小学五年级下写字表格式教案Word文档下载推荐.docx
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重点
准确分析字形,掌握左窄右宽与左宽右窄结构特点,正确用笔。
问题情境设计
“松”字形有什么特点?
书写时应注意什么?
“到”字形有什么特点?
教师教学活动设计
学生活动设计
环节修改
一、导入课题
1.欣赏几幅学生优秀书法作品,激发兴趣。
2.揭示课题。
二、指导书写
1.出示“松”,指导分析字形、揣摩写法。
(1)“松”有什么特点?
整呈左窄右宽字还有哪些?
这类字书写时应注意什么?
(2)教师范写。
(3)巡视指导学生书写。
2.出示“到”,指导分析字形、揣摩写法。
(1)“到”有什么特点?
呈左窄右宽的字还有哪些?
三、作业展评
1.指导欣赏学生中的优秀作品。
2.从有代表性问题的书法作品中进行评讲。
四、课堂小结:
字的宽窄会安排。
1.欣赏优秀书法作品。
2.齐读课题。
二、书写练习
1.分析“松”等左窄右宽字的字形、揣摩写法。
(1).分析字形。
(2)揣摩写法(右边占整个字的三分之二)。
(3)书写练习。
2.分析“到”等左宽右窄字的字形、揣摩写法。
(2)揣摩写法(左边部分占整个字的三分之二)。
1.欣赏优秀作品。
2.分析问题作品,提出意见,练习书写。
四、课堂小结
说说自己的收获,展示自己的作品。
教学反思
第二课时
2015年3月9日
钢笔字第二课左中右结构
1.通过观察、领悟,练习领会左中右结构的字形特点。
2.在练写中进步熟练掌握左中右的字的书写规律。
3.培养学生书法鉴赏的能力及对钢笔书法的热爱。
准确分析字形,掌握左中右结构子体字结构特点,正确运用钢笔书写“衔”、“辩”、“做”、“滩”等左中右结构的字。
书写左中右相当的字应注意什么?
代表字是“衔”吗?
书写左右宽中间窄这类字应注意什么?
代表字是“辩”吗?
1.欣赏几幅学生优秀钢笔书法作品,激发兴趣。
左中右结构
1.出示“衔”,指导分析字形、揣摩写法。
(1)“衔”有什么特点?
叫什么结构?
左中右结构的字还有哪些?
(左中右相当,“辩”、“做”、“滩”
三部分宽度基本相等,右部稍低。
左右宽中间窄,中间要写得窄而短。
)
明白了写左中右结构的字应注意什么。
1.分析“衔”等左中右结构的字形、揣摩写法。
(1)分析字形(左中右相当或左右宽中间窄)。
(2)揣摩写法(左中右相当,“辩”、“做”、“滩”三部分宽度基本相等,右部稍低。
2.阅读8页的书法文化常识。
说收获,展示自己的作品。
第三课时
2015年3月10日
钢笔字第三课上下结构
1.通过观察、领悟,练习领会上下结构的字形特点。
2.在练写中进步熟练掌握上下的字的书写规律。
准确分析字形,掌握左中右结构子体字结构特点,正确运用钢笔书写“吴”、“盛”、“是”等上下结构的字。
书写上短下长的字应注意什么?
代表字是“吴”吗?
书写上长下短这类字应注意什么?
代表字是“盛”吗?
上下结构
1.出示“吴”,指导分析字形、揣摩写法。
(1)“吴”有什么特点?
上下结构的字还有哪些?
(上短下长,上面部分占三分之一,“吴、肖、孙”。
上长下短,上面占整字的三分之二,下面占整字的四分之一。
1.分析“吴”等上下结构的字形、揣摩写法。
(2)揣摩写法(上短下长,“吴、肖、孙”,上长下短,上面占整字的三分之二,下面占整字的四分之一。
第四课时
2015年3月17日
钢笔字第四课上中下结构
1.通过观察、领悟,练习领会上中下结构的字形特点。
2.在练写中进步熟练掌握上中下结构的字的书写规律。
准确分析字形,掌握上中下结构子体字结构特点,正确运用钢笔书写“翼”、“蒸”、“裳”等上中下结构的字。
书写上中下相当的字应注意什么?
代表字是“翼”吗?
书写中间大上下小这类字应注意什么?
代表字是“蒸”吗?
2.揭示课题:
上中下结构
1.出示“翼”,指导分析字形、揣摩写法。
(1)“翼”有什么特点?
上中下结构的字还有哪些?
(上中下相当,上中下长度基本相等,“翼、葱、常”。
中间大上下小,中间写宽大,上部和下部要写宽。
1.分析“翼”等上下结构的字形、揣摩写法。
(1)分析字形(上中下相当或中间大上下小)。
(2)揣摩写法(上下相当,“翼、葱、常”,中间大上下小,“蒸、蔑”等。
说收获,展示自己的作品
年月日
第课时
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