体育游戏教案精选Word格式文档下载.docx

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包括教学内容的详细安排和时间的分配，为教案的核心部分。

分为准备部分、基本部分和结束部分三个部分。

准备部分时间约占总课时的20%，主要包括课堂常规、准备活动以及游戏等；

基本部分时间约占总课时的70%，应包括新授课的动作要领、练习内容、易犯错误及预防等环节；

结束部分时间约占总课时的10%，可包括身体素质练习、放松活动、小结等。

8．组织教法：

应包括组织队形、教学步骤、教学要求等部分，在准备部分和结束部分可以省去教学步骤部分。

9．强度：

可以根据课的实际填写“小”、“中”或“大”。

10．场地器材：

根据教学的实际需要如实填写。

11．小结：

指课后对教学进行的分析总结，可在本次课或整个单元结束后进行填写。

四、学期中期，任课教师应将教案交各二级学院教研室主任审核。

教研室主任审核后，需填写教案登记表，送院分管领导审批。

五、教案一式一份由教师自行妥善保存，并以备教学检查、评估使用。

保山学院体育学院《体育游戏》教案

课程名称

课程性质

授课班级

2014级体育教育专科班

授课人数

31人

授课周次

第二周

授课教师

教学内容

1、迎面接力赛

2、穿插攻击

3、学生组织的游戏

教学目标

认知目标：

通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩游戏以及认识体育游戏的魅力。

技能目标：

通过玩游戏，发展学生的身体素质，增强学生的心肺功能与奔跑能力。

情感目标：

通过游戏培养学生机智勇敢，顽强拼搏的精神，提高学生的竞争识和群体意识

重点

难点

（一）重视理论知识的传授，教师除课堂专门的理论讲授外，还应在实践课中结合实际操作进行理论分析与讲解，促进学生理论与实践的有机结合。

（二）系统掌握体育游戏的基础知识、创编原则、方法和基本技能，较好把体育游戏教学的基本规律，做到会编、会讲、会做、会教、会组织教学，会纠正错误动作，能够胜任体育游戏的教学工作。

（三）培养学生团结合作、顽强拼搏、积极进取的优良作风。

二．难点：

系统掌握体育游戏的基础知识、创编原则、方法和基本技能；

并能够结合实际组织体育游戏教学。

部分

时

间

教学内容

组织教法

运动负荷

时间

次数

强度

准

备

部

分

15

钟

一、课堂常规：

1.集合、整队清点人数

2.师生问好宣布本次课学习内容

3.安排见习生

二、准备活动

1、热身活动

2、基本步伐

3、头颈运动

4、肩胸运动

5、腰胯运动

6、膝踝运动

1.教师集合整队检查上课人数。

2.立正、姿势、口令清晰，声音洪亮，精神饱满。

3.教师宣布上课内容及要求。

4.体育委员集合整队、清点人数报告老师。

组织：

×

△

要求：

快、静、齐

3

、

10

1

小

基

本

55

一、教师组织的游戏

目的;

发展速度，培养集体主义精神。

准备；

场地一块，接力棒若干。

方法；

将学生分成人数相同的两队，各队在分成两组，相距31米，面对面成纵队站立，一组排头持棒站在起跑线后。

教师法令后，排头迅速起跑，将棒交给本队另一组排头，然后站到排尾，依次进行，每人都跑完一次，先跑完的队为优胜。

二、穿插攻击

目的；

发展学生的速度和灵活性。

场地一块。

学生站成横排并1至2报数，然后手拉手围成一个圆圈。

从排头开始，数1的为逃者，数2为追者，在圆圈外隔两人以上的距离站好。

听到“开始”的口令后，迅速跑动，在规定的圈数内，如追上被追者为胜，否则为逃者胜，后面依次进行。

此游戏可采用分队进行比赛，数1的为一对，数2的为另一队，轮流担任逃者和追者。

三、学生组织的游戏

1.学生对该游戏进行点评。

2.教师对游戏进行点评。

组织教法：

规则；

1接棒时不得越出限制线。

2，棒必须交到手中，不得抛接，掉棒时由本人拾起。

教法建议；

做好准备活动，以免受伤。

队形也可成横队站立，便于加油和观看。

在轮到跑时可提前站到起跑线

规则；

逃者和追者都必须从人与人的臂下逐个穿插前进，不得碰撞，违者为败。

圆圈上的人手臂可放下，平举交替进行，并对追、逃者做相应规定。

20

25

中

结

束

集体放松

1、牵拉，放松

2、瑜珈放松

3、课堂小结

4、宣布下课

1、示范准确

用语言提示学生深入音乐慢慢调整习率溶入音乐放松心情。

2、听老师提示跟老师做动作调整心率溶入音乐放松心情。

场地器材

1、接力棒、2、40米长的空场地。

小结

本节课较好的完成了教学任务，但是教学过程中存在着几点问题与

不足。

第一，组织调动队伍不够合理，造成了后面学生队伍的混乱；

第二，讲解游戏方法与规则时应把讲解与示范结合起来，让同学们

听懂并能了解游戏的每一个环节和注意点。

第三，在游戏过程中，

教师要做的事情是融入集体，并充当主裁判的角色。

上完这堂课让

我深深的体会到，能较出色的上好一堂体育课很不容易。

有了上述

的反思，

在今后的学习和教学工作中，

我会总结不足和改进的地方，

不断积累教学经验，上好每一堂体育课

第三周

1、互相掩护

2、排头抓排尾

1、认知目标：

2、技能目标：

3、情感目标：

1、系统掌握体育游戏的基础知识、创编原则、方法和基本技能；

目的；

培养学生的反应能力。

在场地上用粉笔、跳绳或塑料袋等物标出若干个大小不同、距离不等的“安全区”。

它的数目要少于被拍的人数。

将学生分为人数相等的甲、乙两大组和若干个两人的小组。

先指定甲组为追捕手，追捕手只能追同小组的乙队员，触及其它小组的乙队员无效。

乙组队员在追捕过程中可以相互掩护，可用安全区轮流休息。

追捕手触及对手时得1分。

在规定时间内，得分多的一组为胜。

二、目的；

提高灵活性和奔跑能力。

学生排成单行用双手抱住前面一人的腰部。

教师鸣笛后，排头要努力去捉排尾的人，而后半部的人要努力帮助排尾，不让排头捉到

1、学生对该游戏进行点评。

2、教师对游戏进行点评。

1、不得推拉或脚绊，违者扣分。

2、每次游戏以一分钟为宜，根据教学对象和游戏效果也可以适当延长游戏时间。

1、此游戏可采用单足或双足跳的方法进行追逐。

2、如果参加的人数较多可适当扩大场地。

组织教法

1，队伍不能被拉断。

2，排头触到排尾时，即换人做排头和排尾，重新开始游戏。

1，选择面积较大。

地面平整而没有障碍物的场地。

2，游戏中注意适当的休息。

3，此游戏也可改变为安排一个学生做抓排尾者，而排头则做排尾的保护者不让排尾被抓的形式进行。

1、粉笔2、篮球场地3、塑料袋

第四周

1、蛇战

2、二人双足跳

3、学生组织游戏

2、如何进行游戏的组织。

3、如何进行游戏的讲解。

1、蛇站

发展灵敏素质

根据学生的人数，平均分成几个组，使每组在5-10人之间。

每组站成一排，后面的人抱住前面人的腰组成一个整体。

游戏开始的命令下达后，各组之间相互混战，如有一组排头抓到另一组蛇尾时，被抓到的一组立刻淘汰出局。

最后，没有被抓到尾巴的一组，即是优胜者。

发展弹跳力。

平坦场地一块。

两人一组，互用右手握对方的左脚，左手搭肩，组成一对两足人。

发令后，两足人用侧跳至终点，再迅速成左手握右脚组成双足人跳回至起点线。

先完成的一组为优胜。

二、学生组织的游戏：

1、被抓尾巴时，则淘汰出局。

2、蛇腰脱节时，排头抓到另组排尾无效。

1、各组之间，可用擂台赛的形式进行较量。

2、可以划线限定游戏场地。

1，两足人中途脱手，应立即重新组合好后再行前行。

2，换握必须在两人均过终点线后再进行。

1，可让学生先做两足人的练习。

2，注意安全，尤其膝关节应充分活动开。

3，距离可根据学生情况安排。

1、一块空场地

第五周

1、听信号

2、看谁投得准

4、如何进行游戏的组织。

5、如何进行游戏的讲解。

发展灵敏性。

排球场或空地。

将学生分成人数相等的甲乙两个队。

比赛开始，教师发出一声哨音后计时，甲队队员追拍乙队队员。

教师发出两声哨音时，乙队队员反过来拍甲队队员。

当听到教师发出第三声哨音时，则全体学生原地站好。

游戏进行到一定时间时，以队员拍到的对方次数多的为胜。

计算集体分时，则将每队个人的得分相加，以积分多的为胜队。

2、看谁投的准

发展上肢力量，提高投掷的准确性。

小足球场1块，球门架1个，球若干个。

每人1球，按报数顺序站于球门前一横线上，教师叫号后，被叫者立即将球射出。

可用各种射门方法，看谁投的准。

二、学生组织的游戏

1，必须在听到哨音后才可做规定动作。

2，逃跑者必须在规定的区域内奔跑，越出者以被迫及论处。

1，教员可用一只哨子，也可用一只单哨子和一个双音稍。

2，两队队员不要离开太远。

1、射门两次不进者，罚俯卧撑10个。

2、守门员3次以上未挡出着者受罚。

1、人数多可每人投掷1次，轮流转换，人数少可多投几次。

2、可分2组对抗，根据2组进球多少决定胜负。

1、小足球场一块2、球门架一个3、足球若干

第六周

1、折线运球

2、争夺

1、如何进行游戏的组织。

2、如何进行游戏的讲解。

提高在快速运球中，运球变向的能力。

两个篮球，一块篮球场。

把学生人数分成人数相等的两组，分别站在同一端线的两个长角上，排头各持一球。

游戏开始，学生依次按图示线运球接力比赛，运球返回时仍按原来路线，运行速度快的一组为胜。

2、目的；

提高反应速度和灵敏性

篮球场地一块，球或棒类物价若干。

学生排成相向的两列横队，在两条端线后站好。

每两人一对，物价放在中央的圈内。

教师鸣笛后，两人跑向物价处，双方都力图把物价先抢到自已手里而跑回线后。

每当一人抢到物价时，另一人如用手拍击到他时，另一人为胜。

进行一定时间时教师可鸣笛结束，看胜负各有多少人。

1、运球变向时，必须有一只脚先后踏入罚球线、边线的中心、前场场角上。

2、交接球必须在端线外进行。

应根据教学对象变换运球方式。

组织教法规则；

1、不准抢跑。

2、物价被抢出圈而又没被对方拍中者即为胜。

注意安全，跑动的距离不宜过长。

1、篮球场2、篮球

第七周

1、大鱼网

2、背向起跑

3、组织教法

培养协同一致的精神，发展灵活性。

长方场地一块，从学生中选出2~3人做“网”，其余学生做“鱼”，分散在场内。

开始时由组成“网”的学生用拉手去围捕“鱼”，被围住者便参加“网”手拉手围捕其它的“鱼”，把全部“鱼”捕完结束