中小学教师远程培训研修总结范文Word文档格式.docx
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在学习笔法的同时,不能忽略学习字法和章法。
如果把书法作品比作一个整体建筑物,笔法就是建筑物的基本构件,字法则是建筑物的组件,把笔画组建起来,必须按字法处理好笔画之间的呼应、穿插、俯仰、向背、平衡等关系,笔法、字法、章法是书法艺术的三个基本要素,相互依存、相互配合,相得益彰,才能完成一个完美的书法艺术作品。
临创一体的方法既能将笔法、字法、章法很好的结合起来学习,又能提高书法学习效果,培养学习书法的兴趣。
因此这个方法是一个好的学习方法。
3、通过网络学习颜真卿多宝塔碑帖,还有一个重要收获,即通过学习书法,进一步提升自身文化修养。
中国书法是中国传统文化艺术,蕴含了中国传统文化的精髓。
在网络书法学习中,除了多宝塔笔法解析和临习,查阅了多宝塔碑的相关资料的同时,还节临了欧阳询心经、颜真卿祭侄稿、米芾秋山诗、黄庭坚松风閣、智礼千字文、八大山人诗等的碑帖,阅读了中国书法史有关内容,通过书法学习,进一步增强了中国的历史文化、古诗词、文字起源发展等了解,还查阅各个碑帖及书家的相关资料,特别是通过对颜真卿及碑帖的认识,他的楷书端严庄重、气势渾厚,结体宽博、骨力遒劲;
又为人正直,品格高尚,书品与人品的一致性,使我对颜真卿及颜体书法产生敬意,也给人以学书与学做人的启迪。
且静下心来、集中精神、认真琢磨,一笔一划的临摹完成一件作品,此时心情愉悦,感到学书很有意义,兴趣浓浓。
4、粉笔字的练习对于促进教师成长也很有作用
粉笔字网络培训学习已经进行了好多天,在这段时间里,主讲人毛思平老师精心准备、耐心讲解,我看到我的同事们学习热情特别浓,全校所有老师也加入了。
我们手拿粉笔,理论与实践相结合,受益颇多。
多年来,我特别注重教学板书,提笔都会做到书写工整、结构合理。
对粉笔字在行笔、运笔、出锋上没有过多思考,只有在硬笔软笔书法中才认真思考过。
听了王大伟老师的讲解,我突然发现自己的认识太肤浅了。
写得一手漂亮的粉笔字是很难的。
常听人说,老师字好学生字就好。
特别是我们低年级的学生不懂什么书法,模仿能力极强,可见老师的粉笔字的书写多么重要。
我会把所学的粉笔字理论知识运用实践,提高自己的课堂教学基本功。
远程教育培训总结
2021年3月,我有幸参加昆明市远程教育培训,我选择了小学语文教学实例及分析、新课程理念下的创新教学设计——小学数学、2018年学科带头人小学数学、晋宁县何筱良小学数学等课程。
说实话我很珍惜这样的培训,因为参加教师网络培训的学习,既是教育发展形势的需要,更是上级教育部门对教育工作者提升工作能力、提高业务素质的关爱和期待。
通过参加本次培训,我深感受益匪浅,它不仅提升了自己的教育理念,也开阔了教育视野,更增长了许多知识,同时也提高了自己对教育技术的应用能力和教研能力,对自己的业务水平和专业素养也起到了重要的作用,因此,我不仅在国培中收获着,更是进步着。
下面就将我在网络培训学习期间的情况总结如下:
一、端正态度,刻苦学习。
一接到培训通知,我便全身心的投入到“国培”之中,可培训的同时,又适逢我们禄劝县教研室正在搞“主题教育”活动与昆明市级小课题的申报阶段,作为一名中心校教务主任,又是小课题的参与人,我白天听课,晚上回来还要写课题申报报告。
因此,就只能尽量在晚上挤时间上网学习,常常学习到深夜一两点钟。
在不同的模块学习中,我博采众长,取长补短,成果丰硕,每天都能感受到思想火花的撞击。
培训期间,可以每天聆听各位名家大师的讲座,他们精彩的讲演内容既深刻独到又通俗易懂,既旁征博引又紧扣主题,既发人深省又生动有趣。
大师们以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,他们“以学定教,关注学生促进发展”,“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。
让我的心灵受到如沐春风般的启迪,使我的教育观念进一步得到了更新,真是收获多多,妙不可言。
另外,在“国培”的平台上,学员们可以与相互交流教学心得,讨论热点话题,相互留言勉励,还可以交流学习体会、撰写学习日志,上传资源共享等。
因此,我感觉每天都是充实的。
二、更新理念,提升素养。
通过参加“国培”,使我的教育教学理念得到了更新,也提高了自身的素养。
培训中,专家引领我们走进新的教育教学理念,为我们今后的工作提供了源头活水。
通过“国培”学习,让我更深层次的领悟到教育工作的艺术性和影响力。
在培训中,我也进一步认识到了新课程改革的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中存在的不足。
作为一名中心校教务主任,我深知自己在教研工作中还有许多地方需要改进,经过“国培”这一段时间的学习、历练,让我增添了许多理论和实践上的收获,教研水平有了很大的提高,自身素养得到了提升,这种收获比我在二十年的教育实践中得到的还要多。
三、只有终身学习,才可能持续发展。
通过参加“国培”,我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了,而且更深层次的认识到:
学习对于一名教研工作者可持续发展的重要性和必要性。
它将持之以恒的带入到我们今后日常的工作生活中。
通过学习和反思,我认识到未来教育的发展需要科研型的教师和教研工作者,而不是“教书匠”。
教师与教研员要想从“教书匠”转为科研型教育工作者,首先要树立终身学习的理念,给自己不断充电,消除职业倦怠。
因为我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,因此培养和教育好下一代是我们教育工作者义不容辞的责任和义务。
培训反思之余,我感到更多的是责任,是压力,让我真正感觉到教育是一项充满智慧的事业,作为一名教研员,我深感自己重任在肩。
因此,在今后的教研工作中,我会学以致用,把培训中所学的新理念、新知识,通过咀嚼、消化,逐渐内化为自己新的教育教学理论和教研思想,并以此指导自己的教研工作实践。
培训学习让我真正明白了一句话:
“你可以不优秀,但不可以不成长”!
我将在今后的教研工作实践中,继续努力学习,不断进步,用自己所学的知识、智慧和汗水换来明天的硕果累累!
继续教育学习心得体会
通过本学期继续教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。
我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,现将本学期个人继续教育总结如下:
一、基本功培训收获
1、在远教活动中实践和探索信息技术的使用之道,学习网络的使用与管理。
2、积极参加各级各部门的培训与学习,并且取得了相应的成绩。
3、本年度参加了我校的教学技能培训,苦练基本功.
4、听取了我校及专家的新课改培训,树立了课改意识,贯彻到了教学实践中。
二、业务学习实践
1、学习了新的教学理念,并贯彻到了教学实践中。
2、学习了各种先进的教育教学经验,参加了学校主办的新课程专题培训。
3、顺利完成上级规定的各项继续教育任务。
4、通过创新教育,认识到自己原来教学方法的不足,促进自身教学方法的改进。
通过此次继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。
由于本人的'
工作经验不足,在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。
通过因特尔未来教育的培训,使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导。
并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.
总之,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,为使自己具有高尚师德,具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习,学习,再学习。
研修总结
研修总结
通过本次的学习,收获颇多!
听了《优秀教师是怎样炼成的》,对我今后的教育生涯规划有很大的帮助。
其次,在这次培训的过程中,学习了每一个专题讲座,认真听取了专家的指导和解读。
他们独到的见解、新颖的理念和人格魅力,渊博的知识无不影响着我。
使我对教师工作的概念有了更深刻的理解,明确了提高自身专业知识的重要性,提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。
树立“以学生发展为本”的教育思想,不断改变教学观念、教学行为及学生的学习方式。
通过观看视频、专家点评以及同事相互交流,我对教书育人有了更进一步的认识;
领略到了远程研修的魅力,有幸聆听到了各位学友们不同的教育心得;
最后,通过撰写提交研修总结心得,思想和认识又得到了进一步的升华。
所以,我们必须不停地学习,在学习中不断地总结,不断地反思,从而提高自己的专业素养。
经过这次网络研修培训,能够听到专家老师的不同讲座,内容新颖,在不断的学习中,让我感受到:
受益非浅。
通过这次学习学习内容非常实用,例如《清华大学彭林教授讲礼》,让我懂得了人生四礼,这些知识,每个人都应该好好学习,因为这是做人的标准。
通过学习,让我懂得了人生四大礼:
开笔礼、成人礼、成婚礼、葬礼开笔礼,大致有四个环节:
正衣冠,拜先师,朱砂开智,击鼓明智;
正衣冠。
《礼记》有云:
“礼义之始,在于正容体,齐颜色,顺辞令。
”古人非常重视仪表,认为“先正衣冠,后明事理”!
拜先师。
学生们在先生的带领下,来到圣人先师孔子的神位前祭拜:
双膝跪地,九叩首;
再拜私塾先生:
三叩首。
朱砂开智。
先生手持蘸着朱砂的毛笔,在学生的眉心处点上一个像“痣”一样的红点。
因为“痣”与“智”谐音,寓意儿童开启智慧,此后目明心明。
“击鼓明志”就是通过击鼓表明自己的志向,击鼓的声音越响,声音传得越远,说明志向就越远大,其目的在于让孩子目明耳聪、茅塞顿开、创业建功。
开笔礼仪式结束,就标志着儿童正式成为了孔门弟子,从此就要安心读书求学。
成人礼,古时成人礼指冠礼和笄礼。
男子满20岁时行冠礼,即加冠,表示其已成人,被族群承认,之后可以娶妻。
女子则是在满15岁后行笄礼,及笄之后可以嫁人。
现冠礼的主体部分,是由正宾依次将缁布冠、皮弁、爵弁等三种冠加于将冠者之首。
冠礼先加缁布冠,是为了教育青年人不忘先辈创业的艰辛,表示有治人的特权。
其次是加皮弁,地位要比缁布冠尊,表示从此要服兵役。
最后加爵弁,地位最尊,表示今后有权参加祭祀。
三次加冠,每加愈尊,是隐喻冠者的德行能与日俱增。
每次加冠,都有祝词,是前辈对冠者的衷心祝愿,祝辞之后,冠者都要应答。
每次加冠之后,冠者都要进房换上相应的服装,然后出房,向来宾展示。
代成人礼是在少男少女年龄满18岁时举行的象征迈向成人阶段的仪式。
笄礼由母亲担任主人。
笄礼前三日戒宾,前一日宿宾,宾选择亲姻妇女中贤而有礼者担任。
笄礼行之于中堂,宾为将笄者加冠笄,适房,服背子。
为笄者取字。
笄者见尊长,最后礼宾,仪节与冠礼相同。
成婚礼,婚礼,在中国原为“昏礼”,属于汉族传统文化精粹之一,是华夏文化的重要组成部份。
古人认为黄昏是吉时,所以会在黄昏行娶妻之礼;
基于此原因,传统中式婚服(明制)妻结合的礼仪称为“昏礼”。
昏礼在五礼之中属嘉礼,是继男子的冠礼或女子的笄礼之后的人生第二个里程碑。
中国的婚礼可分为三个阶段﹕婚前礼,即「订婚」;
正婚礼,即「结婚」或「成婚」的礼仪,就是夫妻结合的意思;
婚後礼,是「成妻」、「成妇」或「成婿」之礼,这表示了男女结婚後的扮演的角色。
在中国传统的结婚习俗里,婚前礼和正婚礼是主要程序,这些程序都是源自周公的六礼。
葬礼指有关丧事的礼仪。
语出《周礼·
春官·
大宗伯》:
“以凶礼哀邦国之忧,以丧礼哀死亡。
”主要过程有:
小殓、报丧、奔丧、停灵、守灵、大殓、出殡和下葬、烧七、守孝、牌位、扫墓、丧服。
通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处,对今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。
希望继续学习,加强对教育教学的理解,了解到学科理论与技术的新发展,迫切需要进一步解决提高自身更新教学内容和改进教学方法的能力。
如何写好粉笔字心得体会未评阅
作为一名教师每个人都希望自己有一手漂亮的粉笔字,因为在课堂上要吸引学生的注意力,除了教师的分析讲解,举止表情以外,板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。
如果我们能在课的一开始就向学生展示我们漂亮的粉笔字,那一定会在学生的心目中首先树立一个良好的形象,不管讲的如何,学生们首先对我们是持一种肯定的态度,可以说工整漂亮的板书是一个课堂教学中必不可少的环节,写好粉笔字,是每一个教师必须练就的一门本领,那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。
对于我们这些新手教师,在写黑板字方面往往没有任何经验,一直都是上手就写,因为经验的不足,在课堂上我们大部分的注意力是在教学目标上,很难注意到其他的地方。
因此,黑板字往往都会被我们忽略,写的歪歪扭扭的,自己可能还没有注意到。
等到下课后,自己站在教室后面看板书的时候,往往有一种想找个地缝钻下去的感觉。
尤其是刚开始实习的时候,我们一方面上课会紧张一方面对整个教室的环境不熟悉,手脚都是发抖的,根本不能紧紧的握住粉笔,写的黑板字就更不好了,往往都像是小学生的字,很工整但是很幼稚,有时甚至还不如一个学生写的字。
但是现在经过这几个月的锻炼,我们不仅在教学经验、教学技能上有了很大的提高,在黑板字方面的进步更是突飞猛进。
现在我发现写黑板字也是需要技能的,你握笔的方式和站立的姿势如果正确了,写粉笔字不仅会很轻松而且还会很好看,但是光有技能还不行,课下的练习自然也是少不了的。
在课下我们可以找一间空教室,带着一盒粉笔一个板擦去练字,当然我们还可以和自己的岗友一块练习,经过一段时间以后,还能在小组内举办一个黑板字比赛,看看谁的进步最大。
总之,不管用什么样的方式,我们都要把写好黑板字当成一个练习的重要对象,写好黑板字可以说是我们未来职业生涯的一个有利法宝,是我们脱颖而出的可靠工具,不仅提升自己的个人魅力而且可以博得学生的尊重。
通过这次的培训现总结如下:
一、粉笔字的书写姿势
黑板是竖立固定在墙上的,因此,粉笔字就只能站在黑板前采用"
站立悬臂”的姿势书写。
书写时要注意做到;
头平、身正、臂曲、足稳。
头平是为了保证视线的平正,使写出的字行列整齐。
随着书写高度的变化,可略有仰俯,但要经常保持头部平正不歪斜。
身正是指身体端正不偏斜。
要随着书写位置的左右变动而平移。
直也不是僵硬呆板,应该以自然大方,书写方便为好。
臂曲是指执笔的右手臂曲成直角,举到眼的高度最便于书写。
随着书写位置的上下、高低变动,手臂弯曲程度也要作相应的变化。
左手或持书或按黑板或下垂,都要以轻松自然方便为准。
足稳是指两脚分开站立,以保持身体的平衡、稳定。
随着书写高度的变化,可以踮脚或屈膝,随机应变(毛笔姿势中的立势题壁)课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点
1.示范性。
教师在课堂上写板书,也是做写粉笔字的表演。
学生不但要模仿教师的字,也要模仿教师写字的姿势。
所以,教师不但要能写一手好字,还应注意自己的姿势要优美大方,处处为人师表。
绝不可以随随便便,胡写乱画。
2.灵活性。
为增强教学的直观性,教师有时让学生直接观看书写过程,这时,要求身不挡字。
写字姿势要灵活调整,并保持身态的大方。
二、粉笔字的执笔方法
粉笔形体短小,质地松,容易断。
由于这个特点,加上黑板摆放的特殊性,粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。
通常采用"
三指法"
,即拇指、食指、中指三者齐力握笔,其中拇指、中指对应相抵,食指在前控制行笔方向,其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可。
在前的食指距离粉笔头约1.5厘米,这样书写起采既着力又灵活,如果离粉笔头太近,执笔的手指某部位会靠在黑板上来回摩擦,影响书写的流利;
如果离笔头太远,无力控制行笔,写出的笔画会太轻而不清晰,影响观者的视觉效果。
执粉笔时还要指实掌虚。
“指实”即手指执笔要紧而有力量,写出的字才能刚劲有力;
“掌虚”就是手心不能握拳,而要留有一定的空间,使运笔灵活,这样写出的字则流利而不呆板。
另外,笔身与板面成30°
夹角为宜。
三、粉笔字的运笔方法
写好粉笔字,结构是关键,笔画是基础。
要写好笔画,首先要明确怎样的笔画是好的笔画。
一般地说,好的笔画应遒劲有力,气血连贯,顾盼呼应。
要写出如此丰富多彩、生动多变的笔画,就要靠运用多种正确的运笔方法,但是平拖硬拉画出僵直呆板的线条是不行的。
不论使用什么笔书写汉字,总是离不开经过长期总结具有优良传统的毛笔运笔法的(启明按:
这里推荐大家看看启明的另外一篇文章《最全的欧楷笔法动态图(田氏欧楷基本笔画)》)。
粉笔字与钢笔字同属硬笔,运笔方法与技巧也基本相同。
学好了毛笔字和钢笔字的运笔方法,也就为学好粉笔字运笔方法打下了基础。
1.要写出有强有弱、有实有虚、有粗有细、遒劲凝重、飘逸轻松的不同的笔画,就要调整好用力的大小,控制好上下的起落运动,微妙的提按粉笔,不能平均用力。
2.要写出流畅、稳健、有刚有柔的笔画,就要控制好运笔的缓急,行笔要有快慢之别,不能匀速运笔。
3.黑板是竖立着的,粉笔比钢笔粗,只能写大字,运笔就不能只靠手腕和手掌,而主要靠臂肘腕的连动。
要写出有俯有仰、有曲有直、有长有短的不同笔画,就要靠臂肘腕的灵活转动和紧密配合,巧妙地进行多方向的提按摆动。
单靠上下或左右的死拉硬拖是远远不够的。
4.粉笔酥软,容易磨损,书写触板圆头会立即磨平。
如果不转动粉笔体,写出的字只能粗扁软弱。
要写出刚健清新、有骨有肉、或方或圆、或粗或细的笔画,就要学会捻转粉笔体,调整笔头,还要善于使用粉笔头的斜面和棱角。
毛笔运笔贵用锋,粉笔头的棱角也是锋。
要追求变化多姿的笔画,就要变换运笔用锋法。
(1)起笔可顺锋,可侧锋。
顺锋。
就是顺着笔画的走向直接由轻渐重地边落边行。
侧锋。
就是横侧势起笔,先将笔头斜向右下方落笔,然后转换方向行笔。
(2)行笔中的按笔、提笔、转笔、折笔。
按笔。
行笔时,把笔往下按,用力渐大,使线条由细变粗。
提笔。
行笔时,把笔逐渐往上提,用力渐小,使线条由粗变细。
转笔。
书写时使粉笔体逐渐改变方向,像车拐弯一样,形成一定的弧度,力度、速度较均匀。
折笔。
笔画间突然改变方向,形成棱角,折处略驻稍顿,但干净利索,不能扭挫、复杂化。
(3)收笔或用出锋,或用回锋,或用钩锋。
出锋。
行笔至笔画的尾端,沿着行进方向逐渐提笔离开黑板。
回锋。
行笔至笔画的尾端按笔,然后向反方向退回提笔,不露痕迹。
钩锋。
行笔至笔画的尾端,然后朝着下一笔画的首端提笔带出钩来。
粉笔弹性不强,因而要表现笔画线条的粗细轻重变化和鲜明的节奏比较困难。
所以,除用力变化以外,就要巧妙地使用粉笔所独有的运笔方法——转笔和翘笔。
粉笔在书写中极易磨损,为了使粉笔能写出较细的笔画,就要把粉笔转动一下,用磨出的棱角再来书写。
转动粉笔的方法,一是用手指捻动粉笔,二是转腕变换粉笔的摩擦面。
翘笔。
就是在行笔中,变化笔与板面的角度,翘起触板面的一侧,使触板笔面由一个圆面变成部分圆面。
像月亮由圆到缺,触板面由大到小,笔面线条便由粗变细。
依据笔画的走向,翘笔有顺翘、侧翘、兼翘三种。
顺翘。
在行笔中把粉笔顺着笔画走向的触面翘起来的笔法。
如写悬针竖时,竖的走向是向下的,要表现竖尖由粗变细,就把粉笔接触黑板面的下边翘起来,使触点上移,触面渐小,笔画渐细,直至提笔出锋。
侧翘。
就是在行笔中将笔向侧方向渐渐地翘起的笔法。
如写捺画时,捺脚是向右行笔,要表现出捺尖,就要把粉笔向上竖,渐渐翘起触面的下边,力点上移,触面变小,笔画渐细至出锋提笔。
兼翘。
就是行笔时既有顺翘又有侧翘,两者结合使用的笔法,顺翘与侧翘兼而用之。
如写撇画时,撇的去向是左下,要表现出撇尖,便把粉笔与黑板的接触面左下边翘起来,力点向右上移,触面渐小,笔画渐细至提笔出锋。
如写横钩时,就要把触面的左下翘起。
不论使用什么笔书写汉字,总是离不开经过长期总结具有优良传统的毛笔运笔法的(启
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