河南省南阳市学年七年级语文上学期第一次月考试题新人教版.docx
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河南省南阳市学年七年级语文上学期第一次月考试题新人教版
河南省南阳市2017-2018学年七年级语文上学期第一次月考试题
一、积累与运用。
(28分)
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()(2分)
A.强调/勉强烦闷/闷热兴高采烈/兴师动众
B.炽热/纺织剽悍/缥缈越俎代庖/如法炮制
C.遗憾/震撼蕴涵/慰藉瑕不掩瑜/不言而喻
D.湖泊/淡泊奖券/试卷徇情枉法/以身殉职
2.下列词语中没有错别字的—项是()(2分)
A.吝啬彩棱镜变本加利一视同仁
B.贮蓄水银柱喜出忘外幅员辽阔
C.决别下马威穿流不息好高鹜远
D.静谧花骨朵淅淅沥沥咄咄逼人
3.把下列带序号的句子依次填入文中横线处,使上下文语义连贯。
(只填序号)(3分)
河南艺术中心由五个椭圆体和两片上升的艺术墙组成。
;;。
,
使河南古代文化与现代建筑艺术有机地结合在了一起。
①艺术墙好似黄河波涛翻卷的浪花,穿越并见证了中华上下五年年的文明史,又如河南出
土的2500年前的古代管乐器石排箫
②整个建筑群均取之于古代乐器的抽象造型
③五个椭圆体是由河南出土的6500年前古代乐器陶埙造型演变而来
④建筑群中间晶莹剔透的装饰柱,是根据河南出土的8700年前中华第一笛——骨笛的感悟
而设计的
4.古诗文默写。
(共8分)
(1),江春入旧年。
(2),小桥流水人家,古道西风瘦马。
(3)《咏雪》中运用比喻写大雪纷飞的情景的句子分别是、。
(4)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把月亮比作知心人,表达对友人思念之情的句子:
,。
(5)漂泊在外,念家思亲。
王湾用“,”道出了对故
乡的深切思念;马致远以“,”唱尽了天涯游子的凄
楚之情。
5.名著阅读。
(4分)
鲁迅评价《西游记》“神魔皆有人情,精魅亦通世故”。
下面这段文字写的是唐僧取
经途中的什么磨难?
你从这段文字中读出了什么“人情世故”?
(4分)
这妖精是牛魔王的儿子,我与他父亲相识,若论将起来,还是他老叔哩,他怎敢害
我师父?
我们趁早去来。
6.阅读下面材料,按要求答题。
(7分)
材料一近年来,学前教育成为教育热点话题之一。
“不能输在起跑线上”“不能输,不能等,
教与不教,就是不一样”等观念,成为许多家长的共识。
许多幼儿园为了迎合家长
的心态,在教育内容的选择上,更注重知识与技能的训练,更注重教育的即时效应。
幼儿园小学化似乎已经成为一种趋势。
材料二 当前学前教育的问题一方面是供不应求,另一个方面就是应试倾向,幼儿园“小学
化”。
群众对此反应强烈。
发展学前教育,一要政府重视,加大投入;二要向公众
普及对学前教育的正确理解,以避免不再走弯路。
材料三
(1)请概括出前两则材料的共有信息。
(2分)
(2)材料二中画线句有一处语病,请修改。
(2分)
二要向公众普及对学前教育的正确理解,以避免不再走弯路。
(3)任选材料三中的一幅画,用简洁的语言介绍其内容,并谈一点自己的感悟。
(3分)
二、阅读理解。
(共28分)
(一)阅读下面文段,完成7-10题。
(12分)
小草偷偷地土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏,风轻悄悄的,草软绵绵。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞光,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
傍晚的时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。
城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。
舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。
“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
7.课文依次描写了哪几幅图?
(2分)
8.“小草偷偷地土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”中的“偷偷”“钻”有何妙处?
(4分)
9.分析第四段各句写景的角度。
(2分)
第一句从 觉的角度写春风轻柔温暖;第二句从 觉的角度写春风带给我
们的气息;第三、四句从 觉和 觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。
10.结尾三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点?
抒发了作者怎样的思想感情?
(4分)
(二)阅读下面语段,完成11-15题。
(16分)
看护父亲的孩子
一个春雨绵绵的早晨,一个满身泥水的乡下孩子,来到那不勒斯市一家著名的医院门口,递了一封信给看门人,说要找他入院不久的父亲。
看门人瞥了一眼信的大致内容,就叫了一个护士领孩子过去。
看着病人的样子,孩子哭起来。
病人很瘦,头发变白了,胡须变长了,肿胀的脸又青又暗,皮肤像要破裂似的发亮,眼睛变小了,嘴唇变厚了,全然不像父亲平日的模样。
呼吸很微弱,只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。
孩子叫着:
“父亲!
父亲!
认得我吗?
我是西西洛!
母亲不能来,叫我来照顾你。
请看看我,跟我说句话吧!
”
病人看了孩子一会儿,又闭上眼睛。
“父亲!
父亲!
你怎么了?
我是你的儿子西西洛啊!
”
正胡乱想着,有人用手轻轻拍他的肩膀,抬头一看,原来是医生。
“不要担心,他脸上发丹毒了。
虽然病情很厉害,但还有希望。
你要细心照顾他!
你在这里真是再好不过了。
”
从此,西西洛就细心照顾起父亲。
病人常常看着西西洛,好像不很清醒,不过注视他的时间慢慢变长了。
当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候,病人总是凝视着他。
有一次嘴唇微动,好像要说什么。
他昏睡之后清醒一点儿的时候,总是睁开眼睛寻找看护他的人。
西西洛自己也很高兴,把母亲,妹妹们的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听,又用深情的话劝慰病人。
到了第五天,病人的病情忽然加重,护士送来的药和食品,只有西西洛喂他才肯吃。
下午四点钟西西洛依旧独自流泪,忽然听见屋外有脚步声,还有人说话:
“护士小姐!
再见!
”这使西西洛跳了起来,激动地抑制住叫喊的冲动。
一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。
西西洛站在那里,发出刺耳的尖叫——“父亲”!
那人回头一看,也叫起来:
“西西洛!
”箭似的跑到他身旁:
“啊!
西西洛,这是怎么回事?
你认错人了!
你母亲来信说你已经来到医院了,快把我担心死了!
西西洛!
怎么这样憔悴?
我已经好了,母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗?
我正要出院!
天呀!
竟有这样阴差阳错的事!
”
西西洛想说家里的情况,可说不出话来。
“走吧!
我们今晚还能赶到家。
”父亲拉他走,可西西洛一动不动,却回头看着那病人。
病人也睁大眼睛注视着西西洛。
西西洛从心里流出这样的话来:
“别急,父亲!
请等一等!
我现在不能回去。
我在这里住了5天,已经把他当作你了。
我那么爱他,你看他看我的眼神!
他不能没有我。
父亲!
请暂时让我留在这里吧!
”
父亲犹豫不决,看看儿子,又看看病人,问周围的人:
“他是谁?
”
“跟你一样,也是个农村人,刚从国外做工回来,恰好跟你同一天住进医院。
进来的时候不省人事,话也不能说了。
家里人好像不在附近。
他准是把你的儿子当成自己的儿子了。
”
病人仍看着西西洛。
“那么你留在这里吧,善良的孩子。
我先回去让你母亲放心。
这几块钱你当作零用。
再见!
”父亲说完,吻了儿子的额头就走了。
西西洛回到病床旁边,病人似乎安心了,西西洛不离病人半步,病人也紧紧盯着西西洛,吃力地动着嘴唇想要说些什么,眼神也很和善,只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来。
西西洛紧紧握住病人的手,病人睁开眼,看了看西西洛就闭上了。
“他去了!
”西西洛叫着。
“回去吧,善良的孩子。
神会保佑你这样的人的,你将来会得到幸福的,快回去吧!
”
学校班级姓名考号座号
…………………………密………………………………封……………………………………线………………………
护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛:
“没什么可送你的,请收下这花当作纪念吧!
”
“谢谢!
”西西洛收下花,擦着眼泪。
“但是我要走远路,花会白白枯萎的。
”说完将花撒在病床四周,“把这花留下当作纪念吧!
谢谢医生和护士小姐!
谢谢大家!
”又对着死者说:
“再见!
”
忽然不知道该如何叫他,西西洛想了一下,就用几天来已经习惯的称呼说:
“再见,父亲!
”说着取出衣服包,打起精神,缓缓走出去。
外面天亮了。
(作者:
亚米契斯。
有删改)
11.请用简洁的语言概括故事情节。
(3分)
12.分析下面的句子中加点的词语的妙处。
(4分)
(1)病人常常看着西西洛,好像不很清醒,不过注视他的时间慢慢变长了。
(2)忽然不知道该如何叫他,西西洛想了一下,就用几天来已经习惯的称呼说:
“再见,父亲!
”
13.结合上下文,说说“父亲拉他走”,西西洛为什么“一动不动”?
(2分)
14.读完此文,你觉得西西洛是一个怎样的孩子?
请结合文章具体内容从两个方面分析。
(4分)
15.细读下面的句子,发挥想象,那位病人想对小西西洛说些什么?
(3分)
病人也紧紧盯着西西洛,吃力地动着嘴唇想要说些什么,眼神也很和善,只是瞳孔
渐渐缩小而且渐渐昏暗起来。
三、古诗文阅读(14分)
阅读[甲][乙]两文,完成16-19题。
(10分)
[甲]陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
[乙]昔吴起①出,遇故人而止之食。
故人曰:
“诺,期返而食。
”起曰:
“待公而食。
”故人至暮不来,起不食待之。
明日早,令人求故人。
故人来,方与之食。
起之不食以俟②者,恐其自食其言也。
其为信若此,宜其能服三军欤③?
欲服三军,非信不可也!
[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。
②[俟]等待。
③[欤yú]句末语气词。
16.解释下列句中加点的字词:
(2分)
①陈太丘与友期行 期:
②相委而去 委:
17.将下列句子翻译成现代汉语:
(4分)
①过中不至,太丘舍去,去后乃至。
②友人惭,下车引之,元方入门不顾。
18.这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动,重点写的是哪两个人的活动?
这两
个人各有什么特点?
(2分)
19.读了[甲]段和[乙]段之后,你一定对“守信”有了进一步的认识。
请结合文段内容
谈谈你对“守信”的看法。
(2分)
赏析下面这首诗,完成20-21题。
(4分)
观沧海
曹操
东临碣石,以
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