最新江苏省译林版3A第七单元电子表格教案Word文档下载推荐.docx
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教时
安排
1课时
教学过程
Step1:
Warmup
1.Greeting
T:
Hello,boysandgirls.
Ss:
Hello,Mr.Yang.
2.Singsongsandsaysomerhymes.
a.Singsongs:
AtthemarketRow,row,rowyourboat…
Eg:
T:
Mr.YangcansingAtthemarket.Canyousingit?
Ss:
Yes,Ican.
b.Sayrhymes
AreyouMike?
Atasnackbar…
Atasnackbar
Apie,acake,ahotdogplease.
Andahamburgerwithcheese.
ForTom,forMarry,forJackandme.
Thankyou,MrLee.
Welldone.Youhaveagoodmemory.
Step2:
Presentation
Ilikethenicefood(PPT:
我喜欢美味食物).Doyoulikethenicefood?
SYes,Ido.
Iwouldliketohaveapicnic.(2AUnit6课题出现过picnic的单词,PPT再次出示)
导题:
Today,we’lllearnUnit7Wouldyoulikeapie?
出示课题:
Unit7Wouldyoulikeapie?
教读课题
Wouldyouliketohaveapicnic?
(PPT出示,并显示中文意思,让学生再次感知上一单元wouldyoulike这个句型)
Ok./Allright.
Firstly,let’schoosesomefood.Let’sgotothesnackbar.
1.教授并且复习本单元部分单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg和本课重点句型Wouldyoulikea…?
以及回答Yes,please./No,thankyou.
出示snackbar和一些小诗中出现的食物的图片,并教授食物单词,说的好的给有单词的食物小图片做奖励。
Look,thisisasnackbar.
Whatcanyousee?
S:
Icanseea…
根据学生说的顺序教授单词:
acake,apie,ahotdog,
ahamburger,anegg。
Wouldyoulikea…?
(出示句型,教读,并板书)
出示Learningtips:
你想要……吗?
Yes,please.是的。
/No,thankyou.不,谢谢。
出示句型,并且教读:
Yes,please.和No,thankyou.
Yes,please./No,thankyou.(提示学生回答)
2.Storytime
a.课文内容学习
Therearesomanynicefood.Ilikethem.Andmyfriendslikethem,too.Let’sgotohaveapicnicnow.
Look,myfriendsarecoming.出示课文图片
IcanseeMike.Whocanyousee?
Icansee(LiuTao,WangBing…)T:
Look,Mikeisintroducinghissistertohisfriends.Whatishesaying?
HowdoesYangLinggreettohernewfriend?
Let’swatchthecartoon.
Mike:
Thisismysister,Helen.
YangLing:
Nicetomeetyou.
教师出示句型并且教读:
Nicetomeetyou.
Learningtips:
Nicetomeetyou.用于第一次见面时说的话,一般的场合都可以,比较正式。
回答是:
Nicetomeetyou,too.
Helenistheirnewfriend.Howdotheyguest(招待)Helen.WouldHelenlikeapieoracake?
Let’swatchthecartoonagain.
PPT:
WhatwouldHelenlike,apieoracake?
海伦想要什么,一个馅饼还是一个蛋糕?
She’dlikeacake
Howdotheyguest(招待)Helen?
SuHai:
Wouldyoulikeapie?
Helen:
No,thankyou.
读句子,同桌之间练习。
Whatacake?
Helen:
Yes,please.
出示句型:
Whatabout…?
……怎么样?
aboutou/au/
渗透ou字母组合发音:
blousemousemouth
(1)Readonebyone
(2)Readtogether.
这是常用的一句口语。
实际上是一个省略句,既Whatisitabout…?
“(关于)……怎么样”。
这个句子一般情况下是不单独使用得,一定得有上文的,在述说了某一事情之后,转向另一事物时,才用到这一句式。
用于向对方提出建议或请求和征询对方的看法或意见等。
同义句:
Howabout…?
b.课文复习
(1)Readafterthetape(注意模仿语音语调)
(2)Readtogether
(3)角色扮演
Step3:
Consolidation
1.复习单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegga.Puzzles(遮去部分,猜是什么)
b.看图说拼单词
2.Workinpairs
根据PPT出示的提示和句型完成对话:
S1:
Wouldyoulikea…?
S2:
No,thankyou.
Whatabouta…?
例如:
1.
√
×
Wouldyoulikeacake?
Whataboutahotdog?
3.Summary
(1)今天我们学了一些食物类的单词:
acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg
(2)和别人第一次见面时,可以说:
你可以回答:
(3)征求别人意见时可以说:
和Whatabout…?
4.Eatingtoomuchisnothealthy.吃得太多不利于健康。
作业布置
1.听录音,跟读Storytime,模仿语音、语调。
2.抄写单词a,this,sister,meet,no,cake,an,egg,look,blue,brown,white.
板书设计
Nicetomeetyou.
A:
Wouldyoulikea…?
acakeapie
B:
No,thankyou.ahotdogahamburger
A:
Whatabouta…?
B:
教后反思
第二课时
授课类型
教学目标
1.继续巩固单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg;
能听懂、会读、会说、会拼写单词:
asweet,anicecream。
2.能熟练地会运用句型:
/Whatabout…?
以及应答语Yes,please.和No,thankyou.
3.渗透元音字母AaEeIiOoUu
教学重难点
教学方法
教学手段
教时安排
Warmup
3.Playagame----Rabbit,go!
游戏规则:
全班分成四组,每个组一个名称:
acake,apie,ahotdog,anegg,老师是hamburger。
口令:
Rabbit,rabbiteat,eat
Eata(cake).
听到cake一组马上站起来,继续口令,看老师的卡片(或者是PPT显示),另一组再站起来。
没有说出来的一组,拼写两个组的单词。
4.Summary
(1)出示所有上节课学的单词:
acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg。
拼读单词。
(2)句型复习:
Yes,please./No,thankyou.
Therearesomanynicefood.Wouldyoulikea…?
Yes,please./No,thankyou.(二年级学过Thanks.)
出示图片和句型,workinpairs
Wouldyoulike…?
Yes,please./No,thankyou.
(3)课文复习----Storytime
T(出示课文图片):
Ilikethem.Iwanttohaveapicnic.
Look,theyarehavingapicnic.Let’sreadafterthetape.
a.全班读
b.纠正个别学生的发音。
c.角色扮演,读的好的奖励小糖果(T:
Thissweetisforyou.感知foryou)
1.教授单词asweet
Youdidverywell.AndIgaveyousomesweets.
Look,Ihaveasweethere.
教师出示糖果,和单词asweet
meet-sweetee/i:
/
(1)小组读
(2)全班读
PPT:
Thesweetissweet.
这个糖果是甜的。
让学生明白sweet可以表示糖果,也可以表示甜的。
T-S
Wouldyoulikeasweet?
Yes,please./No,thankyou.
S-T
Wouldyoulikeasweet?
Ilikesweets.Theyaresweet.AndIlikeicecreamstoo.
2.出示单词anicecream
ea/i:
强调an
Payattention
anegganicecream
元音字母AaEeIiOoUu
Wouldyoulikeanicecream?
Wouldyoulikeanicecream?
3.Rhymetime----Foryouandme
(1)Magiceyes---快速闪现图片
Whatcanyousee?
(2)T:
Therearesonicefoodforyouandme.
Let’senjoyanewrhyme----Foryouandme.
a.听录音第一段,初步感知
b.配上动作,说小诗
c.小组竞赛
1.Funtime---Makeandact
Showmeyourpictures.
让学生拿出图片来活动对话
1.Copythenewwords4times
2.Finishtheexercises.
Nicetomeetyou.
第三课时
1.继续巩固单词acake,apie,ahotdog,ahamburger,anegg,asweet,anicecream。
3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型What’sthis?
并能用It’s…来回答。
4.能理解what’s=whatis
5.能体会Cartoontime的幽默
2.Sayarhyme----Foryouandme
3.Playagame----Followme
Isayacake,threetimes.
Lookatme.Acake,acake,acake.
根据老师说的次数来回答。
4.出示本单元所有的单词,拼读单词:
acake,apie,
ahotdog,ahamburger,anegg,asweet,anicecream放在句子里。
Icanseeacake.C-A-K-E,cake.Thisisacake.
Lookatmycake.C-A-K-E,cake.It’sacake.
5.教师出示It’sa…
It’sa…Whatcanyousay?
(用It’sa…造句)
出示句型It’sa…
板书It’sa…
Let’sgotoaclothesshop.
让学生用It’sa…造句:
ajacket,aT-shirt,askirt…
6.教授句型What’sthis?
Let’sgotoasnackbar.
Thisisacake.
Thisis—This—this
读单词this
离说话人近用this,离说话人远用that
What’sthis?
教师出示What’sthis?
全班读(多种读的方式)。
What’s=Whatis
讲解What’s=Whatis,复习he’s=heis,she’s=sheis,it’s=itis
板书:
What’sthis?
提示学生用It’sa…回答
Trytoworkinpairs
S1:
It’sa…
让学生用apie,acake,anegg…对话练习
1.教授dog
CanyouaskMr.Yang.
It’sahotdog.Andwhat’sthis?
S:
It’sadog.
教师出示单词dog,并且教授。
2.Cartoontime
a.介绍故事人物
It’sadog.
Ithastwogoodfriends.Whoarethey?
教师出示Bobby和Sam的图片。
b.对话单词和句子的理解
Theyarehavingapicnic.Let’swatchthecartoon.
Thelittledoghasaquestionforyou.
Dod:
WouldIlikeacake?
Yes.No.
WouldBobbylikeanegg?
Yes.
c.Readthedialogue.
跟录音读。
分角色读
d.让学生说说这个故事的幽默点是什么?
e.Retell
Oneday(一天),,andthelittlegotoapark.Theywouldliketohaveapicnic.Bobbylike.Thelittledogwouldnotlikea.Then,Bobbyshowsatohim.Thelittleisveryafraid.
跟老师读。
1.Readcartoontimeafterclass.
2.Actthecartoontoyourparents.
What’sthis?
It’sa…
第四课时
3.能熟练地运用句型What’sthis?
4.能听、说、读、写字母UuVvWw
5.完成补充习题和同步探究的部分练习
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