优秀教师先进个人事迹材料1000字范文Word格式.docx
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教师的人格力量和行为标准是一种自但是然的身教。
以自己独特的魅力博得了大伙儿的尊重、信任。
我是20xx年由车古乡调来大羊街乡任教的一名一般教师,刚上任,我要紧担任的是小学一年级的语文及班主任,从一个地址换到另一个地址,曾经有过很多的妄图,很多的迷茫,但我虚心学习,常常向有体会的教师请教,慢慢适应了自己的角色与各方面的环境,尽职尽责完成自己的工作。
一、爱岗敬业
当鲜花绽放于阳光之下,是绿叶最欢乐的日子;
当果实成熟于金秋时节是园丁最欣慰的时刻。
我是一片绿叶,一名欢乐的园丁,一名一般的幼儿教师。
随着单位维修量的增加,工作难度也在加大,原先作为设备维修主力的卧式管道疏通机,常因施工中进水而造成电源短路,既阻碍施工进度又是事故隐患,同志暗自下定决心,必然要对原有机械进行技术改造,啃下这块硬骨头。
我是一名很一般的小学教师,可是我将这一工作看成自己的生命。
我以《中小学教师职业道德标准》为准绳,严格要求自己,尽力提高自己的道德修养,我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。
我所担任的班级有学生60名,因为是农村小学,而且大部份同窗仍是留守儿童,平常受家庭教育的程度不够,在言行举止,良好适应方面有很多短处,因此增强学生的思想道德教育,使学生全面进展是我做的第一步工作,我充分利用班会课、道德课,有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动,提高学生的思想道德素养。
有的学生学习怕苦怕累,无上进心,不想念书,我针对这一现象,认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做奉献”、“跟奶奶比童年”等主题会,激发学生的学习踊跃性,提高了学生的自信心和竞争意识。
并用“小学生守那么”、“日常行为标准”严格要求学生,标准学生言行,提高全班学生的思想素养,增进了良好班风学风的形成。
二、刻苦钻研,不断提高综合素养
(一)在班级中开展“自己与自己比”,提高竞争意识。
在班级治理中,为了使班中每一个学生取得不同程度的进展,我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。
在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况,躯体素养,性格爱好的基础上,确信每一个学生的奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地回忆自己过去,充分熟悉自我,然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确信尔后的奋斗目标,并坚持每一个月小结一次。
对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是符合实际,能够同意的。
尽管是自己与自己比,但事实上也存在同窗之间的彼此竞争,这种竞争确实是比谁的进步大。
如此的竞争是人人都能够争取的,因此,学生谁也没有过重的心理负担,只要尽力,就有进步,就能够实现目标。
如此进步和成功的喜悦感,常常在他们心中荡漾,班中开展自己与自己比活动,使后进生再也不消极、气馁,信心十足地面对每一天,优生谦虚谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越。
(二)狠抓学生的转化工作
(1)我以为任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发觉他们身上的闪光点,平常我擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。
哪怕是微小的进步,都给予他们夸奖、确信、鼓舞,并非断强化。
后进生毕竟因其后进,在学习上与其他同窗落下一段距离。
为了使那个距离缩短,我还常常帮他们另开小灶,进行个别辅导,来帮忙他们。
先跟他们谈话,要他们明白教师、家长都希望他们学习进步,都想帮忙他们,而只要他们自己加倍尽力,教师和家长都相信他们一样会成为宜学生。
另外在课堂上,关于一些预知的疑难问题,师生共议解决后,我还专门叫他们起来复述,进行难点冲破、巩固。
而课堂上没解决的,课余再补,利用下学后的十几二十分钟时刻,他们进行个别补习。
由于长期如此,有些学生乐意配合教师的行动,他们学习也在慢慢地进步。
(2)让学生教育学生。
教育小孩必需走进小孩的世界,明白得小孩的心理,决不从大人的角度看待小孩。
有些情形在大人看来是错误的,但在小孩眼里却是真实和正确的。
大人教育小孩时,总喜爱摆大道理,大谈自己的方式和体会,没有触动小孩的心理,让小孩教育小孩的方式很有效。
一次有两个学生打架,我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番,让他们明白打架的坏处和短处,我以为这一次教育对全班同窗来讲是十分深刻的,但没过两天,又有另外两个学生打架。
我很气愤,但我以为若是再批评一次也起不了作用。
我将前两天打架的学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。
这两位同窗很留意听他们说,听后深有感触,并相互道歉,许诺以后不打架,使这两位同窗确实受到深刻的教育。
三、爱心育德,引领学生健康成长
这3年来,我一直担任班主任工作。
我的班主任工作具有艺术性,许多看似棘手的工作,到我手上,常能一一化解。
在平常的工作中,我主动的关切学生,尤其关于班级里的后进生,贫困生,对他们的学习和生活关切备至,尤其注重关爱那些有问题的小孩,用爱去感化他们的心灵,用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。
我所取得的点滴成绩,源自于对教育事业的忠诚,也是领导、教师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶,让我接近太阳的光芒;
我所做的一切都是一名教师应该做的。
总之,我以为教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。
以上的好成绩只能说明我一直在尽力,我还年轻,我会在尔后的教育职位上不懈的尽力,尽爱岗敬业之职分,用爱心普写教育章程,让青春永久照亮学生的光明路!
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1990年7月,**同志以优良的成绩走出了师范学校的校门,踏上了小学教育的讲台,从那时起,就把人一辈子的坐标定在了为教育献身的轨迹上,出于真心酷爱教育事业、酷爱职位、酷爱每一个学生,把自己的事业看得非常神圣。
为了做好教师那个神圣的工作始终坚持不断的学习,坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老同志的教育教学体会,尽力做一名高品位的合格的人民教师。
十几年来,她系统地学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师心理素养专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍,深切研究教育教学理论。
同时主动参加教学大体功训练,在几年中系统地参加了《五项大体功训练》、《六项技术训练》、《教学技术综合训练》。
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患者胸背部大片溃烂,必需要尽可能幸免与其他物体接触,他常常去帮患者及时翻身,在患者家眷人手不够的时候我常帮其擦药、喂水,尽管以上这些应该是护士或家眷去做得情形,可是他深知这位患者的日常护理相当重要,希望患者通过他的尽力会一天天好起来。
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“师者,因此传道授业解惑也”。
xxx教师一直承担药学院本专科专业基础课程的教学任务,年年逾额完成学院规定教学工作量,前后教学过的课程有XXXX、XXXX,作为药学专业学生的专业基础课程和专业骨干课程,连年来一直不曾中断。
在具体工作中,她能够做到把好教学环节中的每一关,工作态度端正。
备课详尽、细致,精心设计教案,能够在教学进程中较好地把握教学节拍。
在课堂教学这一最重要的环节,她以知识的教授为全然,注意与学生的沟通与交流,老是达到良好的教学成效。
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