人教版八年级下学期期末语文试题B卷检测Word格式.docx
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”
张妈便跑来把猫捉了去,隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天,我下楼时,听见张妈在叫道:
“鸟死了一只,一条腿没有了,笼板上都是血。
是什么东西把它咬死的?
我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好象它曾与它的敌人挣扎了许多。
我很愤怒,叫道:
“一定是猫,一定是猫!
”于是立刻便去找它。
妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:
“不是这猫咬死的还有谁?
它常常对着鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。
张妈!
你为什么不小心?
张妈默默无言,不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。
找了半天,却没找到。
真是“畏罪潜逃”了,我以为。
三妹在楼上叫道:
“猫在这里了。
它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。
我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。
它很悲楚地叫了一声“咪呜!
”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤的,以为惩戒的还没有快意。
隔了几天,李妈在楼下叫道:
“猫,猫!
又来吃鸟了。
”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。
我开始觉得我是错了!
我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!
我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?
两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。
我对于它的亡失,比以前两只猫的亡失,更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!
至此,我家永不养猫。
1.“我”一家人对是谁咬死了鸟的意见如何?
他们根据什么来判定的?
2.为什么“我”会说:
“一定是猫,一定是猫!
”找出最恰当的一个答案()
A.因为“我”亲眼看见了猫咬鸟。
B.因为“我”不喜欢这只猫。
C.因为“我”本来就不大喜欢这只猫,加上它常对着鸟笼凝望,发现时嘴里好像还吃着什么。
“我”从主观上认定是猫吃了鸟,所以“我”肯定地说:
“一定是猫”
D.因为猫会吃鸟。
3.为什么“我”对第三只猫得死,比以前两只猫的亡失更难过得多?
4.第二只猫丢失后,作者写道:
“自此,我家好久不养猫”。
第三只猫死后,作者写道:
“自此,我家永不养猫”。
试体验这两句话思想感情有何不同?
5.“自此,我家永不养猫”,这句话也是全文的结尾,它在内容上和结构上有什么作用?
6.与“妄下断语”相呼应的句子是哪一句?
7.“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!
”有何深刻含义?
表现了“我”的什么思想感情?
8.花白猫在晒太阳时,不幸遭到了“我”的恶棒相加,发挥你的想象,如果你是那只猫,在挨打后,它会想些什么?
9.为什么第三只猫在“我”家是一只“若有若无的动物”?
10.请将“芙蓉鸟事件”的始末,按照故事发展过程,给每一个情节拟一个小标题,并说明为什么这样安排情节。
11.“那只花白猫对于这一对黄乌,似乎也特别注意”中的“似乎”一词能删去吗?
为什么?
12.在写第三只猫的结局时,用了什么词语直接描写“我”的思想感情?
仔细体味词语的含义。
13.如果让你来处理“猫吃鸟”事件,你会怎么办?
14.写第二只猫的文字中还提到了周家丫头和“那个不知名的夺去我们所爱的东西的人”,作者有何用意?
15.本文一共写了三次养猫,删去写前两只猫的文字可以吗?
为什么要重点写第三只猫?
阅读下面选文,完成下列小题。
心中的芦苇
①记忆中,有一片茂密的芦苇。
她像自由的精灵,在远离世俗的淡泊中,独守江畔一方瘠土,筛风弄月,潇洒倜傥。
瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮,密密的芦花像一片片灿烂的微笑,将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默,醉倒了金风,醉倒了诗人。
仿佛是王维的山水诗,寻不出现实意味和历史痕迹,只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度,还有一分清高,一分落寞,一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸,原始般的单纯和清淡。
②芊芊芦苇,在滩涂上扎根,无拘无束;
在纤桥旁摇曳,蓬蓬勃勃。
从苍翠的湖绿,渐渐化做凝重的墨色,却依旧亭亭玉立,倩影婆娑。
即使翻越季节的山峦,静候白霜降临,那满目的芦花与天上的白云融为一体,绵延至月光不能触及的地方,也依旧洁白光泽,充满蓬勃的张力,然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。
③这白发苍苍的芦苇,是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光,是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。
像衣香鬃影的女子涉水而来,从古代,从《诗经》,“蒹葭苍苍,白露为霜”遂成千古绝唱。
泅流中,弄篱荡舟的少年水手,采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女,映衬着茂密的芦苇,成了三千年文明古国最优美的诗行。
④倘若寄身木筏,去溯芦苇之源,那么,你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。
你也会发现,苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。
⑤易水之滨,高渐离击筑,悲凉的旋律中,荆轲告别燕太子丹,踏上刺秦的不归路,他身后的芦花,一定在萧萧寒风中轻扬。
乌江之畔,四面楚歌,西楚霸王柔肠寸断,在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中,虞姬挥动长剑、裙袂飘飘,作最后的生命之舞。
在她倒下的地方,雾茫茫,一片绢素,那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。
汨罗江边,披发行吟的逐臣屈原,掩涕叹息,仰天长问。
佞臣专权,楚王昏庸。
居庙堂,不能为民解难;
谪乡野,不能替君分忧。
生命的寂寞郁结于心,奔突于胸,使诗人纵身大江,荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴,在湿湿的夜色中流淌。
青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的祟敬和思念,投入历史的长河,成为端午节最深沉的纪念。
⑥真正拥有芦苇,是在大学时代。
我喜欢在学校后面的江边漫步——那里,茂密的芦苇像无边的绸带,向着远处缓缓铺开。
流苏似的芦花,像云,阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。
牛乳般的暮霭流动如烟,小鸟在苇丛中呢喃,还有几声蝉鸣,几声虫唱。
宁静,温和,洋溢的诗情触手可及。
倘是周日,阳光暖暖地流泻,我用苇叶编一只小船,轻轻放人江中,看它悠悠地随风而去。
更多的时候,我一卷在握,于芦花下,和屈子同愤,跟太白同醉,与东坡同发少年狂。
在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中,我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。
人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛,犹如滴血的利刃,我们的前人把它揉碎了,咽下,宁可肝肠寸断,也要噙着泪带着微笑,轻轻地说,往事如烟啊!
⑦人是孱弱的,就像一根芦苇,但人又是坚强的,从柔弱中焕发出无穷韧性,那种连自己都有可能意识不到的坚韧,陪伴着我们一路向前。
法国哲学家帕斯卡尔说:
“思想形成人的伟大。
人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西,但它是一根能思想的芦苇。
⑧这根能思想的芦苇,就是你,就是我……
16.作者记忆中的芦苇有怎样的特点?
17.联系上下文回答,第③自然段中“……成了三千年文明古国最优美的诗行”是什么意思?
18.第④自然段在文中起了怎样的作用?
19.像芦苇一样因自身悲凉而引起千万人思念的历史人物很多,你了解的还有哪些?
请列举一例并用简要的话概述其事迹或对人物作简要评价。
20.本文运用了象征的写法,它赋予“芦苇”怎样的意义?
二、对比阅读
文言文比较阅读。
(甲)世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也。
(乙)《诗》曰:
“济济多士,文王以宁。
”孔子曰:
“十室之邑,必有忠信。
”非虚言也。
陛下秉①四海之众,曾亡柱干②之固守于四境?
殆③开之不广取之不明劝之不笃。
《传》曰:
“土之美者善养禾,君之明者善养士。
”中人④皆可使为君子。
诏书进贤良,赦小过,无求备,以博聚英俊⑤。
(节选自《汉书》)
(注释):
①秉:
执掌。
②柱干:
比喻担当重任的人。
③殆:
大概。
④中人:
中等资质的人。
⑤英俊:
杰出人物。
21.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()
A.故虽有名马/名之者谁?
太守自谓也
B.食不饱,力不足/今南方已定,兵甲已足
C.策之不以其道/既加冠,益慕圣贤之道
D.鸣之而不能通其意/中通外直,不蔓不枝
22.用“/”给下列句子断句,限断2处。
殆开之不广取之不明劝之不笃。
23.用现代汉语翻译下列句子。
①马之千里者,一食或尽粟一石。
②陛下秉四海之众,曾亡柱干之固守于四境?
24.“也”常表示某种语气,同时暗含情感。
结合(甲)文第一段的内容,说说文中末尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。
25.根据(甲)(乙)两文的内容,用自己的话填空。
两个语段都在谈人才问题,都认为社会上有人才。
人才怎样才能不被埋没?
(甲)文用托物寓意的写法,强调①_______;
(乙)文用②___________的论证方法,强调③______。
三、句子默写
26.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)感时花溅泪,________。
(杜甫《春望》)
(2)________,直挂云帆济沧海。
(李白《行路难(其一)》)
(3)________,寒光照铁衣。
(北朝民歌《木兰诗》)
(4)回首向来萧瑟处,归去,________。
(苏轼《定风波》)
(5)天上的明星现了,________。
(郭沫若《天上的街市》)
(6)在《桃花源记》中作者引用一个成语来指忽然出现开阔明朗的境界,而现在这个成语多用来比喻突然领悟了整个道理,这个成语是________。
27.经典诗文默写。
(1)_______________
,坐断东南战未休。
(辛弃疾《南乡子》).
(2)浊酒一杯家万里,_______________
。
(范仲淹
《渔家傲》)
(3)_______________
,
西北望,射天狼。
(苏轼《江城子》)
(4)过尽千帆皆不是,_______________
(温庭筠《望江南》)
(5)_______________,五十弦翻塞外声。
(辛弃疾《破阵子》)
(6)_______________
,不求闻达于诸侯。
(诸葛亮《出师表》)
28.默写。
(1)蓬头稚子学垂纶,__________。
(《小儿垂钓》)
(2)__________,何人不起故园情。
(《秋夜洛城闻笛》)
(3)又送王孙去,__________。
(《早赋得古原草送别》)
(4)__________,秋来处处割愁肠。
(《与浩初上人同看山寄京华亲故》)
四、诗歌鉴赏
阅读下面古诗,完成下面小题。
樵夫词
朱景素
白云堆里捡青槐,惯入深林鸟不猜。
无意带将花数朵,竟挑蝴蝶下山来。
29.下列对诗的内容理解有误的一项是()
A.“白云堆里捡青槐”,是说一位樵夫在白云里捡青槐树的幻影。
B.“鸟不猜”指森林中的鸟儿把拾青槐的人当作常客一样,与他嬉戏,与他唱和。
C.后两句写樵夫的生活极为恬淡、美好,有山花相伴,有蝴蝶相随。
D.诗歌中的樵夫自由自在,无欲无求,乐观旷达,是诗人现实生活中久违的人,也是诗人苦苦寻觅的人。
30.下列对诗的赏析不正确的一项是()
A.诗歌托物言志,诗人描写樵夫的美好生活,是为了点明自己心中的理想生活,表达对自由、理想生活的向往。
B.诗中巧妙地将景物描写与人物刻画有机结合起来,使诗歌的意境与人物的心灵互相映衬,突出了樵夫形象的深刻内涵。
C.诗中先写近景,再写远景,色调分明,布局巧妙,搭配和谐,仿佛一幅淡雅的水墨山水画。
D.樵夫无意挑蝶蝶自随,诗句中的“竟”字,表现出惊喜之情,隐现诗的雅趣。
五、作文
31.人生的道路不是一帆风顺的,在我们的成长过程中,有许多的人和事给予过我们深刻的影响:
有关心和帮助,有鞭策和鼓励,让我们倍感温暖;
当然也有过挫折,甚至是伤害,但同样让我们学会宽容和成熟。
那些点点滴滴让我们无法忘记,也不会忘记,因为它们已经刻在我们心灵的深处。
同学们,在你的成长过程中,肯定也有过一些类似的经历和这样的记忆吧,怎么也抹不掉!
请以“那一抹心痕”为题目,写一篇文章。
要求:
①写出真情实感。
②文体自选(诗歌除外)。
③不少于600字。
④不得出现真实的人名、校名和地名。
⑤不得抄袭和套作。
参考答案
1、
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3、
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