学练测学年高中语文导练11 天下有道丘不与易也人教版选修《先秦诸子选读》Word文件下载.docx

学练测学年高中语文导练11 天下有道丘不与易也人教版选修《先秦诸子选读》Word文件下载.docx

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【目标达成】

一、语基梳理

1．字音字形

①木铎（　　）　　　　　　　　②桀溺（　　）

③长沮（　　）④执舆（　　）

⑤荷蓧（　　）⑥见其二子（　　）

⑦怃然（　　）⑧殆（　　）

⑨八佾（　　）⑩黍（　　）

⑪耦而耕（　　）⑫耰而不辍（　　）

2．通假举要

①长沮、桀溺耦而耕：

__________

②是鲁孔丘与：

③且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉：

④植其杖而芸：

⑤使子路反见之：

3．实词类举

（1）常见实词

①仪封人请见：

____________

②二三子何患于丧乎：

③天将以夫子为木铎：

④八佾：

⑤长沮、桀溺耦而耕：

⑥使子路问津焉：

⑦耰而不辍：

⑧天下有道，丘不与易也：

⑨往者不可谏：

⑩今之从政者殆而：

⑪不仕无义：

（2）一词多义

①见

②是

③易

④津

⑤奚

（3）词类活用

①耰而不辍：

②子路从而后：

③止子路宿，杀鸡为黍而食之：

④欲洁其身，而乱大伦：

（4）古今异义

①遇丈人

古义：

______________________________________________________________________

今义：

②子见夫子乎

③君子之至于斯也

④子路从而后

⑤明日，子路行以告

4．特殊句式

（1）____________

①子路曰：

“为孔丘。

”

②子曰：

“隐者也。

③为仲由。

（2）____________

①而谁以易之？

②鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？

③奚自？

（3）____________

①二三子何患于丧乎？

②子路宿于石门。

（4）____________

①趋而辟之，不得与之言。

②遇丈人，以杖荷蓧。

③至，则行矣。

5．文笔精华

（1）成语积累

①四体不勤，五谷不分：

________________________________________________________________________

②知其不可而为之：

（2）名言名句

①____________，来者犹可追。

②士志于道，______________，未足与议也。

③君子食无求饱，居无求安，______________。

④不以言举人，____________。

6．重要虚词

结合例句，掌握“而”的常见用法。

（1）表示并列关系。

一般不译，有时可译为“和”或“又”。

①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。

（《劝学》）

②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

（《蜀道难》）

（2）表示递进关系。

可译为“并且”或“而且”。

君子博学而日参省乎己。

（《劝学》）

（3）表示承接关系。

可译为“就”“接着”，或不译。

①植其杖而芸。

（《论语·

微子》）

②子路从而后。

（4）表示转折关系。

可译为“但是”“却”。

①是知其不可而为之者与？

（《论语·

宪问》）

②欲洁其身，而乱大伦。

（《论语·

（5）表示假设关系。

可译为“如果”“假如”。

①诸君而有意，瞻予马首可也。

（《冯婉贞》）

②死而有知，其几何离？

（《祭十二郎文》）

（6）表示修饰关系，即连接状语。

可不译。

①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

（《劝学》）

②吾恂恂而起。

（《捕蛇者说》）

（7）表示因果关系。

①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

（《游褒禅山记》）

②表恶其能而不用也。

（《赤壁之战》）

（8）表示目的关系。

①缦立远视，而望幸焉。

（《阿房宫赋》）

②籍吏民，封府库，而待将军。

（《鸿门宴》）

（9）通“尔”，用作代词第二人称，译为“你”“你的”。

①滔滔者天下皆是也，而谁以易之？

（《论语·

②妪每谓余曰：

“某所，而母立于兹。

”（《项脊轩志》）

（10）放在句末，语气助词，相当于“罢了”。

①已而，已而！

今之从政者殆而！

（《论语·

②闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

（《师说》）

二、文本探究

1．选文主旨

本课5则选文均体现了孔子的人生态度和精神追求。

通过孔子的言行及别人的评价，我们不难看出孔子极力主张入世救国，以改变天下无道的现实为己任，具有勇于担当社会责任的精神，更具有明知不可为而为之的执著与坚韧的品质。

2．句段赏析

（1）楚狂接舆歌而过孔子，曰：

“凤兮凤兮！

何德之衰？

往者不可谏，来者犹可追。

已而，已而！

孔子下，欲与之言。

趋而辟之，不得与之言。

赏析　楚狂接舆的形象真有点嬉皮士的味道，一路唱着一路跑。

但他所唱的内容是非常严肃而深刻的，尤其是“往者不可谏，来者犹可追”两句，成为了后世的名言。

那意思也正合于孔子在《八佾》篇里所说的“成者不说，遂者不谏，既往不咎”的精神。

“往者不可谏”，过去的事情就让它过去吧；

“来者犹可追”，就是要抓住未来。

在接舆看来，这些都成了问题，他在质疑孔夫子“累累如丧家之犬”的奔走的意义何在。

其实，接舆的观点与子路宿于石门时那个“晨门”的说法是一致的，都认为孔子是“知其不可而为之”的人，所以对之加以讽劝。

而“知其不可而为之”，却正是儒家的真精神。

另外，“往者不可谏，来者犹可追”，对于我们的人生，也具有一定的指导意义。

每个人，都必须乐观、积极地面对人生，相信未来。

（2）子路曰：

“不仕无义。

长幼之节，不可废也；

君臣之义，如之何其废之？

欲洁其身，而乱大伦。

君子之仕也，行其义也。

道之不行，已知之矣！

赏析　孔夫子以天下为己任，一心频思君臣义，万里奔波志不改。

他的“君子之仁”，是为了实现“仁政”的政治理想，济世安民，为国家和人民贡献出自己的力量，宁可“道不行，乘桴浮于海”，也要为理想而努力奋斗。

他的这种精神也感染着弟子们，子路的这一番评论，是对孔子的政治追求的一种体会和认识。

好一个“不仕无义”，孔子的出仁并不是为了荣华富贵，而是为了天下之义。

任凭路途遥远，不顾世人眼光，夫子带着弟子们，驾着马车，奔波在追求道义的路上。

3．精读深思

（1）中国古代历来有“为尊者讳”的传统，那么《论语·

微子》一则中荷蓧丈人所说的“四体不勤，五谷不分”，是“丈人自谓”，还是“揶揄之辞”？

答：

（2）你是如何理解子路“不仕无义”的思想的？

这种观点，在今天有什么样的现实意义？

（3）选文是如何塑造孔子这一人物形象的？

三、文白对译

1.

（《论语·

八佾》）

2.

3.

4.

5.

（《论语·

一、积累与运用（18分，每小题3分）

1．下列加点字的注音，无误的一项是（　　）

A．仪封人请见（jià

n）　　　　天将以夫子为木铎（duó

）

B．长沮、桀溺耦而耕（ǒu）耰而不辍（yōu）

C．夫子怃然（wǔ）趋而辟之（pì

D．以杖荷蓧（hè

）杀鸡为黍而食之（sí

2．下列加点的词不属于古今异义的一项是（　　）

A．子路从而后，遇丈人

B．明日，子路行以告

C．子路从而后

D．鸟兽不可与同群

3．下列句子中，“以”的用法不同于其他三项的一项是（　　）

A．天将以夫子为木铎

B．何以战

C．作《师说》以遗之

D．遇丈人，以杖荷蓧

4．下列句子中，句式不同于其他三项的一项是（　　）

A．而谁以易之？

B．晨门曰：

“奚自？

C．孔子曰：

“何陋之有？

D．子路宿于石门。

5．文学常识填空。

孔子，名________，字________，________学派的创始人，我国古代最伟大的________家、________家和________。

6．名句填空。

（1）往者不可谏，______________。

（2）四体不勤，__________，孰为夫子？

（3）__________，丘不与易也。

二、阅读与鉴赏（34分）

（一）阅读下文，完成7～11题。

（19分）

长沮、桀溺耦而耕。

孔子过之，使子路问津焉。

长沮曰：

“夫执舆者为谁？

子路曰：

曰：

“是鲁孔丘与？

“是也。

“是知津矣！

问于桀溺。

桀溺曰：

“子为谁？

“为仲由。

“是鲁孔丘之徒与？

对曰：

“然。

“滔滔者天下皆是也，而谁以易之？

且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？

”耰而不辍。

子路行以告。

夫子怃然曰：

“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？

天下有道，丘不与易也。

”（《论语·

7．下列句子中，加点词的解释有误的一项是（3分）（　　）

A．使子路问津焉　　　　　问津：

询问渡口所在

B．滔滔者天下皆是也滔滔：

形容局势混乱到了极点

C．是鲁孔丘之徒与徒：

一类人

D．天下有道，丘不与易也易：

改变，变革

8．下列句子中，不含通假字的一项是（3分）（　　）

A．滔滔者天下皆是也

B．是鲁孔丘与

C．岂若从辟世之士哉

D．而谁以易之

9．下列加点的词语意义和用法相同的一项是（3分）（　　）

A．孔子过之　　　　　　　是鲁孔丘之徒与

B．问于桀溺子路宿于石门

C．杀鸡为黍而食之耰而不辍

D．天下之无道也久矣且而与其从辟人之士也

10．将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（6分）

（1）且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？

（4分）

译文：

（2）吾非斯人之徒与而谁与？

（2分）

11．从文中可以看出，对社会现实与改革的关系，孔子所持的观点（态度）是___________（不超过15个字），而长沮、桀溺的观点（态度）是_____________________（不超过15个字）。

（二）阅读下面的文字，然后完成12～15题。

（15分）

子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。

子路问曰：

“子见夫子乎？

丈人曰：

“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？

”植其杖而芸。

子路拱而立。

止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。

明日，子路行以告。

子曰：

”使子路反见之。

至，则行矣。

12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（　　）

A.

B.

C.

D.

13．下列句子中，加点词的用法不同的一项是（3分）（　　）

A．欲洁其身，而乱大伦

B．止子路宿

C．君子之仕也，行其义也

D．见其二子焉

14．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．荷蓧丈人看重体力劳动和农业生产，这一点比孔子要高明。

但他避世隐居，对政治的态度是消极的。

B．孔子不因洁身自好而离开政治，这种“知其不可而为之”的政治态度是积极的，这一点是值得肯定的。

C．文中的荷蓧丈人是乱世中的隐者。

他对于子路跟着孔子周游列国而不从事农业生产，表示不满，可是对孔子这位思想家是敬佩、赞赏的。

D．孔子虽然也深感自己的“道”不被诸侯采纳，但是仍然率门徒弟子周游列国。

他认为不逃避现实，积极行道，这是人臣应尽的职责。

15．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）四体不勤，五谷不分，孰为夫子？

（3分）

（2）君臣之义，如之何其废之？

三、表达与交流（13分）

16．一所国家级示范高中向全校师生广泛征集新校区各楼群的楼名，在学校举行的楼名征集听证会上，一位同学为实验楼创意的楼名“躬行楼”博得了全体与会人员的一致认可。

如果你就是这位同学，请你为“躬行楼”写出两条楼名诠释。

17．参照示例，解析名句。

示例：

鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？

解析：

儒家不倡导消极避世的做法，这与道家不同。

儒家认为，即使不能齐家治国平天下，也要独善其身，做一个有道德修养的人。

孔子就是这样一位身体力行者。

所以，他感到自己有一种社会责任感，正因为社会动乱，天下无道，他才与自己的弟子们不辞辛苦地四处呼吁，为社会改革而努力，这是一种可贵的忧患意识和历史责任感。

名句：

18．阅读下面两则材料，回答问题。

（5分）

材料一　今年，在深圳的不少茶馆或者素食馆，每天都有一群传统国学爱好者自发地聚集在一起，听专家讲解《弟子规》《增广贤文》等国学经典。

深圳还有一部分企业家，出钱出力组织员工一起学国学，把国学修养作为考核员工的重要标准。

材料二　早在1998年，广州市五一小学就试行“读经”；

湖北武汉大学早在4年前就创办了国学试验班。

发展至今，中国大陆有100多个城市的800万孩子加入“读经”行列。

（1）用一句话概括以上材料的内容。

（2）你对上述现象有何看法？

请简要阐述理由。

（150字左右）（3分）

________________________________________________________