《直面烦恼 》教案Word格式文档下载.docx
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学生对异性以及男女关系的好奇是青春期少年发生问题的重要原因,也是最令教师和家长担心的问题。
第三,青春期少男少女在情绪、情感以及个性方面也会发生一系列的变化,这些变化集中体现为对自我的关注,如少年自信与懵懂、依赖与独立、闭锁与开放的矛盾正体现了他们开始关注自己,开始探索和认识自己的内心世界,正在慢慢地走向独立和成熟。
所以,帮助学生认识自我、悦纳自我和发展自我是这个时期的学生最需要的,也是学校教育最重要的任务。
教学目标
(1)情感、态度、价值观目标:
以积极的心态去接纳青春期的生理变化,克服青春期的烦恼,调控好自己的心理。
以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往,发展与异性同学的友谊。
(2)能力目标:
提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。
增强与异性同学交往和沟通能力。
(3)知识目标:
了解青少年的青春期生理变化和心理变化。
知道青春期基本的心理卫生常识。
知道与异性同学交往的基本的方式和方法。
教学重点
与难点
了解青春期心理卫生常识,体会青春期的美好,掌握消除青春期烦恼的方法。
教学难点
坦然面对青春期的烦恼,正确认识、审视、评价自我,体察他人的烦恼.
教法
情景创设法、直观演示法、案例教学法、合作探究法
学法
汇集信息法,讨论交流法
授
课
类
型
讲授新课
教
学
过
程
设
计
(1)组织教学:
上课,起立,同学们好,老师好!
同学们请坐。
(二)导入新课:
师:
同学们,上一节课我们学习了青春发育的相关知识,我们来回忆一下,随着青春期的开始,我们的身体发生了哪些变化?
(多媒体展示生理变化)
生:
在教师引导下齐声回答。
男生:
身体长高,饭量增大,体重增加;
脸上长出青春痘;
长出胡须、喉结;
声调变低变粗;
出现遗精。
女生:
身体长高,反应变快;
月经初潮;
声调变高;
臀部和胸部脂肪堆积;
乳房发育开始展现女性的曲线美;
长出青春痘;
皮肤变细腻
好了,身体的发育给我们带来了成长的喜悦,小女孩在不知不觉中变成了婷婷玉立的少女,小男孩也会逐渐变成充满阳刚之气的男子汉,但是,青春发育在带给你们带来喜悦的同时,有没有给你们带来什么问题或者烦恼?
我们又应该如何应对这些烦恼呢?
这就是我们本节课将要一起继续探讨的内容《直面烦恼》(板书)
(三)讲授新课:
生理变化
师:
带着这些问题,我们先来欣赏一首歌曲。
(播放歌曲《小小少年》)
仔细欣赏歌曲
请联系自身实际,小小少年,很少烦恼,“随着年岁由小变大”,为什么“他的烦恼增加了”?
长大了压力大了/离开父母了/想家
同学们的回答都有道理,归根结底呢,这都是青春惹的祸。
进入青春期以后,我们生理上和心理上都会发生很大的变化,我们为突如其来的身体变化感到紧张和不安,于是就有了一些烦恼。
在我们上课前复习的我们身体的变化中,女生的初潮和男生的遗精生理学上叫做第一性征,这是少年产生烦恼的主要原因。
第二性征也就是青春痘,长高之类的身体变化也是引起大家烦恼的重要原因。
那么什么是第一性征,第二性征呢?
老师给大家介绍一下,"
第一性征"
是两性(也就是男女性别)在生殖器结构方面的差异是各自性别最根本的标志,又称主性征(如女生来月经,男生遗精)。
除了显示两性差异的生殖器以外的男女身体的外形区别则称为"
第二性征"
又称副性征(如青春痘,男女声调的差别)。
第一性征在出生时就基本完备了,也就是说,在出生时就决定了我们是男孩还是女孩,而第二性征却要在进入青春期后才出现。
很多同学由于自己身体的突然变化并且不了解基础的生理知识,跟歌曲《小小少年》中的主人公一样产生了许多烦恼。
女同学初潮,男同学第一次遗精往往会觉得不安,感到羞耻,也有一些同学因为自己身体的变化与其他同学不一样,矮一点或者胖一点而感到害羞或者自卑。
那么同学们,你觉得你们都有些什么烦恼呢,请结合自身实际,在老师发的小纸条上写下自己的烦恼,投入老师的烦恼箱内,我们一起来直面烦恼,解决烦恼。
(教师发纸条)
写下自己烦恼
鼓励学生勇敢的写出自己的烦恼,并收回纸条。
青春萌动
看来,大家的烦恼不少啊,也都受青春给我们带来的烦恼压迫已久,不吐不快。
为了解决这些烦恼,我们先来观看一个小品《想入非非》。
表演小品。
内容如下
(1)一位男生球打得特别好,引来一位女生的倾慕。
(2)某女生特别注意打扮自己,并与同伴说:
某某男生喜欢我,看他看我的眼神就不对,真讨厌。
(其实并非如此,是她自己的想像)
(3)某女生进入初中后一看到男生就害羞,低着头,不敢说话。
我们的小演员演的非常棒,大家在现实生活中有没有出现过这种情况呢?
请大家思考一下,
(1)为什么会出现小品中的这些现象?
(2)同学中间还有哪些类似的现象,对此你有什么看法?
生:
我们长大了,会对异性产生好感/是正常的(学生讨论)
其实,像同学们这样想与异性同学相处、交往是一种正常的心理现象。
进入青春期,由于心理和生理的发育,我们都会对异性产生好感,愿意和异性交往,有迫切了解对方的冲动,就像我们小品中女生去看男生打球,女生打扮自己一样,有的女生在异性面前还不敢说话,这些都是在性激素的作用下产生的,随之产生性心理的变化,就会出现“想入非非”的现象,而且随着年龄的增长会表现得更加突出。
这是完全正常的现象,完全用不着自责和烦恼。
(教师讲授青春期少年的性心理发展)
同学们对异性产生这样或那样的想法甚至幻想都是正常的,但是,我们应该正确对待,合理调节,把握合理的尺度,否则,会导致不良后果。
那么,该如何把握与异性交往的尺度呢?
我们来看一下《中学生异性交往的原则与方法》
异性交往的原则是:
“自然”与“适度”。
所谓“自然”原则,就是在与异性交往过程中,言语、表情流露以及所思所想要做到自然,既不盲目冲动,也不矫揉造作。
消除异性中的不自然感是建立正常异性关系的前提。
自然原则的最好体现是,像对待同性同学那样对待异性同学,像建立同性关系那样建立异性关系,像与同性进行交往那样与异性进行交往。
所谓“适度”原则,是指异性交往的程度和方式要恰到好处,应为大多数人所接受。
既不为异性交往过早地萌发情爱,又不因回避或拒绝异性而造成交往双方的心灵伤害;
既不过多地参与异性之间的“单独活动”,也不在异性面前如临大敌,拒不接纳异性的热情与帮助。
交往中的身体接触要把握好分寸,不能过于轻浮,也不要过分拘谨。
在与某一个异性的长期交往中,要注意把握好双方的关系程度,不要走得“太深”、“太远”,以免超越正常交往的界限。
闭锁与开放
谁说青春无忧,谁说青春尽乐。
但只要我们不为想入非非而自责,珍惜友谊,把握尺度,正当交往,就一定能解决好这些心理问题,使自己健康成长。
(教师总结)青少年的烦恼是不是只有这一种呢?
接下来我们再来看看婷婷的烦恼。
(多媒体展示婷婷的烦恼)
小学的婷婷是一个活泼开朗,很受长辈和老师喜爱的女孩。
可是,父母渐渐发现婷婷上初中后,好像变了一个人,不大听话,常常表现出反抗情绪,还总是抱怨父母整天唠叨,多管闲事。
听人说她经常与一些男孩进进出出,说说笑笑,像个“疯丫头”。
卧室书桌的抽屉总是锁得紧紧的,像有什么秘密怕被人发现。
天天晚上在日记本上地记,不知写些什么。
休息时常常一个人坐在卧室发呆,还不耐烦地发脾气。
这可急坏了爸爸妈妈,怀疑女儿变坏了,精神可能出了问题。
婷婷是不是精神出问题了啊?
没有,我们也有这种心理。
婷婷的确没有出问题,婷婷的烦恼啊,根本上就是我们青春期遇到的烦恼之一,闭锁与开放心理的矛盾,她的表现就展示了一种心理,就是青春期闭锁心理,那么什么是青春期闭锁心理呢?
大家看一下教材51页,青春期闭锁心理的表现有,我们喜欢有了自己的生活空间了,隐私感增强,不再喜欢向父母老师等成年人袒露内心。
(多媒体红线勾出婷婷心理的表现),在这同时,我们又渴望与他人交往,希望得到他人的关心。
在出现这些问题时,我们应应该多与父母沟通,父母是最好的朋友,应定期与父母谈心,让父母了解你近期的情况,父母凭借多年的生活经验,会采取适当可行的办法,帮助你走出目前的困惑.
依赖与独立
教师:
知道了如何解决闭锁与开放给我们带来的烦恼,下面我们一起来看两幅插图。
依赖与独立(板书)
学生看P52页的材料和两幅插图
教:
你有过类似的情况吗?
应当怎样正确处理呢?
学生交流讨论,踊跃回答。
大家的回答都非常有道理,这便是我们青春期烦恼的又一个重要表现。
我们现在总结一下,我们青春期主要有哪些烦恼?
多媒体显示:
我知道了……
烦恼的原因
青生理变化的困惑
春青春的萌动的烦恼
的闭锁与开放的烦恼
烦依赖与独立的矛盾
恼
我们现在来看看大家的烦恼是不是我们刚才讨论过的这些烦恼呢?
(拿出烦恼箱,宣读大家的烦恼)
大家的烦恼都差不多,但是烦恼,不是中学生的专利,任何人都有烦恼,古往今来,多少文人曾感叹过,“抽刀断水水更流,借酒消愁愁更愁”,“白发三千丈,缘愁似个长”。
请大家说说对待烦恼的态度。
我们应该如何面对解决烦恼?
坦然面对,正确控制(板书)
请大家分组讨论比一比看哪组的同学总结出有效的、良好的解决青春期烦恼的方法多。
踊跃讨论
总结
科学的方法(板书)
多媒体显示:
解决青春烦恼的方法
(1)、向他人倾诉,寻求帮助
(2)、转移注意力如:
听音乐、打球、看电视、读笑话
(3)、在适当场合宣泄如放声歌唱、大声哭、对高山大海叫等
(4)写日记
(5)去郊外踏青
环节四、谈一谈这节课你有什么收获?
同学们踊跃发言自己本课后的感受。
(三)新课小结:
呈现诗歌《青春,人生最美丽的季节》(齐读),随后进行随堂练习。
青春是美好的,也是躁动的,有欢乐,也有烦恼,成长就在这个季节,成熟也在这个季节。
青春本来就是人生最美丽的季节,在这个季节里,沙子要变成珍珠,石头要化成黄金,青春的魅力可以让枯枝长出鲜果,让沙漠布满森林。
青春的美、青春的欢乐在我们身上闪烁,青春的烦恼构成我们向前发展的动力。
(四)布置作业
由旧知引出新知相关内容。
利用听歌曲创设情境,使学生很自然的融入到说话的情境中去,产生思想上的共鸣
补充讲解什么是第一性征和第二性征的含义
过渡
小品表演吸引学生兴趣,教师引导得出应对青春萌动的方法
直观的图片演示,活跃课堂气氛
学生自主探究、合作探究。
教师归纳总结。
思
考
练
习
【随堂练习】
1.“要爱惜自己的青春!
世界上再没有比青春更好的,没有比青春更珍贵的了!
”进入青春期后,我们充满了好奇,惊奇的发现自己和他人的生理都在发生迅速而明显的变化。
对此,我们(C)
A.可以嘲笑长青春痘的同学B.可以拿别人的生理特点开玩笑
C.要悦纳这个时期的生理变化D.不可谈论青春期的生理变化
2.青春期心理发展的特点有(B)
①自我意识迅速增强,“成就感”强烈
②既想对父母隐瞒自己的感情,又渴望向朋友倾诉
③心理和生理已经成熟,完全可以自己处理任何事情
④性发育加速,性意识萌动,渴求与异性交往
A.①②B.①②④C.①②③D.②③④
参
资
料
1、教科版《思想品德》七年级上册
2、《2011年版初中思想品德课程标准》
归
纳
小
结
PPT显示知识框架
板
书
副板书设计
第一性征
第二性征
青春期闭锁心理
作
业
布
置
请同学们把自己最大的烦恼写在纸条上,并附上解决办法、步骤及期限,装在自制的信封里,用胶布封口。
上交待期限到或烦恼已解决时,和老师一起启开。
反
1、方案执行情况:
2、师生听课评议:
3、今后打算改进:
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