
近一年来,在主持人的率领下,工作室成员以“新课本新教法新考法”为研究着力点,以“专业引领、同伴合作、交流研讨、配合成长”为宗旨,环抱工作室实施,扎实开展工作,取得了必然的造诣。
现将工作室本年度如下。
一、打造素养讲堂,助力课程革新
教导科研是先导,讲堂教授教化是主阵地。
这是工作室成立之初,我们给本身的定位。
这一年来,我们以打造素养讲堂为目标,紧扣讲堂教授教化研究来开展运动。
先生们在各种展示课、示范课、角逐课的研讨交流中,讲堂教授教化程度获得了显著的晋升。
统编课本十分注重学生阅读才能的培养,分外是整本书的阅读、名著的阅读。
工作室确立的第一条工作思路便是名著阅读课程化的研究。
5月10日,以XX名师工作室为主体开展的石首市第x届初中语文教授教化艺术研讨会上,工作室成员卢伟、赵田分手进行讲堂展示与交流,主持人进行总评课及大会总结。
他们杰出的讲堂、活跃的表达和深刻的意见引人深思,为石首的语文先生们开展名著阅读指导指引了偏向。
在论文评审中,夏先生、李先生的名著阅读指导论文得到一等奖,并当选登在《石首教体》杂志。
这次运动之后,全市初中语文界对名著阅读课程化的研究已逐步铺开。
工作室先生们积极思考、勇于实践,正尽力行进在探索名著阅读教授教化的路上。
“自主合作”讲堂教授教化模式是石首市文峰中学与文星学校互助打造的讲堂教授教化新模式。
XX工作室成员多次环抱“自主合作讲堂模式”开展讲堂展示、评课议课、讨论交流等运动,工作室成员张林先生、谢大静先生的研讨课创意新颖,师友互助充分,着眼于学生的语文学习运动,着眼于晋升学生的阅读感想感染才能、表达才能,给全校乃至全市的讲堂教授教化革新带来一股清新的风,这是对“素养讲堂”构建的积极探索和有效实践。
这种讲堂模式的探索,将继承积极深入地进行,并力图在全校各年级各学科分层铺开,为进步讲堂教授教化程度做出供献。
二、勉励学习培训,晋升专业素养
工作室要求每一位成员积极增强业务自修,通过研读课本、阅读专业册本和文学名著,赓续晋升专业素养,富厚自身内涵,晋升个人品位。
为了勉励人人积极阅读尽力钻研,我们按期进行阅读交流与分享,并通过富厚多彩的运动引导先生们表达本身的感悟和思考。
4月12日至6月25日,文峰中学“国旗下演讲”运动特辟“教师古迹展播”栏目。
工作室成员在国旗下颁发演讲,以《也学苔花尽力开》《对本身狠一点,让本身拥有一生远行的力量》《人生很贵,请别挥霍》《语文,让心灵自由翱翔》《生活不会亏待尽力的人》《机灵,愉快你!
幸福我!
》为题,结合自身阅历侃侃而谈,为全校师生讲述了一个又一个活跃的故事,带来了一次又一次心灵的震撼。
此外,工作室还积极创造条件组织成员外出学习培训,以加强团队凝聚力,晋升成员研学力。
4月13日,工作室成员一行近十人赴沙市六中参加XX市中学语文专业委员会年会,学习先进教授教化理念,领会工作思路,明确往后语文教授教化与研究的偏向。
5月底,工作室主持人随XX市中考命题组封闭式学习培训近一个月,介入20xx年中考试题的命制;
8月6日,主持人参加湖北省中小学名师工作室导师高档研修班;
12月8日,工作室成员3人赴江西婺源看摩“四方杯”全国中学语文教师教授教化大赛;
12月12日,工作室成员赴沙市六中参加XX市“培养阅读兴趣,晋升语文素养”专题培训会;
12月26日,工作室谢大静、夏镭等十余人到江陵参加XX市第x届初中语文讲堂教授教化艺术研讨会。
人人一致觉得,这些运动坦荡了视野,加强了自信,为打造名师工作团队奠定了优越的根基。
三、增强辐射引领,共匆匆双赢成长
工作室按导师、成员、学员三级建构,每个成员需在本校引领1至2名青年教师,实行师徒结对传帮带运动。
在教授教化实践运动中,成员与学员携手共进,配合发展,实现了交流互匆匆配合提高的优越势头。
另外,工作室还针对教授教化实际中的热点问题进行普遍的交流研讨,通过联校教研、送教下乡等运动,充分施展名师工作室的示范引领和辐射作用。
今年秋季,工作室分手组织了赴桃花山中学、小河口中学的送教下乡运动。
在桃花山中学,成员展示了研讨课。
刘先生以多样的朗读形式完成了《杞人忧天》的教授教化,表现出极高的语文素养;
赵先生以“标致”为主线引导学生深入解读《标致的颜色》。
两节课均以朗读为主导,以运动为主线,体现出师生优越的素养,使听课先生深受启发。
在小河口中学,成员谢先生和夏先生进行同课异构,执教《智取生辰纲》。
谢先生一个“读”字引领讲堂,学生从读中学,由读中悟,以诗意之味浸润讲堂,以理性之光照亮心灵。
夏先生扣住“智”字,深入探究,既有“居心良苦智慧闪现”的捕捉之趣,又有“圈点勾画深究原因”的细节之美,还有“思维拓展细寻破绽”的灵动之花。
参会的先生无不为之感慨默叹。
霉畚运动还支配有评课议课、微型讲座、总结申报环节,工作室成员就听课历程中和教授教化实际中的问题进行深入研讨、普遍交流,取得了很好的后果。
这样的联校教研运动必将带动石首初中语文教授教化的成长与晋升。
四、搭建微信平台,强化互动互助
为进一步增强辐射、施展名师的示范引领作用,工作室自5月1日起开通了微信大众号,实时宣布工作室动态,讲述教授教化小故事,记录讲堂表里杰出点滴。
大众号开设了“演讲平台”“语文论坛”“杰出讲堂”“师者心语”“下水作文”“小荷”等栏目,实时登载工作室成员关于教导教授教化、关于心灵感悟的文章。
目前,大众号原创文章已宣布52期,关注读者有工作室成员、初中语文教师,甚至还有学生、家长及社会人士,人人对工作室大众号的喜爱度日益增长。
由大众号推出的翰墨获得了各种媒体的青睐。
张先生的心灵随笔《茶山归来香盈袖》《做最好的先生》后均登载于《XX日报》,《呢喃轻语秋思长》登载于《石首文艺》网络平台;
谢先生的心灵随笔《总有一种温暖让我们坚决前行》登载于《石首教体》杂志;
夏先生的教授教化论文《浅谈初中生名著阅读指导策略》登载于《石首教体》;
王先生的教授教化论文《当好名著阅读的导游》登载于《石首教体》,下水作文《攀爬的姿态》登载于《中学作文教授教化研究》,又被《学校文化》杂志转载。
最近幼儿园组织我们学习了一些关于幼师方面的书籍与法律法规文献。
这些天的读书让我切切实实的感受到读书带来的好处,使我深切地感受到多读书,可以变聪明,变得有智慧去战胜对手。
我们变得更聪明,才可以勇敢地面对困难,用自己的方法来解决问题。
这样,就又向自己的人生道路上迈出了一步。
多读书,也能使自己的心情变得快乐。
在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。
用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。
阅读中,我系统的了解了关于幼儿教师的一些专业性知识,其中《做一个专业的幼儿教师》一书中,不仅有一些理论性的专业知识,更是列举了一些老教师多年经验的实际案例,对于我们经常遇到的一些小麻烦小事情的处理技巧等有很大的帮助。
其中令我印象深刻的有“抓伤”事件,一起简单的抓伤事件,由于两个老师的不同态度以及说话的技巧,事情也经过了两三个转折,这就告诉我们说话之前要先考虑好该怎样说,组织好语言,不然出口之后往往会收到不一样的效果,同时也告诫我们老师这一职业的严谨性,应为我们要面对的家长是各行各业的人,他们不是单一的从事一个职业的,面对不同的人也要有不同的处事技巧,学会了这个才能给我们的工作带来便利,自己也能在工作中有所收获。
另外,我们无论是面对面对家长和孩子,都要用心,无论什么事情,只要用心就能做到。
尤其是对我们的孩子,毕竟跟跟我们朝夕相处的还是孩子,我们用心对待孩子,家长也会感觉得到,对于我们的工作,他们自然而然的就会给与支持与鼓励,这些都是相关联的。
另外,虽然工作中会遇到很多不顺心的事情,但我们尽量不要表现出来,我们最应该做的事就是尽量把烦恼留给自己,把快乐带给别人。
这就要求我们要有宽广的胸襟,要有海纳百川的气度。
我感觉如果用几句话来形容我们的职业的话,最合适的莫过于“微笑面对每一天,真诚对待每一位家长,爱心呵护每一个孩子。
”
名师工作室成员个人工作总结4
“人生天地之间;
若白驹之过隙。
”成为牛树银名师工作室成员已经一年有余,这一年是开阔视野的一年,亦是提升自身教育素质的一年。
名师工作室的平台不仅为个人的发展提供了机会,同时也让我认识到自身的不足。
平时认真研读教育理论,在理性认识中丰富自我。
深入钻研教材,课程标准,研究教法,提高自己的业务能力。
细读了由钟启泉、王崧舟老师主编的《读懂课堂》、《语文的生命意蕴》两本教育著作,在与自己的心得、论文紧密结合的同时,亦在工作中不断汲取名师们先进理念中的课堂实践“养料”,进一步提高自身的文化素养。
二、听课观摩,努力实践
“人生在勤,勤则不匮。
”只有在人生的四季中笔耕不辍,才能取得骄人的成绩:
20xx.1:
区优秀骨干教师。
20xx.6:
区实验学校执教名师工作室研讨课《海伦凯勒》。
20xx.10:
论文《拨开“浮云蔽日”的晦暗》荣获省“师陶杯”一等奖。
20xx.12:
区实验学校执教名师工作室整本书阅读教学选拔课《红楼梦》。
三、认真反思,不断进步
在不断的探索和研究中,做好一个成功的“引路人”是我们应要努力追求的:
一堂新课开始,通过巧妙的导入、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。
同时,心设计每一次自学的目标、内容,毕竟“授人以渔”让学生学会探索、发现的方法比教师喋喋不休的“引领”要实在的多。
能与许多优秀的老师共同走进名师工作室这座“思想的殿堂”是我的幸运,“学然后知不足”,才发现自己学得太少,读得太简,写得太浅。
“让学习成为自己的习惯”是我新阶段的目标,只有做学习型的教师,才能不断超越自我,使工作更扎实、更有效、更完善。
名师工作室成员个人工作总结5
本人自进入罗校长工作室以来,感觉自己一直是在快乐中成长,不知不觉一学期就结束了,回想在名师工作室的这段日子我感触颇多,下面将从以下几方面做以总结:
一、找准方向,反思自我
有句话说的好:
找到努力的方向比努力更重要。
自我与罗校长工作室的几位名师相处至今,罗校长的和蔼谦逊、幽默风趣、厚重大气令我深深钦佩,特别是他那出口成章,句句蕴含哲理的话语总是给人很深的思考,他说:
“人活一辈子,虚度是一天,忙碌也是一天,与其虚度不如忙碌,忙碌能使人收获多彩的人生!
如果今天怕苦怕累,明天会更苦更累!
”,他还说:
“作为教师,我们要做一个有思想的人,一个勤学的人,一个不断创新的人”。
诸如此类的话语无时无刻不影响着我,使我更加明白了自己将要为之奋斗的方向。
工作室的张老师,他那一切以工作为主的敬业精神令我深深感动,他那独特的教学技法令我深深钦佩,他那与人真诚谦逊的品质深深的感染着我。
还有陈老师的内蕴和才学也给我将来的努力奋斗指明了方向。
与他们相处的这段时间我终于明白了他们之所以能够成为名师,那是因为他们有明确的奋斗方向,并且能够坚持不懈的为之努力,在努力的过程中能不断的自我反思,在反思中不断地进步……。
我很庆幸自己能够加入到这个团队,我相信在他们的熏陶和感染下我会尽快成长起来的!
二、学会沉淀,改变自我
人生像一杯茶,经过生活的洗礼时要学会沉淀自己。
在名师工作室的引领下,我们增长了前进的动力,从更大程度上激发了自己的潜力,在这一段时间,我由以前懒于总结整理到现在勤于发现总结,不断的学习、反思,沉淀自己,让自己在一定程度上得到了提高。
同时作为学校骨干教师,我深知自己肩上的担子很重,师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……在不断地学习当中,我时刻感到自己的不足。
因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念,不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。
这一学期我积极地参与名师工作室的各种学习,平时利用网络及时的与名师们交流、与名师们同课异构,找自己与名师们的差距,快速的提高自己。
在名师工作室的各种活动
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