中学教师资格证《综合素质》全真模拟试题B卷 含答案Word文档格式.docx
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4、母亲杨某外出打工,将15岁的儿子小强留下长期单独居住。
杨某的做法()。
A.合法,可以改善小强的物质生活条件
B.合法,可以提高小强的独立生活能力
C.不合法,不得让不满16周岁者脱离监护单独居住
D.不合法,不得让不满18周岁者脱离监护单独居住
5、初三
(1)班的李凡考试成绩一直不佳。
班主任召开家长会时说:
“我们班有几个李凡这样的孩子,考试成绩一直落在全班后面,他们今后的发展令人堪忧啊!
”这位班主任的做法()。
A.不恰当。
应当私下提醒家长做好心理准备
B.不恰当。
应综合评价之后在与家长沟通
C.恰当。
能帮助家长正确预期检验孩子的发展
D.恰当。
能帮助李凡等学生准确定位自己
6、“十个手指有长短”这句话表明,在学生发展过程中存在()。
A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.个体差异性
7、《中华人民共和国教师法》自()起施行。
A.1994年1月1日
B.1994年9月10日
C.1993年11月1日
D.1995年1月1日
8、教师的平均工资水平应当()国家公务员的平均工资水平。
A.高于
B.接近
C.不低于或者高于
D.同等于
9、下列成语中,不是出自《论语》的是()。
A.升堂入室
B.教学相长
C.诲人不倦
D.有教无类
10、中学生小孙近期心理很矛盾,觉得未来的自己应该是一名科学家,但又觉得能力有限,遥不可及。
根据埃里克森的人格发展阶段论,当前他的主要发展任务是()。
A、获得勤奋感
B、克服内疚感
C、避免孤独感
D、建立同一性
11、一般博物学家常以外部环境如气候、食物等作为唯一可能引起变异的原因。
就某一狭隘的意义上来说,这可以算是正确的,这点以后当再讨论到,但是如果把啄木鸟的构造,它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫,仅仅归因于外界的条件是不合理的。
对文中加横线的两个“这”理解正确的一项是( )。
A.两个“这”指代一样,都指变异的原因
B.两个“这”指代一样,都指一般博物学家的看法
C.两个“这”指代不一样,第一个“这”指代变异的原因,第二个“这”指代“以外部环境如气候、食物等作为唯一可以引起变异的原因”
D.两个“这”指代不一样,第一个“这”指代一般博物学家对变异原因的看法,第二个“这”指代“就某一狭隘的意义上来说,这可以算是正确的”
12、在人类社会的发展史上,经历了三次科技革命,其各自的标志为()。
A.蒸汽机的发明、纺织机的发明、电子计算机的发明
B.蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明
C.蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明以及原子能的发明和使用
D.蒸汽机的发明、纺织机的发明、原子能的发明和使用
13、我国法定的教师节是每年的()。
A.9月1日
B.秋季开学后首个星期日
C.9月10日
D.9月份的第一个星期日
14、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》规定,下面不属于改革教育质量评价和人才评价制度的做法是()。
A.探索多种评价方式
B.网上综合素质评价
C.建立多样的平均标准
D.树立终结性平均理念
15、初二班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里。
其做法()。
A.正确,有利于激励成绩好的学生
B.正确,利于鞭策成绩差的学生
C.不正确,侵犯了学生的学习权
D.不正确,侵犯了学生的隐私权
16、根据《中华人民共和国未成年人保护法》,应当对未成年人免费开放的场馆是()。
A.展览馆
B.纪念馆
C.图书馆
D.影剧院
17、小壮由于玩耍鞭炮导致左手残缺,但智力未受损,六周岁父母送其入学时,某小学以其身体有残疾为理由拒绝其入学,该学校的做法()。
A.正确,符合《中华人民共和国未成年人保护法》
B.正确,符合《中华人民共和国义务教育法》
C.错误,违背了《中华人民共和国未成年人保护法》
D.错误,违背了《中华人民共和国义务教育法》
18、小宇上课时经常插话,老师生气地说:
“管住你的嘴,不然我就封住你的嘴!
”老师的做法()。
A.错误,应该杜绝当堂批评
B.正确,应该严格要求学生
C.错误,应该尊重学生人格
D.高尚的职业道德
19、人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是()。
A.校园文化
B.学生文化
C.教师文化
D.活动文化
20、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是()。
A.为人师表
B.清正廉洁
C.敬业爱业
D.团结协作
21、下列关于我国近代前期科技的叙述,不正确的是()。
A.洋务运动引进的是第一次工业革命的成果
B.《海国图志》中有关西方近代科技的介绍
C.1909年中国人自行设计和施工的第一条铁路全线通车
D.李善兰和徐寿合作试制出我国第一艘木质蒸汽轮船.标志着我国近代造船业迈出了第一步
22、中学生随着身心的迅速发展,开始积极尝试脱离父母的保护和管理,渴望自己的行为像成人,不愿意被当孩子看待。
这说明中学生心理发展具有()。
A、平衡性
B、独立性
C、闭锁性
D、动荡性
23、教师职业道德的核心和精髓是( )。
A.爱岗敬业
B.依法执教
C.为人师表
D.热爱学生
24、下列作品中被誉为“秋思之祖”的是()。
A.《静夜思》
B.《天净沙•秋思》
C.《山居秋暝》
D.《水调歌头•明月几时有》
25、上机考试前,教练们对A组学员的成绩作了预测。
张教练说:
我估计组长或副组长能考满分。
李教练说:
这个组不会有人考满分。
赵教练说:
我认为会有学员考满分,模拟考试时这个组经常有人考满分。
结果证明三位教练只有一个人说对。
据此,下列选项中必然正确的是()
A.全组都考了满分
B.全组都没考满分
C.组长考了满分
D.副组长考了满分
26、方老师和家长联系紧密,要求家长每天检查孩子的学习情况,还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。
每当学生犯错,就把家长请到学校,共谋对策,方老师的做法()。
A.不可取,不应把家长当作教师的“助教”
B.不可取,不应把教育的责任推卸给家长
C.值得提倡,共同教育学生可以增强教育的效果
D.值得肯定,发挥了“闻道在先,学有专攻”的优势
27、达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是()。
A.基因理论
B.条件反射
C.进化论
D.细胞学说
28、当前教师队伍中存在着以教谋私,热衷于“有偿家教”的现象,这实际上违背了()的职业道德。
A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.终身学习
D.为人师表
29、“会当凌绝顶,一览众山小”写的是五岳中的哪一岳?
()
A.北岳
B.南岳
C.东岳
D.西岳
二、材料分析题(本题共3小题,每题14分,共42分)
1、实践已经充分证明,“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。
因此,我国现阶段必须不断推进教育创新,教育要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。
问题:
请你就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求谈谈你的理解。
2、影视产品挤压纸媒读物是当下一个明显趋势,正推动文化生态的剧烈演变。
前者传播快、受众广、声色并茂,并具有文字所缺乏的诸多优越,不能不使写作者们疑惑:
文学是否己成为夕阳?
没错,如果文字知识用来记录实情、实景、实物、实事,这样的文学确实已遭遇强大对手,落入螳臂当车之势,出局似乎是迟早的事。
不过,再想一想就会发现,文学从不限于实录,并非某种分镜头脚本,优秀的文学实中窝虚,虚实相济,虚实相生,常有镜头够不着的地方。
钱钟书先生早就说过:
任何比喻都是画不出来的,说少年被“爱神之箭”射中,你怎么画?
画一支血淋淋的箭穿透心脏?
今人同样可以质疑:
说恋爱者在“放电”,你怎么画?
画一堆变压器、线图、插头?
画不出来,就是拍摄不出来,就是意识的非图景化。
其实,不仅比喻,文学中任何精彩的修辞,任何超现实的个人感觉,表现于节奏,色彩,韵味,品相的相机把握,引导出却略、跳跃、拼接、置换的变化多端,使一棵树也可能有上千种表达,总是令拍摄者为难,没法用镜头来精确地追踪。
在另一方面,文字的感觉化之外还有文字的思辨化。
钱先生提到的是:
人是高智能动物,对事物总是有智性理解,有抽象认知,有归纳、演绎、辩证、玄思等各种精神高路,所谓“白马非马”,具体的白马黑马或可入图,抽象的“马”却不可入图;
即便拿出一个万马图,但“动物”“生命”“物质”“有”等更高等级的相关概念,精神远行的诸多秒门,还是很难图示和图解,只能交付文字来管理,若没有文字,脑子里仅剩一堆乱糟糟的影像,人类的意识活动其不会滑入幼儿化啊?
可见有了这两条,写作者大可放下心来,即便撞上屏幕上的声色爆炸,汉语写作的坚守、发展、实验也并非多余。
恰恰相反,文字与图像互为隐形推手,一种强旺的文学成长,在这个意义上倒是优质影视生产不可或缺的重要条件。
(摘编自韩少功《镜头够不着的地方》)
(1)文中画线处“镜头够不着的地方”指的是什么?
请简要概括。
(2)如何理解文中认为“文学与图像互为隐形推手”?
请结合文本具体分析。
三、写作题(本大题共1小题,共50分)
1、一位著名演员在一次表演课上,对即将成为职业演员的学员们说:
上山的人永远不要瞧不起下山的人,因为他们曾经风光过;
山上的人不要瞧不起山下的人,因为他们说不定什么时候就会爬上来。
”
根据材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于1000字的论说文。
要求:
用规范的现代汉语写作,角度自选,立意自定,标题自拟。
参考答案
一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)
1、B
2、A
3、B
4、C
5、答案:
B
6、D
7、A
8、C
9、B
10、D
11、D
12、C
13、C
14、D
15、D
16、C
17、D
18、C
19、A【解析】校园文化是学校创立的为保证各种教育活动顺利进行的一种文化形态。
20、A
21、D
22、B
23、D
24、B
25、B
26、A
27、C
28、D
29、C
二、材料分析题(本题共3小题,每题14分,共42分)
1、为适应实施创新教育的要求,中小学教育应当努力做到:
(1)更新教育观念,踢确培养目标,即应该把培养富有个性和创造性的学生作为教育的最高目标。
(2)教师注意组织启发式教学,即致力于营造生动活泼的教学氛围,引导学生积极思考和探究,并以创新精神去理解和运用知识。
(3)确立学生与老师共同作为教学主体的意识,强调学生要自主学习,课堂上坚持以学生为中心,引导学生在积极参与教学过程之中发现和理解知识。
(4)改革教育评价制度,坚持能力立意为导向和多向性及过程性的新的评价体系。
2、
(1)指的是文学有影视产品所表现不出来的领域:
文学从不限于实录,并非某种分镜头脚本,文学在实处还有虚,是实外有虚,实中寓虚,虚实相济,虚实相生的。
(2)图像作为影视产品的主要呈现方式,他传播快,受众广,声色并茂,还原如真,具有文字所缺乏的诸多优越,但是图像并不能完全代替文字,因为有些东西图像无法画出来、拍摄出来。
文字具有镜头够不着的地方,那便是意识的非图景化和文字的思辨化。
一方面文学中任何精彩的修辞,任何超现实的个人感觉,表现于节奏、色彩、韵味、品相的相机把握,引导出缺略、跳跃、拼接、置换的变化多端,总是令拍摄者为难,没法用镜头来精确地追踪。
另一方面,人是高智能动物,对事物总是有智性理解,有抽象认知,有归纳、演绎、辩证、玄思等各种精神高蹈。
对于很多概念,精还是很难图示和图解,只能交付文字来管理。
总之,文字的感觉承担和思辨负载是影视镜头所短的。
所以说文字与图像互为基因,互为隐形推手。
一种强旺的文学成长,在这个意义上到时优质影视生产不可或缺的重要条件。
三、写作题(本大题共1小题,共50分)
1、用发展的眼光看待学生
每次重要的考试结束后,学生、家长、老师甚至领导都在关注着分数。
在大多数人眼中,分数从某种程度上就是学生的学习状况、老师授课情况的反映。
这种情况导致许多班主任及任课老师对学习成绩优异、表现好的学生关爱有加,而对成绩较差、行为规范较差的学生不能说是“横眉怒目”,至少是心怀怨气吧!
实践证明,这样对待学生,特别是对待“学困生”“后进生”,往往使他们丧失学习信心,失去克服困难的勇气,甚至产生颓废的情绪。
因此,作为一名教师,在看待学生上,要树立正确的学生观--用发展的眼光看待学生。
每个人都不是一成不变的,人的一生都处在变化之中,如果人一成不变,那就不会成长。
此外,在人的成长过程中,学习成绩一直都优秀的毕竟只是少数,还有很多人像爱迪生、爱因斯坦一样,在很小的时候并没有表现出自己的天赋。
因此,老师对学习成绩较差的、表现差的学生,千万不要用一成不变的眼光去看待他们,而是要尽可能多地表扬来肯定他们的点滴进步,发现他们身上的每一个闪光点,从而使他们树立学习信心,增强克服困难的勇气。
古人云:
“三岁看小,七岁看老。
”实际这是一种静态看人的观念,在绝大多数的情况下,我们不可能从一个人小时候的表现就预言其在事业中的成就。
这也使我想起了我初中的一个同学,不管如何努力,成绩就是不好。
我的班主任就歧视他、看不起他,说他将来一定不会有出息。
而导致他早早就外出打工。
但是他并没有自卑和沉沦下去。
而是通过自己的努力,成就了一番事业。
而今,在深圳、广州都有他的公司。
在2015年的校庆时,他还拿出10万块钱作为学校的奖学金。
由此可见,在教育教学过程中,我们应该用发展的眼光看待学生,不能以静态,更不能以眼前学生的成绩作为评价学生的唯一标准。
学生的学习成绩是反映教育的一个重要方面,但不是教育的全部。
俗话说:
“金无足赤,人无完人”,“十个指头有长短”。
再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点。
所以作为教育者还应该用一种独特的眼光看待学生的个性。
每一个具体的学生在某一阶段的智力水平、认识水平、生活环境、兴趣爱好等方面是各不相同的。
教育不能用机械的、静止的眼光看待学生,而应当尊重个别差异,促进健康发展。
因此,了解和关心学生的个别差异,善于捕捉和发现每一个学生身上的闪光点,并加以培植,培养其自信心。
促使他们的个性特长得到充分展示与完善,你会发现每一个学生都是独一无二的。
在实践中,我发现有一个做法比较可行,让优秀生与困难生结对,榜样的力量比枯燥的说教效果好。
教师要学生的身心发展,以德育人,开发智慧,因此,我倡导班级管理的理念是:
把学生培养成为一个懂得学会生活,学会学习,学会做人,学会发展的人。
总而言之,对待学生,我们既要考虑学生的过去,重视学生的存在,更要着眼学生的未来。
我们要更多地了解学生发展中的需求,善于发现学生的潜能,帮助学生认识自我,建立自信,从而学会学习,全面发展。
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