计算机期末学习总结600字Word文件下载.docx
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上课时认真讲课,教学目的明确,符合学生实际,体现教材的科学性和思想性,努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。
使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。
力求抓住重点,突破难点,做到条理清楚、难度适宜、密度合理,保证授课内容的科学性和思想性,精讲精练,不出现知识性错误。
运用多种教学方法,注重讲思路、讲规律、讲方法、学法,力求生动活泼,充分调动学生学习兴趣。
正确引导学生看待和使用网上信息,培养学生良好的信息素养。
注意课堂管理,上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作,同时又注意因材施教,在学生完成上机任务时,到各台计算机前巡视,注意对差生进行手把手的辅导。
课后及时做好课后反思,不断总结经验,向课堂45分钟要质量。
三、个人教学业务水平学习方面:
计算机专业知识更新很快,新知识、新产品、新术语几乎天天出现。
作为计算机专业教师,只有不断地更新自己的知识,不断地提高自身的素质,不断地自我加压,才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生,才能让学生始终走在计算机专业知识的前端,跟上不断发展的时代步伐。
在这次计算机专业等级考试中,我担任的班级取得了优秀的成绩,积极认真地参加本学科的继续教育培训,积极学习各种理论知识,以提高自己的教学业务水平,并获得相应的证书,认真、主动地向其它有经验的老师学习,以便在工作中能以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。
四、本人今后的努力方向:
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到计算机教学工作精讲精练,注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。
4、利用各种教学方法,提高学生注意力。
以上是本人在本学年信息技术教学工作中的总结。
社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
作为教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点,发现其规律,尽职尽责地做好工作,我要以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流!
”为目标,踏实工作,服务于教,努力为学校的发展贡献自己的一份力量。
计算机期末教学总结二
时光如梭,转眼一个学期已经过去了。
本学期,我担任《售后客服》与《商务常识》这两门课程,3个班级的授课。
一体化教学是学校这几年一直推行的教学模式,我只担任过两门课程两个学期的一体化教学,为了能更好的上好课程,本次教学总结,我将就我上的这些课程做一个总结。
本期末的学习沙龙,我和不同老师的交流,让我更加深刻的感觉到上好一体化课程首先最重要的事情是调整好心态。
在一体化教学中,我明显的感觉到一体化教学不如传统教学的地方在于:
1、在同样时间里面,学生掌握的知识点,一体化教学大大的少于传统教学。
2、课堂纪律管理的难度,一体化教学课堂管理大大的高于传统教学。
这个学期我上的一体化教学课程是《售后客服》这门课程3个班级的授课,《售后客服》是新开发的一门课程,也没有教材,基本上所有的资料都必须由我们老师收集提供,因此在课程的开展过程中感觉到不少的问题。
本学期第一个学习任务是《认识售后客服》,我在第一个班级上课的时候,感觉学生由于很少接触过这些方面,因此工作页的完成程度非常差,因此在授课过程中我对学生们出现的问题,对他们不会的地方(如:
售后客服的工作内容有哪些?
)直接告诉他们这些地方应该怎么做。
课后,我就我出现的问题,向其他老师讨教。
于是,在第二个班级上课过程中,我就这些问题准备一些案例,像刚刚的售后客服的工作内容,我准备3个案例,一个是我在之前工作中所碰到的一个相对简单,但是过程有点繁琐的案例,第2个是中国联通电话售后客服的一段录音,第3个是淘宝售后客服和客户的几个聊天截图。
我每展示一个案例就要求学生总结,这个案例中,售后客服做了哪些工作、同客户交流后,他将会为这个客户去做哪些事情。
这样逐步的让学生了解相关的知识点。
相对于我直接告诉第一个班级的学生这个问题的答案,第二个班级的学生自己总结的内容,他们能更好的掌握了这个知识点。
但是同时我也感觉第二个班级为了掌握这个知识点所花费的时间大大的大于第一个班级。
我来校4年的时间,在我心里我一直很希望我的每一个学生能够在校学有所成。
因此,我一直想让学生能吸收更多的知识掌握更多的方式方法,以便能运用在以后的工作中。
一体化教学模式的推行,对我的这个理念改变很大,前期的我一直在迷茫。
一体化课堂中相关教学流程的设计,让我感觉教师教授给学生的相关知识点太少。
课堂上学生自主学习、资料收集、演绎等时间相对比较多,教师教学的时间大大减少,让我心里经常升起一直负疚感。
一体化课程的教学,我是新手,在碰上这样的问题我只能不断的和同事进行交流,不断的在教育教学过程中进行总结一体化教学与传统教学的不同:
1、目标不同
传统教学以学会知识点,相关的术语,以及内容为目标,而一体化教学的目标在于培训学生各个方面的能力,如获取知识的能力、团队合作能力、自主学习、持续学习等等各个方面的能力。
2、角色不同
传统教学中,我们是讲授者。
学生获取相关知识,记忆相关内容。
一体化教学中,我们只是资源的提供者、教学活动的设计者。
学生则要完成相关的活动,和其他同学合作完成相关内容,在这个过程中,学生长时间的独立自主学习,收集资料,主动和团队交流,获取相关信心,同时展示自己的学习成果,在这个过程中,他们要承担相应的角色责任。
3、课程中的不同
传统教学是教师为主学生为辅,学生听从老师指挥。
一体化教学展示项目教学,有任务目标,有竞争对手,学生自主学习,老师只是指导参与评价学生活动。
4、知识掌握的不同
传统教学传授知识系统,知识获取全面细致。
一体化以真实情景为学习环境,以最终的作品为学习成果,锻炼了学生的沟通能力,合作能力,综合运用能力。
因此从最后学生掌握的内容可以看出2种教学方式的优缺点:
传统教学下的学生掌握知识比较全面,但是实践能力差。
一体化教学下的学生,综合能力比较强,但知识体系不全面。
由于我们这是职业学校,大部分学生的特点使得一体化教学模式更加适合这些学生。
同时,职业学校出来的学生比本科院校出来的学生的优点不在于他们对知识点掌握的多少,而是他们出来工作能够立马就上手。
因此一体化教学比传统教学更加适合职业学校。
想通这一点后,我又进行了思索:
我希望我教的学生最终是一个什么样的学生。
我不断的和学生们进行交流,了解他们希望自己毕业后的目标。
并且通过前一段时间下企业的实践以及同相关毕业生的交流。
我现在明确了我对我所教学生的希望:
走出去的每一个学生,能够自信大方的面对一切。
因此,慢慢的,在整个课程的设计中,我不在过多的去考虑怎样才能让学生掌握更多的知识点,而是更多的去思索,如何设计一个好的任务,能够使得学生根据任务需求来学,让学生自主,主动的去探究学习。
如在《物流管理》这个任务中,我设计的其中一个工作是让学生在一个小时,对商品进行包装,使之能经受“野蛮卸货”后仍能“安然无恙”地送到客户手上。
在整个课程中,我发现学生的动手能力非常的浓厚,但是浪费,包装错误的问题非常多。
因此,在接下来的课程中,我增加了一部分内容。
让学生把一些相关的知识点进行收集整理。
这一个学期的一体化教学,转变了我以前的思想,完全的改变了心态,同时通过这一个学期的学习,我深刻的感觉到自己的不足。
一体化教学首先条件是教师,需要“双师型”的教师,能够把专业理论和实践结合起来。
而我在专业理论,实践方面都有所不足。
因此在接下的工作中,我会边教边学,同时在下企业时多看多动手。
努力早日把自己培养成一个合格的“双师型”教师。
计算机期末教学总结三
这个学期,计算机教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体计算机组教师团结协作,真抓实干,形式多样地开展计算机专业课的教学工作,并且圆满完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、加强校本培训,促进教师专业发展
作为计算机专业的专业课教师,务必要随时关注行业的最新动态以及最新的专业教学理论,以便给以学生最新的行业知识。
因此在本学期中,我们从以下几个方面来努力:
1、开学初,就要求组内的每位老师加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中,每位专业课教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。
鼓励教师积极外出或在校内听课、参加培训以及自主学习。
在多次的培训中,本组教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期,这个光荣的传统继续在我们计算机组得到发扬。
鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。
每次活动,我们都认真抓好以下环节:
组织听课,评课、诊断、总结。
教研组内同事相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。
交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。
在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。
这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈,落实到位
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。
通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。
四、教研组工作存在的不足:
1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。
因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。
一部分教师对教研活动学生活动开展少,对学生能力的培养不够。
五、下一步工作的四点措施:
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大实践及实际操作,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
总之,在本学期里,我们计算机组取得了一定的成绩。
但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。
范文四
计算机教师期末教学工作总结
时光飞逝,我辛勤工作,蓦然回首,一年的教学工作又接近尾声了。
回顾这一年的工作情况,我主要从事了以下的工作。
虽然工作任务繁重,但我基本上能按部就班地完成学校交给的各项任务。
本人担任了14电商两个班的《网络营销与实训》和13电商三个班的《商务基础》的课程。
还承担了11电商班的毕业设计与论文撰写的指导工作。
在《网络营销与实训》课程中,我能尽职尽责地做好本职工作,热爱、关心学生,能热心、细心、耐心地为学生解答疑题。
课堂教学中,在尊重、爱护学生的前提下,不仅教学生做到学会,而且要做到会学。
时刻想着学生的需要和接受能力,因材施教。
平时强化学生的学习方法意识。
我也注意运用启发式、讨论式、愉快式等创设活泼的学习环境,情景交融。
尽量调动学生的主观能动性,学有所得的讲、导、练相结合;
尽量让学生独立学习,独立思考。
教学中,情感因素与学生学习是成败有很大的关系。
所以在教学中,我也很注意培养师生情感,以情感人,培养兴趣,激发热情,从而使之爱师,乐学。
从期末成绩看来,学生成绩较好。
但是部分学生的学习积极性、主动性没有充分调动起来,自觉性不够强。
“兴趣是最好的老师。
”我让同学们分成了六个小组,带着兴趣和疑问上网搜索相关资料。
学生们如果对学习没有兴趣,便没有求知欲,也不能产生学习主动性。
而兴趣的培养不是一时一事就能解决的,而应贯穿在长期的教学过程中。
我尽量精心设计教案,尽可能插入一些有趣味性的东西,尽量让学生享受到学习乐趣。
为进一步培养学生学习的兴趣,根据所学知识情况,我常选择一些趣味性强的故事,给学生课后阅读,课上解疑,以提问方式检查,对于学生的每一点进步,我都及时肯定、表扬、鼓励,逐步使他们树立学好的信心,从而调动了他们的学习积极性。
教学中,情感因素与学生的成功失败有着很大关系。
心理学研究证明:
“个体对他人的情感会迁移与他人有关的对象上去。
”学生在学习过程中,情感往往由对教师的情感迁移到教师所教学科的情感。
因此,教师重视培养学生的情感是教学成功的保证。
教师对学生的尊重与爱护,以及和谐融洽的师生关系有助于抵制自卑感对差生侵袭,并能激发起他们做人的自信,也对学习产生积极的影响。
在日常教学中,我以真诚的爱对待学生,尤其是对差生。
因为差生更需要获得更多的爱。
一般情况下,差生常有一种自卑感,常常疏远老师,有问题不敢问,日积月累,问题愈积愈多,思想包袱越来越重,因而学习上困难就越来越大。
对于这种情况,我主动接近他们,与他们多交往,关心他们学习、生活乃至家庭情况,做他们的知心朋友,建立友好的师生关系,热忱帮助他们解决学习上的困难,排除生活上的疾苦。
在课堂上,我还注意通过自己的语言、动作、表情传递给差生亲切、信任、尊重的情感信息,使他们以轻松愉快的心情投入学习,从而活跃思维,启迪智慧,发挥潜力,满怀信心地学习。
在每位学生身上,我不断地看到他们的长处,找出他们行为中的闪光点,哪怕是细微的优点。
我先表扬他不怕错的精神,再对他说:
"
下次还请你,老师相信你能成功。
在"
下次"
之前,为他创造成功的条件,那么,相信他的"
总会有进步的。
著名的"
罗森塔尔效应"
的实践告诉人们,学生能否持之以恒地学习,与教师的信任程度有密切的关系。
当学生站起来不能流利地回答问题的时候,教师投去一个期待的目光,说一句信任的话语,帮助他成功一次,那么,他在课堂上发言的水平会更高,学习能力会更强。
人需要赏识,作为课堂主体的学生更不例外。
他们常常把教师的赏识看成是对自己的评价,当他们得到赏识时,就觉得自己有进步,能学好,有发展前途,以为自己在教师心目中是好学生,因而产生自身增值感,增强学习的内部动力。
在学生的课堂行为表现中,我尽量多些发现可以肯定的东西,对学生的答案或方法,正确的加以赞赏,"
锦上添花"
;
错误的也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定,"
雪中送炭"
。
至于答错的内容,我用多种手段让其自己认识并纠正,只要纠正对了就给予赞赏,让他看到自己的成绩,以利再学。
学生答题正确了,我用“很好”、“居然和我的看法一样”、“你的答案比我的更好”等语言予以赞赏。
在《商务基础》的教学中,我采用了分层次教学。
成绩佳的同学给予多点练习任务,为以后选拔竞赛人才做准备。
后进的同学给予他们设阶段性目标。
使不同学生在不同层次上保持学习的积极性并在各自的基础上发挥特长,使个性的发展和交际能力提高得到和谐的统一。
学生有了这种心理状态,就能调动他们的学习积极性,促使他们学好功课。
其次,布置作业时,我也充分考虑到差生,差生普遍存在着厌倦练习的现象。
要克服它,一方面我鼓励差生树立信心,努力完成练习;
另一方面我在布置的数量和难度上可进行调整,差生可做些简单易做、难度低的题,难度大的题则留给学习好的学生。
这样既让差生尝到成功的喜悦,也能解决学习好的学生“吃不饱”的问题。
在以后的教学中,我会朝着调动学生积极性的目标努力,不断探索,不断总结,引导学生自我学习,自我发展,让他们在感到成功的意念中逐步形成、增强、坚定学习好的自信心,激发学习积极性、主动性,“爱师、乐学”。
从而切实提高课堂教学效率。
范文五
这学期陈老师给我们了很多电子版的书籍,我也看了一点,虽然还没有看完现在。
但是我感觉那些书都很好,值得去看。
通过阅读这一类的书籍,逐渐对软件工程也有了新的认识。
软件工程就是讲的如何去构建一个简单实用的方法,避免走弯路,可以说是一盏引路的明灯,指引人们正确的道路。
闲暇时间我也去图书馆借了几本关于计算机的书籍,不能说是收获巨大,也可以说小有收获吧。
这学期总结了一下,一学期下来大概也写了有一千行代码吧,有大部分都是在课堂上跟着老师做的一些程序,自己在宿舍敲得代码少之又少。
我感觉写代码之前还是需要先理解代码的意思,要不然照着书上的代码跟着敲并没有什么收获,等于白用功。
所以我感觉理解代码也是很重要的。
虽然没见过老师你本人,但是感觉你是一个和蔼可亲的老师。
我们在学习上有困难您能给我们帮助,还经常给我们一些锻炼自己的机会,让我们自己体验一下自己独立做出程序在成功的那一刻的惊喜和激动,谢谢您,牛老师!
你在我们迷茫的时候给了我很大的帮助。
我感觉在以后的学习中,一定要多动手,多看书,拓展自己的知识面。
要清楚地认识到计算机编程这门课程并不是一朝一夕就能完全学会的,我们现在学的还只是皮毛而已。
要经过日积月累才能从分了解这门课程。
计算机语言也是有着独特的魅力,深深地吸引着我们。
期初推行这个学习方式的时候我还不是太理解,经过几次的练习之后我才发现这是一个很好地学习方法。
这种学习方法可以让我们充分的了解计算机语言这门课程,自己在宿舍编写程序的前提是首先你自己要会写,要理解,否则你怎么在宿舍自己完成?
这也算是一种压力吧,有压力就是好的。
比较有压力才有动力嘛,其次在博客园里面也可以学到一些课本上学步到的知识,也是一种提高。
谢谢老师教会我们用博客,它对我们这些初入编程届的菜鸟太有帮助了。
以上就是我这学期的总结,谢谢老师这一学期对我们的付出!
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