哈九中学年度上学期期中考试高二语文档格式.docx
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B.当今社会生活中,信用缺失已成为一种普遍化的短期行为,它扰乱了市场秩序,降低了经济运行效率,使企业难以正常地成长和发展,对整个社会贻害无穷。
C.《中华人民共和国缔结条约程序法》适应于中国同外国缔结的双边和多边协定及其他具有协定性质的文件。
D.生态环境改善取得了显著成绩的关键是与政府采取多种措施调动农民退耕还林的积极性分不开的。
二.课内诗歌阅读(每小题2分,14分)
6.下列句子中加点的词语解释正确的一组是()
①枉用相存(存在)②渠(他)会永无缘
③与府吏要(要求)④便言多令(美好)才
⑤安危之统相去远矣(统治)⑥皇览揆(揣度)余初度兮
⑦肇(开始)锡余以嘉名⑧将(将要)子无怒
A.①③④⑦ B.②④⑥⑦C.①④⑤⑧D.②③⑥⑧
7.下列句子中全含通假字的一项是()
①以尔车来,以我贿迁②于嗟女兮,无与士耽③士也罔极,二三其德
④岂曰无衣,与子同泽⑤弦弦掩抑声声思⑥肇锡余以嘉名⑦桃李罗堂前
⑧列缺霹雳,丘峦崩摧⑨箱帘六七十⑩自牧归荑,洵美且异
A③④⑤⑧⑨B②③⑥⑧⑨C①③⑤⑦⑨D②④⑥⑧⑩
8.对下列加点词用法归类准确的一项是()
①名为亡秦,其实利之②名余曰正则兮,字余曰灵均③栗深林兮惊层巅
④常以身强公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业⑤足以荣汝身⑥逆以煎我怀
⑦卿当日胜贵⑧便利此月内⑨闻舟中夜弹琵琶者⑩云青青兮欲雨
A①②⑧⑩\③⑤⑥⑨\④⑦B①③⑤⑥⑨\②⑧⑩\④⑦
C①③⑤⑥\②⑩\④⑦⑨\⑧D①②⑩\③⑤⑥⑨\④⑦\⑧
9.下列各句中加点词语与现代汉语意思全不相同的一组是()
①送子涉淇,至于顿丘②可怜体无比
③昔三后之纯粹兮④暮去朝来颜色故
⑤吾意久怀忿,汝岂得自由⑥秦以区区之地
⑦府吏见丁宁⑧交语速装束,络绎如浮云
A.①③④⑥B.②④⑥⑧C.②③⑦⑧D.①②④⑤
10.下列各组中加点词意义相同的一项是()
A.烟涛微茫信难求B.腥臊并御,芳不得薄兮
低眉信手续续弹薄暮冥冥,虎啸猿啼
自可断来信,徐徐更谓之日薄西山
C.贫贱有此女,始适还家门D.多谢后世人,戒之慎勿忘
处分适兄意,那得自任专往昔初阳岁,谢家来贵门
适得府君书人事有代谢,往来无古今
11.下列加点词意义和用法全都不相同的一项是()
A.渐见愁煎迫君若既见录不见复关,泣涕涟涟
B.静女其姝,俟我于城隅殚其地之出,竭其庐之入所以动心忍性,曾益其所不能
C.儿已薄禄相会不相从许不久当还归,誓天不相负
D.静言思之,躬自悼矣便言多令才言既遂矣,至于暴矣
12.下列有关文学常识的表述,不恰当的一项是()
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录的305首诗全部是民歌,汉代被列为儒家经典。
《诗经》六义指:
风、雅、颂、赋、比、兴。
B.屈原的代表作品是《离骚》,《离骚》一首长篇抒情诗,其基本内容是表现诗人对崇高理想的热烈追求和不懈斗争。
C.《孔雀东南飞》选自南朝陈的《玉台新咏》,是保存下来的我国最早的一首长篇叙事诗,与《木兰诗》并称“乐府双璧”。
D.被刘勰称为“五言之冠冕”,被钟嵘誉为“天衣无缝,一字千金”的作品是创作于东汉末年的《古诗十九首》。
三、阅读下面一段文言文,完成13—16题。
(每小题3分,共12分)
(赵)普独相凡十年,刚毅果断,以天下事为己任。
尝欲除某人为某官,帝不用;
明日,复奏之,又不用;
明日,更奏之。
帝怒,裂其奏投诸地,普颜色自若,徐拾奏归,补缀,复奏如初。
帝悟,卒可其奏,后果以称职闻。
又有立功当迁官者,帝素嫌其人,不与。
普力请与之,帝怒曰:
“朕不与迁官,将奈何?
”普曰:
“刑以惩恶,赏以酬功。
刑赏者天下之刑赏,非陛下之刑赏也,岂得以喜怒专之!
”帝弗听,起,普随之。
帝入宫,普立于宫门,良久不去,帝竟从其请。
一日,大宴,雨骤至,良久不止。
帝怒形于色,左右皆震恐,普因言:
“外间百姓正望雨,于大宴何损!
不过沾湿供帐乐衣耳。
百姓得雨,各欢喜作乐。
适当其时乞令乐官就雨中奏技。
”帝大悦,终宴。
普临机制变,能回帝意类此。
常设大瓦壶于视事阁中,中外表疏,普意不欲行者,必投之壶中,束焚之。
其多得谤咎,殆由此也。
普既出镇,上书自诉云:
“外人谓臣轻议皇弟开封尹,皇弟忠孝全德,岂有间然?
矧①昭宪皇太后大渐②之际,臣实预闻顾命,知臣者君,愿赐昭鉴!
”帝手封其书,藏之金匮。
九月,吏部侍郎参知政事吕余庆以疾求解职;
丁卯,罢为尚书左丞。
余庆为帝霸府(藩王府邸)元僚,赵普、李处耘皆先进用,余庆恬然不以介意。
处耘获罪时,余庆知江陵,还朝,帝委曲问处耘事,余庆以理解释。
及普忤旨,左右争倾之,余庆独为明辨,帝意稍解。
时称长者。
(《续资治通鉴·
宋纪七》)
[注]①矧(shěn):
况且。
②大渐:
病重。
13.对下列句子中加点的词的解释,错误的一项是()
A.尝欲除某人为某官除:
封授B.卒可其奏可:
同意
C.中外表疏疏:
陈述D.左右争倾之倾:
倾轧、排挤
14.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是()
A.①刑赏者天下之刑赏B.①岂得以喜怒专之
②师者,所以传道受业解惑也②今乃弃黔首以资敌国
C.①必投之壶中D.①帝怒,裂其奏投诸地
②项伯乃夜驰之沛公军,欲呼张良与俱去②其孰能讥之乎
15.以下句子分别编为四组,全都说明赵普性格“刚毅果断”的一组是()
①尝欲除某人为某官,帝不用②徐拾奏归,补缀,复奏如初
③良久不去,帝竟从其请④必投之壶中,束缊焚之
⑤赵普、李处耘皆先进用⑥时称长者
A.①③⑥B.②③④C.①④⑤D.②③⑤
16.下列叙述符合原文意思的一项()
A.皇帝当初并不怎么重用赵普,曾经把他的奏章撕碎了扔在地上,但最终被他刚毅的性格所感动,他也以称职而闻名于世。
B.赵普很善于临机应变,使皇帝改变主意,有一次皇帝因雨不止影响大宴而发怒,赵普告知百姓正在宫外奏乐求雨,使皇帝转怒为喜。
C.赵普上书称赞皇弟,并想事先得到皇帝的临终遗诏,言下有推荐皇弟作接班人之意,并
希望早定此事,皇帝很重视他的话。
D.李处耘获罪,赵普违背皇帝的旨意,吕余庆先后竭力为他们开脱。
李、赵无事,吕余庆
却因此被罢为尚书左丞。
Ⅱ 卷(共114分)
四、(34分)
17.把画横线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
①刑赏者天下之刑赏,非陛下之刑赏也,岂得以喜怒专之
②其多得谤咎,殆由此也
18.
(一)阅读下面一首宋词,然后回答问题。
蝶恋花
苏轼
花褪残红青杏小,燕子飞时,绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草!
墙里秋千墙外道。
墙外行人,墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。
请你就此词上阕的形象和思想情感作简要的赏析。
(二)阅读下面一首唐诗,按要求答题。
(6分)
端 居①李商隐
远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。
[注]①端居:
闲居。
②素秋:
秋天的代称。
⑴这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词?
请简述理由。
(3分)
⑵请就这首诗的三、四两句艺术手法上的主要特点作简要分析。
19.补出下列句子的上句或下句。
(20分,每空1分)
①汩余若将不及兮,。
(屈原《离骚》)
②,使我不得开心颜!
(李白《梦游天姥吟留别》)
③柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。
__________,______________。
(秦观《鹊桥仙》)
④塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
,。
(陆游《书愤》)
⑤庄生晓梦迷蝴蝶,_____________。
,蓝田日暖玉生烟。
(李商隐《锦瑟》)
⑥,,卷起千堆雪。
(苏轼《念奴娇·
赤壁怀古》)
⑦明月松间照,清泉石上流。
______________,。
(王维《山居秋暝》)
⑧多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节,今宵酒醒何处?
_________。
(柳永《雨霖铃》)
⑨,忧思难忘。
何以解忧?
。
(曹操《短歌行》)
⑩王于兴师,修我戈矛,。
(《秦风•无衣》)
⑾渐黄昏,清角吹寒,。
(姜夔《扬州慢》)
⑿出师未捷身先死,。
(杜甫《蜀相》)
⒀,相逢何必曾相识!
(白居易《琵琶行》)
⒁辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中有关扬州遭金兵劫掠的诗句是。
五、现代文阅读(15分)
(一)课内现代文阅读(3分)
时间永是流驶,街市依旧太平,有限的几个生命,在中国是不算什么的,至多,不过供无恶意的闲人以饭后的谈资,或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。
至于此外的深的意义,我总觉得很寥寥,因为这实在不过是徒手的请愿。
人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块,但请愿是不在其中的,更何况是徒手。
20.画线句子运用了哪种论证方法?
(1分)
21.作者用“煤的形成”比喻“人类的血战前行的历史”,反映了怎样的观点?
。
(二)阅读下面文字回答问题(12分)
月光幻想曲
耿林莽
月光的美是画不出的。
印象派画家莫奈有名作《日出》,而非《月出》。
摄影、电影和电视也不行。
音乐呢?
贝多芬的《月光奏鸣曲》,阿炳的《二泉映月》,都是悠悠地传出了月光之情的。
但毕竟只能勾起一点想像,终难有置身月光的视觉与触觉的感受。
秦少游《踏莎行》词曰:
“雾失楼台,月迷津渡”,一个“迷”字便摄住了月光的精灵。
阳光明丽、开阔,朗然现一派阳刚之气,却不免有些炙热与烦躁,月光就幽深了。
遮遮掩掩,影影绰绰,宁静而悠远。
进入月光,便被一种恍惚朦胧的境界所迷:
这是我平日生活过的世界吗?
我还是我吗?
在人间,在仙境,还是在通往地狱的忘川或地下隧道行走?
阳光浴人躯体,月光荡人心魄,进入精神深处,引得离却人间烟火,如在梦里游,长久置身月光之中,人会“异化”为幽灵的么?
这或与嫦娥有关,与她的孤独、寂寞、忧郁有关,与她的绵绵乡愁织就的悲剧氛围之网有关吧。
人们灵魂深处潜伏着一种梦思,一经被月光点燃,便“里应外合”地着了迷,身不由己,仿佛坐在一条船上,抑或摇篮中,晃荡着,颠簸着,飘飘忽忽,神志迷糊,完全被月光编织的梦境所环绕,所牵引,所左右。
我害怕却又迷恋于此。
对于月光,只能在想象中追逐,寄期望于一个“如梦的行者”,让他作我的替身,到月光中去飘忽、去历险、去陶醉吧。
月光是清冷的。
水的青色,雪的微寒,且有颤颤的感觉隐约其间,像一角轻纱,一片叶子,或是失血的嘴唇抖动。
月光的神秘性在于她似静犹动,在于她的孤独和不安,如同手指握不住的一支残烛、一叶信笺在抖索。
而当她依附于什么,笼罩着什么,便与她难以分割地构成一种幽暗的黏合,幻化出万千种迷离之境来了。
寻梦者走着,走着,影子孤单,徒步向前。
月光在村庄的模糊的屋脊之上,在匍匐着的庄稼地里,在井栏边,在场院的草垛,在深深的沟壑里暗暗流动。
光与影此起彼伏,在河的波浪间如蛇影穿梭。
寻梦者走着,走着,旷野无垠,前边有绵延的山岭逶迤。
“淮南皓月冷千山,冥冥归去无人管”。
他念着姜夔的诗句,一个“冷”字该是咏月诗的千古绝唱了。
那些山岭全在月光中半隐半现,冷僻而高远,且有一座古塔倾斜,立体的月光从塔顶滑下,似有丝绸碎裂的声音相伴。
寻梦者仰起脸望月,试着攀上几级塔阶。
他听见深山里有犬吠月,他听见远处传来了荒鸡的啼鸣。
一个平淡无奇的白昼又将来临,皎月如钧,月光在渐渐地消隐……
22.请解释“人们灵魂深处潜伏着一种梦思,一经被月光点燃,便‘里应外合’地着了迷”一句中“里应外合”的意思(2分)
答:
___________________________________________________________________
23.①阅读文章第3.4.5段,说说作者为什么会产生第3段画线句子的疑问?
(可用原文句子作答)(2分)
__________________________________________________________________
②请具体解释“立体的月光从塔顶滑下,似有丝绸碎裂的声音相伴”的含义。
(2分)
_____________________________________________________________________
24.请概括说明作者描述了月光的哪些特点。
25.下列对文章的欣赏,错误的两项是(2分)
(
)
A.作者认为贝多芬的《月光奏鸣曲》,阿炳的《二泉映月》,尽管能悠悠地传出月光之情,但缺点是不能让人产生置身月光的视觉与触觉的感受。
B.文章多次拿阳光来衬托月光,用莫奈的《日出》来说明月光的美画不出;
用阳光的炙热与烦躁反衬月光的幽深宜人;
用阳光的浴人躯体,突出月光的荡人心魄。
C.因为作者是一个寻梦的游子,所以在置身月光中时才会产生与嫦娥一样的孤独、寂寞、忧郁之感,才会被她的绵绵乡愁所网获。
D.作者让一个“如梦的行者”替代自己到月光中畅游,去感受月光的清冷,体会月光的神秘,捕捉月光的“蛇影穿梭”。
E.文章的结尾借对白昼将临的不乐来衬托对月光渐消的无限遗憾,意味深长,可谓言有尽而意无穷啊。
F.文章联想丰富,想像奇异,古老的神话、优美的诗句、名画、名曲无不信手拈来,把月光描绘得生动异常
六、语用题(5分)
26.将下边一个长句改写成三个连续的短句(3分)
白宫慎之又慎地公布了自美国对伊拉克发动战争以后就一直东躲西藏的萨达姆近日在其家乡提克里特一座简陋建筑物里被美军逮捕的消息。
27.请你参照例句,以数学和英语老师的身份,分别给同学写一则赠言(2分)
例句:
语文老师——人生可以有逗号、感叹号、省略号,但不可以有句号。
数学老师——
英语老师——
七、作文(60分)
28.阅读下面材料,根据要求作文
有一个人到喜马拉雅山神庙朝圣。
山高路远,崎岖难行,空气又稀薄,恨不得快点到达目的地。
途中,他看见有个瘦小女孩,背着一个胖男孩。
小女孩汗流浃背,气喘吁吁。
他同情地对他说:
“我只带个包袱就感到负担,你背得这么重,一定很累,停下来休息一下吧。
”小女孩摇摇头,绽开阳光般的笑容说:
“你背得是包袱,所以觉得重,我背的是弟弟,一点也不觉得重。
”
爱不是负担,而是喜悦的关怀,无求的付出,是世上最伟大的力量。
请根据这段文字的内容,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
高二语文试题答题纸
苏轼
端 居①李商隐
①汩余若将不及兮,。
②使我不得开心颜!
_________,______________。
,。
⑤庄生晓梦迷蝴蝶,_____________。
,蓝田日暖玉生烟。
______________,。
_________。
⑨,忧思难忘。
⒀,相逢何必曾相识!
(1分)
(2分)
__________________________________________________________________
②请具体解释“立体的月光从塔顶滑下,似有丝绸碎裂的声音相伴”的含义。
(
六、语用题(5分)
26.将长句改成连续短句:
(3分)
27.数学老师:
英语老师:
(1分)
高二语文试题答案:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
B
C
D
A
13.C/疏,疏奏,名词。
14.A/两个“者”,都是语气助动词,表提示、停顿。
B.“以”介词,①因为,②然后 连词;
C.①代词,指代“意不欲行”的“中外表疏”,②动词,到……地方去;
D.①人称代词,他(的),②岂,难道。
15.B
16.C/A.“不怎么重用赵普”错,“称职”的是赵普推荐的人;
B.“求雨”错,是庆贺下雨;
D.吕余庆罢为尚书左丞在前,且是自请“解职”。
17.
18.
(一)(4分)此词的上阕用旷达之语写暮春景色和伤春情绪。
(2分)起句"
花褪残红青杏小"
既写了衰亡,也写了新生,反映了自然界的新陈代谢,给人几分悲凉之感;
二三两句把视线移向广阔的空间,心情自然舒畅;
四五句先一跌,后一扬,絮飞花落令人伤感,但结句又是何等的旷达。
(2分,意思相近即可)
(二)(6分)
(1)不能换成“对”或其它词。
用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围,而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状,抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。
用“对”或其它词难以速到这种表达效果。
如果认为用“对”或其它词好,言之成理可酌情给分。
(2)在艺术手法上,第三、四句的最大特点是借景抒情。
诗人借助对“青苔”、“虹树”以及“雨”景、“月”色的描写,赋予客观景物以浓厚的主现色彩,营造出了冷寂、凄清的氛围,表达了悲愁,孤寂和思亲的情感。
从其他角度(如互文手法)回答,言之成理也可。
19略
20.比喻论证21.
22.(人们潜意识有一种超凡脱俗的欲望,而月光的恍惚朦胧正暗合了这一点。
若是能答出“里”是人的意思,“外”是朦胧的月光,各得1分);
23.(①因为月光能荡人心魄,进入精神深处,引得人离却人间烟火,使人神志迷糊,被月光所编织的梦境所左右,于是便产生了如此之问。
第4.5段句首,均可,第3段中“进入月光,便被……所迷”也可以。
②月光照在倾斜的古塔上,从上面下呈立体状。
月光又随塔身的凹凸而时隐时现,如整幅丝绸被撕裂一般,作者用通感的手法把碎裂的样子,用撕裂的声音表达出来,化静为动);
24.(①幽深的或宁静而悠远;
②荡人心魄或左游人的精神;
③清冷的;
④神秘的或似静犹动,孤独不安;
⑤流动的或变幻莫测的);
25.AC(A缺点错误,缺点不在于此;
C作者假想了一个寻梦者)
26.
(1)自美国对伊拉克发动战争以后,萨达姆就一直东躲西藏;
(2)近日,萨达姆在起家乡提克里特一座简陋建筑物里被美军逮捕;
(3)白宫慎之又慎地公布了萨达姆被捕的消息。
27.英语老师——人生要多想现在式、进行式、将来式,不能总想过去式。
数学老师——人生有曲线、抛物线,但绝对没有直线。
文言文译文
赵普独自担任宰相共十年,刚毅果断,把天下事作为自己应尽的职责。
(赵普)曾经想要封授某人官职,皇帝没答应;
第
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