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重点:
本模块的词汇及现在完成时的肯定句,否定句,疑问句及其回答。
难点:
能够熟练运用现在完成时询问和表达经历。
初二年级上册Module2Unit1教学设计
单元内容
分析
本单元的课型是听说课。
主要训练学生的听说能力,兼顾读写。
通过听、说的技能训练让学生学会如何运用现在完成时讨论和询问他人的经历,为后面两个单元的读,写训练打下基础。
通过听Tony和Lingling谈论准备参加报纸举办的竞赛,并赢得去伦敦旅游的机会作为导入,培养学生在听力过程中获取细节信息的能力。
教学目标
知识目标
1、语音:
能够正确朗读含有现在完成时的疑问句及其答语。
2、词汇:
掌握experience,competition,captain,,takeoff,wonderful,prize,sound,brilliant,dream,someone,kind,takeoff,理解cabin,steward,reckon
3、语法:
能够运用现在完成时(重点是一般疑问句)询问和表达经历。
4、功能:
能够询问他人的经历并能介绍自己的经历。
能力目标
(1)听:
能听懂含有现在完成时的对话,并能在听的过程中找出细节信息。
(2)说:
能运用现在完成时询问和表达经历。
(3)读:
能在朗读对话的过程中理解含有现在完成时的句子。
(4)写:
能理解听力材料记录细节信息。
(5)语言的综合运用能力:
能熟练运用所学的现在完
成时去了解他人的经历,自由交谈。
情感目标
引导学生在相互交谈中关注他人的情感,培养合作精神。
培养学生积极与他人合作,共同完成学习任务的合作
学习策略以及能在听力过程中获取细节信息的学习
策略。
通过谈论不同的经历,了解不同国家的风土人情,了
解不同的自然环境和文化。
教学重点
能听懂含有现在完成时的对话,并能在听的过程中找出细节信息。
教学难点
能够熟练运用现在完成时疑问句询问和表达经历。
教学法
采用小组合作教学法、情景交际法和任务教学法。
教学过程
Teachingprocedures
Purpose
情景导入
StepOne:
Warming-up预习反馈
翻译单词ever____competition____prize____rize____dream____afford____pity____invite____
A:
Freetalkandleadtothenewwords:
airport,cabinsteward,captain,country,land,passenger,takeoff
B:
Talkaboutthepicture.(Act2)
1、Toarousethestudents’interestinlearningthenew
lesson.
2、Tohelpthestudentstolearnsomenewwordsinthislesson。
知识授新
目标引领StepTwo:
Listeningandreading
Playthetapeforthemtonumber.
B:
listenthedialogueandanswerthequestion.WherehasLinglingwantedtogo?
C:
Readthedialogueinpairstofindoutspecificinformation.
1、Toimprovethestudents’abilityoflistening.
2、Tohelpthestudentstolearnthelanguagepointsinthislesson。
3、Tohelpthestudentstolearnthedialogue.
情景操练
StepThree:
Practice
Readtheconversationandanswersomequestions.
Actoutthedialogueandretellit.
Tohelpthestudentstopracticethenewwordsandthepresentperfecttense.
情景回归
StepFour:
Pronunciationandspeaking
Listentothetapeandrepeatthesentences.(activity7)
精讲点拨和拓展提升
ShowmorepicturesandaskSstopracticethestructure“havedone”.Encouragethemtomakenewsentencesandactitoutinclass.(activity8)
C:
Consolidatetherulesofthepresentperfecttense.
达标测评
一、按要求改写句子。
(A层)
1.Thepriceofthedictionaryis50yuan.(对画线部分提问)
_________thepriceofthedictionary?
2.Iwanttotravelaroundtheworld.(改为同义句)
Iwanttotravel___________theworld.
3.IsentheraDVD.(改为否定句)
I____________heraDVD.
4.HehasevervisitedNewYork.(改为一般疑问句)
____heever______NewYork?
二、单项选择。
(C层)
1.Haveyou____enteredacompetition?
A.everB.already
2.Iwant____allovertheworld.
A.travelB.totravel
3.Haveyou____yourhomeworkyet?
A.finishedB.finish
Wall.
A.visitingB.visit
4.Thestorysounds____.
A.wellB.funny
5.Haveyou____yourhomeworkyet?
1、Tohelpthestudentsmastertherulesofthepresentperfecttense.
2、Toimprovethestudents’abilityofusinglanguageskills.
作业布置
1)Readandactoutthedialogueinpairs.
2)Doactivity6andWBP116EX1-4.
3)PrepareUnit2.
板书设计
Module2Experiences
Unit1Haveyoueverenteredacompetition
Notes:
1.price&
prize
2.Guesswhat!
3.Whatdoyoureckon?
4.Itsoundsbrilliant!
教学反思
1.学生如果是第一次听到Haveyouevertakenaplane?
这个句子时,可能不能理解其意思,因此我们在课前要布置预习作业,让学生对现在完成时有一个初步的认识。
2.学生在speakinginpairs练习时,可能对过去分词的使用有一定的难度。
初二年级下册Module2Unit2教案
本单元的课型是读写课,主要训练学生的读写能力,兼顾听说。
以谈论五个不同人物的经历为话题,培养学生在粗读、细读中获取要点信息和细节信息的能力。
进一步学习现在完成时的肯定句和特殊疑问句的表达方式。
从而达到灵活运用的目的。
词汇:
会正确使用western,fantastic,anywhere,seat,beside,abroad,delicious,sandwich,sell,morethan等。
理解Chinatown,pizza,musician,dagger,taste,roast,cometrue,sellout等
语音:
能够正确朗读含有现在完成时的句子。
语法:
能够运用现在完成时(重点是肯定句和特殊疑问句)询问和表达经历。
功能:
运用现在完成时询问他人的经历,或介绍自己的经历。
能听懂描述人物经历的文章。
能用现在完成时讲述自己旅游或参加竞赛等的经历。
能读懂介绍经历的文章。
并能从文章中获取
who,what,when,where等信息.
能写出自己旅游或难忘的事情的经历。
学习策略以及能在阅读过程中掌握阅读技巧的学习
通过学习掌握本单元出现的新单词,词组及现在完成时态的运用。
熟练运用现在完成时对他人的经历进行询问,或介绍自己的经历。
教学过程
激情引趣
Warming-up
预习反馈写出汉语意思tower_____ancient_____king_____queen_____mix_____count_____countdown_____
Showsomepicturesandaskthestudentstoaskandanswerinpairs.Andlearnthenewwords:
western,abroad,cometrue.
Toarousethestudents’interestinlearningthenewlesson.
导入课文
目标引领StepTwo:
Presentation
Tellthestudentswewilllearnapassageaboutfantasticexperiences.
Tohelpthestudentsgetreadyforthearticle.
授新操练
精讲点拨和拓展提升StepThreeLearningandpracticing
ListenandreadtofinishActivity3.
Learnthetextingroupstofindoutthekeypoints.
Wholeclasslearnthenewwordsandsolvetheproblems.
D:
ReadandfinishActivity4
E:
Retellthepassage.
1、Toimprovethestudents’abilityoflisteningandreading.
2、Tohelpthestudentstounderstandandmasterthemainidea.
3、Tohelpthestudentstomasterthegrammar:
thepresentperfecttense.
回归主题
StepFour:
Writing
Workingroups.(lookatthepicturestoaskandanswer.)
Rewritethedialogueintoashortpassage.
达标测评一选择题
1.HasJohn______Beijing________Shanghai?
A.leaving;
toB.1eft;
toC.left;
forD.1eaving;
for
2.Ithinkifyou’velostthelibrarybook,youmust_______it.
A.payforB.payC.spendbyD.take
3.一Haveyou________yourkey?
—No,I’ve______foriteverywhere,butIcan’tfindit.
A.find;
lookedB.looked;
found
C.found;
lookedD.looked;
looked
4.I’ve
metherbefore,soIdon’tknowher.
A.neverB.everC.justD.vet
5.一Couldyoumeyourbike?
一Sorry,TomItalready.
A.borrow;
has1entB.borrow;
lend
C.1end;
hasborrowedD.1end;
borrow
句型转换(A层)
1.He’salreadygotsomebooksonhistory.(改为否定句)
Hegotbooksonhistory.
2.They’veneverseeneachotherbefore.(改为反意疑问句)
They’veneverseeneachotherbefore,_____________?
3.Iborrowedthisbooktwodaysago.(改为同义句)
Ithisbooktwodays.
4.MyunclehasbeentoDisneylandtwice.(就画线部分提问)
___________________hasyourunclebeentoDisneyland?
根据汉语完成句子。
1.他一直梦想去澳大利亚。
Hehasalwaysdreamed_____________Australia.
2.飞机已经起飞了吗?
Hastheplane___________yet?
3.我去过英国,就这些。
I’vevisitedEnglandand____________.
Toimprovethestudents’abilityofwriting
1.ReadthetextanddoWBP117EX5-7.
2.Writeapassageaboutyourexperience.
Unit2WeiMinghasbeenalloverChinabyplane.
1.allover
2...there’salottoseeanddo…
3.…theticketshavealwayssoldout…
4.attheend=intheend
5.dreamcometrue
6.tastedelicious
1.Isthereanywhereshehasn’tvisited?
2.Theticketshavealwayssoldout.这两句话学生理解可能有困难。
初二年级下册Module2Unit3教案
本单元主要是语言应用。
通过全方位听,说,读,写的练习,让学生复习巩固所学知识,达到灵活运用,自由交际的目的,从而提高学生综合运用语言的能力。
1、在继续谈论自己和他人经历话题的基础上巩固本模块中学过的词汇,训练在语境中运用词汇的能力。
2、在学生接触了一定量相关语言材料的基础上,对现在完成时态再次进行归纳、总结,并进行巩固。
能从听力活动中辨认细节信息。
能灵活运用所学的现在完成时进行交谈。
能读懂介绍迪斯尼乐园的短文。
能写出有关他人经历的调查报告。
能熟练运用所学知识,
自由交际。
在交流合作中注意并理解他人的感情,相互帮助,共同完成学习任务。
并乐于接触和了解异国文化。
自学策略和合作学习策略
通过谈论不同的经历,了解不同国家的风土人情,了解不同的自然环境和文化。
学习掌握本单元出现的新单词及词组,巩固一、二单元所学。
熟练运用现在完成时对他人的经历进行询问,完成调查报告,区分现在完成时与一般过去时的区别。
采用小组合作教学法和任务教学法。
激情导入
Freetalk:
introduceyourexperience.
复习巩固
StepTwo:
Revisionandpractice
Revisethegrammar:
thePresentPerfectTense
Revisethenewwordsandthephrases.
Tohelpthestudentstomasterthevocabularyandthegrammar
拓展延伸
StepThree:
Listening,speakingandlearning
Listeningandspeaking.
B.Learnaroundtheworld.
TolearnmoreknowledgeaboutDisneyland.
回归主题
Writing
1、Makeasurvey.
2、Writeashortpassage
aboutfantasticexperiences.
Toimprovethestudents’abilityofusinglanguageskills.
1、Makeanewquestionnaireorwriteapassageaboutexperiences.
2、ReviewModule2.
Unit3Languageinuse
TheStructureofthePresentPerfectTense
1.肯定句:
主语+have/has+done……
2.否定句:
主语+have/has+not+done……
3.一般疑问句:
have/has+主语+done……?
肯定回答:
Yes,I/we/theyhave.Yes,he/she/ithas.
否定回答:
No,I/we/theyhaven’t.No,he/she/ithasn’t.
4.特殊疑问句:
特殊疑问词+have/has+主语+done……?
1.现在完成时与一般过去时的区别可能会有个别同学理解困难。
2.对不规则动词的过去分词的掌握,个别同学会有困难,所以要强化。
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- 关 键 词:
- module2 教案 13