学校情况汇报12.docx
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学校情况汇报12
佛山市冼可澄纪念学校建校十年回顾相关资料(2008年2月):
一、基本概况
佛山市冼可澄纪念学校于1997年10月30日奠基,1998年8月26日建成,1998年9月1日正式开学。
佛山市名誉市民、香港万雅珠宝有限公司董事长冼为坚先生为我校建设捐资500万港元。
1999年4月18日,佛山市教局举行了隆重的落成剪彩仪式,佛山市委、市政府、市人大、市政协等主要领导和冼为坚家族出席见证了这历史性的仪式,市直教育系统的学校领导共三百多人出席仪式,佛山市教局局长魏应祺主持落成剪彩仪式,市长梁绍棠在仪式上讲话,寄望冼可澄纪念学校办成一所学生喜欢,家长放心,社会赞誉的优质学校。
十年来,我校在各级领导的关怀、重视、指导下,学校带领全体老师团结一致,励精图治,做了大量艰苦的创造性的行之有效的前期开局工作,开局良好,教育教学工作取得了较为明显的绩效,学校是市局基础教育课程改革实验基地、佛山市教研室组织主持的广东省教研室“十五”研究课题:
“语文创新学习”和“英语课题实验”的试验学校。
经过全体教师的努力奋斗,学校终于从无到有,从小到大,一步一脚印地发展到今天,教师队伍在健康成长,年轻教师在成熟,学校得到社会、家长的认同,上级领导的肯定。
冼可澄纪念学校在发展中进步,在进步中发展。
学校现有六个年级共24个教学班,学生1330人,教师60人,教师平均年龄33岁,平均教龄15年。
获小学高级教师职称以上的有50人,占全校教师83.3%,大专以上学历已达96.7%,本科率已达42.4%.学校党、政、工、团、队组织机构完善,政治力量强,有党员教师25人,团员教师7人。
学校领导班子正、副校长各一人,党支部书记一人;教导主任一人,副教导主任二人。
班子成员教育理念新,充满活力,有很强的事业心和责任感,都希望干点事业。
办学十年来,在上级的领导和重视下,学校带领全体老师做了大量艰苦的创造性的行之有效的前期工作,开局良好,教育教学工作取得了较为明显的绩效。
二、获奖情况
十年来,经过不懈努力,我校在各部门举办的比赛中取得优异成绩。
级别
类别
国家级
省级
市级
区(县)级
合计
集体
5
4
2
42
53
教师
29
15
39
99
345
学生
336
50
53
213
652
合计
370
69
94
354
以下列举部分详细获奖情况:
学校教育方面获省以上奖项纪录
由教育部关心下一代工作委员会指导,中国教育学会、中国教育报、中央教科所等机构组织的青少年思想道德建设创新工程—全国中小学公民道德教育及德育新成果展评活动(暨第二届小公民道德建设活动),我校获集体二等奖
学校教学方面获省级以上奖项纪录
教师论文有14人次获省级以上论文奖。
教师论文有9人次刊登在全国或省级以上刊物。
学校体育艺术方面获省以上奖项纪录
一、学生体育项目获省以上奖项纪录
2007、8、7国家体育总局举办的第八届“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型竞赛,一人获全国冠军,获铜牌一人,获第四名两人,第五、第六名各一人,其中两人可申报国家二级运动员。
2007、8、全国武术锦标赛,夏永锋同学获全国冠军,成为历史上年龄最小的南拳冠军。
2006.12蒋倩仪获2006年广东省少儿三棋百杰万人大赛中获中国象棋儿童组百杰称号
2007.8蒋倩仪获2007年在广东省少儿象棋大赛中获中国象棋儿童组冠军。
二、学生美术作品获省以上奖项纪录
2001年全国中小学生《我们美好学习乐园》美术比赛学生十人获奖名单:
2002年3月中国佛山市教局与日本伊丹市教局举办中小学书画展,有四位学生作品被日本伊丹市博物馆收藏。
2003年第八届全国中小学生绘画书法比赛:
四人获一等奖,四人获二等奖,三人获三等奖。
2003年5月广东省首届艺术展演:
麦伟祺同学美术作品代表佛山市禅城区送省并获省二等奖。
2007年6月第二十届《双龙杯》全国少年儿童书画大赛:
十一人获金奖,三十七人获银奖,二十一人获铜奖。
2007年6月第五届《龙人杯》全国少年儿童书画大赛:
四人获金奖,七人获银奖,十一人获铜奖。
冼可澄纪念学校艺术获奖纪录
傅可欣同学2003年4月4日—6日代表中国佛山,参加世界国际级在德国慕尼黑举行的国际青少年舞蹈比赛,参赛表演的三人民间舞《小瑶花》荣获9—12岁组第一名。
舒妍老师参加广东省第三届中小学生音乐教师基本功比赛获小学组二等奖(第四名)。
2007年5月广东省第二届中小学“奇思妙想”创意大赛,获一等奖,并被邀请参加省电视台的演播。
教学方面
各年参加上级教育行政知识质量检测成绩优秀,在禅城区名列前茅。
2004年度我校首届毕业生参加佛山华英学校初一招生
我校报考人数86人,录取18人,录取率21%,被录取的18人占我校首届毕业生144人的12.5%。
(报考总人数4049人,录取612人,录取率15.1%)
六
(1)班周鎏宇同学以总分291.5分的佳绩,获全考场前十五名殊荣(华英学校奖励前三十名)。
2005年度我校首届毕业生参加佛山华英学校初一招生
我校第二届(2005年)毕业生75人报考华英中学初一入学试,24人被录取。
(录取率为:
32%)。
六
(2)班苏洁泳同学以总分300分名列全考场第13名!
获得3000元奖学金。
2006年度我校首届毕业生参加佛山华英学校初一招生
我校第三届(2006年)毕业生80人报考华英中学初一入学试,28人被录取。
(录取率为:
35%)
六(4)班:
罗思琦、张颖、陈晴岚、黄雷星、区锦宇、黄咏凯、
梁倩莹、王曼玲、庞浩欣、徐家岭。
2007年度我校首届毕业生参加佛山华英学校初一招生
我校第四届(2007年)毕业班参加佛山华英中学初一入学素质测试37人被录取,再创佳绩!
其中2位同学进入华英中学素质测试总分前30名,何卓论同学以总分307分名列第七名,甘正君同学以总分302分名列第二十七名。
六(4)班戎辛逸同学,2007年5月,参加华师大附中初一入学素质测试,考取优异成绩,被华师大附中录取,
2004年被评为区一级学校,2005年被评为佛山市一级学校,2007年通过督导验收成为广东省规范化学校。
三、学校在管理、教育教学的做法和经验
开办以来,我们一直用思考和发展的眼光,用不懈的奋斗与努力,工作中坚持师德高品位,推崇以人为本的教育思想,全面实施素质教育,注重学生个性发展和良好习惯的养成,培养学生创新意识和创造能力。
在教育管理上,以校长为中心的领导班子,始终以教学工作为核心,坚持科学系统的人性化管理,时刻增强领导集体的凝聚力,不断深化教学改革,努力实现新课标理念,教育教学质量显著提高,赢得了社会的广泛赞誉。
我们从以下各方面开展工作,使学校在艰难的起步中走上了新的征途。
(一)全员德育,丰富内涵,各项工作落到实处
1、完善领导机构,以学生为主体,提高实效性
学校建立以校长为组长,党政工团队主要负责人位组员的德育领导小组,成立有社区居委领导、共建单位领导、家长代表的社区教育领导小组和学校家长委员会等组织机构,统筹开展有效的德育工作。
从学校自身的实际出发,以小公民道德教育作为主线,以“我能行”活动作为载体,科学地有针对性地安排具体内容,实施途经和方法,由浅入深,不断提高,最终达到“在校好学生,在家好孩子,在外好少年”的目标,增强德育工作的针对性和实效性,为养成教育辟出了一条新途径,该活动受到市少工委、市先少队总部好评,并被推荐在佛山市少代会上展示汇报。
2、寓德育于学校的文化建设中,在校园环境中育人
学校的文化环境对学生有着潜移默化的教育作用。
我校非常重视校园文化的建设,校园文化的建设包括“听”和“看”两类。
“听”类是红领巾广播站,每天定时广播好人好事、时事摘要、学校小记者采写的报道等。
“看”类有校报《纪小学苑》,宣传栏、板报等,内容有时事、卫生保健、安全法制、心理健康教育、养成教育、艺术教育、语文园地、数学园地等。
为了保证宣传板报等栏目定期更换新的内容,我们在学期初进行了分工,落实到人,校园浓郁的文化气氛,使学生处处受到教育,时时受到熏陶。
在教师中开展征集的“校园文化警句、警语和校训、校风、教风、学风”活动,成为教师们的一次“更新理念,变革思维”的有益的学习过程。
3、抓养成教育,创文明校园
日常行为规范的养成是德育工作重点,我们把德育重点放在抓学生行为规范的养成教育。
为此,我们制定《佛山市冼可澄纪念学校学生行为指南》,开展争创文明班的活动,完善、健全文明班评比标准,制定了内容包括文明礼貌、卫生、早操纪律、眼操纪律、课间纪律、午餐纪律、午休纪律、听广播、规程队等评比细则,为了使这项活动取得成效,我们以活动为载体,利用班队会、国旗下讲话和社会实践活动等形式予以落实,每周颁发文明班流动红旗,每月颁发标兵文明班流动红旗,评选每月“一星”,期末被评为标兵文明班的班级及班主任给予表扬和奖励,使各项德育活动“长流水不断线”,一直坚持下来,而且取得了明显的效果。
4、注重学校、社会、家庭的配合,形成合力
为了营造全社会都要关心和保护青少年的健康成长的环境,形成社会教育、家庭教育同学校教育密切结合的氛围。
我充分利用好家长这种资源,通过发挥家委会的作用,调动家长参与学校教育的积极性,创设一种家校和谐的氛围。
我们与交警、居委共建。
邀请专家面向全体家长进行“家庭教育知识报告”,召开家长经验交流会,开展家庭读书活动,倡导健康、和谐、平等、进取的学习型家庭。
每学期结束前,我们都邀请了公检法人员来校上安全法制教育课,教育学生时时不忘安全,增强法制观念。
积极发挥社区教育委员会、校外辅导员的作用,运用社会合力共同做好教育工作。
5、重视开展心理健康教育,落实《禅城区中小学心理健康教育发展规划》
按照上级要求,学校组织全体老师参加C证培训,扩大师资培训覆盖面,促进心理健康教育的全员、全面、全过程、全方位参与。
学校建立心理咨询室,开展心理咨询辅导工作。
学校开办以来,学校“三风”良好,“三好”率达30%。
学校从未没有发生过重大的责任事故,师生违法犯罪率为零。
(二)务实推进教师培训,大胆推进教学改革,扎实开展教学研究,努力提高教学质量。
1、全程管理,环环相扣
首先是抓“全课程”。
开足课程,开足课时,认真教学。
在设计课程体系时,将着眼点放在学生知识结构与能力结构优化上;在选择课程内容时,将着眼于内容的智力价值,注意新知与旧知、学科与学科、学与用的渗透。
保证知识结构的合理性、稳定性、促进知识迁移协调发展。
其次是抓“全历程”。
有明确的《学科教研组工作制度及考核细则》、《先进教研组评选制度》,要求各学科教研活动从起始到结束,不间断,不走过场,坚持程序化、制度化,每次教研活动要做到“六定”:
定时间、定内容、定形式、定专题、定中心发言人、定具体要求。
并做到阶段控制、“段段清”。
每学期末由各学组长公开向全校教师进行全面总结,由教师按教研组的工作情况投票评选学期的优秀科组,再由学校进行奖励,以提高各科组的工作积极性。
再次是抓“全过程”。
以课堂教学为中心环节,抓好课前、课后各教学环节,坚持规范化,做到“五认真”:
认真备课、认真讲课、认真评课、认真批改作业、认真辅导学生。
每课教案应做到“五有”:
有明确的教学目标、有具体的教学内容,有连贯而清晰的教学步骤,有体现启发学生积极思维的教法,有合适精当的练习。
并要求每人至少提前备三课时的课,坚持写教后反思,吸取教训,改进教法,不断提高。
重视集体备课,各教研组坚持单周集体备课、双周教研活动制度,依据教学大纲制定各科教学计划,分解目标,明确要求,实行阶段把关:
起始年级人人过关,段段过关,避免分化;过渡年级着力中差生,分层辅导,滚动推进,补差补缺,促进全面提高;毕业年级,侧重中优生,培优拔尖,发挥龙头作用。
并由科级组长,各年级行政,主管领导定期检查,步步到位,从而保证教学质量的过程控制。
2、优化师资,
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