北师大版四年级英语下册Unit8 Mocky is late教案Word下载.docx
- 文档编号:22717794
- 上传时间:2023-02-05
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:20.35KB
北师大版四年级英语下册Unit8 Mocky is late教案Word下载.docx
《北师大版四年级英语下册Unit8 Mocky is late教案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版四年级英语下册Unit8 Mocky is late教案Word下载.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1游戏结束,告诉学生上新时,教师看表发现手表坏了。
询问学生现在几点了?
2、教授bren可使用事先准备好的rbt,取掉rbt的手臂,然后教读bren。
告诉学生今天LuluandgtvisitUnleB让学生仔细听录音,然后回答黑板上的问题。
*hatdaisittda?
*Inthisstr,hatdaisittda?
(设计意图:
训练学生的听力和对的大致理解能力,以及对bren的掌握情况)
3、教师首先对的整体进行描述再动作引入late,hurr,earl,sl并让学生找出反义词。
4、通过实物rbt呈现bren,然后引出fix,fixed,让学生区别fix,fixed。
(Teahershtherbtandas:
hat’sthis?
Eliit,It’sarbtTeahersas,h!
rbtisbrenhanhelpe!
hanfixit?
It’sfixed)
对单词的练习,可以把单词带入到句型里进行练习。
竖排,横排交换进行。
完成以后,教师再提出问题hat’srngith’sath?
然后请学生自己提问,全班认真听。
提问的学生抽取一名学生做答。
使用道具给学生直观的印象,加深理解记忆。
教师再次提问检查学生对的掌握情况。
而让学生自己提问培养学生熟练使用英语的能力。
)
Step4巧设活动,巩固新知。
plaagae(tuhinggae)
教师在黑板上写出本的重点句型,每组选取1名学生进行比赛。
老师很小声的念出句子。
全班同学大声的说出句子,4名学生一边说句子一边轻拍正确的句子。
看谁又快又准确。
Step知识的迁移与运用
neda,LuluandgtvisittheirfriendUnleB
Lulu:
Hurr,!
It’stietvisitUnleB!
:
Dn’trr!
It’s2:
00’leareearl
earelate!
h!
L,thereisasuperaretIantsehtdgs,haburgers,apples,bananas…
hereisLulu?
InUnleB’shuse
UnleB:
Lulu,hereis?
Idn’tn
eareeatingn
Ihavenne!
I’verlate!
uarelate,
fd!
h,gdness!
Step6er:
Asthehildrenttellthestrttheirfailies
六、板书设计:
Unit8islate!
hatdaisittda?
It’snda/Tuesda/ednesda/Thursda/Frida/
Saturda/Sunda
七、教学反思
Unit8第二时
知识:
1巩固复习句型:
hattieisit?
It’stiet…/Its’tiefr…学习单tie,hurr,late,earl,ne/t…’l
2复习,学唱英语歌曲。
能力:
1.小组表演培养学生的交际能力和表演能力;
2.听力练习培养学生的听力。
情感:
1.利用歌曲培养学生的学习兴趣;
2.小组表演培养学生大胆表达的自信心。
hattieisit?
It’s4’l
It’stiefrshlIt’stiethavelunh
教师准备:
教学卡片多媒体教材磁带
学生准备:
一时
I.Revie()
1hattieisit?
2hatdudatt’l?
IIrdstlearn
(1)
1HavethestudentslatthetpfthispageHavethelatthelsHavethetrtreadthetietheselves
2HavethestudentslatthesreenHavethereadtherdsafterthererder
3Havethestudentsreadtherds
4PlatheBinggaetreebertherds
IIIListentthis(8)
1HavethestudentslatthepituresAndhavethetalabutthepitures
2Plathetapeandhavethestudentshetherretanser
3hetheanser
4PlatthetapeagainAndhavethestudentsrepeatthesentenes
IVLet’ssing(12)
1Plathesnghenitisfinished,asthestudentshatrdsthehaveheard
2Havethestudentsathandlistentthesng
3Plathesngagainandhavethestudentstrtfllthesng
4Singthesngingrups
Singthesngtgether
VSether
1Singthesngturfail
2ptherdsnpage
六、板书设计
It’s4’l
It’stiefrshl
It’stiethavelunh
七、教学反思:
Unit8islate第三时
1知识目标:
1)词汇:
掌握时间的几种表达方法It’s…’l/It’s…fifteen/It’s…thirt/It’s…frt-five
2)句型:
掌握hattieisit?
/It’sne’l/It’stfifteen/It’sthreethirt/It’sfurfrt-five/It’stiet…
2能力目标:
1)掌握时间的表达法,学会看表。
2)能够听懂时间,能够询问及回答时间。
3)能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际,并在此基础上能将其应用于日常生活之中。
3情感目标:
激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学好英语的信心,增强学生的参与意识,引导学生积极与他人合作,共同完成学习任务,并在成功中体会英语学习中的乐趣。
4.德育目标:
通过本的学习,培养学生的时间意识,能够珍惜时间、热爱生活的良好品德。
二、教学重点、难点:
重点:
三个句型:
/It’sne’lIt’stfifteenIt’sthreethirtIt’sfurfrt-five/It’stiet…
难点:
熟练地运用三个句型参与交际
录音机,教学卡片,自制时钟,
Stepnearingup
1Freetal
T:
lassbeginsGdrning,bsandgirls
S:
GdrningLu
Sitdn,please
2Revie
1)hattieisit?
It’s…’l/fifteen/…thirt/…frt-five
(拿出自制时钟)S:
It’sal
Nlet’suntthenubers
(带领学生用一只手拨动时针转圈,同时untfr1t12)。
Nlatthel,hantellehattieisit?
It’st’l
(本环节老师利用单词卡片,让学生复习回顾如何用英语询问及回答时间,强调几种不同的时间表达法)
Exerise:
(幻灯片展示不同时间点的钟表,同学两人一组问答时间,巩固所学句型)
2)gtshl/haveEnglishlass/visitgranda/
plaithfriends/ghe/athTV/eatdinner
latthefirstpiture,hatdeshed?
Telletheerds
(Gtshl)
GdNext…
(通过幻灯片上图片的展示,让学生复习所学的词组)
SteptLeadin
hantellehattieisitn?
S:
It’stelve’l
at12:
00,hatdudeverda?
PleasethinitverS:
(havelunh)
it’stiethavelunh,right?
es
Latthistie,hattieisitn?
It’s4‘l
At4:
00,hatdud?
ghe
es,slever,it’stietghe
(引出新句型It’stiet…,并且用刚复习过的词组做造句练习)
StepthreeLearnthedialgue
T:
nit’stietlearnthedialgue,penurbandturntP18
1Readthedialguefllingthetape
2Readingrups
3Pratieiththegivenphrases
4Presentthestudents’dialgues
Spenexerise:
(Ardingtthepituresnthesreen,aethedialgueiththefllingsentenes)
It’s…’l/fifteen/…thirt/…frt-fiveIt’stiet…
Extranledge:
latl,please
At12:
00’l,it’stiethavelunh
At8:
00’l,it’stiefrlass
对比分析以下两句话:
It’stiethavelunhIt’stiefrlass
(引导学生自己发现并总结规律)
It’stiet+动词It’stiefr+名词
hsetrfr:
1It’stiesupperehaveufd
AtBfr
2It’stieplaputergaes
3It’stiehavehineselass
AfrBt
4It’s8:
00nIt’stieathlass
AfrBt
StepfurListenandath
1Sasthabuteahpiture
2Guesshattiedthedthethings
2Listenfrthefirsttie
3Listenagainnebnesentene
4Listenandreadthesentenesandhetheansers
StepfiveHer完成练习P19
Stepsixnlusin
Sa“Gdbe!
”
(看挂钟),It’s…It’stietstpurlassGdbe,bsandgirls!
Ss:
Gdbe,Lu!
五、板书设计:
Unit8islate
It’stiethavelunh
It’s…’lIt’stiefrlass
fifteen
…thirtIt’stiet+动词
…frt-fiveIt’stiefr+名词
六、教学反思:
Unit8第四时
一、教学目标1Thestudentsanreadtherdsandregnizetherdspreliinar
2ThestudentsandesribethetieinEnglish
3Thestudentsangrasphtprnune“”,“i”
4Develpingthepupil’sabilitf-peratinbgrupr
Thestudentsangrasphtprnune””,“i”
学生能够掌握这两个字母组合的发音规律,能够理解他们在不同单词中的发音。
urseare,audiassettererder,nerdsards
Step1arup:
lassbegins!
rning!
Bsandgirls!
rning,teaher!
Sitdn,please!
Step2Revie
1Reviethenubersnethrughtentinalassdrill
2ReviethenubersritetherdthirtnthebardSathenuberaludandhavehehildrenrepeatitafteru
3Repeatthepredurefrthethernubers
Step3Readandhe
1Havethehildrenpentheirbsatpage19shurpfthepage
2PinttthepiturentherightSa,“ThisisLu”TellthehildrenthatthearegingtreadabutLu’sbusda
3NpinttthepiturefthediarSa,“ThisisLu’sdiar”
4Pinttthefirstentrinthediar,“9:
1Visitthedtr”Havethehildrenreadtherdsaludtgether
Repeatthepredurefrthetherentries
6Ndiretthehildren’sattentintthesentenesatthebttfthepageExplainthatsefthesentenesaretrueandsearefalseAlltheinfratinthehildneedisntainedinthediar
7PinttthefirstsenteneHavethehildrenreadtherdsaludtgether
8AsthehildrenifthesenteneistruerfalseThenhavethehildrenhe()thebxnextttherretanser
9Repeatthepredurefrthethersentenes
Step4Extend
Havethehildrenaeanepassageliethistext
StepSuup
Pratisethestudents’listening
Andspeaing
Asthehildrentnthenelanguagesfthisunitandatthesaetie,nslidatetheepintfrthisunit
nslidatethententshavelearned
作业设计ustd:
1Readthenetexttiesathe
2Translatethetextinthinese
3Previepage21,22,23
hsingd:
Readanestrburself
四、板书设计
Unit8islate
It’s…’l
It’stiet…It’stiefr…
五、教学反思:
Unit8第五时
二、教学重难点:
学生能够掌握时间的表述,并能进行灵活运用。
2ReviethenubersritetherdthirtnthebardSathenuberaludandhavethehildrenrepeatitafteru
Step3Tuh,as,andanser
1Drathehildren’sattentintthepituresatthebttfpage21shurpfthepage
2PinttthePeter’sspeehbubbleAs,“hatisPetersaing?
”SeeifthehildrenanreadthequestinithuturhelpThenreadtherdstgether
3RepeatthepredurefrangLing’sanser
4DividethelassinttgrupsnegrupisPeterandthetherisanglingNhavethehildrenrepeatthedialgueinalassdrill
Tellthehildrenthatthearegingtrle-plathesituatin
6PutthehildrenintpairstpratiethedialgEnuragethetusetheirntieandativities
7hetheativitbasinghildrentrleplainpairs
Step4ritethetie
1Havethehildrenpentheirbsatpage22shurpfthepageDratheirattentintthefirstpitureTellthethetsentenesbelareabutthepiture
2PinttthefirstsenteneReaditaludandhavethehildrenrepeatitafteruRepeatfrthesendsentene
3NexplaintthehildrenthatthehavetriteutthesendsentenebeleahpitureardingtthetieinthepitureThefirstpitureispletedasanexaple
4HavethehildrenlatthetieindiatednthelAs,“hattieisit?
”Eliittheanserfrhildrenandhavetheriteutthetientheine
Repeatthepreduretfinishthetherpitures
Intheend,haveindividualhildreaduttheirsentenesthetheativit
StepLet’shant
Tellth
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北师大版四年级英语下册Unit8 Mocky is late教案 北师大 四年级 英语 下册 Unit8 late 教案