五年级文思泉涌写作文校本课程Word格式文档下载.docx
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从作文常规要求来看,是要语句通顺、内容具体。
习作金钥匙
场面描写是对在一定时间、一定地点的一些人物所发生的特定事件中某一个生动画面的描写。
在场面描写中,人物不能是一个,必须是很多个。
场面描写要为表现人物服务,为表现中心思想服务。
一、场面描写以“动”为主
场面描写中有对场面的静态描写,也有对场面的动态描写。
一般来说,场面描写以写“动”为主,要刻画特定环境中人物的活动,如活动的发展、位置的转移和情绪的变化等,所以,场面描写必须以动态作为中心,注意动静结合,在动中求特征。
不一会儿,穹形的山头上陆续升起了几股袅袅的炊烟,同学们烧火做饭了。
我们这组10个人由我当伙夫,掌管着两个灶的点火、熄火。
能干的王涛扎个围裙,俨然一位大厨师,在指挥着切菜、炒菜。
瞧!
“书呆子”把他家的油拿出来充公了,他正在向王涛请教如何炒菜呢!
小明逞能要烧火,熏得眼泪直流,鼻子上抹了一层烟灰,逗得大家捧腹大笑。
大家争着做事,你不让我,我也不让你。
空气里散发出饭菜的香味,同学们愉快的笑声和锅、勺的撞击声组成了一组奇特的交响曲。
上面这段话是对场面的()态描写。
二、注意点面结合
场面描写要交待时间、地点和场面的气氛,使读者易于掌握场面的总轮廓,还要注意点面结合。
“面”就是整个场面的描写,“点”就是典型的人和事。
这些典型的人和事要像电影的特写镜头那样细微具体的描绘,使人留下深刻的印象。
“丢沙包”是同学们十分喜欢的活动。
操场的西墙边,这一组,那一组,玩得多有劲!
两头丢沙包的同学密切合作向中间的同学发动猛攻。
中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去。
沙包飞来了,只见一个同学轻巧地一抬腿,沙包“嗖”的一声从裤腿边飞过去了;
沙包又从背后飞来了,他猛一转身,来个海底捞月,抓住了沙包。
躲包的同学胜利了,他们蹦啊跳啊,心里多么欢畅!
上面的短文作者先进行()的描写,然后进行()的描写。
三、写出自己的感受
场面描写要注意与写人、写事、写景、写物相结合,使整个场面描写有静有动,形象真实而富有浓厚的生活气息,还要在合适的地方写出自己的感受,当然要视具体情况而定,不能千篇一律。
这时,天空中的风筝越来越多,有正在等待开屏的“孔雀”,有翻着筋斗的“孙悟空”,有凶猛异常的“老鹰”,还有……我光顾着看别人的风筝,早把自己的忘了个一干二净。
忽听一声嘲笑“喂,你的风筝飞得太低了!
哈哈,你输了!
”听了这话,我气急了,回敬了他们一句:
“等着瞧!
”可回答我的竟然是一片哄笑声。
划线的句子是作者的()。
阅读百花园
短跑
阳光灿烂,歌声嘹亮。
学校运动会各个项目的比赛正在紧张而激烈地进行着。
六十米短跑决赛就要开始了。
跑道上,小运动员们个个精神抖擞地在做准备动作。
他们一会儿压压腿,弹跳几下;
一会儿伸伸手,弯弯腰。
裁判员举起信号枪高喊:
“各就各位,预备——”“砰!
”只听一声枪响,小运动员们个个像离弦的箭一样向前冲去。
“加油!
加油!
”喊声此起彼伏,一阵高过一阵。
跑在最前面的是我们班级的陈正华同学,他越跑越快,就象一头矫健的小鹿,迅猛地向前冲去。
离终点越来越近了,只见他拚着全身的力气,向终点猛地一冲。
“好啊!
第一名!
”我们班的同学情不自禁地欢呼起来。
(本文选自《小学生看图作文》)
读后练习:
1、我从文章中划横线的句子知道这是()的描写。
2、我从划曲线的句子知道这是()的描写。
思路导航台:
我们玩过很多游戏,有(),有(),有(),有(),还有()……
本次习作,我打算写家乡的(),文章的题目是:
《》
文章的开头:
文章中间部分:
我打算按照()的顺序来写文
(1)、
(2)、
(3)、
(4)、
文章的结尾:
小作家摇篮:
请按本次习作要求,写你参加的游戏场面,快快动笔吧!
材料小网站
1、好词:
坐立不安喜气洋洋争分夺秒你追我赶配合默契所向披靡长驱直入一路领先
难解难分遥遥领先动作敏捷随机应变毫不迟疑出其不意高空揽月脱颖而出
避实就虚实力雄厚瞬息万变以逸待劳胜利在望单刀直入出手不凡雄风不减
2、佳句:
只听一声令下,他们就像离弦的箭一样向终点猛跑,你追我赶,谁也不肯落后。
拔河比赛开始了,参加比赛的同学个个精神振奋,斗志昂扬。
操场上的欢呼声、加油声此起彼落,气氛十分热烈。
扩音器里,广播员正用尽气力在为运动员们加油助威;
终点线上,裁判员们捏紧了手中的秒表,全神贯注等待疾步冲来的小将;
跑道两旁,所有的观众不约而同站了起来……“加油!
”大家仿佛是要通过大声的叫喊把自己的力气全部传递给向终点冲刺的运动员。
少先队员们身穿节日的盛装,欢呼着从四面八方涌向营火,大家手拉着手,踏着欢快的节奏,跳起了欢乐的集体舞。
“巧手比赛现在开始!
”老师的话音刚落,教室里顿时响起了一阵揭饭盒、开饭盒的声音。
一瞬间,课桌上摆满了各式佳肴。
这里有黄澄澄的土豆丝、红亮亮的凉拌肉片、水灵灵的糖水西红柿,真是五花八门,形形色色。
看,同学们有的在切,有的在摆,一派热火朝天的景象。
成功储蓄罐
作文中写清楚了游戏的场面,请把两个涂上颜色。
能按顺序写游戏,请把两个涂上颜色。
你对自己作文的评价是:
老师对你作文的评价是:
同学对你的作文有何评价:
故事链接点:
百宝囊
俄国大文豪托尔斯泰常常幽默地对别人讲,他有一个贮藏万物的百宝囊。
他的百宝囊是什么呢?
就是笔记本。
他从不离开他的百宝囊,日积月累,厚积薄发,从中变幻出一个又一个动人的形象。
无独有偶,被人们誉为“短篇小说之王”的俄国作家契科夫,也有一个百宝囊,他还向人介绍说,他的百宝囊里有整整100个题材。
我国的大作家老舍先生的百宝囊更为神奇,里面储存着人物的语言、性格、外貌……写作时需要什么就到这个囊里去取,可方便了呢!
第二课一处自然景观
——按一定的顺序写自然景观
1、了解一处著名的景点或身边的景物,弄清它的奇特和形成。
2、能按一定的顺序写清景观的奇特之处。
3、注意表达自己对景观的喜爱之情。
词语搭配:
重重叠叠的小溪潺潺的石峰
弯弯曲曲的松树奇异艳丽的流水
苍翠的山峰巨大的花朵
一天,小光上学时带来一本相册,原来他刚从海南旅游回来。
照片上的海南真是太美啦!
大家正围着照片看个不停时,小光又拿出自己写的一篇文章炫耀起来:
“大家看,这是我写的赞美海南的文章。
”同学们看了啧啧称赞。
小光又说:
“其实呀,我的文章就是抓住了海南的奇特,也就是与其他景物不一样的地方,写的时候做到了语句通顺,条理清楚,字迹写得工整了一些。
同学们,如果你们也来写写自己去过的地方,也一定能写出它的奇特之处。
怎么样?
来试试吧。
”同学们,快来试一试吧。
本次习作从范围上看,是写自己游览过或了解到的一处自然景观。
从体裁上看,是写景的。
从内容上看,要抓住这处景观的奇特之处
从表达方式上看,要有顺序、要突出奇特之处。
从作文常规要求来看,要做到语言通顺,条理清楚,字迹工整。
下面,我们就“如何写好景物”这个问题来说一说吧。
一、要选好观察点
写景物,就要做到认真仔细地观察,观察点不同,看到的景色也就不同。
所以,写景,选好观察点是十分重要的。
例如:
《燕子》一课,
有几对燕子飞倦了,落在电线上。
蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊。
停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
这是作者站在()看远处的景色。
又如《长城》一课:
远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭上,高大坚固,是用巨大的条石和砖筑成的。
城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行。
城墙外侧有两米多高的垛口,垛口上面有瞭望口,下面有射口。
这两段话,作者首先站在()看长城,而后,来到()观看。
二、按照一定的顺序写
按一定的顺序写景,才能条理清楚。
写景物的顺序有:
(1)按方位顺序写,可自上而下,也可自下而上,从左至右,从右至左,也可先两边后中间,或先中间后两边。
(2)按景物的远近写,可由近及远,也可由远到近
(3)按整体和局部的关系写,可以先写全景,再写局部,也可先写局部,再写全景。
例如《五彩池》:
无数的水池在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同颜色的光辉,好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。
水池大的面积不足一亩,水深不过一丈;
小的像个菜碟,水很浅,用小拇指就能触到池底。
池边是金黄色的石粉凝成的,像一圈圈彩带,把大大小小的水池围成各种不同的形状,有像葫芦的,有像镰刀的,有像盘子的,有像莲花的……
这个自然段是按照上面的第()种顺序写的。
三、要抓特点,有重点地写
写景物,特别是写一个地方,可以写的东西很多,但不能像列清单似的都写出来,要抓住特点,有重点地写。
例如《桂林山水》:
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;
漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;
漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;
桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;
桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
作者在写《桂林山水》时,重点写的是桂林的()和(),它们的特点分别是()、()、()、()、()、()。
迷人的张家界
未到张家界,我就听人说,湖南的张家界地貌奇特,有着泰山之雄、华山之险、黄山之变化、桂林之秀丽。
这次来到张家界,我真正领略了这仙境般迷人的景色。
乘车出张家界市区向东北方向走了一个多小时,虽见群山连绵不断,但却平淡无奇。
不料,车子刚转过一个山头,眼前的景色突变,就像顷刻间拉开了巨大的帷幕,托出了一个神奇的世界。
重重叠叠的山峰拔地而起,高耸入云。
它们是那么多,一座挨着一座,一座有一座的特点,一座有一座的姿态:
有的像身背药篓的采药老人,有的像手捧鲜花的妙龄少女,有的像摩天大楼,有的像中世纪城堡;
有的双峰插云,像两根尖尖的竹笋,有的一柱独峙,像一支长长的利剑……它们纷纷排列在你的面前,向你微笑,向你絮絮低语。
每一座山峰,都像一幅美妙的画,一首优美的诗。
在张家界处处可见的峰林之中,最使人难以忘怀的要数金鞭岩。
金鞭岩高出峰林之上,与其他山峰迥然不同,从山脚到山顶,像斧砍刀劈似的,只在它的顶上生长着几株苍翠的松树。
夕阳映照下的金鞭岩,金光闪耀,有如一枝怒举的金鞭,直指云霄。
一座巨大的石峰紧靠着金鞭岩,巨峰酷似雄鹰,鹰首高昂,凌空展翅,一只翅膀有力地半抱着金鞭岩,气势磅礴,这就是有名的“神鹰护金鞭”。
群峰中最高的要数黄石寨了。
寨顶有一片平地,四周天然形成十多处观景台。
站在观景台上,放眼望去,张家界的美景尽收眼底。
我们来到一处叫点将台的地方,朝下望是万丈深渊,台的对面齐刷刷地屹立着大小八九座山峰,像一个个虎背熊腰的威武将军,在等待着出征的号令。
金鞭溪是天然形成的一条美丽的河流,因金鞭岩而得名。
溪水弯弯曲曲自西向东流去,即使久旱,也不会断流。
走近金鞭溪,满目青翠,连衣服都映成了淡淡的绿色。
流水潺潺,伴着声声鸟语,走着走着,忽然感到一阵清凉,才觉察有微风习习吹过,阵阵袭来的芬芳使你不由得驻足细细品味。
清澈见底、纤尘不染的碧水中,鱼儿欢快地游动,红、绿、白各色卵石在水中闪亮。
阳光透过林隙,在水面上洒落斑驳的影子,给人一种大自然安谧静美的享受。
因为有了这奇山秀水,张家界成了植物的宝库,动物的乐园。
据统计,这里已发现的木本植物就有93科,517种,有活化石之称的珙桐、银杏、水杉比比皆是。
野生动物达五百余种,属国家一二类保护动物的有金钱豹、娃娃鱼、红腹锦鸡、猕猴等。
无论春夏秋冬,无论严寒酷暑,这里四季如春,景色怡人。
那莽莽苍苍的绿色,奇异艳丽的花朵,使张家界永远充满着生机与活力。
由于张家界举世无双的美学价值和科学价值,张家界的武陵源于1992年12月被联合国列入世界自然遗产名录,这里因此成为世界级的风景名胜,成为人类共同拥有和保护的宝贵财富。
迷人的张家界,名副其实的人间仙境。
(本文选自义务教育课程标准实验教科书四年级上册)
1、在2——5自然段中,作者是按照从()到()的顺序来描写的。
2、作者在文中重点描写的山峰有()、()、()。
我们的祖国辽阔而又美丽,有()的万里长城,有()的海之韵广场,有()的星海公园,有()的九寨沟,还有()……
本次习作,我打算写(),文章的题目是:
请按本次征文要求,写一处自然景观,快快动笔吧!
春意正浓、万物复苏、百鸟争鸣、骄阳似火、酷暑难熬、一叶知秋、风雪交加、晨风习习、旭日东升、夕阳西下、残阳如血、繁星闪烁、青山绿水、层峦叠嶂、巍然屹立、洪流滚滚、波浪翻滚、山清水秀、巨浪滔天、涓涓细流、一泓溪水
抬头望去,只见12座陡峭的山峰忽高忽低地从整个大山中挺拔而出,真像一群婀娜多姿的神女,使人心旷神怡。
清澈的溪水,蜿蜒的小路,嫩绿的草丛,挺拔的大树……多么美丽的青山城啊!
这时,平静如镜的江面波涛滚滚,就像决堤的水,一泻千里。
茫茫的大草原一碧千里,到处翠色欲滴,好像绿色的绒毯,上面还布满了五颜六色的小花,又给无边的绿毯绣上了美丽的图案。
3、名诗:
春夜喜雨(杜甫)
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
题西林壁(苏轼)
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
绝句(杜甫)
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
作文中写清楚了景观的奇特,请把两个涂上颜色。
能按顺序写,请把两个涂上颜色。
普京写作文《我的理想》
小普京写作文
俄罗斯总统普京小时候非常聪明,他品学兼优,常常产生一些与众不同的想法。
有一次,老师在黑板上写了一个作文题:
《我的理想》。
同学们写出自己的理想:
有想当科学家的、有想当作家的、有想当工程师的、有想当农艺师的、有想当教师的、有想当军人的、有想当工人的——而小普京的脑海里,却有自己不同寻常的独特思考。
课余时间,小普京非常喜欢读《盾与剑》杂志,对里面描写的“克格勃”产生了浓厚的兴趣。
从杂志上他知道了在第二次世界大战中,由于“克格勃”准确地截取了敌人的情报,使苏军取得了一次次巨大的胜利……他想:
“很小的时候,父亲就教育我要做一个对国家和人民有所贡献的人。
老师也经常教育我们要好好学习,报效祖国和人民。
而我应该怎样去报效祖国和人民呢?
做一名出色的间谍,用我的牺牲去换取祖国和人民的胜利,这不是非常有意义的吗?
”
于是,他在作文本上写道:
“……我的理想是做一名间谍,尽管全世界的人们对这个名字都不会有任何好感,但是从国家的利益、人民的利益出发,我觉得间谍所做的贡献是十分巨大的……”在这篇作文中,普京还列举了一个苏联名间谍的英雄事迹,论述了在苏美对峙的冷战时期间谍的重要作用。
当教师打开普京的作文本时,不禁又惊又喜,连声赞叹他“年纪不大,志气不凡”。
后来,在一次参观“克格勃”大楼之后,普京走进了“克格勃”列宁格勒局的接待室。
一位工作人员听了他的要求后,对他说:
“你的想法很好。
但是,我们不接受主动来求职的人,只接受服过兵役或者大学毕业的人。
”1970年,18岁的普京中学毕业,以优异的成绩考入列宁格勒国立大学法律系国际专业。
1975年,他大学一毕业就从事对外情报和国外反间谍工作,实现了自己“做一名间谍”的理想。
第三课游戏作文
——点面结合写游戏
按指定的要求扩写句子:
1、()的春风()吹遍()的大地。
2、()的少先队员()挥舞()的花束。
3、()的小战士献出了()的生命。
4、()的爸爸欢喜得()。
我最喜欢玩“跳花篮”的游戏了,当小伙伴们把皮
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