江苏省宿迁市洋河实验学校学高一下学期期中考试语文试题 Word版含答案Word格式.docx

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A．云南彝良地区，震后出现强降雨，引发泥石流，附近省市发扬人道主义精

神，救援人员第一时间前往灾区抢救。

B．中秋、国庆长假高速公路免费通行，客流量大增，服务部门最大限度地为

旅客创造和谐的服务环境和快乐的人性化服务。

C．批评学生先要弄清事情的前因后果，否则批评过头或无端发泄愤怒，很可

能造成对毫不知情或偶有小错的人受到伤害。

D．经过网友推荐和专家评定，佳木斯市十九中语文教师张丽莉被评为“十大

教书育人楷模”，成为大家公认的最美女教师。

4．依照示例，从司马迁、屈原、庄子、文天祥、李密、鲁迅中任选一位，另写一段话。

（要求：

句式大致相同，字数可以有所增减）（6分）

冰心的《寄小读者》养育了我，从此，仇恨不能把我拉入深渊，童心能把我引入爱的天国。

仿写：

二.文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成5—8题。

义士杨景和埙传（明）张弼

天顺间，锦衣卫指挥门达怙宠骄横，凡忤之者，辄嗾觇卒潜致其罪，逮捕拷掠，使无诘证，莫可反异。

由是权倾一时，言者结舌。

其同僚袁彬质直不屈，乃附以重情，拷掠成狱。

内外咸冤之，莫或敢发也。

京城有杨埙者，戍伍之余夫也。

素不识彬，为之上疏曰：

“正统十四年，驾留沙漠，廷臣悉奔散逃生，惟袁彬一人，特校尉耳，乃能保护圣躬，备尝艰苦。

及驾还复辟，授职酬劳，公论称快。

今者无人奏劾，卒然付狱，拷掠备至，罪定而后附律，法司虽知其枉，岂敢辩明。

陷彬于死，虽止一夫，但伤公论，人不自安。

乞以彬等御前审录，庶得明白，死者无憾，生者亦安。

臣本一芥草茅，身无禄秩，见此不平，昧死上言。

”遂击登闻鼓以进，仍送卫狱。

达因是欲尽去异己者，乃缓埙死，使诬少保吏部尚书华盖大学士李贤指使。

埙佯诺之。

达遂以闻会三法司，鞫于午门前，埙乃直述，所言皆由己出，于贤无预。

达计不行，而彬犹降黜，居第尽毁。

未几，英宗升遐。

言者劾达罪，举埙事为证。

达谪死南丹，彬复旧职，代达总卫事。

成化初，修《英宗实录》，称“义士杨埙”云。

埙字景和，其先某处人。

父为漆工。

宣德间，尝遣人至倭国传泥金画漆之法以归，埙遂习之，而自出己见，以五色金钿并施，不止如旧法纯用金也，故物色各称，天真烂然，倭人见之，亦齚指称叹，以为不可及。

盖其天资敏悟，于书法诗格不甚习，而往往造妙，故其艺亦绝出古今也。

既不避权奸，为此义举，人亦莫敢以一艺目之。

有欲授之以官者，不就，遂隐于艺以自高。

华亭张弼论曰：

义者，无所为而为，合天下之公论者是也。

使虽公论，行之以私，则其中已不义矣。

若埙者，于彬无恩，于达无隙，又非言官，以图塞责也。

特以公论所激，挺身以突虎口，其不死者幸也，勇于行义何如哉！

然此公论，具人面目者皆能知之，而高冠长裾，号称科第人物者，乃低佪淟涊，甘为之扫门捧溺，无所不至，而覸然自得，夸噪于人，何利害之移人乃如是其烈耶！

闻埙之风，亦可少愧矣！

5．对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（）（3分）

A．逮捕拷掠掠：

掳掠

B．乃附以重情，拷掠成狱狱：

讼案

C．臣本一芥草茅，身无禄秩秩：

官品

D．人亦莫敢以一艺目之目：

看待

6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）

A．达计不行，而彬犹降黜青，取之于蓝而青于蓝

B．法司虽知其枉，岂敢辨明其皆出于此乎

C．闻埙之风，亦可少愧矣盖当蓼洲周公之被逮

D．以五色金钿并施以资政殿学士行

7．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（）（3分）

A．杨埙是一位天资敏悟、有创造性的平民艺术家。

但更主要的，他是一位见义勇为的义士。

B．当锦衣卫指挥门达陷害袁彬时，官吏们虽然都为袁彬叫屈，但没有人敢于出面援救，只有素不相识的杨埙，敢于上疏喊冤。

同时，又用谋略揭穿了门达欲诬华盖殿大学士李贤的阴谋。

C．杨埙不避权奸的义举赢得大家的尊重，有人想授予他官职，他没接受，而是隐于技艺以孤高自守。

人们不敢只把他当成一个艺人，而是敬称他为“义士杨埙”。

D．作者在表彰杨埙的同时，也鞭挞了权贵及那些为权贵们“扫门捧溺”的“高冠长裾”的“科第人物”，可谓一箭双雕。

8.把下面句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。

（4分）

（2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！

（3分）

（3）安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？

三、古诗词鉴赏（10分）

9.阅读下面这首唐诗，回答问题。

舟中二首（其一）①陈师道

恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。

疾如万骑千里来，气压三江五湖上。

岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。

少年行路今头白，不尽还家去国情。

[注]①宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。

这首诗作于离任途中。

②风用壮，表示风力壮猛。

①．第三、四句运用了哪些修辞方法？

请作简要赏析。

②．这首诗表现出作者怎样的复杂情感？

请简要分析。

（6分）

四．名句名篇默写（8分，每空1分）

10.补写出下列横线上的句子。

（1）文天祥取集中《渡扬子江》“，”的句意，命名为“指南录”。

（2），夕揽洲之宿莽。

（屈原《离骚》）

（3）舞幽壑之潜蛟，__________________。

（苏轼《赤壁赋》）

（4），纫秋兰以为佩。

（屈原《离骚》）

（5），又重之以修能。

（屈原《离骚》）

（6）总此十思，宏兹九德，。

（魏徵《谏太宗十思书》）

五．文学类文本阅读 

（20分）

阅读下面的作品，完成11～15题。

父亲的隔年花

仲达明

母亲的离世，让他变得沉默寡言。

回到教室，他周围的气氛一落千丈。

他再也没有了往日的欢笑，甚至，他不允许别人在他面前大吵大闹。

课堂上，他除了睡觉就是打盹。

老师关心地把他叫起来回答问题，他就面条一样地耷拉着头站着，不说会，也不说不会。

有一次课间，因为同桌和别人大声讨论问题，他红着眼站起来要和同桌打架，理由是打扰了他趴在桌子上睡觉。

班主任带着他，坐到香气四溢的紫藤长廊下面。

两个人就那么静静地坐着，一直坐到一节课下课，彼此什么话也不说。

到另一节课上到一半的时候，他再也忍不住了，趴在班主任的肩膀上，一直哭到下课。

好多天，他的眼泪一直窝在心里。

在家里，看到原本滴酒不沾的父亲每天喝得酩酊大醉，看到从不抽烟的父亲一根接一根地抽烟，好几次，他都差一点和父亲发生冲突。

夜晚，他一个人躺在床上，辗转反侧。

他知道，这个残缺的家，也许再也没有以前的温暖了，而他，必将从这里走出去，走出这个曾经给他无限幸福如今却又给他无尽痛苦的家园。

离家的前一天，父亲拿出母亲在世时准备春天播种的那半盆花种，放到夕阳下的磨盘上散潮，然后又一个人出去找酒喝了。

他气极了。

在那半盆花种上做了手脚之后，他收拾收拾行李，回学校去了。

两个星期以后，当班主任陪他再回到家的时候，看到的却是紧闭的家门。

邻居把他父亲留下的几百元钱塞到他的手里，告诉他，父亲种下一亩多地的花种，竟没有发出一个芽，一气之下，出去打工了。

接下来的几个月，在班主任的照顾下，他情绪好多了。

放假前的一天，窗口的同学告诉他有人找他，出去一看，竟是几个月不见的父亲。

那一刻，他想告诉父亲所有的真相，但在父亲面前，他却说不出半句话。

父亲只是用力地搂着他。

寒假，他和父亲聊起外出的原因，父亲再次提到那些没有发芽的种子。

他安慰道，也许那些种子太过悲伤了，要等悲伤消尽才能长出芽来。

父亲“嘿嘿”地笑了一阵，说也许是吧。

人也一样，你看前一阵子我不是又喝酒又抽烟嘛。

春节过后，他说服父亲，不要出去打工，和邻居们一起种花，这两年花的行情看好。

他再三提醒父亲，那块没有出芽的花地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽，到秋天再从其他地里移小苗栽上。

父亲听从了他的建议，没有出去打工，也没有动那块没有发芽的田地。

几场春雨过后，那块空了一年的地上，竟长出一片郁郁葱葱的绿意。

父亲在一个雨天，挽着裤管，披一件白色塑料雨衣，骑着一辆半旧的自行车，到学校里找到儿子，欣喜地告诉他，那块地，终于发芽了。

他看着激动不已的父亲说，那是隔年花。

父亲根本不知道那块地里种子隔年发芽的原因。

他在绝望的时候，把父亲准备第二天用来种的种子在锅里炒到半熟；

第二年春天，又新买了一些花种，洒到那荒了一年的土地里。

他在一篇作文里说，自己就是一朵隔年花。

作为语文老师的班主任，为他的作文打了最高分。

因为，一朵隔年花盛开，一定要经历一个严寒的冬天。

11.小说中的班主任是一位富有智慧的老师，请简要分析。

________________________________________________________________

12.文中画线的两处，分别表现了父亲什么样的情感和心理？

13.“他再三提醒父亲，那块没有出芽的花地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽，到秋天再从其他地里移小苗栽上。

”这段叙述在小说情节的展开中有什么作用？

14.试探究小说以“父亲的隔年花”为题的深意。

六．论述类文本阅读（18分） 

阅读下面的文章，完成15～17题。

精英与荣誉梁文道

在“我爸是李刚”那件事刚传出来时，我曾经问过自己一个很傻很天真的问题。

假如那位在河北大学飞车撞死人的年轻男子出事之后，马上下车查看情况，然后说的不是“有本事你告去，我爸是李刚”，而是“大家赶快帮忙救人，一切责任由我承担，我爸是李刚”，整件事的走向会不会有什么不同呢？

我这么问的理由很简单，因为我想象中的那句“一切责任由我承担，我爸是李刚”其实也很符合“常理”；

只不过它和真实情况中的“我爸是李刚”依循的逻辑不一样。

李刚也算社会精英了吧。

自古以来，各个社会的精英都享有大小不一的特权；

但这种特权不是没有代价的。

去过剑桥和牛津的人大概都见过他们纪念二战阵亡校友的碑志，那里有多少年华正茂的青年呀，更不乏父荫广被的权贵之后。

本来等着他们的，是美好的人生前景；

然而战火一启，他们要率先参军，在长空与怒洋间抵抗纳粹，为国捐躯。

这正是古代贵族传统的最后霞光。

那些贵族平日养尊处优，接受平民献税纳贡，战时就得挺身上马，迎敌护国。

这种传统没有中西之别，我们的“士”比这些欧洲贵族还要古老。

既然你享受了那么多，凭什么你不用付出？

这不只是赤裸的交换，它还演化成了荣誉的一部分。

著名伦理学家阿皮亚在其近著《荣誉规条》中定义荣誉为“值得尊敬”，当我们说一个人是“尊贵的”或者称他“有荣誉”的时候，意思就是他具有值得尊敬的品质。

这种品质往往具体表现为一套规范、一组规条，凡是享有荣誉的人都应遵从这套规条，并做到最好。

那都是些什么样的规条呢？

英国绅士阶层一向被认为是有荣誉且值得尊敬的，身为绅士，他就应该诚实不欺、保护弱小、尊重妇女、言行得体……只有完全达到这些标准，他才是一位真正值得尊敬的绅士，不辱家声，也不负他人的尊重。

假如有人指控他违犯规条并且全都属实的话，他就应该感到羞愧；

要是他人的批评乃无中生有的诽谤，他就得奋力捍卫自己的荣誉，甚至不惜决斗。

历史上大部分的绅士决斗都和荣誉受到冒犯相关，而不是通俗剧中常见的感情纠葛。

看似卑之无甚高论，阿皮亚对荣誉的定义却点出了关键，那就是荣誉与尊敬的关系。

财富、权力甚或直接的暴力都能胁迫他人对你折腰，你应该晓得这个不叫作荣誉。

“士可杀不可辱”，中国古人对精英荣誉的讲究甚至更加严苛，哪怕是到了别人根本看不见你在干什么的境地，君子仍要“慎独”。

然而，从“我爸是李刚”到一连串精英后代惹出的祸事中，我们看到的是一番完全不合理想的景象。

这批中国精英不讲究荣誉，却期待尊敬；

他们拥有配得上精英身份的财富和权力，却不具备精英引以为荣的品质。

15.“它和真实情况中的‘我爸是李刚’依循的逻辑不一样。

”试分析两者依循的逻辑有何不同。

16.文章以英国权贵之后和绅士为例，并两次提到中国的“士”，有哪些作用？

17.本文围绕“精英与荣誉”展开论述，作者对此表明了哪些主要观点？

七．作文（70分）

18.声音，也许来自天籁：

风声、雨声、鸟啼声……声声入耳；

声音也许来自生活：

掌声、笑声、叮咛声……声声温馨；

声音，也许来自情境：

书声、歌声、抚琴声……声声醉人。

在我们的记忆深处，很多生活影像也许已经泛黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们的耳畔深情的响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。

以上材料给你怎样的启示？

请结合自己的生活经历和切身体验写一篇文章，文体不限，不少于800字。

高一语文期中考试答题卷

------------------------------考号班级------------------------------------姓名---------------------------------------考号----------------------------------------

1.、（3分）2、（3分）　　　　3、（3分）　　　　

34.（6分）仿写：

3、

二、文言文阅读（19分）

5.（3分）　　　　6.（3分）　　　　7.（3分）　　　　

98.翻译句子（10分）

①（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②（4分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　③（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

三．古诗词鉴赏（10分）

99.

（1）（4分）

（2）（6分）

110．

（1），

（2）。

（3）。

（4）。

（5）。

（6），。

五．文学类文本阅读（20分）

11．（4分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

12．（6分）

13．（4分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

14．（6分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

六、论述类文本阅读（18分）

15．（6分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

16．（6分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

17．（6分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

学校班级姓名考场考号

座位号

考场

姓名

班级

学校

800字

高一语文期中考试试题答案

1.A，B项，“蹩进”中的“蹩”应读“bié

”，“攻讦”中的“讦”（jié

）。

C项，刎（wěn）颈“觇视”中的“觇”应读“chān”。

D项，“契约”中的“契”应读“qì

”。

2.B（A安之若素：

遇到不顺利情况或反常现象像平常一样对待，毫不在意，与所给语境不符；

C望见他的颈项和后背，比喻赶得上，多用于否定句；

D