人教版八年级下语文精读文言文阅读练习文档格式.docx
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天下独绝:
百叫无绝:
急湍甚箭:
猛浪若奔:
互相轩邈:
负势竞上:
千转不穷:
经纶世务者:
水皆缥碧:
窥谷忘反:
横柯上蔽:
三、指出下列各句中有通假字的一项是()
a.风烟俱净,天山共色。
b.奇山异水,天下独绝。
c.经纶世务者,窥谷忘反。
d.疏条交映,有时见日
四、下列句子不是骈句的一项是()
a.从流飘荡,任意东西。
b.自富阳至桐庐,一百许里。
c.夹岸高山,皆生寒树。
d.负势竞上,互相轩邈。
五、“鸢飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反”的实际意思是什么?
它反映了作者怎样的处世思想。
_______________________________________________________________
六、阅读拓展
[甲文]自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
”
[乙文]风烟俱净,天山共色。
水皆缥碧,千丈见底。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;
1、解释加线的词语。
良多趣味()属引凄异()泠泠作响()
2、甲文先写山,后写水,层次井然。
写水是按(顺序)写的。
乙文则是按结构来写的。
3.两文在写景方面有什么相同之处?
4、甲文总写三峡的特点是什么?
乙文总写富阳到桐庐的山水特点是什么?
分别用原文语句回答。
5、乙文中"
"
一句表达了作者怎样的思想感情?
并把他译成现代汉语。
24《送东阳马生序》练习1
一、积累与运用
1.给下列加线的字注音。
①嗜学()②硕师()③媵人()④容臭()⑤负箧()
2.解释下列句中加括号的词语。
①无从[致]书以观()②四[支]僵劲不能动()
③有[司业、博士]为之师()④[流辈]甚称其贤()
3.解释下列各句中“以”字的用法。
①以衾拥覆②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也③俯身倾耳以请④以是人多以书假余①_______②_______③_______④_______
4.翻译并写出其含义。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;
余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
二、阅读阅读下面的文段,完成6~17题。
(一)
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;
俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当金之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,勝人持汤沃灌,以食衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。
余则缊袍敝衣处其间,暗无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之表不若人也。
盖余之勤且难若此。
6、翻译下面的句子。
①俯身倾耳以请。
②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
7.作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习,在阅读段中,找出切身体会的句子。
8.作者是从哪几方面谈自己刻苦学习经历的?
9.结合课文,说说现代中学生应有怎样的苦乐观?
24《送东阳马生序》练习2
余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可曲伸,弗之怠。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
同舍生皆披绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。
余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余勤且艰若此。
1.本文作者,字,号,(朝代)散文家。
2.解释下面加线的词语。
(1)余幼时即嗜学()
(2)无从致书以观()(3)每假借于藏书之家()(4)弗之怠()()(5)走送之()(6)不敢稍逾约()
(7)既加冠()(8)无硕师名人与游()
(9)门人弟子填其室()(10)未尝稍将辞色()()
(11)援疑质理()()(12)或遇其叱咄()
(13)俟其欣悦()(14)负箧曳屣()()
(15)持汤沃灌()(16)以衾拥覆()(17)寓逆旅主人()
(18)腰白玉之环()(19)烨然若神人()
(20)緼袍敝衣()(21)略无慕艳意()
3,写出本文中带有通假字的句子及句中通假字:
(1)
(2)
4.根据要求默写:
(1)揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是:
(2)最能表现作者抄书之苦的句子是:
(3)表明作者尝趋百里外求学原因的句子是:
(4)对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是:
5、对上段中“舍”“腰”“略”“知”解释正确的是( )
A.房子 腰间 丝毫感觉B.房子 腰上挂着 稍微 知道
C.房子 腰上挂着 丝毫 感觉D.房子 腰间挂着 丝毫 知道
2.“日再食”的译文是( )A.每天的第二顿B.每天吃两顿C.每天吃第二顿的时候
3.“以中有足乐者”是指( )A.作者认为读书是足以快乐的事B.作者认为自己家贫而能勤奋读书,这是足以快乐的事C.作者认为书中有令自己欣慰的事
4.作者写舍生服饰华贵的目的是( )A.突出自己求学的勤奋B侧写自己生活条件的艰苦C.表达对同舍生的鄙夷 D.表现同舍生的不学无术
26《小石潭记》训练1
1.解释下列加粗的词。
(1)潭中鱼可百许头()
(2)悄怆幽邃()
(3)不可久居()(4)隶而从者()
2.写出下列加粗词语所指代的内容。
(1)其岸势犬牙差互()
(2)不可知其源()
(3)以其境过清()(4)乃记之而去()
3.按提示写出相应语句并加以积累。
(扣住文中描写水、鱼、溪流的句子去填。
)
(1)文中写水声清脆悦耳的语句:
____________________。
(2)文中侧面描写水清澈透明的语句:
________________。
(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:
__________。
(4)描写溪流曲折悠远的语句:
______________________。
4.翻译。
(1)蒙络摇缀,参差披拂。
_______________________。
(2)凄神寒骨,悄怆幽邃。
(一)(从文章内容和主旨方面去揣摩。
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下彻,影布石上,佁然不动;
俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭不见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
5.本文第一段描写小石潭的概貌,采用了________的手法;
第二段写潭水和游鱼,则变换为________的手法;
第三段写潭水来源及岸势,多用________辞格,摹形状貌,形象逼真。
6.文中描写小石潭的________等景物,突出了小石潭________的特点,全文寓情于景,抒发了作者在寂寞处境中________的情感。
7.作者为什么将这个无名小水潭命名为“小石潭”?
___________________________________________________________
8.小石潭溪水的流向是怎样的?
作者观察景物的立足点是在潭的哪个方位?
依据是什么?
___________________________________________________________
9.“凄神寒骨,悄怆幽邃”一句在文中起何作用?
26《小石潭记》训练2
一、给下面的汉字注音.
①篁( ) ②坻( ) ③嵁( ) ④佁( )
⑤俶( ) ⑥怆( ) ⑦邃( ) ⑧翕( )
二、解释下面加粗的双音节词.
①水尤清洌________ ②青树翠蔓________
③佁然不动________ ④俶尔远逝________
⑤往来翕忽________ ⑥斗折蛇行________
⑦犬牙差互________ ⑧悄怆幽邃________
三、解释下面加粗的单音节词
①鱼可百许头________ ②空游无所依________
③影布石上________ ④斗折蛇行________
⑤凄神寒骨________ ⑥其境过清________
四、解释下面的短语
①佁然不动________________________________________
②俶尔远逝________________________________________
③往来翕忽________________________________________
④明灭可见________________________________________
⑤凄神寒骨________________________________________
⑥悄怆幽邃________________________________________
五、翻译下面的句子
①潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
_______________________________________
②其岸势犬牙差互,不可知其源。
________________________________________
六、读文答题
1.解释下面的词语
①坻( ) ②屿( )③嵁( )
④岩( )⑤缀( ) ⑥蔓( )
2.解释下面的短语
①伐竹取道______________________②水尤清洌______________________________
③青树翠蔓______________________④参差披拂_______________________________
3.按要求摘录相应的语例
①妙用比喻写水声________________________________________
②巧用动词写潭石________________________________________
③运用排比写石底________________________________________
④精用短句写环境________________________________________
4.翻译下面的句子
①闻水声,如鸣佩环,心乐之。
②近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
____________________________
5.概括这段文字的大意
27《岳阳楼记》练习1
阅读下段文字,回答文后问题。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;
居庙堂之高则忧其民;
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
1.对上文加粗词解释全都正确的一项是[ ]
A.或者 作法 在先 没有
B.有人 心情 在先 微小
C.或者 作法 在……之前 轻微
D.或许 心情 在……之前 没有
2.从文中找出四对反义词。
答:
(1)________,________;
(2)________,________;
(3)________,________;
(4)________,________。
3.“微斯人,吾谁与归?
”这句的句式特点是()
A.宾语前置B.判断句C.介词结构后置D.定语后置
4.“古仁人之心”是怎样的?
(用原文回答)
5.“予尝求古人之心,或异二者之为”中的“二者”指的是[ ]
A.不以物喜,不以己悲。
B.感极而悲者,喜洋洋者。
6.“何哉?
”这是针对什么提出来的问题?
文中是怎样回答这个问题的?
________________
7.“是进亦忧,退亦忧”一句中有两个“忧”字,依次说明“忧”的是什么?
忧________________,忧________________
8.抒发作者宽大情怀和政治抱负的语句是[ ]
B.居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
C.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
9.“先天下之忧而忧”一句的正确读法是(先从语法结构来考虑!
)[ ]
A.先天下之/忧/而/忧B.先天下/之/忧而忧
C.先天下/之忧/而忧D.先/天下之忧/而忧
10.本段文字使用的表达方式是[ ]
A.记叙 B.议论 C.抒情
11.本段文字节选自《________》,作者是________,字________,________朝的文学家,________是他的谥号,课文选自《________》。
12.“是进亦忧,退亦忧”一句中的“进”,是照应上文的________一句;
“退”照应上文的________一句。
这句话表现了怎样的思想感情?
[ ]
A.做朝官或赴外任都忧国忧民B.当官为民都忧虑重重
C.顺境逆境都悲观失望D.时时处处都担惊受怕
13.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”表现了一种什么精神?
(答案限15字之内)
14.本段首句中的“二者之为”指什么?
(默写)“二者之为”的不同点是什么?
相同点是什么?
他们与“古仁人之心”的区别是什么?
15.对“微斯人,吾谁与归”一句理解最好的一项是(当联系全文来思考!
A.勉励滕子京以“古仁人”为榜样,做自己的好朋友。
B.表现作者自己学习“古仁人”崇高思想的抱负和决心。
C.表达了自己做人为官的追求,也期望友人与己共勉。
D.表现作者找不到志同道合伙伴的惆怅。
16.对本文写作目的解说有误的一项是[ ]
A.应朋友之托,为重修的岳阳楼作记。
B.借作记之机,表达自己的胸襟和抱负。
C.当时作者和滕子京都在被贬之时,作者要借此文与朋友共勉。
D.描写巴陵胜状,抒发览物之情,评说迁客骚人。
27《岳阳楼记》复习
一、生字、拼音
谪(zhé
)守朝晖(huī)夕阴霏霏(fēi)薄暮冥冥(mí
ng)
霪(yí
n)雨心旷神怡(yí
)皓(hà
o)月宠辱偕(xié
)忘
潜行(qiá
n)浩浩汤汤(shāng)潇(xiāo)湘属(zhǔ同“嘱”)
二、重点解词
增其旧制:
扩大它旧有的规模。
制,规模。
横无际涯:
宽阔无边。
涯,边。
朝晖夕阴:
或早或晚(一天里)阴晴变化。
晖,日光。
大观:
雄伟景象。
前人之述备矣:
前人的记述很详尽了。
备,详尽。
山岳潜形:
山岳隐没了形体。
薄暮冥冥:
傍晚天色昏暗。
薄,迫近。
翔集:
时而飞翔,时而停歇。
集,栖止,鸟停息在树上。
岸芷汀兰:
岸上的小草,小洲上的兰花。
长烟一空:
大片烟雾完全消散。
一,全。
何极:
哪有穷尽。
樯倾楫摧:
桅倒下,桨断折。
郁郁:
形容香气很浓。
把酒临风:
端酒当着风,即在轻风吹拂中端起酒来喝。
把,持、执。
微斯人:
没有这种人。
微,无、没有。
吾谁与归:
我同谁一道呢?
归,归依。
三、重点语句翻译
1、越明年,政通人和,百废具兴。
译:
到了第二年,政事推行顺利,百姓安居乐业,各种荒废了的事业都兴办起来了。
(重点词:
具,同“俱”)。
2、览物之情,得无异乎?
观赏景物时的心情大概有所不同吧?
3、若夫霪雨霏霏,连月不开。
在那春雨连绵不断,整月不晴的时候。
开,放晴)
4、至若青和景明,波澜不惊译:
待到春风和煦,阳光明媚、湖面平静(重点词:
景,日光。
惊,有“起”、“动”的意思)
5、去国怀乡,忧谗畏讥译:
离开国都,怀念家乡,担心(人家)说坏话,惧怕(人家)批评指责。
(重点词:
去,离开)
6、心旷神怡,宠辱偕忘。
胸怀开阔,精神愉快,一切荣辱得失都置之度外。
宠,荣耀;
偕,一起)
7、予尝求古仁人之心,或异二者之为
我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情,他们或许跟上面说的那两种表现不同。
求,探求。
为,指以物喜,以己悲两种心情)
8、不以物喜,不以已悲。
译:
不因为外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。
以,因为)。
9、居庙堂之高,则忧其民;
处江湖之远,则忧其君。
在朝庭里作高官就为平民百姓忧虑;
不在朝廷做官就为君主担忧。
10、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐译:
担忧在天下人之前,享乐在天下人之后。
11、而或长烟一空,皓月千里。
如果大片烟雾完全消散了,皎洁的月光一泻千里。
12、刻唐贤今人诗赋与其上:
把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。
四、文章知识
1、本文出自《范文正公集》。
作者是北宋文学家、政治家范仲淹。
2、归纳段意第一段:
写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。
(记叙)
第二段:
(写景)描写岳阳楼周围雄伟景色,引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。
引出下文。
第三段:
(写景、抒情)写“迁客骚人”“以己悲”的心情”。
第四段:
写“迁客骚人”“以物喜”的心情。
第五段(抒情、议论)抒发作者阔大胸怀和政治抱负。
揭示全文中心。
3、首段交待了什么内容?
在文中有什么作用?
答:
写滕子京在逆境中的成绩,交待作记缘由,为后文的阔达胸襟做铺垫。
4、腾子京“谪守巴陵郡”,却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么?
说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事,也具有古仁人“不以物喜,不以已悲”的旷达胸襟。
5、第二段中,“览物之情,得无异乎?
”这句在全文结构上起什么作用?
承上启下(引出下文的抒情)
五、理解背诵、
(1)写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么?
悲“去国怀乡,忧谗畏讥;
”喜“心旷神怡,宠辱偕忘。
”
(2)描写微波时水面月光的句子是什么?
浮光跃金。
(3)描写无风时水中月影的句子是什么?
静影沉璧。
(4)表现作者关心国家大事的句子是什么?
(或表现进亦忧,退亦忧的句子是什么?
)答:
(5)“进”“退”分别照应什么?
居庙堂之高;
处江湖之远。
(6)突出表达作者旷达胸襟的句子答:
不以物喜,不以已悲。
(7)突出表达作者伟大的政治抱负的句子(与现在“吃苦在前,享乐在后”的精神相似的句子。
)答:
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
(8)作者写这篇文章的直接原因是什么?
属予作文以记之。
(9)请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。
其中最有气势的两个词是什么?
衔远山、吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;
朝晖夕阴,气象万千。
(衔、吞)
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