小学三年级下册品德与社会教案1.docx

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小学三年级下册品德与社会教案1

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第一单元《我学习，我快乐》

主题一时光老人对我说

【教材分析】

时间意味着财富，时间意味着生命，时间意味着希望，时间意味着知识……每个人要从小体会时间的宝贵，懂得珍惜时间，学会合理的安排时间。

本活动主题安排了“一分钟能做什么”“水把时间偷走了”“我的学习时间表”三部分内容，分别阐述了时间的宝贵、如何珍惜时间。

【活动目标】

1.学会珍惜时间，学会合理安排时间；

2.在实践中学会提高效率。

【活动时间】

建议本主题教学2课时。

【活动过程】

一、课前体验，初步感悟

1.调查爸爸、妈妈一分钟能干哪些事情？

2.同学合作进行一分钟活动：

我一分钟能（）。

（如：

跳绳、跑步、写字、画画……）

二、课中体验，深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

1.动画导入:

播放学生非常感兴趣的动画片《狮子王》一分钟。

2.让学生在焦急的心情下等待一分钟。

3.交流：

你认为看动画片的时间长，还是等待的时间长。

（二）合作学习，体验生活

活动一：

体验一分钟

1.鼓励学生用自己喜欢的方式展示自己的一分钟。

2.交流课前调查情况。

妈妈的职业（）

一分钟能（）

爸爸的职业（）

一分钟能（）

我

一分钟能（）

3.老师展示自己查找的资料：

会计一分钟能数300张人民币。

铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔

飞机一分钟能飞1800米。

……

活动二：

感受一分钟

1.举例说明“时间就是生命”的道理。

如珍珠港事件。

（说说自己还能从哪里感受到时间就是生命。

）

2.让学生算一算，自己一天要浪费多少时间。

（学生算一算，一月？

一年？

一生？

）

3.用系红领巾比赛来让学生感受“时间就是胜利”。

（说说哪一组取得了胜利，他们为什么会取得胜利。

）

活动三：

巧用一分钟

1.交流自己每天各项生活所用的时间。

2.相互比较，说说谁用得合理。

3.你认为自己以后应该怎样做？

（三）深化感悟，引导生活

师：

有的人，懂得和时间交朋友，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，有的人却恰恰相反。

1.请大家看P4图，是哪些人在浪费时间？

有什么样的结果？

2.看P5图文，了解鲁迅先生对自己成就的评价。

3.引导学生说说自己对先生说的话的理解。

并说说对自己有什么帮助。

第二课时

活动一：

谁把时间偷走了

1.算算自己每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间，和同学们比一比，看看有什么发现？

2.说说自己的时间是被谁偷走的？

小结：

实际上，每个人的时间都是一样多的，但为什么有的人会不够用呢？

那一定是他自己不会花时间。

3.讨论：

怎样才能不浪费时间？

（鼓励学生自学P6，说说自己的主意。

）

活动二：

我的学习时间表

要做时间的主人，就得制定自己的时间表。

（讲方法）

1.想想自己每天必须做什么事？

2.哪些事先做，哪些事后做？

把它们排列起来。

3.要注意给自己留休息的时间，不然就白做计划了。

三、课后践行，内化感悟

1.根据学校的作息时间，结合自己的实际，合理的设计一张“我的生活时间安排表”。

2.搜集关于时间的格言、谚语，并想想它对自己有什么启发，选择自己喜欢的制作成书签。

附：

有关珍惜时间的名言

节省时间，也就是使一个人的有限的生命更加有效，而也即等于延长了人的生命。

---鲁迅

时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。

----郭沫若

少壮不努力，老大徒伤悲。

----《长歌行》

我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。

----达尔文

你热爱生命吗？

那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

----富兰克林

主题二我有一把金钥匙

【教材分析】

本主题包括“锦囊妙计”“记忆快车”和“身边的学问”三部分内容，引导学生懂得讲究学习方法对学好功课的作用，让学生在活动中、在实践中发现并主动采用好的学习方法。

【教学目标】

1.帮助学生掌握一些适合自己的学习方法；

2.在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；

3.学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。

【教学时间】

建议本主题教学1课时。

【活动过程】

一、课前体验，初步感悟

搜集名人的一些科学的学习方法。

同学之间征集科学的学习方法。

发现生活中有趣的现象。

二、课中体验，深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

许多同学在学习上盼望有一把神奇的金钥匙，能迅速打开知识宝库的大门。

你认为有这样的金钥匙吗？

有它就是科学的学习方法。

有了它，我们就能有效地获取宝贵的知识。

活动一：

锦囊妙计

1.看P7图，他们遇到了什么样的困难？

2.请你给他们出出主意。

3.在学习过程中，你遇到的困难是什么？

你是怎样解决的？

（1）有的人学习有方法，学得轻松愉快，有的人却恰恰相反。

你呢？

（2）你认为哪种方法适合你？

只有适合自己的方法才是好的方法。

好的学习方法就是进入知识殿堂的金钥匙。

适合自己的方法才是最好的，把最适合自己的方法收入你的锦囊吧！

（二）合作学习，体验生活

活动二：

记忆快车

从一年级开始，你对对老师讲的所有的知识，是不是都还记得呢？

不记得的去了哪儿呢？

1.遗忘是我们学习中的大敌，你是如何对付它的呢？

2.看P9图中小朋友有哪些好的方法值得你学习。

引导：

复习要及时、感官总动员、理解+联想（回忆：

在学习际中记忆哪些些东西运用到了这些学习方法？

）

3.小结：

一般来说，在学习知识时，看、听、做配合起来，效果就会更好。

4.识记游戏：

看看谁能先记住这一组数字：

词语“马小河奔跑麻雀房子树打火机”

（二）合作学习，体验生活

活动三：

身边的学问

师：

发现和了解身边的学问与学会记忆的意义同样重要。

它是丰富我们知识、扩大知识面、提高学习效率的又一把不可缺少的金钥匙。

观察故事图片。

1.小女孩为什么要向那个男孩子学踢球？

就是因为他的球技高。

擦玻璃的例子也是一样的，那么你向周围的同学学习过什么吗？

2.小结：

“三人行，必有我师”这话告诉我们：

周围的人都有可能成为我们的老师，要虚心向他们学习。

其实，知识是在一次次的体验中发现和积累的。

你看，书中的小朋友在自己的生活中积累了什么样的知识，这些知识你能解答吗？

你在生活中遇到过哪些有趣的现象呢？

三、课后践行，内化感悟

1．选择自己喜欢的学习方法，去识记一篇课文，与同桌比一比谁记忆的最快？

做生活的有心人，发现并记录生活中的有趣现象。

主题三今天我进步了吗

【教材分析】

“今天我进步了吗?

”活动主题包括“今天又有新发现”“每天进步一点点”两个内容。

培根说得好:

“知识是一种快乐,而好奇则是知识的萌芽。

”学习上经常有新的发现,才会有新的收获。

收获意味着进步,每天进步一点点,发现学习的乐趣,进而激起一种不断求知和不断学习的欲望,养成良好的学习习惯,正是本活动主题的所在。

【活动目标】

1．引导学生体会学习的快乐，期待自己的成绩能不断取得进步；

2．知道习惯是可以养成的，是可以改变的，注意培养良好的学习习惯；

3．能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓励自己有计划地学习。

【活动时间】

建议本主题教学1课时

【活动过程】

一、课前体验,初步感悟

在回家的路上,你有那些发现?

二、课中体验，深化感悟

引入话题,唤醒生活

同学们,对于我们小朋友,每天都是一个新的开始,你们每天都有哪些新的发现呢?

合作学习,体验生活

活动一:

今天又有新发现

1。

指导看图

（1）师:

请同学们看13页连环画,你知道了什么?

学生看画,说说故事的内容

（2）师:

一个小小的鸡蛋，都有我们不明白的地方，可见生活中，一定还藏着许多我们不知道的秘密。

你发现过这样的秘密吗？

（3）与同学交流自己在生活中积累的知识。

（4）记录自己的发现。

2．交流

（1）借鉴书14页中伙伴的对话，看看他们有些什么样的快乐

学习的快乐在哪里?

（2）谈谈自己的感受。

3．活动:

我们有不少的同学有一些不好的习惯，但是习惯是可以改变的。

下面让我们来做一个实验。

（1）将手掌张开,十指交叉合起来。

重复几次。

看看是你的右手拇指在上,还是左手拇指在上?

再试几次。

这说明了什么?

（2）继续游戏,并将右（左）手拇指在上改为左（右）手拇指在上,稍稍用力重复一次,再重复一次……是不是习惯了一点?

生做实验，说说自己的感受

活动二：

每天进步一点点

1．引入

路，是一步步走出来的，只要我们有了良好的学习习惯，感受到学习的快乐，每天进步一点点，不断积累知识，就能取得进步。

2．我们有信心

（1）引导学生看书P15图文，感受一下这位同学做仰卧起坐的进步。

（2）你有什么话要送给这位取得进步的同学吗？

（生自由表达）

（3）感受一下这位同学做仰卧起坐的进步。

（4）交流一下自己读书的感受。

3．交流

（1）学做仰卧起坐是这样，学习其他的事呢？

（2）说说怎么样学习课本上的小朋友，让自己取得进步。

4．活动

（1）制作学习档案1读P16主题文。

（2）引导学生自由制作学习档案。

（三）深化感悟,引导生活

早上,问问自己:

今天的目标是什么?

准备在哪些方面进步一点点?

晚上,问问自己:

今天进步了没有?

把它记下来

三、课后践行,内化感悟

养成良好学习习惯的几点建议:

每天读书

学会自制

确定主次

强迫自己

一定弄懂

今天就做

早睡早起

克服惰性

第二单元《家庭因我更美丽》

主题一妈妈，您放心吧

【教材分析】

本活动主题中“瞧,我能行”“平安每一天”两部分内容分别指向学会自理﹑学会自护的主题,用不同的方式引导学生学会自我管理﹑树立安全意识,让家人放心。

每天平平安安是家庭幸福的基本保障,因此,学会照料自己﹑对自己的安全负责,就是对家庭负责的表现。

【活动目标】

1引导学生了解有关安全常识，培养学生初步的安全意识和自护处救的能力；

2让学生学习料理自己的生活，不做父母的“小麻烦”。

【活动时间】

建议本主题教学2课时

【活动过程】

第一课时

一﹑课前初探

1．故事导入:

讲动物反哺的故事。

2．学生谈感受。

3．师:

“连动物都知道要报答自己的父母，我们了解过爸爸妈妈的工作，懂得他们的辛苦，我们应该用什么来爱和帮助爸爸妈妈呢？

4．小结，我们学会了自己料理自己的生活，就是对父母最大的安慰和帮助了。

二﹑课中深究

（一）汇报展示,合作探究

活动一:

瞧，我能行

1．看P18图，讨论：

我该怎么做？

学生自由说方法。

2．汇报:

用故事的方式说说爸爸妈妈的一天。

生:

（1）我碰到难题了，爸爸就在我身边。

（2）妈妈看着我整理自己的房间。

（3）明天春游的午餐怎么办？

师：

让我们用行动告诉爸爸妈妈：

你放心，我能行！

3．活动:

明明白白父母心

（1）写出父母对自己的帮助

（2）如果我能行，会怎样？

（3）说说爸爸妈妈对我们有什么样的希望？

（4）我们应该怎么做？

第二课时：

平安每一天

1．录像导入:

（1）播放火灾实况片段,观看录像。

（2）导语：

同学们，水火无情，如果我们不注意用电、用火安全，会给自己、他人带来多大痛苦！

2．我们日常生活中有哪些危险？

学生认识自己身边的危险：

……

3．智斗陌生人

有跟着你的陌生人，你会怎么办？

（全班同学为斗陌生人想办法）

4．活动:

认识安全标志

（二）感悟深化,提升认识

1．在生活中还会遇到什么样的危险？

交流一下自己的生活经历

2．生活自救:

当危险出现时，你会怎么办呢?

模仿书上的情节，做表演。

（三）生成问题,拓展延伸

1．考考你:

如果油锅起火了,能用水扑灭吗?

2．生自由讨论

3．同学们想了许多办法,但最好的办法是:

用湿布迅速盖住油锅,或者是用沙土盖住油锅,或用锅盖