高中化学教师先进事迹材料 6200字Word格式文档下载.docx
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我觉得,班主任首先应有高尚的精神境界。
在个人道德修养上,行为习惯上,有着比从事其他职业的人更高的要求,“打铁还得自身硬”。
罗曼·
罗兰曾经说过:
“要播撒阳光到别人心里,总得自己心中先有。
”
一、工作兢兢业业
备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生!
”作为自己每天工作的信条。
平日里我不肯错过每一次听课学习的机会,不管是哪个级别的课,我都会用心听,用心琢磨,“取之精华,摒弃糟粕”,消化、应用在自己的课堂上。
我还积极争取每一次做课机会,因为,每做一节研究课,评优课,观摩课,对自己都是一次挑战,一次提高。
作为一名教师,我在教学上认真备课、认真上课,并动脑筋钻研业务,虚心学习新课标及现代新的教学方法,及时批改作业,耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。
同学们都认为自己是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友,值得尊敬的人。
因为有了爱和喜欢,同学们总喜欢上自己的课,任课班级教学成绩越来越好,受到了学生及学生家长的好评,学生的主要任务是学习,但如何能让学生更好的学,是摆在教师面前的一个重要任务。
为此,在工作中我认真钻研教材,虚心向有经验的教师求教,注重翻阅各种教学刊物,将好的经验与构思用于自己的教学中。
我还积极参加教学改革,努力尝试分层教学,为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”,尖子生注重讲解知识的联系,运用变式教学开发逆向思维,迎合学生“求新”、“求变”的心理,使尖子更尖。
学困生注重双基的落实,同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等,使他们体会到分层不等于被放弃,而是有针对性的提高,增强了各层学生的学习兴(转载自中国教师站文摘,请保留此标记。
)趣,成绩明显提高。
在教学改革的同时,我持之以恒的主动学习教改理论,掌握《新课标》的基本精神,努力探询适合各年级学生的课堂教学模式,积极采用启发式、讨论式,而且学中有变。
本学年我担任高三化学教学工作,同时担任班主任工作,研究考钢,分析考题,激励学生,上好每一节课是我每天必做的工作,我的课也得到了学生和老师们的认可,学生成绩在全市模考及高考中得以体现,基本完成高考任务。
二、教学勇于探索
从事教育科研工作,在某些人的印象中,以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。
其实,教科研是一项系统的、复杂的创新工作,它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱,它更需要一种夜以继日的勤奋,一种锲而不舍的耐力,一种不断探索的执着。
自从任班主任以来,我更深知肩上的责任。
如果把学校比作一座大花园,那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?
其源头活水自然是教育科研。
几年来,在繁重的教育教学工作、家务劳作之余,我勤于收集各种与教科研有关的资料,积极开展各种形式的教科研实践。
一叠叠资料,浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。
随着一篇篇论文的完成、发表,一堂堂好课的开设、展示,我也向研究型教师迈进一大步。
三、累累硕果——激励我不断前行
近几年获得成绩:
1、20xx年,论文“依托化学教学培养学生创新意识”发表在“宁夏教育”一书中
2、20xx年,被灵武一中评为“优秀教师”
3、20xx年,论文“构建以学为主的课堂教学”在全国课改成果评比中获三等奖
4、20xx年,辅导学生在全国化学竞赛宁夏赛区获三等奖
5、从20xx年至20xx年多次被评为“教学能手”
四、提高素质——探索班级新模式
在工作中,我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师,因此,我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍,并自费购买了很多与自身专业有关的书籍,并如饥似渴地从中汲取营养,转化为自己的教学实践,且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究,不断的提升自己,丰富自己,使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。
作为教师也是在不断学习中进步,在不断进步中成长,只不过教师的专业成长一定要快,因为“学生等不起”,所以“学习型、研究型”的教师是我们今后从事教育教学,搞好教育教学,提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。
我勇于探索新的班级管理模式,通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》等,在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;
充分发挥班干作用,建立完全自主式的班级管理模式。
关爱每一位学生,积极帮助,激励学生去改正错误,努力学习。
通过一系列的创新管理,所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然.
从二十余年的教学生涯中,我领悟了超前的教育理念,先进的教学思想,灵活的教学方法,独特的教学思路,鲜明的教学风格。
回顾走过的路,我只想说:
唯一欣慰的是我问心无愧,因为我一直在奋斗,一直在努力。
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我是20xx年大学毕业踏上工作岗位的,到现在已有8个年头了。
这么多年来,我始终热爱教师这个职业。
在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责。
严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奉献,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重;
得于了同事的赞许,领导的信任。
一、关爱学生,塑优秀人才
做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。
不管是在平时的工作中,还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打动人、感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。
把我对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性,所带班级在期中、期末考试中都取得了优异的成绩。
在要求学生搞好学习的同时,更要求学生学会如何做人,做一个对社会有用的人。
我注重学生政治思想素质的提高,用我的爱心换学生的真心。
高中学生学习压力大,学生经常产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。
对于这些所谓的“差生”,我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”,只有他们有了自信心,有了积极性,没有方法也可自找方法。
与学生个别谈心,了解学生的心理动态;
与家长私下沟通,了解学生家庭状况,耐心细致地做好后进生的转化工作。
在我的鼓励帮助下,曾有多名学生,重拾起学习的信心,扬起理想的风帆,跨进学校的大门。
爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。
这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有学生;
这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;
这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。
我用我的爱心,赢得了学生的尊敬、家长的信任。
即使分班以后,一些学生已经不在我班了,还会念叨级我这个老师;
有些学生毕业考上大学后,还经常来信和我谈心,评价我的教育是“随风潜入夜,润物细无声”。
这是给我最大的回报,也带给我最大的幸福。
二、热爱工作,创优异成绩
多年的教育教学工作使我深深地知道:
教育工作责任重大。
从小处讲,它关系到个人和家庭的前途和命运;
从大处讲,它关系利民族和国家的兴旺和发展。
因此,我从来没有把教师简单地当作谋生的职业,而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。
“学高为师,身正为范”。
如果说德为师之魂,那么才就是师之本。
这些年来,我一直担任高中物理教学工作,能够胜任高中物理的循环教学。
工作一向勤奋、扎实、一丝不
苟,并且成绩突出。
在基础年级的年段考试及质量检查中,我班成绩一直名列前茅。
特别在04、05年所教四个班的物理成绩都是优秀成绩,受到了校长的好评。
曾经有人问我:
“你为什么不改行?
”我毫不犹豫地告诉他:
“我热爱这份职业!
”做一名教师,是我人生的选择;
做一名优秀教师,是我人生的目标。
不管什么时候,我都会一如既往、义无反顾地热爱学生,热爱我的工作岗位的!
虽然自己的工作中还有很多不足,但是身为一名教师,肩负重任,我将不断鞭策自己,激励自己,不断成长,踏实工作,为我校教育事业添砖加瓦!
师德先进个人事迹材料
———注重修养,润物无声
我叫王来清,19xx年毕业于南阳师专数学系,分配到毛集任教,一直担任毕业班班主任工作,19xx年-19xx年进修信阳师院获本科文凭,20xx年到实验高中,主抓中学部教育教学工作,坚持一线教学。
这么多年来,我始终热爱教师这个职业,在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责。
得于了同事的赞许,领导的信任;
赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。
一、爱生如子,塑优秀人才
这些年来,我一直担任班主任工作,班级管理卓有成效。
“德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。
做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。
把我对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动,在我的影响下,一些顽皮的学生也变得温驯起来,倔强的头也开始耷拉下来,仇视目光也变得感动起来,他们开始认识到自己的缺点和错误,我没有必要与他们“怒吼”,采取粗暴或强硬的手段,他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。
担任班主任工作,我注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性,所带班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀,在常规管理考核中名列前茅,在平时的各阶段性学习考试中遥遥领先。
初三学生学习压力大,学生经常产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。
对于这些所谓的
“差生”,我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”,只有他们有了自信心,有了积极性,没有方法也可自找方法。
有时,为了挽救一只掉队的大雁,我经常放弃休息时间,进行家访,与学生个别谈心,了解学生的心理动态;
作为中学部校长,本人一贯坚持“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”的办学方向,本着教会学生“学会做人、学会生活、学会相处、学会求知”的育人宗旨,遵循教育规律,实施素质教育。
采取循循善诱,诲人不倦,因材施教,做到严父慈母心,实践证明,当学生真正懂得教师一片真心爱他之日,便是学生转变之时。
“假如我是孩子,假如是我的孩子”,我经常换位思考,关心爱护他们,常通过家访、谈心等形式,了解全班学生的各种情况,以便帮助、教育他们,精神上给予鼓励,思想上帮助他们认识人生、社会、国家,及树立学习目标、人生目标,特别是受社会、家庭负面的影响,对学习、生活产生厌烦、思想消极的学生,常通过耐心的教育,帮助他们克服种种的困难,他们的思想有了重新的认识,对学习、生活也会逐步充满信心。
其次,我善用教材内容,落实好教育学生,把德育工作做到位。
在重视基础教学的前提下,结合教材教育学生热爱祖
国、热爱人民。
讲好人好事的故事,给学生树立英雄人物的典范,激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习,同时使学生学会做人、学会学习、学会做事,做新一代文明的学生,收效良好。
即使分班以后,一些学生已经不在我班了,还会念叨我的班级,我这个班主任;
一些家长还会经常打电话来,跟我谈孩子的情况。
有个学生毕业考上大学后,来信评价我的教育是“随风潜入夜,润物细无声”。
二、热爱工作,屡创优异成绩
十几年的教育教学工作使我深深地知道:
在担任校长期间,年年都要抓班级工作,在我县初中升学成绩中,为什么班风总是一流,成绩总是第一呢?
诀窍之
一就是我能够协调各级同志共谋学校大计,调动各科任老师的力量来服务学生。
年级主任把我经常说的四句话做成文化贴在年级组办公室墙上,那就是“精诚团结,通力合作,虚心学习,服务大局”。
在我这个合作思想的影响下,各科任老师紧紧团结在以班主任为核心的班级工作周围开展工作,研究学生,研究课堂。
这些年来,我一直担任初三数学教学工作,一届届毕业班,多年担任数学备课组长,成为学校数学骨干教师和学科带头人。
工作一向勤奋、扎实、一丝不苟,并且成绩突出:
多次获得县市级先进个人、优秀班主任;
县级优秀校长;
省级优秀辅导员,市级优质课大奖赛一等奖;
省级论文一等奖等等各项嘉奖。
人生的意义在于奋斗。
回首来时路,16年来,在从教的路上,自己洒下的不仅有汗水还有泪水,但如一句话所说“付出越多,收获就越多。
”我一路走来一路收获,收获的不仅有美好,更有幸福。
在教育教学方面,我要走的路还很长,过去的成绩已经成为历史,我会一天一个脚印,不断进取、不断努力,争取更大的成功!
歌者无悔,我要继续立足三尺讲台,永远唱出最美的歌
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