校园文化建设档Word文件下载.docx
- 文档编号:22705508
- 上传时间:2023-02-05
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:20.27KB
校园文化建设档Word文件下载.docx
《校园文化建设档Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《校园文化建设档Word文件下载.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
每位监督员要做到认真负责,要有崇高的责任心,对我校的卫生环境负责,做到检查细致,工作认真。
值班监督员:
1.在早晨晨读前和中午饭后时,值班监督员有权进入任意一个班级进行卫生检查。
2.每天上、下午进行检查,如果发现哪个班级没有打扫。
一名监督员在记录本上注明所要打扫的位置,并通知所在班的班主任所要打扫的位置。
值班监督员在上、下午放学前复查打扫情况,并在记录后面注明干净情况。
3.对于打扫不干净的班级通知所在班的劳动委员安排打扫,很差的班级通知所在班的班主任进行彻底打扫。
4.班监督员中的检查员在每天下午放学,要通知第二天值班的检查员值班,提醒不要忘了监督第二天的卫生。
5.当天如有个别班级检查出来的地方没有打扫过关,那组检查出来的,那组负责监督其班级打扫过关。
6.如有变动另行通知。
校园卫生检查制度
卫生工作是学校精神文明建设的重要组成部分,为培养学生良好的卫生习惯和环保意识,为了美化校园、净化环境、营造一个良好的工作学习环境、确保师生的身体健康、促进学校卫生工作的健康开展,特制定此评比细则:
一、卫生检查标准
(一)教室卫生
1、室内空气清新,桌椅整齐清洁,桌面书籍摆放整齐。
2、讲台桌面洁净,无灰尘,无污迹,物品摆放有序;
黑板不乱画乱涂。
3、室内灯具干净,墙围无灰尘,公物管理得当,器物摆放整齐。
4、门窗玻璃明亮洁净,门框、窗台干净。
5、天花板、墙壁洁净,无灰网、灰尘、污迹、污印,不随意乱贴乱画。
6、地面清洁,无灰尘、杂物、痰迹、污迹。
7、卫生洁具摆放整齐,垃圾、废水及时清倒。
(二)清洁区卫生
1、地面清洁,无垃圾,无卫生死角。
2、花坛、树坑内无杂草杂物。
(三)厕所卫生
1.厕所内六面保持洁净(即地面、四壁、顶棚),具体要求:
地面:
无积水、痰迹、烟头等杂物。
墙面:
无污迹,乱贴乱画、小广告等。
顶棚:
无污迹、蛛网、无顶板破损、脱落等现象。
2.小便排水顺畅,无积存尿液、尿垢、烟头等杂物。
3、无积存粪便,
二、卫生检查评比细则
1、地面上有铅笔屑、碎纸片、粉笔头、污迹等。
2、课桌椅摆放明显不整齐,课桌抽屉内有杂物。
3、卫生洁具摆放不整齐,卫生角整理不干净。
4、讲台桌、电脑柜内物品摆放杂乱、有灰尘。
5、墙壁、门窗有蜘蛛网、明显污迹。
1、清洁区内凡有杂物,如石子、污迹、果皮纸屑等。
2、打扫完后,垃圾斗、扫把还留在清洁区处。
3、垃圾没清理完。
4、全天未对清洁区进行保洁维护,及时捡拾废弃物。
5、学生在公共场所有不良卫生行为习惯。
三、清洁卫生管理工作实施细则
1.每学期以班为单位,学校配发必要的劳动清洁工具。
2.坚持对各教室、清洁区每天两小扫,每月一大扫除制度(厕所每天冲洗一次)。
3、卫生打扫的具体时间是每天早上上课前,下午放学后清扫。
全校大扫除的时间由学校根据需要决定。
4、逢大扫除时各班主任要周密安排,现场指挥,保证打扫质量。
5、全体师生要树立爱校如家观念,时刻关注本班清洁区、教室卫生状况,坚持随脏随扫,时刻保证学校清洁卫生。
四、清洁卫生管理检查制度
1、每天两小扫的卫生检查由学校大队辅导员负责检查,记录。
2.每月一大扫除后将对各班的卫生打扫情况进行量化评比。
由学校领导协同大队辅导员进行检查,将检查情况记录在册。
3、学期末,学校将卫生检查情况进行汇总,把卫生检查评比的结果作为班级考核的内容之一,作为“文明班级”评比活动的重要依据之一。
五、附则
不按学校要求组织学生进行卫生大扫除或对学校的安排拒不执行的班级不得评为“文明班级”。
龙阳中心小学
校园文化建设管理制度
为了使我校的校园文化建设能真正达到环境育人的目的,给师生营造一个优美、舒适、和谐的工作、学习、生活环境,根据我校校园文化建设的实际及上级部门的有关要求,制定以下管理制度:
一、总体规划必须符合实际,划出教学区、卫生区、运动区、绿化区。
二、分片区承包到班级绿化、美化,并由该班级负责管理。
使绿化覆盖面积逐年增加。
三、校园内的主要通道、走廊等处的装饰必须具有思想性、知识性、艺术性,突出教育性。
四、班级财产、门窗、墙壁等设施承包到班,由班主任负责管理,如有损坏,照价赔偿。
五、建立卫生值日制度,每日有卫生检查记录,由值周领导和值日教师共同评分,学期结束进行评比;
同时教育师生养成讲究卫生的优良习惯,不在校园内乱扔果皮、纸屑等污物。
六、校园每周至少进行一次大扫除,教室做到天天打扫,做到地面、墙面干净。
班主任为该班的直接责任人。
七、执行《国旗法》,每周举行升降旗仪式,并组织国旗下的讲话活动。
主要由少先队辅导员负责。
八、图书、仪器管理员必须制定出图书、仪器借、领、用管理制度,实行规范化管理。
九、本制度规定的内容,学期结束时进行检查评比,对优秀的给予适当奖励;
对存在问题的给予批评。
德育工作计划
德育工作是小学素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。
为深入贯彻党的十七大精神,加强我校德育工作,培养学生的创新精神和实践能力,养成良好的思想品质和行为习惯,使德育工作渗透到每个教学环节之中,把学生培养成具有健全人格,全面发展,个性突出,高素质的人才。
特制定此计划。
一、工作重点
(一)加强过程管,提高德育工作实效
结合学习贯彻全市和全国德育工作会议精神,认真落实学校德育工作制度,使德育工作逐步达到科学化,制度化,规范化,坚持德育领先,树立全员育人意识,形成浓厚的育人氛围,挖掘新的德育工作增长点,确定把德育工作真正融入育人的全过程,努力发挥德育在学校工作中导向、动力和保证的作用。
要求全员在工作确定德育目标,寓德育于各科教学之中,做到有机渗透,在新的实践中实现德国育工作新的创新发展,建立学校德育工作及活动的流程体系,优化管理环节,以爱国主义教育为主线,以日常行为养成教育为基础的师德教育为保证,以生活化、社会化为基本形式,着力提高学生的道德素质个性心理品质,为学生的健康发展,主动发展奠定思想道德基础。
1、校园管理
加强组织领导形成全方位多渠道的德育管理网络,校长——教导处——少先大队——少先中队,家长委员会——家长,建立班主任工作档案,采用定量与定性相结合的方法,考核班主任工作,定期公布考核结果,德育工作的日常管理由教导处、少先大队部负责,由值周教师值周生监督具体执行。
班级的纪律、卫生、文明程度全部纳入教师的量化考核之中。
2、年级管理
年级组要依据学校总体计划内,结合学生年龄特点,制定年级德育工作计划,开展体现年级特色的教育活动,学年组长要及时协调组内工作,每月底要召集一次碰头会,小结学年组内工作情况,具体安排下月工作要点。
3、班级管理
班主任要制定班级工作计划,开展班级教育活动,充分发挥晨读、晨训、班会和队会的作用。
制定班级激励机制,完善班级光荣榜的利率,定期公布班级的好人好事,建立学生个人《成长册》,加强班级日常管理,落实班级值勤制度,强化学生自主管理意识,利用学校开展的各项评比活动,把养成教育落到每位学生身上,规范学生的言行,形成良好班风。
(二)突出校园文化建设,强化行为养成教育
学校以完善日常评比机制,规范学生个体行为,发挥先进集体的示范作用为重点,促进校园文化建设进一步上水平,上品位,努力在学生个体与群体的行为自律,文明规范上见实效,从开学第二周起,以规范教师护导,学生值勤工作形成风景线为起点,营造校园文化建设的氛围。
1、完善校园文化设施建设,净化,绿化,美化校园环境,培养学生文明素质,形成良好校风,加强班级环境建设,优化班级文化氛围。
2、构筑师生、学生间和谐和的人际空间,倡导人与人之间真诚、友善、团结、合作、尊重、爱护。
3、深入开展《小学生日常行为规范》养成教育,加强校级、年级、班级值勤,分层推进,分段达标,实现七个达标,即升旗仪式,校内外文明礼貌,一日行为规范,课内外行为,间操及课外活动,眼保健操,清洁卫生和身心健康等七个方面设立监督岗。
加强管理,履行职责,评比表彰礼仪班,文明班,期末评先出文明小标兵。
规范升旗要求,优化升旗氛围,点评升旗面貌,评选最佳升旗手,升旗式。
二、加大德育科研指导,促进研究成果转化
巩固科研成果,进一步壮大德育科研队伍,加大德育科研力度,力争出新成果,上新水平,依据学生的成长规律落实德育总体目标,以递进性,分层性原则,改革教学与活动方法,落实不同年龄阶段的德育内容和要求,加强学生的心理健康教育,培养学生坚忍不拔的意识,活泼开朗的性格,增强学生达应社会的能力。
1、搞好德育科研工作,成立科研小组,每位班主任要认定科研课题,制定计划,开展实验,积累经验,转化成果,总结提高,争取学期末出有力度的科研成果。
2、重视心理健康教育的研究,以《中小学校心理健康教育纲要》为指导,培养学生良好的心理素质,搞好学生群体与个体心理辅导,建立班级学生心理分析档案,对有心理障碍的学生及时进行心理辅导,培养学生健康向上的心态。
增强社会以适应能力和抗挫折能力。
3、加强课外活动小组的管理,开展主题活动课的研究,指导学生社会调查,展示个性特长,提高学生的全面技能,做好活动小组辅导教师的培训,提高工作,课外活动小组做到“四有”(有活动计划,有备课,有总结,有成果)积极参加各级组织各项竞赛活动,本学期进行活动成果展示活动。
(四)完善德育网络,建立开放型德育新体制
加强学校、社会、家庭三位一体教育网络建设,形成独具特色的开放型德育新体制。
完善家长委员会制度,重新认定家长委员会名单,召开家长委员会会议,请家委会代表参与学校管理建立学生反馈表,建立校长热线,共商育人大计,沟通教师与家长的关系,优化家庭教育环境,形成教育合力。
完善社会实践基地建设,开展双体日小队社会实践活动,服务社会奉献爱心。
重视劳动教育,增强劳动观念,培养劳动习惯,学校组织学生参加力所能及的劳动活动,实践劳动活动,(低年级不让父母为我操心,以自我服务劳动,中年级孝敬父母,学习家务劳动,高年级在家长指导下做一日小家长)期末各班评选出劳动小能手。
(五)全面落实德育工作目标,加强德育队伍建设
建设一支高素质德育教师队伍是提高德育工作质量的关键,坚持班主任辅导员例会制,加强班主任培训,建立竞争激励机制,鼓励年青教师参加各级各类教育教学竞赛活动。
加强班主任队伍建设,更新观念,树立以学生为本的思想通过学习研讨在德育管理与实施中,处理三个关系:
1、主导与主体关系:
注重学生自主管理,自行设计,自我教育。
2、放手与放任关系:
提倡教师精心管理,精心设计,精心教育。
3、指挥与指导关系:
指挥得当,指导到位,活而不乱,管而不死。
改革整体化的管理方法,注重班级特色发展,通过重心下放在德育管理实施中,增强四个意识:
1、集体意识:
爱学校,爱班级,维护集体荣誉,为集体增长增光。
2、课程意识:
重视并认真上好每一门,每一节课,达标创优。
3、法制意识:
增强法制观念,遵守学校的各
项规章制度,以法规范行为。
4、责任意识:
做事要有责任心,学习要有责任心,待人要有责任心,对自己负责对老师负责,对父母负责,对集体负责,对国家负责。
德育工作计划
《师德警示录》学习心得体会
2011年9月
教职工师德承诺目标责任书
师德承诺书
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 校园文化 建设