七年级学教案89课文档格式.docx
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3、文韬武略辩“诱惑”
你认为在我们生活的周围,最能诱惑人的事物有哪些呢?
为什么它们能诱惑人?
(老师将学生所述诱惑加以归类,如荣誉、美食、穿着、金钱、玩乐、黄、赌、毒、邪教等
组织学生就电子游戏对青少年健康成长利与弊分正反方进行辩论。
师生共同寻找答案
引导学生列举身边的诱惑,可以激发学生积极思考问题,主动参与到教学活动中来。
帮助学生用辩证的观点看问题,培养学生解决实际问题的能力。
4、火眼金睛识“诱惑”
引导学生阅读有关“黄、赌、毒”和“邪教”的材料并思考:
它们为什么会诱惑人?
播放有关毒品和邪教的录象得出结论:
不良诱惑危害大,要坚决抵制
通过让学生思考阅读材料和让学生直观感受,帮助学生认识“黄、赌、毒”和“邪教”是一种不良诱惑应予以抵制,从而培养学生明辩事非的能力
5、设身处地谈“诱惑”
学生谈自己以前遇到诱惑时的感受和后果,学了本课后有什么新的感悟。
深化学生对诱惑的认识,引导学生将所学知识,所获得的体会、感悟用于自己的实践,真正做到学有所感,学有所得
归纳整理熟读记忆(温馨提示:
组长组织做好笔记,小组内一对一检查)
达标检测
一、快乐选择(下列每题四个选项中至少有一个正确的,请选出来填在括号)
1、成功与荣誉、鲜花和掌声对我们充满了强烈的吸引力,也是我们积极要求进步的重要体现。
对此,我们必须通过(
)获得。
①正当途径
②不择手段
③刻苦努力
④投机取巧、
A、①②
B、②③C、①③
D、②④
2、下列对吸毒的认识不正确的是()
A、青少年的吸毒只是个人的隐私。
B、“吸一口毒,掉入虎口。
”贪图一时的痛快,毁掉一生的幸福。
C、吸毒给青少年身心、家庭和社会都带来严重后果。
D、青少年一定要珍惜生命,远离毒品。
3、网络时代的到来是不可避免的,但青少年对网络往往缺乏正确的认识和利用。
你对网络的正确认识是()
A、网络对青少年有百害而无一利。
B、网络可以开拓青少年的视野,因此多多益善。
C、青少年的主要任务是学习,因此不要接触网络。
D、青少年应有选择的上网,合理安排时间,不能沉迷于电子游戏。
4、下面获取金钱的途径,合法的是()
①勤工俭学②强行向他人索要财务③合法劳动④贩卖盗版光碟
A、①②B、②③C、①④D、①③
二、拓展延伸
(1)判定改错:
1.成功与荣誉、掌声和鲜花是积极要求进步的重要表现。
对此,我们可以不择手段。
()
改正:
2.贩毒是违法行为,吸毒不是违法行为。
()
3.在现实生活中,对于不良诱惑我们要敢于、善于说“不”。
(2)探究实践
某校初一(8)班的学生在老师带领下,为配合该法的宣传实施组成了一个调查小组,对本校初中生受不良诱惑的情况进行调查。
假如你是该班学生,你将如何制定调查计划?
(1)调查对象:
(2)调查目的:
(3)调查方式:
4)通过调查,得到调查结果。
调查小组成员想给学校领导、政府部门、学生提出一些建议。
你预备提哪些建议?
学后反思(整理你的错题,并分析出错的原因)
答案:
一、快乐选择
1.C2.A3.D4.D
1.(×
)改正:
成功与荣誉、掌声和鲜花是积极要求进步的重要表现。
对此,我们必须通过正当途径和刻苦努力来获得。
2.(×
贩毒是违法行为,吸毒也是违法行为。
3.(√)
1.
(1)调查对象:
本校初中生。
(2分)
通过调查了解本校初中生受不良诱惑的情况,从而熟悉到不良诱惑对青少年健康成长的危害。
使自己远离不良诱惑,并对社会、学校、政府、学生提出合适的建议,促使青少年健康成长。
(3分)
(3)问卷调查、实地走访、开座谈会等。
(4)建议从社会、学校、政府部门、学生四个方面提出。
每方面的建议要符合要求,与调查结果一致,具有可操作性;
不能张冠李戴,具有针对性。
第八课第二框对不良诱惑说“不”
新授执笔人:
学习目标:
(小小罗盘,指引方向)
掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。
提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
自觉抵制不良诱惑;
热爱生命,遵纪守法,意志坚定并形成正确的价值判断。
战胜不良诱惑的方法
对中学生来说,要树立抵制不良诱惑的决心和信心。
1、勇敢的人敢于_________,聪明的人总能__________。
2、不良诱惑犹如病毒,需要我们__________,用_____、
______、______和________,摆脱它们的干扰,避免其对自己的危害。
3、战胜诱惑可以采取以下方法:
、、
、。
1、魔法箱:
真假宝贝
教师依次出示魔法箱:
灰色童谣、光盘、香烟、游戏网卡等内容,各小组交流展示。
从学生身边小事入手,引入课题,对不良诱惑说“不”。
2、听故事,学道理
3、测测你的自控能力
学生展示“潘多拉”魔盒故事和青蛙实验的故事,小组长组织讨论。
故事分别给我们什么启示?
教师准备测试卷
引人入胜的故事容易引起学生的兴趣。
4、大决战:
探究战胜不良诱惑的方法
(1)小志原来是班上的团员,各方面的表现都很出色,后来由于结交了一批“损友”染上了吸烟的恶习,以致发展到后来打架、旷课等成了家常便饭。
(2)小明一直以来都很听话,成绩也不错,但是自从上了六年级就迷上了网络游戏,并且一发不可收拾,导致后来经常旷课到网吧上网,成绩一落千丈,新学期开学也不肯到新学校报到。
有什么方法可以救救这些孩子啊?
创设情境,增强兴味性。
各组讨论、展示,出谋划策,课堂气氛活跃。
教师寄语:
追求高雅情趣,
抵制不良诱惑,
让生活因你更精彩
组长组织做好笔记,小组内一对一检查))
1、小强的爸爸开始戒烟了,为此他把家中的香烟全部送给了别人,并在大门上写:
无烟家庭,谢绝抽烟。
他这种拒绝不良诱惑的方法是()
A、通过联想后果抵制诱惑的方法B、专时专用抵制诱惑的方法
C、避开诱因法D、婉言谢绝法
2、要抵制和拒绝各种诱惑,需要我们()
①专时专用,改正不良习惯②彻底消除社会上的各种消极落后的文化③用科学的态度和坚强的意志④用清醒的头脑和正确的方法
A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③
3、当你想进入网吧玩游戏时,就要想到法律规定未成年人不能进入营业性网吧,会耽误学习,以此来克制自己,从而拒绝不良诱惑。
这种做法是()
A、活动代替法B、婉言谢绝法C、专时专用法D、联想后果法
4、不良诱惑就像病毒,需要铲除和摆脱,我们应当采取的态度是()
①科学的态度②坚强的意志③清醒的头脑④正确的方法⑤丰富的想象⑥美好的愿望
A、③④⑤⑥B、①②③④C、①②④⑤D、①②⑤⑥
二、拓展延伸
(1)填写下表
自己的实践
评价
1.避开诱引法
2.婉言谢绝法
3.专时专用法
4.外部救援法
……
(2)非洲夏夜的草地上,一头强壮的驴子在安详地吃着草。
一只小小的吸血蝙蝠悄悄地落在驴子的后蹄外,用它细小的舌尖轻轻地舔驴子的脚踝处。
起初驴子不断抬蹄或用尾巴来回扫动,渐渐地被舔得很舒适,不再烦躁,仍继续吃草,就这样驴子被麻醉了,蝙蝠一会儿就咬了一个小口子,与同伴轮流喝干了驴子的血。
杀人蝙蝠仅仅施以舒适而致命的诱惑,在驴子陶醉沉迷之中杀死了比自己大千百倍的对手。
(1)不良诱惑有时就像小小的吸血蝙蝠,静静地接近你,慢慢地腐蚀你。
我们周围有这样的“杀人蝙蝠”吗?
请列举我们生活中可能碰到的不良诱惑。
(2)运用所学知识谈谈我们青少年应该如何才能抵制这些不良诱惑,免受各种侵害呢?
一、快乐选择
1.C2.A3.D4.B
(1)不良诱惑有:
同学邀请我去网吧打通宵游戏;
上课时想看漫画书……(列出四种给2分)
(2)如何抵制:
(10分)①要学会分辨不良诱惑,认清其危害。
(2分)②我们要学会拒绝不良诱惑。
用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法,摆脱不良诱惑的干扰,避免其对自己的伤害。
(2分)③遭遇不良诱惑的侵害时,我们应该积极争取社会、学校、家庭等方面的保护。
(2分)④还必须加强自我保护:
a.保持高度警惕是避免侵害的前提;
b.不仅需要有保护自己的意识,也要有自我保护的智慧和方法。
C.我国法律保护青少年的合法权益,当权益受到侵害时,学会拿起法律武器保护自身的合法权益。
(4分)
第九课第一框身边的侵害和保护
知道青少年身边存在种种侵害的表现及原因,加强自我保护。
学会认识和判断面临的不法侵害,提高自我保护意识。
情感、态度、价值观目标:
追求安全而充实的初中生活,增强自我保护的意识和能力。
学会拿起法律武器维护自身合法权益。
怎样辨别身边的侵害,加强自我保护的必要性。
加强自我保护的重要性、必要性
1、青少年正处于__________、________的重要时期,各方面都很不成熟,由于_________,存在着不利于青少年健康成长的因素,侵害青少年______和损害青少年____________的现象,还时有发生。
2、____________是人的本能,_____________是未成年人向成熟迈进的重要一步。
3、面对一些突发的事故和侵害,我们应积极争取____、________和_______等方面的保护;
如果这些保护不能及时到位,我们就要________,用________和_________保护自己的合法权益。
4、思考:
为了健康成长,面对不良诱惑及侵害,我们青少年应该怎样做?
1、认识侵害
2、身边的保护
课本91页各种情境。
小组探究讨论:
(1)以上事例和图中的青少年受到了来自哪方面的侵害?
(2)这些侵害对青少年的健康成长有什么影响?
(3)在我们周围还存在哪些侵害?
(投影显示)课本92页情境故事。
(1)杜鹃受到的侵害来自何处?
(2)她采取的行动是什么?
(她采取的行动是:
告诉老师,寻求老师的帮助。
)
(3)她得到哪些方面的帮助和保护?
(她得到了老师的帮助和法律的保护,如《义务教育法》和《教育法》等。
(4)假如你是杜鹃的老师,怎样做她父亲的思想工作?
(指出父亲存在的封建思想是对杜鹃来自家庭方面的侵害,父母或其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责。
从学生身边事情入手,引入课题,身边的侵害和保护。
案例分析,学以致用。
保护青少年的健康成长,国家、社会、学校、家庭等各个方面都有一定的保护责任和保护措施。
1、青海省果洛藏族自治州大武镇四年级学生夏裴,因一次考试没有达到90分以上,竟被生母活活打死;
武汉市11岁的学生夏辉因贪玩逃学被父亲捆绑吊打致死。
夏裴和夏辉所受到的侵害来自于()
A、自然灾害B、社会方面C、意外伤害D、家庭方面
2、吴东是七年级的学生,他经常出入游戏厅、网吧,他所受到的侵害来自于()
3、2007年9月28日下午辽宁营口市公安局和市教育局组织8万名中小学生集体接受自我保护的教育。
下列做法中,你认为正确的是()
①自己独处时,如有陌生人来访,热情欢迎②使用煤气时,房屋内要经常通风换气③遇到有人落水,不会游泳,也应下水救人④发现火情要及时关闭电源和煤气总开关
A、①②B、③④C、②④D、①③
4、下面的说法,你认为正确的是()
①生活中侵害青少年合法权益的现象还时有发生。
②社会上还存在着不利于青少年健康成长的因素。
③青少年生活在良好的环境中,不可能受到侵害。
④青少年应积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。
A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④
5、刘思是一名七年级学生,在放学回家的路上被一陌生人拦住,陌生人笑着说他是刘思父亲的朋友,来带他去见他的父亲,还给了他几包巧克力。
刘思不加思索的就跟那位陌生人走了。
这告诉我们()
A.保护未成年人是未成年人自己的责任B.未成年人应增强自我保护的意识
C.我国的法制建设还很不健全D.未成年人都没有自我保护的能力
二.拓展延伸
(1).一天中午,某中学教学楼一层突然起火,火光冲天,浓烟滚滚,学生们惊慌失措,乱作一团。
有的拿来了灭火器,但不会用;
有的身上起了火,慌忙脱了衣服,结果又烧伤了脸;
有的同学被烟熏倒了……
火灾突然来临时,你会怎么办?
(2).如果你在放学路上遇到不良青年的勒索,要你明天交给他们20元“保护费”,声称不给便要打你。
你会怎么做?
简要说明理由。
课后延伸:
编写自我保护手册之一________
寻找身边的侵害
学教后记:
(整理你的错题,并分析出错的原因)
答案
1、D2、B3、C4、C5、B
二.拓展延伸
(1).第一,头脑冷静。
如果已迅速判断出引起火灾的起火源是电,就先关掉电源开关。
第二,在烟很大的情况下,迅速找到水源,弄湿毛巾捂住口、鼻,匍匐着逃离火场。
第三,等到安全地点后,拨打119报警电话,详细说明起火地点。
(2).①告诉父母,寻求对策。
②告诉公安机关,请求帮助。
③告诉班主任老师,请求帮助等。
因为这样做,既可以保护自己,又可以有效地防止不法行为的发生。
第九课第二框防范侵害,保护自己
刘凤艳审核人:
掌握自我保护的方法和技能,知道我国为保护青少年的健康成长专门制定了相关法律
提高自我防范意识,学会有效的运用自我保护的方法和技巧,逐步形成自我保护的能力;
初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识
。
树立自我保护意识,增强自我保护的勇气和信心,学会拿起法律武器维护自身合法权益
提高防范侵害,保护自己的意识,掌握保护自己的方法和技巧。
增强自我保护的勇气和信心,掌握自我保护的方法和技巧形成自我保护的能力。
1、对于女生来说,_____、__________、_______是自我保护的保护衣。
2、青少年学会自我保护,不仅需要有____________,也要有__________________。
3、我国法律保护青少年的合法权益,当权益受到侵害时,我们要___________________。
4、“害人之心不可有,防人之心不可无”。
这句谚语说明:
在复杂的生活中______________是避免侵害的前提。
5、我国制定的专门保护未成年人合法权益的法律有《____________》和《____________》。
6、思考:
我们青少年应怎样防范侵害,保护自己?
1、故事导入,设疑激趣
新加坡电影片段《小孩不笨》。
(主要描述的是三个小学生因轻信他人的话,而被绑架。
故事中这三个学生是受到哪种侵害吗?
使学生知道身边存在着青少年受侵害的现象,认识到保护自己的重要性。
2、看看谁是自救“智多星”。
当你独自在家:
⑴发现家中来了个小偷,你会____________________
⑵发现有人在撬邻居家的门,你会:
__________________________
在上学的路上:
⑴遇到陌生人问你家的情况,你怎么做?
⑵发现有人跟踪你时,你怎么做?
外出活动时:
⑴与家人走散时,你怎么做?
⑵被困在电梯时,你怎么做?
通过这一环节,引导学生“进入”所创设的情景,身临其境,明是非。
学生成了课堂主人,他们体验、交流、讨论、感受,放松地模拟生活情境,自由地发表自己的见解]
3、合作探究,互助学习
将全班学生分成四大组,每组针对生活中各种险情的情况之一,探究如何保护自己。
每组代表汇报探究结果。
“生活便是课堂,过程即是学习”,学生在一种主动探究、合作共享的心理氛围中进行学习。
4、案例分析,交流学习
阅读教材97页的材料,说说法律给主人公带来了什么好处?
小峰的这件事给你什么启示?
通过具体的案例分析,让学生掌握用法律保护自己的方法,增强学法用法的主动性]
1、遇到不法分子的侵害,没有能力将其制服时,可采取必要的方法,如:
“呼救发”“周旋发”及时脱身,万不得已时,应最好怎么办()
A、顺从不法分子,不予抵抗
B、争取把损失降到最小,保住最大的利益
C、不丧失尊严,应该继续与不法分子作斗争
D、先妥协,再想办法抗争
2、小明同学在生日晚会上送给同学一件礼物,可没想到却是一件假冒伪劣商品,小明非常生气,扬言要找店主算账,你认为小明正确的做法是()
A、协同几名同学把店砸了
B、算啦,别再找麻烦
C、明争不如暗斗,慢慢来
D、通过有效途径解决
3、在学校门口,你的同学不幸遭遇了车祸,受了重伤。
在这种情况下,下列做法合理的是()
①迅速通知家长或老师②先把肇事司机收拾一顿再说③立即拦车将受伤同学送往医院④记下肇事司机车牌号并迅速拨打“110”报警。
A、①③④B、①②③C、①②④D、②③④
4、面对一些突发的事故和种种人为的侵害,我们应该争取(
)
①拼全力与之抗争 ②用智慧和勇敢来保护自己 ③家庭、学校、社会等多方面的保护 ④用法律来保护自己
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
5、对于女中学生来说,保护自己应做到(
①保持高度的警惕
②有文明的行为举止
③有得体的衣着打扮
④增强自我保护意识
D.①②③④
二、综合拓展、快乐晋级
教室里,老师正在给同学上课。
突然,闯进几个蒙面大汉,手持匕首,拿着枪,恶狠狠地说:
“不许动!
谁动打死谁!
”听见此大喝,学生、老师大惊失色。
有的学生吓得钻到桌子底下;
有的傻傻地呆坐在那儿,有的吓得哭出声来;
有的……
(1)如果你遇到类似的事情,你会怎样?
(2)现实情况中,为了能在遇到这种情况时顺利脱身,你平时要做哪些准备?
答案
1.B2.D3.A4.D5.D
(1)①要冷静,记住歹徒的相貌特征。
②分析情况,想办法脱身或找机会拨打110报警电话。
拨打电话时迅速详细地说明自己的位置。
如果身边有电脑,也可以巧妙地利用网络求救。
总之,遇到情况要冷静分析,不要与其硬拼,而要讲究智斗,巧妙地与犯罪分子周旋,尽量减少不必要的伤亡。
力求在保全自己的前提下迅速脱险,巧妙地借助社会力量将不法分子抓获。
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