育种和进化试题带答案Word文档格式.docx
- 文档编号:22707439
- 上传时间:2023-02-05
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:807.06KB
育种和进化试题带答案Word文档格式.docx
《育种和进化试题带答案Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《育种和进化试题带答案Word文档格式.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
6.甲、乙两物种在某一地区共同生存了上百万年,甲以乙为食。
下列叙述错误的是()
A.甲、乙的进化可能与该地区环境变化有关
B.物种乙的存在与进化会阻碍物种甲的进化
C.若甲是动物,乙可能是植物,也可能是动物
D.甲基因型频率改变可能引起乙基因频率的改变
7.下列有关生物变异和育种的叙述,正确的是()
A.单倍体育种的目的是获得茎秆粗壮、营养丰富的植株
B.杂交育种可将优良性状从一个物种转移到另一个物种
C.诱变育种能定向改变生物的性状,获得人们所需的品种
D.秋水仙素在单倍体育种和多倍体育种过程中的作用相同
8.达尔文明确指出人类可能与黑猩猩具有共同的原始祖先,但从染色体数目看,人类23对、黑猩猩24对,让人对达尔文的学说产生怀疑。
生物学家研究发现黑猩猩的两条染色体(2A和2B)经拼接与人类2号染色体相似,据此提出融合假说。
下列分析错误的是()
A.若融合假说成立,在共同原始祖先进化成人类的过程中发生了染色体变异
B.人和黑猩猩的生存环境差异较大是长期自然选择的结果
C.融合假说说明染色体变化是新物种形成的直接原因
D.DNA分子杂交能为融合假说提供证据
9.某一野生动物种群的栖息场所被两条交叉的高速公路分割成4块,由此形成4个完全独立的种群。
下列相关叙述正确的是()
A.这4个种群的突变和基因重组对彼此的基因频率有影响
B.个体的迁入和迁出、出生和死亡对该种群的基因频率没有影响
C.髙速公路的开通会诱导4个种群发生不同的变异及进化
D.自然选择通过作用于个体从而引起种群基因频率的改变
10.现有基因型ttrr与TTRR的水稻品种,通过不同的育种方法可以培育出不同的类型。
下列叙述正确的是()
A.单倍体育种可获得TTrr,其育种原理主要是基因突变
B.将ttrr人工诱变可获得ttRr,其等位基因的产生来源于基因重组
C.杂交育种可获得TTrr,其变异发生在减数第二次分裂后期
D.多倍体育种获得的TTttRRrr,其染色体数目加倍可发生在有丝分裂的后期
11.下列有关三倍体无子西瓜的叙述正确的是()
A.三倍体无子西瓜是用生长素处理单倍体西瓜幼苗获得的
B.三倍体无子西瓜因其不存在同源染色体而无法产生种子
C.秋水仙素可以促进三倍体无子西瓜果实的发育
D.利用植物组织培养技术可获得大量三倍体无子西瓜幼苗
12.下列有关育种和进化的说法,不正确的是()
A.杂交除了可以选育新品种,还可获得杂种表现的优势
B.基因工程可以实现基因在不同种生物之间的转移
C.基因频率是指某个基因占种群中全部基因数的比率
D.二倍体西瓜和四倍体西瓜之间存在生殖隔离
13.下列有关现代生物进化理论的叙述,正确的是()
A.捕食关系会降低物种的多样性
B.盲鱼眼睛的退化是长期黑暗诱导基因突变的结果
C.一个种群的基因突变和基因重组会影响另一个种群的基因频率
D.隔离在物种形成中的主要作用是使种群间停止基因交流
14.许多年前,某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成甲、乙两个种群。
两个种群所发生的变化如下图所示,①〜⑥表示不同的变异结果,a〜d表示进化的不同环节。
A.a表示地理隔离离,经过长期的地理隔离可能出现生殖隔离
B.b过程表示基因突变和基因重组,为生物进化提供原材料
C.c过程可以定向改变种群的基因频率,导致生物定向进化
D.渐变式和爆发式的形成新物种,都需要d环节
15.下列关于生物进化的叙述,错误的是( )
A.某物种仅存一个种群,该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因
B.虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离,但两洲人之间并没有生殖隔离
C.无论是自然选择还是人工选择作用,都能使种群基因频率发生定向改变
D.古老地层中都是简单生物的化石,而新近地层中含有复杂生物的化石
16.榕树依赖专一的榕小蜂传粉,榕小蜂借助榕树部分雌花的子房产卵,被产卵的子房会终止发育,并且二者在形态结构上出现了许多适应性特化。
榕树雌花内共存着一种只产卵不传粉的欺骗性榕小蜂。
榕树雌花期,传粉者和欺骗者同时被吸引,即使有充足雌花资源,两种榕小蜂均不会产完所有卵。
下列叙述不正确的是( )
A.欺骗性榕小蜂的存在,会抑制传粉榕小蜂的产卵和传粉量
B.若没有传粉榕小蜂的存在,榕树将无法通过种子进行繁殖
C.传粉榕小蜂大量利用雌花资源产卵,能使榕树更有效地繁殖
D.榕树与传粉榕小蜂,组成了动植物界经典的协同进化关系
17.豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。
20世纪90年代初,F区豹种群仅剩25只,且出现诸多疾病。
为避免该豹种群消亡,由T区引入8只成年雌豹。
经过十年,F区豹种群增至百余只,在此期间F区的
A.豹种群遗传(基因)多样性增加B.豹后代的性别比例明显改变
C.物种丰(富)度出现大幅度下降D.豹种群的致病基因频率不变
18.下图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意图。
下列相关叙述正确的是
A.杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点
B.基因pen的自然突变是定向的
C.基因pen的突变为昆虫进化提供了原材料
D.野生型昆虫和pen基因突变型昆虫之间存在生殖隔离
19.下图为抗青霉素细菌的产生过程,
表示死亡的个体,a、b表示两个阶段。
下列叙述正确的是( )
A.a阶段使用青霉素后少部分细菌产生抗药性存活下来
B.b阶段存活细菌的抗药性均比a阶段细菌的抗药性强
C.经过a→b阶段的人工选择导致抗药细菌的比例增大
D.b阶段存活的细菌可能是若干个突变累加在一起的产物
20.在阿拉斯加地区,棕熊生活在树林里,北极熊生活在雪原和浮冰上,它们适合生活的环境不同,自然状态下不能相互交配,但在动物园两者可交配并产生可育后代。
下列叙述错误的是( )
A.棕熊和北极熊进化的实质是种群基因频率的改变
B.棕熊与北极熊在自然环境中基因无法交流
C.北极熊和棕熊都是长期定向自然选择的结果
D.北极熊出现白色皮毛是雪原和浮冰环境诱导发生突变的结果
21.下列关于育种的说法,错误的是( )
A.选择育种的局限性在于进展缓慢,可选择的范围有限
B.杂交育种只能利用已有基因的重组,育种进程缓慢,过程复杂
C.人工诱变育种可定向提高突变率,在较短时间内获得较多的优良变异类型
D.基因工程可以实现基因在不同种生物间的转移,迅速培育出前所未有的生物新品种
22.美国白蛾是一种外来入侵物种,对农作物果树等造成了严重的危害。
科学家利用核型多角体病毒(NPV)防治该害虫。
下列有关图的叙述,正确的是( )
A.a→b年间美国白蛾种群增长率逐渐增大
B.美国白蛾的引入会使当地生物多样性增加
C.c年后,美国白蛾种群的基因库组成与b年时相同
D.从进化的角度看,c年后美国白蛾和NPV发生了共同进化
23.已知现存土豆均为杂种(只要有一对基因杂合,即为杂种),可用块茎繁殖。
欲通过一代杂交选育出黄肉(A基因控制)抗病(另一条染色体上的B基因控制)品种,应选用的杂交亲本是( )
A.AaBb×
aabb B.AABb×
aaBb C.AaBB×
Aabb D.aaBb×
Aabb
24.下列有关变异与育种的叙述中,正确的是( )
A.某植物经X射线处理后未出现新的性状,则没有新基因产生
B.利用生长素得到无子番茄的过程中发生的变异是不可遗传的
C.二倍体植株的花粉经脱分化和再分化后便可得到稳定遗传的植株
D.发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易遗传给后代
25.以下说法正确的是( )
A.抗生素被列为处方药的原因是因为滥用抗生素会诱导细菌突变为耐药的超级细菌
B.马和驴杂交能生出骡子,说明马和驴之间没有生殖隔离
C.在自然选择的作用下,生物的基因会发生定向突变,导致生物朝着一定方向不断进化
D.经秋水仙素处理之后形成的四倍体西瓜,与原来的二倍体西瓜属于不同的两个物种
26.如图表示利用农作物①和②培育出⑥的过程,相关叙述中不正确的是( )
A.在①②⑥之间存在着生殖隔离
B.Ⅰ→Ⅴ过程依据的原理是基因重组
C.过程Ⅱ在有丝分裂和减数分裂中均可发生
D.Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ的过程中要应用植物组织培养技术
二、非选择题
1.如图①~⑤列举了五种育种方法,请回答相关问题
(1)①属于________育种。
(2)第④种育种方法的原理是_____________________________________,
红色种皮的花生种子用第④种育种方法培育获得了一株紫色种皮的变异植株,其自交后代中有些结出了红色种皮的种子,其原因是______________________________________。
(3)能体现细胞具有全能性的是方法________(填①~⑤)。
与方法①相比,方法②的优点是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)通过育种方法⑤培育抗虫棉属基因工程育种,此操作过程中抗虫基因表达时的遗传信息传递方向是_______________________________________________________________。
2.回答下列问题:
(1)大自然中,猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食,而捕食者则通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会,猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变,这种现象在生态学上称为__________。
(2)根据生态学家斯坦利的“收割理论”,食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性,在这个过程中,捕食者使物种多样性增加的方式是____________。
(3)太阳能进入生态系统的主要过程是______________________。
分解者通过____________来获得生命活动所需的能量。
3.遗传现象与基因的传递密切相关,请回答下列问题。
(1)基因频率是指____________。
进化的实质是____________。
(2)现有基因型为Aa的小麦,A和a不影响个体生活力,且不考虑基因突变,若进行连续多代自交,A的基因频率____________(填“上升”“下降”或“不变”)。
若进行随机交配,并逐代淘汰隐性个体,F3中Aa占_______________________。
(3)果蝇细眼(C)对粗眼(c)显性,该基因位于常染色体上。
假设个体繁殖力相同,一个由纯合果蝇组成的大种群,自由交配得到F1个体5000只,其中粗眼果蝇约450只。
则亲本果蝇细眼和粗眼个体的比例为____________。
(4)某病是常染色体上的单基因隐性遗传病,正常人群中每40人有1人是该病携带者。
现有一正常男性(其父母都正常,但妹妹是该病患者)与一名正常女性婚配,生下正常孩子的概率是__________(用分数表示)。
4.草鱼(2n=48)是中国淡水养殖的四大家鱼之一,草鱼因其能迅速清除水体各种草类而称为“拓荒者”。
多倍体鱼类与相同的二倍体鱼类相比,其个体大、生长速度快、抗病及耐寒性强,可以通过人工方法诱导多倍体鱼类形成。
多倍体鱼类的产生机制如图所示,a、b、c为成熟个体。
请回答下列问题
(1)上述育种方法称为________________,原理是________________。
(2)通过上述方法,得到的成熟个体a为____________倍体;
通过“方法三”获得的草鱼个体体细胞中含________________条染色体。
(3)草鱼虽可控制杂草生长,但其天然繁殖能力强,易对水生植物造成严重损坏,因此可以通过方法________(填写图中方法的序号)培育不育的草鱼解决该问题。
5.20世纪50年代,科学家受达尔文物种进化思想的启发,广泛开展动植物育种研究,通过人工创造变异选育新品种,这一过程被人们形象地称为“人工进化”。
图甲~丙分别表示棉花、小麦、玉米等植物的人工进化过程,请分析回答
(1)图甲中,棉花纤维颜色和棉酚含量出现新类型,是因为60Co导致相应基因发生了碱基对的________________;
60Co处理后棉花产生棕色、低酚等新性状,说明基因突变具有______________的特点。
(2)棕色棉抗虫能力强,低酚棉产量高。
从图甲诱变1代中选择表现型为________和________的植株作为亲本,利用________育种方法可以快速获得抗虫高产棉花新品种。
(3)图乙中,真菌的抗虫基因能整合到小麦DNA上的基础是________________;
与图甲中的诱变育种方法相比,该技术最大的特点是______________________________。
(4)图丙中方法A处理后所得植株为________倍体;
方法B处理可使细胞内染色体数目加倍,其原理是_____________________________________________________________。
(5)分析题图可知,人工进化与自然进化的实质都是
__________________________________________________________________。
必修二育种与进化试题答案
1.答案B
2.解析第1年可将基因型为aaBBCCDD与AAbbCCDD、AABBccDD与AABBCCdd的植株分别同时杂交,分别得到基因型为AaBbCCDD和AaBBCcDd的种子;
第2年将上一年得到的两种种子播种后杂交,得到16种不同基因型的种子,其中含有基因型为AaBbCcDd的种子;
第3年将上一年得到的所有种子种植,然后让其分别自交,即可获得基因型为aabbccdd的种子。
答案A
3.解析要快速获得纯合子,应选用单倍体育种,D不正确。
答案D
4.【答案】C
5.【答案】B6.【答案】B7.【答案】D
8.【答案】C
9.【答案】D
10.【答案】D【解析】亲本ttrr与TTRR杂交产生F1,将F1的花药离体培养成单倍体幼苗再用秋水仙素处理,从中可筛选出TTrr的植株,此过程为单倍体育种,所用原理是染色体变异,A错误;
将ttrr人工诱变可获得ttRr属于诱变育种,其原理是基因突变,B错误;
杂交育种可获得TTrr,其原理是减数第一次分裂中的基因重组,C错误;
多倍体育种获得的TTttRRrr的原理是染色体数目变异,其染色体数目加倍可发生在有丝分裂的后期,D正确。
11.【答案】D
12.【答案】C【解析】杂交育种是利用基因重组的原理进行的新品种选育方法,通过杂交获得的大量杂合子在自然界中还可表现出杂种优势,A正确;
基因工程的实质就是让一种生物的某种基因导入另一种生物的细胞内实现基因表达的过程,B正确;
基因频率是指某种基因占种群中该种基因的全部等位基因数的比率,C错误;
二倍体西瓜和四倍体西瓜由于成熟季节不同,二者存在生殖隔离,分属不同物种,D正确。
13.【答案】D14.【答案】B15.【答案】A
16.【答案】C【解析】欺骗性榕小蜂的存在,传粉者和欺骗者同时被吸引,因而会抑制传粉榕小蜂的产卵和传粉量,A正确;
生物与生物之间存在共同进化,若没有传粉榕小蜂的存在,榕树将无法通过种子进行繁殖,B正确;
传粉榕小蜂大量利用雌花资源产卵,被产卵的子房会终止发育从而抑制榕树的繁殖,C错误;
榕树与传粉榕小蜂,组成了动植物界经典的协同进化关系,D正确。
17.【答案】A【解析】题干中“经过十年,F区豹种群增至数百余只”,由于豹与豹之间的基因组成存在差异性,因此随着F区豹种群密度的增加,其遗传多样性增加;
A正确。
题干中没有关于十年后F区中豹种群性别比例的相关描述,无法确认其性别比例的变化;
B错误。
丰富度为群落特征,而豹群为种群,种群数量增加,没有改变丰富度;
C错误。
引入T区的豹后,引入的雌豹与F区的雄豹交配,产生后代,且种群数量在增加,由此推出致病基因频率下降;
D错误。
18.【答案】C
19.【答案】D
20.【答案】D
21.【答案】C
22.【答案】D【解析】据柱形图可知,a→b年间美国白蛾种群增长速率逐渐增大,A错误;
美国白蛾是一种外来人侵物种,对农作物果树等造成了严重的危害,故美国白蛾的引入会使当地生物多样性减少,B错误;
c年后,由于种群数量减少,因此美国白蛾种群的基因组成与b年时不同,C错误;
引入NPV后,白蛾在NPV的影响下,数量减少,两者之间存在共同选择,因此美国白蛾和NPV发生了共同进化,D正确。
23.【答案】D
24.【答案】B
【解析】基因突变并不一定会改变生物的性状,A错误;
利用生长素得到无子番茄的过程中发生了不可遗传的变异,B正确;
由二倍体植株的花粉经花药离体培养后得到的植株高度不育,不能将遗传物质传递到下一代,C错误;
水稻根尖细胞无法进行减数分裂,细胞内发生的基因重组无法遗传给后代,而花药中的细胞可以进行减数分裂,可以将基因重组遗传给后代,D错误。
25.【答案】D26.【答案】A
1答案
(1)杂交
(2)基因突变 该突变为显性突变(或该变异植株是杂合子)
(3)② 明显缩短育种年限(4)DNA
RNA
蛋白质
2.【答案】
(1)协同进化(或共同进化)
(2)捕食者往往捕食个体数量多的物种,为其他物种的生存提供机会
(3)绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中呼吸作用将动植物遗体和动物排遗物中的有机物分解
3.【答案】
(1)在种群基因库中某种基因占全部等位基因的比率种群基因频率的改变
(2)不变2/5(3)7:
3(4)239/240
(3)根据题意分析,果蝇自由交配后cc占450÷
5000=9%,则c的基因频率为30%,而自由交配后代种群的基因频率不会发生改变,即亲本种群的c基因频率也是30%,又因为亲本都是纯合子,因此亲本果蝇细眼CC和粗眼cc个体的比例(1-30%):
30%=7:
3。
(4)根据题意分析,该遗传病在正常人群中,携带者的概率为1/40;
一正常男人的分母正常,妹妹携带,说明该遗传病为常染色体隐性遗传病,且该男人是携带者的概率为2/3,则该男人与一名正常女性婚配,后代发病率=1/40×
2/3×
1/4=1240,因此后代正常的概率为239/240。
4.解析
(1)上述育种方法称为多倍体育种,利用的原理是染色体变异。
(2)通过上述方法,得到的成熟个体a、b为三倍体,成熟个体c为四倍体;
通过“方法三”获得的草鱼个体为四倍体,其体细胞中含24×
4=96条染色体。
(3)草鱼虽可控制杂草生长,但其天然繁殖能力强,易对水生植物造成严重损坏,因此可以通过方法一、二培育不育的草鱼(三倍体)解决该问题。
答案
(1)多倍体育种 染色体变异
(2)三 96 (3)一、二
5答案
(1)增添、缺失或替换 多方向性(不定向性)
(2)棕色高酚 白色低酚 单倍体 (3)二者均由四种脱氧核苷酸构成,且都具有规则的双螺旋结构 定向改造生物性状 (4)单 抑制了细胞分裂时纺锤体的形成 (5)基因频率的改变
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 育种 进化 试题 答案