教学观摩报告.docx
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教学观摩报告.docx
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教
学
观
摩
报
告
观摩报告一
观摩时间:
主讲教师:
讲授内容:
Unit1TheInternetEnglish—PracticalWriting
讲授对象:
今天上午听取了我院优秀教师刘老师的本科大学英语课程—Unit1TheInternet—PracticalWriting,这节课教学内容丰富,让我受益匪浅,从中感受到了一位优秀英语教师的讲课风采。
课堂上刘老师所展示出自身的教学风格与特点,作为年轻教师。
能够让我从多方面进行学习,对此我的观摩体会有如下:
首先,从教学方法来看,刘老师在课堂上对应用文讲授时,能够运用问答法、直接法等来对应用文的写作进行全面讲解。
其讲解内容全面、到位并且符合应用英语内容实际的需求,真正体现了学以致用。
从培养目标来看,本堂课能够让学生了解并掌握感谢信书写格式外,让学生在情感方面多多通过书写感谢信的方式与父母沟通交流。
其次,就本节课程的教学进程的观摩来看,内容讲解逻辑清晰,逐层深入,能够体现应用文讲授的显著特点。
教学第一步,通过向学生抛出一个问题:
“什么感谢信”,然后让大家踊跃发言,给出自己对此理解,通过归纳法对其进行总结,并且用英文给出其含义。
接着对感谢信的格式给大家呈现出来,包括“salutation---body---date---complimentary---signature”,并且通过对各个部分的格式以ppt形式呈现给同学们,这样既直观又具体。
第三步是刘老师清楚地列出每个部分的写作要求,并对此列出不同的表达方式,让学生对感谢信的开头、连接语和结尾进行举例说明,同时让学生进行笔记记录。
紧接着让学生给出一些汉语例句让学生对其试译,然后进行学生相互纠错,这样不仅训练他们的翻译能力,也让他们对于英语的感谢内容有了深入了解。
再次,刘老师在讲课过程中能够结合学生的生活实际,给出一些相关话题的关键词汇和短语,以便他们在未来的实际写作过程中得以真正应用。
我从本堂课得到了很多启发,要注重英语写作的实际运用,并从情感培养学生。
观摩报告二
观摩时间:
主讲教师:
讲授内容:
Unit3MoneyMatters—Lead-in
讲授对象:
今天上午听取了我院优秀讲师的本科大学英语课程—MoneyMatters导入课,这节课内容丰富,让我受益匪浅,从中感受到了一位优秀英语教师的讲课风采。
课堂上樊老师所展示的教学风格与特点,值得我这样一位年轻教师学习,对此我的观摩体会有如下几点:
第一,从教师的教学方法来看,课堂上能够根据不同的教学内容,适当地采取不同的教学方法,比如分组教学法、直接法、任务型教学法以及交际法等。
方法因内容而异,真正做到了因材施教。
教师在和学生的交流当中时不时投以鼓励的目光,及时给予几丝赞许,让发言的同学拥有成就感,未发言的同学也是跃跃欲试,整个课堂在谢老师的启发式提问下是极其活跃。
第二,按课程进展步骤来看,教学环节设计非常合理有序,第一步首先进行课前复习,这样能够将新旧知识建立联系,有利于旧知识的巩固并且自然过渡到新知识,即自然又符合教学学学习规律。
上节课的内容是针对主题“Howtomanagemoney?
”的导入内容进行,采取了分组教学的方式。
教师通过小组长进行监督,所有学生上课都需携带作业本来进行相关知识的复习,这样的教学模式能够让学生充分参与课堂学习,而且调动了他们的学习积极性,真正地贯彻了“教师为主导,学生为主体”的教学理念。
第二步继续进行导入内容,导入的设计理念非常好,能够联系学生的实际生活组织一个主题讨论“Ifyouweregiven$10,000,tellusyourmoneymanagementplan.”,给学生一定的时间进行小组话题讨论,让学生集体讨论后,派代表进行小组观点展示与呈现。
第三,从教师的业务能力来看,专业基础非常扎实。
作为一名高校英语老师,其发音非常标准、语言地道、语速适中,能够全英文授课,在语言环境上给学生呈现了一个良好的氛围。
总之,听完老师的讲课之后,深刻体会到了作为一名老师应该具备的素质,值得我学习,我也要从教学目标的设立与完成、教学方法、课堂组织等方面积极学习,不断改进。
我觉得教学也要与时俱进、不断创新。
惟有创新型的教师才有教学的创新研究;惟有教学的创新研究,才会使自己的英语教学真正成为促进学生发展的教学。
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