作文老王600字身边平凡人的光彩Word格式.docx

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关键词：

风采。

3三个人物其实就是三则材料，请分别概括其主要内涵，找出关键词。

4所以你的中心句中的关键词应该是：

风采+其中一则材料概括出来的关键词。

请大家看一下自己的中心句，判断是否正确。

二、本次作文的优点：

1题目非常有文采，整句、美词比比皆是，并且体现自己的中心。

2开头：

有文采转述材料，开门见山亮出自己的观点。

（王天姿、张彦堃、崔芮郗、姜雪琪、王凯杰、刘涵瑜、李耀明）

3破题段分析较好。

（崔芮郗、张彦堃、王天姿、孙立京、高吉星、王富羽、李耀明、许文心）

4有的学生能够灵活处理第三股的问题。

推荐风采人物怎么写“怎么做”呢？

还是用辩证分析代替吧！

5有的学生能够灵活处理第二股。

可以写分论点啊，但是绝不能多！

6、绝大部分同学能够拓展回扣，一定要注意时刻记得材料任务！

提醒大家不能只在开头结尾扣材料（这一类的写法以后再说）

7、材料比较准确、丰富。

三、本次作文应该注意的问题

1、开门见山

直接写清楚谁最有风采，你推荐的是谁。

风采是个关键词，谁既是材料又是中心中精神的承载者。

2、破题段

可以分析材料，也可以解读“风采”。

风采的内涵是什么？

应该是你选择

的人物体现的精神，结合具体材料说。

（巩新颖）

3、主体部分可以递进，也可以并列

有分论点。

注意分论点应该是你推荐他的理由。

可以抛弃关键词吗？

不！

关键词+材料关键词

应该注意且事且拓，其他的方法以后再说。

4、拓展部分是为中心服务的。

拓展出去的材料是衬托小刘或其他风采人物的，是小刘精神的诠释，升华小六的精神，体现小刘的风采的。

拓展材料和材料本身联系不够紧密很生硬。

看例文

5、辩证段语言要得体。

风采推荐，可以辩证段，不必“怎么做”。

如他，风采无限

人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。

不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李,认为他的人生最具风采。

不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采，他让我们看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的创造，为人生延展与增添价值;

酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。

这样的人生，同样具有风采。

但是，我还是认为大李最具风采。

在他的身上，体现的是“板凳做得十年冷”的对学术的纯粹钻研;

是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致

篇三:

《2016届徐宿连淮三模作文讲评：

美就在身边》{作文老王600字身边平凡人的光彩}.

一、原题呈现

根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。

角度自选，立意自定，题目自拟；

诗歌除外，

文体自选。

老王来到一片树林，看到林木葱茏，芳草满地，他觉得这片树林很美。

老王来到边疆的一条河边，看到河流狂暴，河水混浊，河岸陡峭，他觉得这条河很

美。

老王来到欧洲的城市，他看到雕像喷泉，石堡宫殿，他觉得这城市很美。

老王愈来愈老了，哪里也不去了，他看着旧时的照片，回忆往昔的岁月，觉得这一

切都很美。

二、材料解读

本次作文材料与以往不同的是：

以往我们需要对所给的材料进行演绎推理，才能提取论点，本次需要对材料进行归纳推理，方可提取论点。

设：

“老王来到一片树林，看到林木葱茏，芳草满地”为“S1”，“觉得这…很美”为“P”

则：

S2=老王来到边疆的一条河边，看到河流狂暴，河水混浊，河岸陡峭。

（地）S3=老王来到欧洲的城市，他看到雕像喷泉，石堡宫殿。

（地）

S4=他看着旧时的照片，回忆往昔的岁月。

（时）

依据“科学归纳法”公式：

S1是P;

S2是P;

S3是P;

……;

Sn是P.

（S1，S2，S3,……,Sn是S类的部分对象，它们与P之间有因果联系）

所以，所有S都是P.

可得：

老王任何时候、任何地点、看到任何东西，都觉得这是很美的。

提升加工可得立意：

美就在身边

要善于发现美

美，就是一种感觉

三、美的理论

“美就在身边”——强调了美的客观性，“美，就是一种感觉”——强调了美的主观性。

这些都涉及到美学的基本内容——美的本质。

美的本质问题包括1，作为美的定义问题的美的本质问题。

2，作为美的来源问题的美的本质问题。

3，作为美的存在问题的美的本质问题。

作为美的定义问题的美的本质问题的探讨包括三个方面，即什么是美，美是怎样存在的，以及为什么美。

美的本质问题有时又等于“为什么美”的问题，也就是把美的本质问题理解为美的根源或来源问题。

美学中所谓美的本质问题，主要是应该是指美的存在问题。

美的本质问题主要指美的存在问题即美如何存在的问题，亦即审美活动中，美是存在于主体一方，还是存在于客体一方，亦或是存在于主客体的交流，统一的问题。

美学史上，有关美的存在问题的回答，分别是有主观论，客观论，主客统一论三大基本派别。

一，关于客观论，在客观论看来，美就在物，它存在于客体之中，是客观对象所具有的一种内在属性。

客观论首先认定，对象是独立于人的意识，不依赖于人的意识而存在的，继而又强调美就是该客观对象固有的各种属性之一。

美是事物本身就有的，即便没有人的意识，美仍然存在，而人的意识只能对它进行反映。

可以说，客观论是最能体现一般“常识”的观点，当人们信赖常识的时候，往往都支持这种观点。

客观论的合理之处，在于它重视审美对象，强调美的对象性，认识到没有对象就没有美，美总是与特定对象联系在一起的。

但是，由于客观论混淆了美的客观性与对象的客观性，忽视和否定美的主观性一面，因而又总是包含着不可克服的理论困难。

二，主观论认为，美在心，即美是主体的一种内在心理状态或心理构造物。

在美学史上，明确提出主观论观点的，是17世纪荷兰哲学家斯宾诺莎。

主观论有一定的合理性，它拒绝承认主体在审美活动中单纯反映性和被动性，强调了主体的能动性，创造性，认识到离开主体就不可能有美，美只有联系着特定的主体才存在。

不过，主观论也有明显的片面性。

当它把完美完全归到主体一边，把美看成主体的一种心理体验，从而否定美的对象性时，它实际上就把审美对象的存在看成是可有可无的东西，把审美活动当成了一种封闭的主体内心活动。

不符合审美现象的实际情况。

三主客统一论，按照主客统一的说法，美既不在心，也不在物，而在心物二者的统一之中。

主客观统一论不等同于主客混淆论，也不是主客观的一种调和，而是超越主观论和客观论所形成的一种有关美的存在理论。

主客观统一论克服了客观论和主观论的片面性，是一种更符合审美现象的实际情形理论倾向。

因此，美学理所当然地应该把它作为解决美的本质问题的基本出路。

但是主客观统一论还只是一个大理论方向，在它下面还存在着各种不同的看法，我们也不能因此就抛弃前两种理论。

因此，对于我们来说，在强调美是主客观统一的基础上，还必须阐明这种“统一”的具体含义。

{作文老王600字身边平凡人的光彩}.

四、美的例文

感受生活的美

美，这是一个充满诱惹力的字眼，也令人陶醉，她让人浮丰收联翩，她甚至叫人一生追求，乐此不疲。

然而，美在何处寻？

有人把美看作一位风采娇媚的仙子，她与人们若即若离。

你寻她时难觅踪迹，你不在意时她却在你身边微笑。

难道说，美真的是这般玄妙，这般难以捕捉吗？

其实不然，她就在我们的生活之中。

我们之所以时常感觉不到她，并不是因为生活中没有美，而是因为我们缺少发现，尤其是缺少一双发现美的眼睛。

当我们摒弃功利，心定神凝，静观人生、生活的时候，美就像一群天真烂漫的孩子，从四面八方向你跑来。

这时你会产生一种难以言喻的快感，会感觉到一种生命的律动，会发现生活是如此的可爱，会体验到美不胜收的真正内涵。

美是生活中的客观事物与我们主观意识碰撞后迸发出的火花，是一种不带功利色彩的愉快感觉。

她让人们的心灵得以净化，趣味得以提升，情感得以宣泄，精神得以满足。

但是，并非任何人，在任何时候、任何场合都能体验到美，这就需要人们去有意识地训练自己，从而慢慢地感悟出生活的美来。

在我们的生活中，最美的是人本身。

他不仅具有魅力无穷的形体，而且具有丰富多彩的精神世界，与日俱增有一双创造美的巧手和感受美的心灵。

他能按照美的规律、美的理想去塑造自己的社会生活，能走进大自然去领略造物主赐予的花木山水、飞禽走兽。

美说起来有些玄妙，但在我们的现实生活中，她却是实实在在，具体可感的，只要你稍稍留意，就会发现它们是那样地有意味，那样地富于魅力。

有的人很愿意在业余时间炒几个菜，炒菜时先按菜谱投料、刀法和火候等去做，做好后一尝，口味不理想，以后再做的时候，根据自己的理解和经验稍作修改，结果其色、香、味俱佳，于是乎很高兴。

这就是一种乐趣，一种创造后的喜悦。

再有，闲假时有的人看看或者说者参与小朋友们做游戏。

当他全身心地投入眼前的情境中去时，就会感到自己很愉快，好像年轻了许多，行动也灵巧了。

这个现象是通过内模仿或直接参与使得自己心无旁鹜，尽情地享受自由、欢乐和蓬勃的生命力。

除此之外，今天的人们对服装和房间布置的兴趣也日渐浓厚。

服装时装化，从实用走向审美；

房间里所置物品讲究其色调的和谐或对比，讲究空间的疏密和变化鲜花在普通人家也开始登堂入室……诸如此类，都表明人们在自觉或不自觉中美化了生活。

因此，我感悟美，不妨就从自己的生活开始。

美，的确就蕴藏于我们生活的每一个角落。

当你迷惘时，师长的几句点拨；

当你孤独时，朋友的热情话语；

当你烦恼时，恋人那充满关爱的微笑；

当你失意时，同事们那一双双助你重新站起来的手，这同样也会让你感到一种美，一种人性的美，社会的美。

美无处不在，而我们要想更充分地享有她，并以此来使我们的生活质量得以升华，关键便在一个"

悟"

字上。

近代学人王国维曾集古人诗句来描绘词的三种境界：

"

昨夜西风凋碧树，望断天涯路。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

众里寻她千XX，蓦然回首，那人却在灯光阑珊处。

我们感悟生活的美，亦要有此三部曲。

这就是说：

当你真的想体验生活之美的时候，就要有一颗平和纯净，但又充满对美的渴望的心灵，要有一种超越和乐此不疲的心态，这样再加上偶然机缘的诱发，你就会产生"

柳暗花明又一村"

的感觉，美便会出现在你的眼前了。

生活之美就像一位妙龄女郎，你爱她、追求她、珍惜她，她就会报你回眸一笑。

生活中处处存在着美。

家里面井然有序，窗明几净，各种家什摆放错落有致，这是一种整洁的美；

端庄秀丽，静谧可人，这是一种沉静的美；

落落大方，清新自然，这是一种自信的美；

平和洒脱，超然物外，这是一种闲适的美；

粗犷豪放，不拘小节，这是一种大气的美。

篇四:

《作文题目》

1．病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月；

阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年；

新客忍受风霜苦旅的艰辛，传递着城市和乡村的期盼。

善良犹如三月的春雨，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。

请以“魅力”为题，写一篇作文。

要求：

①内容具体，有真情实感；

②除诗歌外，文体不限；

③字数不少于500字；

④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；

⑤不得抄袭。

2．请以“校园里的记忆”为题，写一篇文章。

文体不限（诗歌除外），不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名。

如果必须要写人名，就用“小红”“小刚”等来替代。

3．没有太阳的地方，昏暗一片；

没有太阳的时候，凄冷酷寒。

太阳升起，光明无限；

太阳升起，生机盎然。

请以“升起心中的太阳”为题目，写一篇不少于600字的作文。

①立意自定，文体自选（除诗歌外）。

②文内不能出现真实的地名、校名、人名等信息。

4．十五六岁，正值花季。

我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。

生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。

我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当„„在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。

请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。

[提示与要求]

（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。

（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（3）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

6．请以“身边的英雄”为题写一篇作文。

文体不限；

不少于600字（若写诗歌，不少于20行）；

文中不得出现真实的人名、校名和地名：

不得抄袭。

1．廊桥让古今对话，心桥使情感碰撞。

其实，每个人都渴望沟通，期待对话„„请以“__________和我的对话”为题，写一篇文章。

先将题目补充完整再作文。

横线上可填“妈妈”“春天”“鲁迅”„„

2．请以“快乐，来自于”为题写一篇记叙文。

（1）请在“成功”、“梦想”、“爱心”、“坚持”四个词语中，任选一个词语填在横线上，使题目完整；

（2）要写自己生活中与“快乐”有关的事；

（3）文章中不得出现．．

校名、人名．如必须出现，一律用“XXX”代替；

（4）不少于600字。

3．阅读下面文字，按照要求作文。

（55分）

在我们身边，有很多看似平凡其实并不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友„„甚至清洁工、看门人和小商贩，他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业，他们平凡普通，看似微不足道，如一粒尘埃，但在他们身上，我们却能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。

请以“并不平凡”为题目，写一篇作文。

提示：

（1）在横线处填一个词或词语，将题目补充完整；

（2）选取合适的文体，

写出你的真情实感；

（3）文中不要出现真实的地名、校名和人各；

（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

1．认真阅读下边这则材料自选角度作文。

某人捉住了两只猴子,打算训练它们来为自己挣钱。

他先训练它们翻跟头，翻一个就给一个桃子吃。

其中一只猴子翻得特别起劲，因此吃到了不少桃子。

另一只则不然，既不翻跟头，也不吃桃子，即使用鞭子抽它，它也不翻。

如此这般训练了若干天，翻得好的那只，由于桃子吃得多，就膘肥体壮，皮毛放光。

那只宁可饿着也不翻跟头的猴子，却皮包骨头，无精打采。

某人看着来气，就把它赶走了。

于是，那只猴子一到野外就精神了起来，活蹦乱跳地爬树摘桃子和其他好果吃。

那只会翻跟头的猴子只好让主人牵着走街串巷翻跟头。

文体自定，题目自拟，书写工整，字数不少于600。

2．（2011·

湖南邵阳*）（共50分）阅读下面的材料，按要求作文。

一个孩子手持一个橘子，问：

“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？

”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。

”“为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？

”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。

还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自占有，不能独自享用，而要懂得与人分享。

”

请选择你感触最深的一点，自选角度，自拟题目，把你的故事或你的感悟写出来与大家分享吧。

①文中不得出现真实的人名、地名；

②文体不限，不少于600字；

③卷面整洁，字迹清楚。

1．按要求写一篇700字左右的文章。

在成长的道路上，有一些人，或亲人，或同学，或对手……有一些物，或书籍，或用具，或爱物……常与我们一路同行，相伴相随。

不经意间，给我们以鼓舞，以智慧，以力量……

请以“同行”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体自定，文中不得出现真实的校名和姓名。

2．鲁迅先生告别“百草园”时，是那样动情：

“总而言之，我将不能到百草园了。

Ade，我的蟋蟀们！

Ade，我的覆盆子们和木莲们！

……”在你的生活中，也一定感受过这样的时刻；

那段日子，一定盛满了……

请以“告别”为话题，写一篇文章。

提示和要求：

（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。

（2）不要忘了拟一个题目。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名、否则会扣分。

（4）不得抄袭。

（5）考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。

篇五:

《写我的作文600字》

篇一：

写我的作文600字哲学家说过：

人是世界的灵魂，自己是人的生命的体现者。

文学家说过：

人是阑珊的灯火，自己是人的梦想的实现者。

大千世界，人充斥着它的角角落落。

我是多么的渺小啊！

然而，在渺小中我窥视到了我的伟大。

我是一支小小的火柴，可以照亮心灵的天空；

我是一片嫩绿的新叶，可以倾倒多情的季节；

我是一朵洁白的浪花，可以飞测博大的海洋。

我还是我，我无法去申审视自己。

我不知道如何摆正自己的位置？

我总是在犹豫中徘徊。

然而却由此想到一些事情，譬如某种襟怀和精神。

于是，我重翻“人生历程”，如吹皱春池，涟漪四起。

在《橡胶树下》我读懂了舒亭甘愿做橡胶树下的木棉的执著。

在《蜀道难》中我读懂了李白“安能催眉折腰事权贵”的愤世疾俗。

在《交响曲》中我读懂了贝多芬琴架上飘出的铿锵有力的人生激情。

合上厚厚的书本，仰望苍穹，星光穿越数万年的距离投射进弥望者的视野，心潮起伏中，我似乎感觉到在先人们一次次演绎人生境界中透露出的精神积淀亦越过茫茫历史长空，汇聚在夜幕之上照耀着我们。

我重新走向现实生活。

用微笑温暖世界，因为李素丽在这样做着，因为希望工程在提倡着„„啊！

世界，我需要拥抱你。

而如今，年代被历史的潮水淹没了，史料覆盖上青苔。

走进复杂的社会。

人生发生了扭曲——或慑于权势，或媚于孔方，或囿于圈子，或限于眼光，于是，美丽的心灵陷入泥潭，不能自拔。

但，阅尽古今，真理告诉我们，这只是少数迷途羔羊。

多数还是踏实的迈向远方。

有“见”之才多乎亦哉。

他们的可贵之处就是钱潮拍岸，我自笑傲人生„„想到这些，我心田由一些舒缓。

因为世界是美丽，人生境界是高尚的。

我怎摸不笑队人生。

“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”此为吾座佑铭，我仰望珠穆拉玛峰的雄伟壮丽，恍惚中，我看到峰巅金光闪闪。

那是我人生最高境界啊！

身披一袭灿烂，心系一份执著，趁着青春的梦想，让我心飞扬。

在下一个清晨来临，燕生呢喃之前，打开天窗，你可听到松涛中蝉儿鸣叫的声响。

那便是我，一夜长大的鸣叫。

篇二：

写我的作文600字雄鹰之所以能翱翔于蓝天，是因为它有不断进取的信心；

浪花之所以能拍击礁石，是因为它有战胜恐惧的勇气；

成功者之所以能成功，是因为他有克服困难的毅力。

自信是成功的第一秘诀。

回忆往昔，我性格内向，不善于和同学、朋友交流。

做事总是缺乏自信心，每每遇到一些比较难完成的事情的时候，我就会认为自己不可能完成。

我的父母也因此而担心，在我不知情的情况下联系我的老师，请求她教导一下我。

老师曾经开导过我，在一些情况下暗示过我，但我的自信心还是没有被唤起。

一次周五放学，老师找到我，微笑着对我说：

“单耀辉啊，下周是我们班值周了，我决定让你上台演讲。

来，这是演讲稿。

”说着，她就把演讲稿塞到我的手中。

她接着说：

“回家后把这个读熟，要有信心。

不要怀疑，你可以的，老师会为你加油的。

”听完这些，我猛地一惊。

我不明白老师为什么会找到我，我的朗诵能力又不是很好，这万一出洋相给班级丢脸可怎么办啊？

这是连拒绝的勇气都没有了。

回到家中，面对着这张演讲稿，除了紧张，还是紧张。

想到下周一我将站在演讲台上，面对近千名的学生，我便不寒而栗。

这时，我心底冒出一个声音：

“我能行吗？

我真的能像老师说的那样可以顺利的完成吗？

”我找到父母，把这个问题给他们讲了。

他们异口同声地说：

“行！

一定行！

”“你就想象自己在家里读书就行了，要有信心”，“不就是上台读篇文章嘛，有什么好紧张的。

”他们纷纷地说。

不过也没有其他办法了，总不能打电话跟老师说不干了吧。

于是我开始一遍又一遍大声朗读起来。

读熟后，自己试了一遍，感觉还不错。

我想不就是上台读一篇文章嘛，也没多大难事。

本悬着的心终于可以放下了。

终于到了周一，旗仪式开始了，老师鼓励我说：

“轻松点，大声朗读，抬头挺胸。

”我的心仿佛被锤子敲击着，自己都能听到。

我深呼吸了两下，想起父母的那句：

”想起老师的那句：

“老师相信你。

”我便渐渐地放松下来。

走上演讲台，开始了我的演讲。

我流畅的朗读着。

当我读完，下面近千名同学同时鼓掌，雷鸣般的掌声响了起来。

我心里有一种说不清的激动。

我成功了！

在别人眼里也许这不算什么，但对于我来说这是不小的一步。

从此，我渐渐开朗了起来，也变得有自信，结识了更多的朋友。

每当遇到困难，我都会自问自答：

我能吗？

回答是：

我能！

以此来激发信心。

而后，困难便

会败退到我的身后。

再往后的高中生活里，要问我能否战胜困难，我的回答亦是：

篇三：

写我的作文600字我没有倪萍那迷人的笑容；

没有宋丹丹的幽默机智；

没有邓亚萍健康的体魄；

没有骄人的成绩；

没有惊天动地的业绩，我只是芸芸众生中的一员——一名普通高中生。

我知道，人活着，可以没有高大的身躯，但不能没有宽大的胸怀；

可以没有富贵高官，但不可没有远大的志向；

可以没有超人的智慧，但不可没有勤奋的毅力；

可以没有娇人的容颜，但不可没有火热的情怀„„因此，在这段求学生涯中，我把自己藏身于书山题海之中，约a、b、c作伴，同x、y、z共游。

渴望汲取丰富的营养，来填充我那干瘪的知识口囊。

我常对自己说，也许袭击不可能永远超越别人，但要不断的超越自己。

我可以不羡慕他人，因为人要活出点风格，我不敢说我不重要，那样会使我心酸。

父母的期望，自己的信誓旦旦，老师的用心良苦，都使我感受到自己担负着责任——成长的责任，追求的责任，进取的责任，实现宏大抱负的责任。

于是，我可以没有云霞的多姿，但我可以做那洁白的云；

我可以没有百花的明艳，但我可以做一棵荒原上的小草。

总之我就是一道风景，不管它的内容如何，但毕竟是出于天成，是自然而然不矫饰的。

小溪不必仰慕大海的壮阔；

野草不必与牡丹斗艳；

白杨不必迷恋青松的挺拔；

腊梅不必欣赏翩飞的雪花，因为你就是一道风景。

人更应如此，只要不