翼城中学教师招聘考试真题及答案解析Word格式文档下载.docx
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B、形成性评价
C、相对性评价
D、绝对性评价
E、个体内差异评价
10:
课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时,希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。
课程目标主要分为()
A、认知目标
B、情感目标
C、技能目标
D、教学目标
E、培养目标
11:
人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现,其主要交往工具是()。
A、语言符号系统
B、非语言符号系统
C、文字符号系统
D、情感系统
E、认知系统
12:
学科课程教学的基本组织形式是()
A、课堂教学
B、课外教学
C、现场教学
D、复式教学
13:
性别角色社会化反映着个体和社会的一种关系。
14:
()学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程,学生是信息意义的主动建构者。
A、建构主义
B、认知—结构
C、信息加工
D、尝试—错误
15:
小军为了得到父母的奖励而努力学习,这种学习动机是()。
A、低级的学习动机
B、高尚的学习动机
C、外部学习动机
D、内部学习动机
E、远景的间接性动机
16:
教育学作为一门独立学科,始建于()。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、斯宾塞
D、洛克
17:
()是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。
A、习得性无助
B、挫折效应
C、自我效能感
D、消极归因
18:
能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是()。
A、获得
B、消退
C、泛化
D、分化
19:
一般在教学开始前使用()来摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学。
A、配置性评价
C、总结性评价
D、非正式评价
20:
人一生的发展水平取决于受激励的程度,在所有激励中真正有效的是()
A、教师激励
B、目标激励
C、环境激励
D、自我激励
21:
强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合,以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是()
A、潜在课程
B、分科课程
C、活动课程
D、综合课程
22:
学生的学习以掌握间接经验为主。
【】
23:
教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有()。
A、学科专业素养
B、教育专业素养
C、品德专业素养
D、职业道德素养
24:
()是培养全面发展的人的根本途径。
A、教育与生产劳动相结合
B、德、智、体、美全面发展
C、提升道德品质
D、提升智力
25:
维果斯基强调教学应适应最近发展区,走在发展的后面。
26:
教师借助一定的修饰语,生动形象地表现事物形状或再现某种场景的语言是()。
A、叙述性语言
B、描述性语言
C、论证性语言
D、评价性语言
27:
小伟为获得老师和同学的关注,在课堂上总扮鬼脸,老师和同学都不予理踩,于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。
这体现了哪种强化原理?
A、消退
B、负强化
C、惩罚
D、正强化
28:
一个学生在多次进行某一测验时,如果得到的分数相近,说明该测验具有较高的()
A、效度
B、难度
C、区分度
D、信度
29:
按评价的功能,教学评价方法可分为定量评价和定性评价。
30:
教育法律救济的特点有()
A、以纠纷存在为基础
B、以受损为前提
C、以补救受害者的合法权益为根本目的
D、以维护教师权利为目的
31:
群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态,称为()
A、心理状态
B、心理气氛
C、群体规范
D、群体舆论
32:
使用最多、最经济和最便利的认知学习评价方法是()
A、测验
B、行为观察
C、实验
D、评定
33:
教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为,依《教师法》向主管行政机关申诉,请求处理的制度是()。
A、教师申诉制度
B、学生申诉制度
C、学校事故
D、法律救济
34:
班主任马老师常对学生说:
“先学做人,后学做事。
社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接城人,而不是只会死读书的‘呆子’。
”这表明马老师具有()。
(2021-2022上半年)
A、开拓创新的理念
B、素质教育的理念
C、自主发展的意识
D、因材施教的意识
35:
按照加涅的学习结果分类观点,学会陈述观念的能力称之为()
A、智力技能
B、认知策略
C、言语信息
D、动作技能
36:
__________是一种不同的意识形式,通过获得深度的宁静状态而增强自我认识和良好状态。
A、催眠
B、白日梦
C、冥想
D、睡眠
37:
下列哪项不属于哲学取向的教学理论的基本主张【】
A、知识一道德本位的目的观
B、预期行为结果的教学目标
C、知识授受的教学过程
D、科目本位的教学内容
38:
一般认为,教育心理学成为独立学科是从1903年出版《教育心理学》开始的,该书的作者是()
A、詹姆士
B、桑代克
C、斯金纳
D、布鲁纳
39:
中国最早采用班级组织的形式始于清政府开办的京师同文馆。
40:
学生管理的终极目的是()
A、学业成功
B、人性完善
C、适应社会
D、身心健康
41:
教学是()
A、教师教和学生学的统一活动
B、学生学的活动
C、教师指导下学生学的活动
D、教师教的活动
42:
在活动任务较容易时,想要工作效率较高,动机水平应该怎样?
()。
A、较高
B、中等
C、较低
D、任意强度
43:
在Word的编辑状态,被编辑文档中的文字有“四号”“五号”“16磅”“18磅”四种,下列关于所设定字号大小的比较中,正确的是()
A、“四号”大于“五号”
B、“四号”小于“五号”
C、“16磅”大于“18磅”
D、字的大小一样,字体不同
44:
下列属于元认知计划策略的是()。
A、产生待回答的问题
B、阅读时对注意加以跟踪
C、对材料进行自我提问
D、考试时监视自己的速度和时间
45:
当前,教师队伍中存在着以教谋私,热衷于“有偿家教”的现象,这实际上违背了()的职业道德。
A、爱岗敬业
B、依法执教
C、严谨治学
D、廉洁从教
46:
在Excel2007中,工作表的列标用()表示。
A、1,2,3
B、A,B,C
C、甲,乙,丙
D、I,Ⅱ,Ⅲ
47:
将事物整体分解为各个部分、要素或层次,分别抽取其个别属性加以考察,从而认识事物本质的思维方法是()。
A、比较方法
B、演绎方法
C、分析方法
D、综合方法
48:
孔子说:
“学而不思则惘,思而不学则殆”,表明孔子很强调:
A、启发式教学
B、学习与思考相结合
C、困材施教
D、学习与行动相结合
49:
文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是()。
A、行为主义
B、科学主义
C、经验主义
D、人文主义
50:
一所学校在较长时间内形成的,影响所有成员的价值取向和行为的定势,称之为()。
A、学校
B、学校规章
C、学校仪式
D、学校传统
51:
素质教育的特点包括()
A、理论性
B、整体性
C、基础性
D、内化性
E、综合性
52:
你认为该班级学生心理发展可能处于()。
[单选题]
A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青年期
53:
教育心理学诞生于()。
A、1903年
B、1913年
C、1924年
D、1934年
54:
根据吉尔福特的观点,评价创造性思维的指标包括()
A、流畅性
B、变通性
C、包容性
D、新异性
E、敏感性
55:
主张“教育事业应该是公共的,而不是私人的”这一观点的学者是()。
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、苏格拉底
D、维多里诺
56:
当代我国教育的主导思想是()。
A、应试教育
B、素质教育
C、特等教育
D、终身教育
57:
研究者想了解儿童观看暴力电视与其暴力行为之间是否存在因果关系,应该采用()
A、观察法
B、实验法
C、问卷法
D、测验法
58:
近代最早的一部教育学著作是()。
A、《大教学论》?
B、《论演说家的培养》
C、《普通教育学》
D、《民本主义与教育》
59:
()是一项专门保护教师的权益的法律制度。
B、教育行政复议
C、教育行政诉讼
D、教育行政赔偿
60:
按照维果斯基文化历史发展理论,不属于人的高级心理机能的能力是()。
A、记忆能力
B、语言能力
C、思维能力
D、行走能力
1:
答案A,B,C,D
解析
2:
答案C
解析人的全面发展是素质教育学生观的思想基础,因此用发展的观点认识学生是树立正确学生观的基础。
3:
答案B
解析系统暂无解析
4:
答案正确
解析答:
正确。
5:
答案A
解析自我意识是个体对自己以及自己与周边事物的关系的意识;
个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程。
(1)生理自我(0-3岁):
生理自我是自我意识最原始的状态,生理自我意识在三岁左右基本成熟。
(2)社会自我(少年期):
儿童在三岁以后,尤其是到小学阶段,自我意识进入客观化时期,即获得社会自我的阶段。
(3)心理自我(青春期):
心理自我是在青春期开始发展和形成的。
所以,个体自我意识发展的过程中最先成熟的是生理自我。
6:
答案错误
7:
8:
9:
答案C,D,E
10:
答案A,B,C
11:
答案A,B
解析【解析】略。
12:
13:
解析改正:
个体社会化反映着个体和社会的一种关系。
14:
解析略。
15:
答案A,C
解析本题是对动机的综合考查。
根据学习动机的动力来源,可以分为内部学习动机和外部学习动机。
内部动机(intrinsicmotivation)又称内部动机作用,是指由个体内在的需要引起的动机。
例如,学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素,会促使学生积极主动地学习。
外部动机(extrinsicmotivation)又称外部动机作用,是指个体由外部诱因所引起的动机。
例如,某些学生为了得到教师或父母的奖励或避免受到教师或父母的惩罚而努力学习,他们从事学习活动的动机不在学习任务本身,而
16:
解析夸美纽斯奠定了教育学的学科体系。
17:
18:
19:
20:
答案D
21:
22:
解析学生的学习是人类学习中的一种特殊形式。
它是在教师指导下有目的、有计划、有组织、有系统地学习前人所积累的文化科学知识,是以掌握间接经验为主。
(本解析由张恩凯提供)
23:
解析教师要胜任某学科的教学工作,必须广泛准确地掌握所教学科的基本知识,熟练运用基本技能,这有别于其他专业人员学习同样学科的要求,教师的学科专业素养是其胜任工作的基础性要求。
24:
解析马克思主义认为,教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径,也是唯一途径。
25:
解析维果斯基强调教学教学应适应最近发展区,不能只适应发展的现有水平,走在发展的后面,而应适应最近发展区,从而走在发展的前面,并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。
因此,本题的观点是错的。
26:
27:
解析消退是一种无强化的过程,其作用在于降低某种反应在将来发生的概率,以达到消除某种行为的目的。
老师同学对小伟的行为不予理睬是不给予他任何强化物,属于消退原理。
28:
解析信度是反映测验分数的稳定性的指标,在本题中,同一个人先后测同一份试卷。
分数接近,趋于稳定,因此可以认为这份试卷信度较高。
29:
30:
31:
32:
33:
34:
解析从题干来看,马老师注重学生的全面发展,符合素质教育的理念。
35:
解析加涅根据学习结果提出五种学习类型:
智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度。
其中,言语信息表现为学会陈述观念的能力。
36:
37:
38:
解析1903年桑代克的《教育心理学》一书的出版被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志。
39:
40:
41:
42:
解析【解析】耶克斯一多德森定律认为,中等程度的动机激起水平最有利于学习效率的提高。
同时,他们还发现,最佳的动机激起水平与作业难度密切相关:
任务较容易,最佳激起水平较高;
任务难度中等,最佳动机激起水平也适中;
任务越困难,最佳激起水平越低。
43:
解析本题考查word文字的格式。
“四号”“五号”“16磅”“18磅”都表示文字的字号,其中“四号”大于“五号”,“18磅”大于“16磅”。
44:
解析计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务,B、C、D属于监视策略的内容。
45:
解析“有偿家教”违背了教师应该遵守的廉洁从教的职业道德要求。
46:
解析工作表的列标用字母A,B,C……表示
47:
解析分析方法是指将事物整体分解为各个部分、要素或层次,分别抽取其个别属性加以考察,从而认识事物的本质的思维方法。
48:
解析“学而不思则惘,思而不学则殆”的意思就是既要重视学习,又要重视思考,两者不可偏废。
故选择“学习与思考相结合”。
49:
50:
51:
答案B,C,D,E
52:
53:
解析1903年,美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著,科学的教育心理学由此诞生。
54:
答案A,B,D
解析吉尔福特认为,发散思维是创造性思维的核心,它有三个特征:
流畅性、变通性(灵活性)和独创性(新异性)。
55:
解析亚里士多德认为,教育应该是国家的,每一个公民都属于城邦,全城邦应有一个共同的目的,所有的人都应受同样的教育,“教育事业应该是公共的,而不是私人的”。
56:
解析素质教育是当代我国教育的主导思想。
57:
58:
解析1632年,捷克的著名教育家夸美纽斯写出了《大教学论》,这是近代最早的一部教育学著作。
在这本著作中,他提出了普及初等教育,主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度论证了班级授课制度,规定了广泛的教学内容,提出了教学的便利性、彻底性、简明性与迅捷性的原则,高度地评价了教师的职业,强调了教师的作用。
这些主张在反对封建教育,建立新的教育科学方面,都起了积极的作用。
因此,答案选A。
59:
解析教师申诉制度是一项专门保护教师权益的法律制度。
60:
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