人教版五年级下册语文期中知识点整理复习及答案全面Word文件下载.docx
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shīfu qīngmiè
fà
ngsì
zhēyǎn
fù
yōng lǒngzhà
o ná
nkānhó
uló
4.看拼音写词语,注意书写规范、端正、整洁。
fēnfù
lǎnduò
huīhuá
nglí
ngló
ngshājūn
à
imù
zhì
pǔjīngzhì
xīnkuà
ngshé
nyí
5.看拼音,写词语。
ɡuà
njūnfǔshēnpēnchūmé
ijǔhuǒjià
n
zhà
ojí
dà
ché
nhuì
yì
huá
nɡɡōnɡfè
nɡxià
词语补充
6.将下列词语补充完整,并选择恰当的词语填在横线上。
别出(____)(____)(____)(____)吞枣与众(____)(____)
(____)欢(____)合如(____)似(____)(____)肠(____)肚
句子:
《西游记》中人物的命运遭遇吸引了我,他们的(____)常使我(____)。
我开始(____)地阅读。
7.补充词语,并选择填空。
攻无(____)(____)理(____)(____)壮完璧(____)(____)
(____)(____)不提同心(____)(____)战无(____)(____)
1.只要大家(____),勇往直前,就没有克服不了的困难。
2.只要你没作亏心事,自然就能(____)。
3.杰出的领导者应善于识别和运用人才,只有做到唯贤是举、唯才是用,才能在激烈的社会竞争中(____)。
8.把下列词语补充完整。
(_____)中不(_____)千(_____)万(_____)自(_____)自(_____)
(_____)情(_____)意同心(_____)(_____)难以(_____)(_____)
9.把词语补充完整,并选词填空。
理(____)当(____) 绝(____)不(____)
万(____)莫(____) 无价(____)(____)
人影(____)(____) (____)璧(____)赵
1.秦王只想得到和氏璧这个__________,__________以城换璧的事。
2.这个地道口十分狭窄,一个人守住洞口,可以称得上一夫当关,_________!
3.傍晚时分,湖水碧波荡漾,湖边_________,好一幅温馨的画面!
10.把下面的词语补充完整,并完成练习。
抓(______)挠(______)(______)此不(______)
(______)惊(______)战龇(______)咧(______)
养(______)处(______)出(______)划(______)
1.这些词语中含有两个人体部位的有________(写一个即可)这样的词还有:
_________(写一个即可)
2.选择恰当的词语填在横线上。
孙膑为田忌________,让他在赛马时赢了齐威王。
句子对对碰
11.按要求完成句子练习。
1.经常到山里的人,大概一定都见过这样的情景。
(修改病句)
_______________________________________
2.秦王没办法,只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
(改为双重否定句)
______________________________________
3.流星体是太空中一种较小的天体。
(缩句)
4.蔺相如说:
“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?
”(改为转述句)
5.一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
(仿照例句将下面句子补充完整)
一张小小的邮票,联结着___________,也联结着__________。
风筝飞上了高高的天空,带走了__________,也带走了____________。
12.用恰当的关联词把下列两句话连成一句话。
1.圆明园由圆明园、绮春园和长春园组成。
圆明园也叫圆明三园。
_________________________________________________
2.我们按下手电筒的开关。
会出现一束光柱。
3.海力布焦急地催促大家。
谁也不相信他。
___________________________________________________
4.圆明园被破坏了。
改变不了圆明园的文化价值。
______________________________________________________
13.换一种说法,使句子意思保持不变。
1.饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。
_____________________________________________________________________
2.牛郎一定是世界上最可怜的人。
3.我怎么能忍心看自己的母亲如此辛苦呢?
4.鲸生活在海洋里。
鲸的种类很多。
5.我会认字后不到几年,就开始读书。
14.按要求写句子。
1.我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的广播。
(缩句,缩到最简)
2.我不能心安理得地接受这个赞誉。
(改为反问句)
3.即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行。
(用加点的关联词语造句)
4.大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障了。
15.按要求写句子。
1.春天来了,小草绿了。
(用比喻的方法把句子写具体、生动)
____________________________________________________
2.小河流淌着。
(用拟人的方法扩句)
3.李敏知道自己错了。
李敏心情很沉重。
(用关联词合并成一句话)
4.只有这地方是安全的,甚至于被该死的德国佬发现。
课文内容填空
16.根据所学内容填空。
1.唐诗宋词,博大精深,令人回味无穷。
诗人翁卷用优美的诗句“绿遍山原白满川,________”为我们描绘了乡村四月色彩鲜明的美景;
杨万里用“___________,彩丝穿取当银钲”向我们展示了孩子们脱冰作戏的天真可爱;
王昌龄笔下的将士“黄沙百战穿金甲,_________”立志报国的豪情壮志令我们难以忘怀。
2.周末,我和妈妈下棋打赌,谁输了谁洗一个星期的碗,谁知连下几盘,我都是让爸爸在旁边指导,也一点儿用没有,真是__________,我气得一跺脚,只好去洗碗了。
(根据情景填歇后语)
3.通过这一个学期的学习,我认识了_______的武松,_____祥子,_______的严监生。
4.《孟子》中告诉了我们同情心的重要性:
__________,_________。
17.按课文内容填空。
1.“上自先秦时代的青铜器,下至唐、宋元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
”这句话中,表示时间的词语有____________,读了这句话,你感受到了____________________。
2.请在下面句子的括号里加标点。
它的果实埋在地里,不像桃子(_____)石榴(_____)苹果那样(_____)把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上(_____)使人一见就生爱慕之心。
3.“约一百三十个地球才能抵得上一个太阳。
”
这句话用了____________说明方法。
这样写的好处是_________________
4.“花生”会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。
“蜜蜂”会让你想到哪些人呢?
______________________________
5.《猎人海力布》、《牛郎织女》都是民间故事,你还读过或者听过其他的民间故事吗?
请写出一个故事的名字《________》故事主要讲_____________________________
18.根据课文内容填空。
1.李白的“_______________”两句,以景写情,含不尽之意于言外,表达了对朋友的依依惜别之情。
2.著名作家_____在《落花生》一文中告诉我们,人要做_______的人,不要做_______,____________的人。
3.《白鹭》为我们描写了三幅画面:
__、___、____,赞扬了寻常的事物中蕴含着_______,抒发了作者对_________的美好境界的追求和向往。
19.根据所学内容填空。
1.“知之为知之,不知为不知,是知也。
”第一个“知”的意思是____________,这句话的意思是_________________,这句名言说的是学习要有____________的态度。
“读万卷书,行万里路。
”这是__________的名言,写一些你对这句话的理解要____________,____________。
2.“书,被人们称为人类文明的‘长生果’”这句话把_____比作______。
作者以诙谐的手法,生动而巧妙地表达了______________________。
3.《白鹭》一文的作者是__________,作者通过描写白鹭的__________以及它的一系列活动画面;
在_________里的鱼,__________站立于小树的绝顶,____________的低飞等,让我们真切地感受到了白鹭的美。
4.《桂花雨》一文表达了作者_________________的感情。
5.《珍珠鸟》是_______,作者以细腻亲切的语言,写出了珍珠鸟由____人到____人的变化过程。
文中起到升华全文主题的句子:
______________________。
20.根据所学知识填空。
1.“慈母手中线,_________。
临行密密缝,__________”出自《_______》。
2.“_____________,也傍桑阴学种瓜”描绘了一幅乡村儿童种瓜的场景图;
宋代诗人杨万里用“______________,彩丝穿取当银钲”描绘了一幅儿童弄冰图;
而《村晚》中描写牧童骑牛晚归吹曲图的诗句是:
“_____________,_____________。
”
3.《祖父的园子》中通过对园子里花朵、鸟儿、虫子等事物的描写,表现了“我”对________
课外阅读
21.阅读文章,回答问题。
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!
夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。
江面上有红色的小船,颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。
岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了香蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是美不胜收。
冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1.写出下列词语的反义词。
沉睡—(_____)安静—(_____)丰收—(_____)
2.读短文,补充词语。
色彩(________)颜色(_______)热闹(_______)
生机(________)美不(_______)丰硕(_______)
3.在短文中选自己喜欢的比喻句、拟人句子抄下来。
比喻句:
_____________________________
拟人句:
4.短文的第1自然段与下文的关系是________。
5.短文按_______顺序描写了漓江的景色。
6.漓江一年四季的景色各有特点,选用文中的词语写下来。
春天:
_______夏天:
_______
秋天:
_______冬天:
7.读了这篇短文,你学到了什么?
(或想到了什么?
)
_____________________________________________
22.阅读短文,回答问题。
(体会细节描写中蕴含的情感)
童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。
我在五里外上小学,六岁的妹妹在家做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早贪黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
有一年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。
我兴冲冲地对娘和妹说:
“明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。
”①妹妹笑了,娘也笑了。
那天,学校真的蒸了馒头。
开完典礼,我手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上,我看着三个热腾腾的大馒头,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声。
吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己的那一个。
三两口下去,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。
又走了一段,口水和肚子故伎重演,而且比刚才还厉害。
咋办?
干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是了。
娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝羹羹吗?
娘说过,她不喜欢麦粑呀!
……等我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里面连馒头屑也没一星儿了。
我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。
②娘笑笑,没吭声。
呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:
“平娃娘,平娃娘!
你家的平娃带馒头回来了吗?
你看我家的二丫,发三个馒头,一个都不舍得吃,饿着肚皮给我带回来了!
娘从灶间抬起头,笑着说:
“可不,我家平娃也把馒头全带回来了,你看——”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!
“你看,老师说我家平娃学习好,还奖励了两个呢!
二丫娘看着我,我慌乱地点点头……
那天晌午,娘把馒头拿给我和妹妹,淡淡地说:
“吃吧,平娃,不就是几个馒头吗!
”妹妹大口大口地咬着馒头,我却“哇”的一声哭了。
后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。
1.“日子清贫得像一串串干枯的空笼花”运用了________的修辞方法,形象地描写出了____________。
2.在文中找出描写“我”吃第二个馒头时的心理活动的语句,用波浪线画出来。
3.“……等我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里面连馒头屑也没一星儿了。
”此处省略号省略了什么?
你能试着补出来吗?
__________________________________________
4.文中画横线的句子是对娘的______________和______________描写,“我”娘的话表现了_____________________________________。
5.联系上下文理解“笑”的含义。
①处:
“娘也笑了”是因为___________________________________
②处:
“娘笑笑,没吭声。
”她似乎在对“我”说:
“___________________”
6.“我”明明没有拿回来馒头,“我”娘却对二丫娘说拿回来了,是因为( )
A.“我”娘在保护“我”的自尊心。
B.“我”娘怕二丫娘笑话“我们”家穷。
C.“我”娘知道“我们”家的馒头多。
7.“就是在那一天,我的童年结束了。
”作者说自己的童年结束了,是因为( )
A.“我”已经长大了,而且吃的馒头也多。
B.那一天“我”长大了,结束了童年,走进了少年。
C.那一天“我”理解了娘对“我”的爱,“我”仿佛一下子明白了许多事情。
23.“课外阅读”拦截,请攻破难关!
走进书里去
有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广(搏
博),但缺乏深入思考的(奈
耐)心,知识虽多但流于肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。
造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们(豪
毫)不费力地坐在(荧
影)光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;
也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。
小朋友可能读过《顽童流浪记》,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。
至于影片和卡通,虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。
一样是吃的享受,韵味却不相同。
现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩,不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。
但愿你能确实养成良好的阅读习惯,走进书里去。
1.阅读文章,划掉括号里不正确的字。
2.从文中找出下列词语的反义词。
粗略——(______)
瞬间——(______)
3.为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了?
______________________________________________
4.读小说和看影片有什么不同?
5.作者把_______比喻为_________的宴席。
把_________比喻为_________的快餐。
6.文学欣赏的最佳途径是什么?
__________________
7.结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点,并说明理由。
24.阅读短文,完成作业。
别让人偷走你的梦
蒙迪·
罗伯特上高中时,老师出了一道作文题,让同学们谈谈自己的梦想。
罗伯特兴奋无比地将心中(躲藏蕴藏)已久的梦想——拥有一个牧马场——详尽地写出来,足足占据了七张纸,配有一幅200英亩牧马场示意图,有马厩、跑道、种植园、房屋建筑和场内平面设计图。
在昏黄的灯光下,罗伯特沉浸在英姿飒爽纵横驰骋于牧马场的梦境中。
可是,老师并不领他的情,在他的作业上批了个大大的“F”(差)字,这犹如一盆冷水从天而降。
下课后,他满怀迷惑地找到老师,不解地问:
“我为什么得‘差’?
老师是个有一点儿绅士派头的、相貌冷峻的男子。
他平静地看着这个几乎和他一般高的毛头小伙子,说:
“我很欣赏你作文的那份苦劲。
但是,对于一个像你这样的孩子来说,这个理想太不现实,你出身于贫困家庭,要拥有一个牧场,需要很多钱买地买种畜和其他许多东西,你根本无法实现这些!
”老师停了一会儿,接着说:
“如果你重做这份作业,确定一个现实些的目标,我可以考虑重新给你打分。
这个分数对你来讲是非常重要的,我并不是想为难你。
这个分数,是罗伯特能否毕业的关键。
回家后,他左思右想,不知如何是好,便问父亲怎么办。
父亲说:
“你已经不小了,要学会自己拿主意,这对你是一个重要的决定。
”一个星期以后,罗伯特把这份作业原封不动地退回给老师,十分坚定地说:
“您可以不改动这个‘差’字,我也不想改变我的梦想。
18年后,罗伯特经过不懈的努力终于有了一个200英亩的牧马场,实现了自己的梦想。
后来,那个老师知道后,不无歉意地说:
“蒙迪,现在我意识到,当我是你的老师时,我是个专门偷梦的贼。
那些年我可能偷走了许多孩子的梦,幸运的是,你是那样的矢志不移,那样的勇敢,从始而终都没有放弃你的梦。
其实,每个人在其成长的道路上,都会有许许多多瑰丽多彩的梦。
它们极有可能是我们明天成功事业的雏形,但是由于立场的不坚定,生活的挫折,经济的拮据,往往容易因别人的“好言相劝”而(破碎破灭)。
记住,别让人偷走你的梦。
1.从括号里划去不合适的词语。
2.从文中找到下列词的近义词。
坚持不懈——(_____________)难为——(_______)
3.题目中的“梦”其实是指_______(用文中的一个词语回答)。
文中蒙迪·
罗伯特的梦是________________________________________________
4.老师为什么给罗伯特作业批了个“F”?
_________________________________________________________
5.联系上下文,谈谈你对画线句子的理解。
6.用“~~~~~~”画出文中的一个比喻句。
7.概括短文的主要内容。
25.课外阅读。
那刘姥姥入了坐,拿起箸(zhù
)来,沉甸甸的不伏手。
原来凤姐和鸳鸯商议定了,单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。
刘姥姥见了,说道:
“这叉爬子比俺们那里的铁锨还沉,那里拿得动他。
”说得众人都
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