人教版五年级上册语文期末复习提纲Word文档下载推荐.docx
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浮想联翩:
浮想,飘浮不定的想象;
联翩,鸟飞的样子,比喻连续不断。
指许许多多的想象不断涌现出来。
文中指作者读书进入意境,产生联想。
悲欢离合:
悲伤、欢乐、离散、聚会。
泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
牵肠挂肚:
牵,拉。
形容十分惦念,放心不下。
如饥似渴:
形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。
不言而喻:
喻,了解,明白。
不用说话就能明白。
形容道理很明显。
黯然神伤:
心情不愉快,无精打采的样子。
第二单元
泊:
船靠岸,停船。
间:
本课指间隔。
绿:
本课用作动词,吹绿。
秋思:
秋天的思绪。
欲作:
想写。
复恐:
又怕。
临发:
即将出发。
聒:
声音嘈杂。
幽芳:
形容香味清淡而芬芳。
颇:
很。
颇负盛名,就是名气很大。
古玩:
可供玩赏的古代器物玷污:
弄脏。
大抵:
大多;
大都。
骨气:
坚强不屈的气节。
折节:
屈服。
无所谓:
谈不上,说不上。
隆冬:
冬季最寒冷的时候,深冬。
眷恋:
怀念,留恋。
指指点点:
①指出来使人知道,点明;
②在旁边挑剔毛病。
姿态:
姿势。
潺潺:
指流水的声音。
婀娜:
形容姿态轻柔美好。
粼粼:
形容水很清澈的样子。
干涸:
本文指小溪枯竭。
点缀:
衬托、装饰,使更好看。
第三单元
寿命:
生存的年限。
比喻使用的存在的期限。
乖巧:
合人心意,计人喜欢;
机灵,灵巧。
驯良:
和顺善良。
矫健:
强壮有力。
玲珑:
精巧细致。
蛰伏:
动物冬眠,潜伏起来不食不动。
警觉:
对危险或情况变化的敏锐感觉。
企图:
图谋,打算。
嫌疑:
被怀疑有某种行为的可能性。
生息:
生活;
生存。
庞然大物:
指高大笨重的东西。
现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。
庞然:
高大的样子。
气象万千:
气象:
情景。
形容景象或事物壮丽而多变化。
第四单元
涟漪:
细小的波纹。
小心翼翼:
非常小心,丝毫不敢疏忽。
翕动:
翕,收敛。
(嘴唇)一张一合。
皎洁:
(月亮)明亮而洁白。
乞求:
请求(对方)答应。
不容争辩:
不允许争论、辩解。
诱惑:
吸引。
抉择:
挑选,选择。
开辟:
开拓发展。
告诫:
警告,劝诫(多用于上级对下级或长辈对晚辈)。
星罗棋布:
像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。
形容数量众多,散布的范围很广。
环抱:
围绕,多用于自然景物,如“群山环抱”。
大喜过望:
望,希望。
所得超过了原来的期望,因而特别高兴。
心灵手巧:
心思灵敏,手艺精巧。
挑拨:
搬弄是非,引起纠纷。
络绎不绝:
络绎,往来不断,前后相继。
形容过往的人或车辆连接不断。
居然:
表示出乎意料;
竟然。
吩咐:
口头指派或命令。
爱慕:
由于喜爱或敬重而愿意接近。
分辨:
辨别。
体面:
(相貌、样子或穿着)好看;
有气派。
深幽:
深而幽静。
斑斑驳驳:
指一种颜色中夹杂有别种颜色,花花搭搭的;
也指阳光透过物体的缝隙照射下来,形成许多不规则的光点,明明暗暗的。
本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗,颜色不一,相互交错。
生意葱茏:
文中形容草木生长旺盛,充满生命活力。
索性:
直截了当,干脆。
信赖:
信任并依靠。
流泻:
迅速流出。
本文指作者无法控制自己的感情,感受从一下子从笔端流淌出来。
第四单元:
开辟:
第六单元
昔日:
指往,从前。
疾步:
快步行走。
绝望:
毫无希望。
破烂不堪:
形容很破烂。
震耳欲聋:
耳朵都震得快要聋了。
形容声音很大。
失魂落魄:
形容极度惊慌,行动失常的样子。
歧途:
错误的道路。
腼腆:
本课指因害羞而神情不自然。
颤抖:
物体振动、抖动。
得意扬扬:
称心如意,感到非常满意的样子。
喋喋不休:
说话没完没了。
迫不及待:
迫,紧急。
急迫得不能等待。
一如既往:
跟过去一样。
灵感:
突然产生的富有创造性的思路、想法。
艰涩:
本文是艰难缓慢的意思。
源泉:
比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
谨慎:
对外界事物或自己的言行密切注意,以免发生不利或不幸的事情。
雪上加霜:
比喻由于另外的原因使祸事加深。
按图索骥:
照图上画的样子去寻求好马。
本文是说照样子做。
忐忑不安:
心神不定,心中不安。
毫无疑义:
一点不怀疑。
第七单元
众星拱月:
拱,环绕。
众星拱月,无数星星环绕着月亮,比喻许多东西围绕着一个中心。
诗情画意:
富有诗画的意境。
天南海北:
形容地区各不相同。
金碧辉煌:
形容建筑物异常华丽,光彩夺目。
玲珑剔透:
玲珑,精致灵巧。
剔透,剔除多余的部分,使透空明晰。
玲珑剔透,形容器物小巧玲珑,精致奇妙。
漫游:
不受拘束,随意游玩。
奇珍异宝:
奇异的珍宝。
瑰宝:
珍奇的宝物。
全神贯注:
形容注意力高度集中。
横七竖八:
有的横,有的竖,乱七八糟的样子。
斩钉截铁:
比喻处理事情或说话果断坚决,毫不犹豫。
豪迈:
气魄大,勇往直前。
居高临下:
处在高处,俯视下面。
形容处于有利的地位。
光复:
收复。
昂首挺胸:
仰着头挺着胸无所畏惧的样子。
叩问:
真诚热切地询问。
惊天动地:
是指声音很大,惊动了天地。
真挚:
感情真诚恳切,发自内心。
气壮山河:
勇敢有气节。
形容为了正义事业不怕牺牲的英雄气概。
脊梁:
常被比喻为气节、骨气。
日积月累里的词语解释:
同仇敌忾:
大家一致地对敌人抱着无比的忿恨和愤怒。
临危不惧:
遇到危难毫不畏惧。
勇往直前:
勇敢地一直向前。
前仆后继:
前边的倒下了,后边的紧跟上来。
形容不怕牺牲,英勇奋战。
力挽狂澜:
比喻用力控制住凶猛的恶势力,使局势转危为安。
中流砥柱:
形容人很坚强,不屈不挠,像砥柱在激流中屹立一样。
也比喻在动荡艰难环境中能起支柱作用的力量。
豪情壮志:
指有远大的情怀和志向。
大义凛然:
坚持正义,不顾敌人威逼利诱,始终保持不可侵犯的态度。
不屈不挠:
形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。
披荆斩棘:
比喻在前进道路上清除障碍,克服重重困难。
披:
拨开。
奋发图强:
振作精神,努力奋斗,谋求强盛。
励精图治:
努力振奋精神,想办法把国家治理好。
众志成城:
万众一心,像坚固的城堡一样不可摧毁。
比喻大家团结一致,力量无比强大。
任重道远:
担子很重,路途遥远。
比喻责任重大,需要经过长期艰苦奋斗。
舍生取义:
为正义事业牺牲生命。
再接再厉:
一次又一次加倍努力。
第八单元
万水千山:
这里的千、万都是泛指,形容山无数,水无数,隐含着困难多、艰险多。
等闲:
平平常常的意思。
磅礴:
气势雄伟,这里指山势高大、险峻。
逶迤:
弯弯曲曲连绵不断的样子。
细浪:
小浪花。
走泥丸:
小泥球在脚下滚过去。
云崖:
高耸入云的山崖。
尽开颜:
全都是喜笑颜开。
操劳:
课文中指费尽料理(事务)。
开国大典:
开,创建。
典,典礼。
创建国家的重大典礼。
擎:
举。
排山倒海:
推开高山,翻倒大海。
形容来势凶猛,力量强大。
就位:
到自己应到的位置上。
踌躇:
犹豫不决的样子。
肃立:
恭敬、庄严地立着。
瞻仰:
恭敬地看。
端详:
仔细地看。
情不自禁:
感情激动得不能控制。
强调完全被某种感情所支配。
夜以继日:
以,用来。
用晚上的时间接上白天,形容日夜不停。
三、近、反义词
近义词:
饥饿(饥渴)惧怕(害怕)鼓励(鼓舞)智慧(才智)急切(着急)知趣(懂事)随便(随意)
采访(访问)兴趣(兴致)赶紧(赶忙)建议(意见)选择(选取)环绕(包围)周游(环游)
继续(持续)似乎(仿佛)程度(层面)亲切(亲热)恰似(好象)助威(加油)爱好(热爱)
遭遇(境遇)报偿(补偿)缕缕(丝丝)飘泊(飘流)偶尔(偶然)慈祥(慈爱)训斥(批评)
撩乱(吹乱)姿态(姿势)尤其(特别)点缀(装饰)干涸(干枯)柔软(柔顺)环绕(缠绕)
灌溉(浇灌)浮现(出现)判断(判定)捕获(捕捉)格外(特别)乖巧(灵巧)警惕(警觉)
惹恼(恼怒)错杂(复杂)通常(平常)陈列(陈设)急促(急切)采用(利用)规定(规则)
问世(出现)对付(应付)面临(面对)飘忽(飘浮)柔和(温和)依附(依靠)附近(近处)
逃脱(摆脱)欣赏(观看)和蔼(和气)假如(如果)
教导(教诲)居然(竟然)开辟(开拓)
收获(收取)吩咐(告诉)可惜(惋惜)难得(不易)
舒适(舒服)异常(特殊)奇怪(奇特)
轰动(震动)欣赏(赏识)调查(了解)造诣(成就)
感触(感受)愉悦(愉快)创造(创新)
安顿(安排)混乱(纷乱)昔日(往日)阻挡(阻拦)绝望(失望)坚定(坚决)从来(向来)
噪音(噪声)周围(四围)耽搁(耽误)忍心(狠心)鼓励(鼓舞)歧途(歧路)瞬间(刹那)
接触(触摸)打蔫(萎靡)愣住(怔住)锻炼(磨练)指导(指点)损失(损耗)环绕(缠绕)
仿照(模仿)名胜(圣地)散步(漫步)根据(依据)地形(地势)掩护(保护)依托(依靠)
停泊(停留)郊外(郊区)重新(重来)真挚(真诚)崇高(高尚)湿润(潮湿)
反义词:
贪婪(无私)充足(缺乏)支撑(摧毁)困难(容易)喜欢(讨厌)可靠(质疑)偷偷(公开)
通顺(阻塞)培养(摧残)熟悉(陌生)结束(开始)
犹豫(果断)
忽略(重视)欣赏(讨厌)
特殊(一般)扩展(缩小)吸引(排斥)唯独(大多)玷污(纯洁)爱惜(破坏)离别(相聚)
宝贵(廉价)寒冷(温暖)担心(放心)凉爽(炎热)丑陋(漂亮)舒服(难受)宽敞(狭窄)
倾斜(竖直)退化(进化)敏捷(迟钝)警觉(大意)锐利(呆滞)细腻(粗糙)珍贵(低廉)
自动(被动)重要(普通)集中(分散)严寒(酷暑)分裂(团结)削弱(增强)剧烈(微弱)
单调(多彩)折射(直射)得意(失意)清楚(模糊)严格(宽松)简单(复杂)消失(出现)
素净(艳丽)巧妙(拙劣)爱慕(厌恶)便宜(昂贵)成熟(生涩)答应(拒绝)深夜(黎明)
可贵(无用)冷清(热闹)舒展(收缩)僵硬(柔软)飘浮(下沉)散发(收集)瞬间(长久)
避免(参与)肯定(否定)陷入(突出)开辟(开拓)忙碌(悠闲)瘦小(高大)精彩(糟糕)
放肆(庄重)得意(失意)滚烫(冰凉)挣开(束缚)独立(联合)熟悉(陌生)热情(冷漠)
损失(获得)幻想(现实)精华(糟粕)掠走(送回)珍贵(低廉)沉着(惊慌)崎岖(平坦)
坚强(脆弱)胜利(失败)简单(复杂)熟练(生疏)严肃(活泼)强烈(微弱)宽敞(狭窄)
千篇一律(独树一帜)
四、日积月累
(读书的名句)
一日无书,百事荒芜。
(陈寿)
读书破万卷,下笔如有神。
(杜甫)
书犹药也,善读之可以医愚。
(刘向)
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
(颜真卿)
读书有三到,谓心到、眼到、口到。
(朱熹)
第二单元:
(乡思的诗句)
悠悠天宇旷,切切故乡情。
(张九龄)
浮云终日行,游子久不至。
落叶他乡树,寒灯独夜人。
(马戴)
明月有请应识我,年年相见在他乡。
(袁枚)
家在梦中何日到,春生江上几人还?
(卢纶)
江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。
(刘著)
第三单元:
四时之风
春风能解冻,和煦催耕种。
秋风杂秋雨,夜凉添几许。
裙裾微动摇,花气时相送。
飕飕不绝声,落叶悠悠舞。
夏风草木熏,生机自欣欣。
东风似虎狂,书斋皆掩窗。
小立池塘侧,荷香隔岸闻。
整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。
世上无难事,只怕有心人。
欲要看究竟,处处细留心。
虚心万事能成,自满十事九空。
滴水能把石穿透,万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
第六单元:
兄弟敦和睦,朋友笃诚信。
孝在于质实,不在于饰貌。
爱亲者,不敢恶于人;
敬亲者,不敢慢于人。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
第七单元:
奋发图强、励精图治、豪情壮志、再接再厉、任重道远、同仇敌忾、众志成城、临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然、前仆后继、披荆斩棘、舍生取义、力挽狂澜、中流砥柱
第八单元:
卜算子·
咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
五、古诗及诗意
泊船瓜洲宋王安石秋思唐张籍
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
春风又绿江南岸,明月何时照我还?
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
《泊船瓜洲》诗意:
从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座山。
春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。
这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后,望着仅仅一江之隔的京口,想到离京口并不很远的南京,不禁勾起了浓浓的思乡之情。
《秋思》诗意:
秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写封信,给远在家乡的亲人,表达自己思乡怀亲的心情,可是要说的话太多了,竟不知从何说起。
信写好后,又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信人要出发的时候,又打开已封好的信查看。
长相思(清)纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
词的大意是:
将士们跋山涉水,向山海关那边进发。
夜里,住宿帐篷,每个帐篷里都点起了灯。
入夜,又是刮风,又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不禁思念起故乡来,因为故乡温暖、宁静,是没有寒风朔雪之声的。
第25课《七律·
长征》
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
诗意:
红军不怕长征中上的艰难险阻,万水千山只当作平平常常的小事情。
山势绵延,蜿蜒曲折的五岭就像小河里翻滚的细小波浪,广大无边的乌蒙山如同脚下滚动的小泥球。
金沙江的滔滔江水拍打着两岸高耸入云的山崖,大渡河上的铁索桥横跨两岸。
最令人欣喜的是岷山的千里白雪,三个方面军从这些地方经过以后全都笑逐颜开。
七、要掌握几种修辞手法和说明方法:
修辞手法:
1、比喻是用具体、浅显的,人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。
一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
2、拟人就是把物当作人写,赋予它们人的思想感情,和人一样会说话、有感情。
3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小,使其更鲜明,更突出。
4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
5、设问也就是明知故问、自问自答。
6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来,就是排比。
说明方法:
常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。
写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法。
1、举例子:
举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法。
这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解。
2、分类别:
将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。
分类别的作用是使说明条理清楚。
3、打比方:
利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
它的主要作用是使说明对象生动形,增强文章的趣味性。
4、列数字:
(引用的数字,一定要准确无误)其作用是使说明具体化,准确无误,令读者信服。
5、下定义:
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。
6、作比较(说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较.同类相比,也可以是异类相比)使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
八、重点句子解析
《窃读记》
①我急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
这句话以一个极其生动形象的比喻--将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼扑食。
写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。
②我很快乐,也很惧怕---这种窃读的滋味!
这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。
“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”。
“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶,这种书内世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕紧密地交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味。
③我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:
“这雨,害得我回不去了。
”其实,我的心里却高兴地喊着:
“大些!
再大些!
”
这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写,趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱。
④我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。
作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作,写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘,却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。
⑤这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:
“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!
“吃饭长大”指的是身体的物质需求,“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。
粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个只有知识与智慧不断增长的人,才是一个真正健康成长起来的人。
《梅花魂》
①梅花魂
这篇课文的题目是梅花魂。
这里的魂,指的是精神。
梅花魂,即梅花的精神。
梅花的精神就是“不管历经多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的民族精神。
③这梅花,是我们中国最有名的花。
旁的花,大抵是春暖才开花。
她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人,无论在怎样的
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