中班教案西瓜馊了doc.docx
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中班教案西瓜馊了doc
中班教案,西瓜馒了
篇一:
幼儿园中班语言教案:
吃西瓜
设计意图:
西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一,但家长平时入入不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。
我们选择西瓜作为教学内容,是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中,发现西瓜的主要特点,了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。
课题看仅平常却体现了sis教育的精神。
目标:
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通过比较、品尝,体验新品种无籽西瓜的优点。
[评:
目标2体现了科技、发明与人们之间关系密切的观点。
]准备:
1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、无籽西瓜若干。
3、餐巾、点心盘人手一份;刀、抹布各一。
4、课前请幼儿洗净双手。
过程:
一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题[评:
以有趣的故事引出课题,既能启发幼儿联系自己的经验,又能激发幼儿讨论的兴趣。
]教师讲述故事《猴王吃西瓜》,提问:
1、猴王是怎样吃西瓜的?
2、你们是怎样吃西瓜的?
二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝1、这里有许多瓜果,哪些是西瓜呢?
[评:
这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性,同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。
]2、西瓜是什么样的?
(1)请各组幼儿观察桌上的西瓜,教师观察幼儿的表现并进行适当引导。
[评:
每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件,保证了幼儿的自主活动。
教师克服了怕幼儿不会观察、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想,让幼儿充分观察,从而了解幼儿的观察方法,感知水平以及参与该活动是否主动、积极等情况。
]
(2)请幼儿表述各自的探索过程和结果。
小结:
有的西瓜是圆圆的;有的瓜皮是深绿色的,有的是浅绿色
1、请幼儿品尝无籽西瓜,说说它和刚才的西瓜有什么不一样。
(特别甜,吃起来特别方便。
)
2、根据幼儿的讨论作一小结,让幼儿感受科技新产品的优点。
[评:
无籽西瓜又沙又甜,吃的时候不需要吐籽,很方便。
幼儿通过比较,感受到了科学技术对人类的好处。
]附猴王吃西瓜(故事梗概)很久以前,山上住着一群猴子。
有一天,一只猴子捡到一个大西瓜,就把它送给了猴王。
可猴王不会吃西瓜,于是它就招来许多猴子问:
“谁知道怎么吃西瓜呀?
”其中一只小猴就叫道:
“我知道,我知道,西瓜是吃瓢的!
”可另一只老猴子却说:
“不对,不对好像是吃皮
的!
”“是吃皮的!
”“不对,是吃瓢的!
”于是猴子们就争吵起来。
最后,猴王听信了老猴子的话,啃起了西瓜皮,而那些小猴子则吃到了甜甜的瓢。
篇二:
中班语言故事大西瓜教案
中班语言故事《大西瓜》
一、活动目标
1、理解故事内容,体验故事中小老鼠的机智和勇敢。
2、想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题,并大胆表述。
3、喜欢听故事,能认真聆听故事。
二、活动准备
大西瓜图片
三、活动过程
1、谜语游戏,引起导入故事。
“没吃前是绿色、吃的时候是红色,吐出来的是黑色”
它是一种水果,小朋友们在夏天天气很热的时候最喜欢吃它。
提问:
谁来猜一猜?
(出示西瓜图片)还有一只小动物,它有一个本领就是打洞,它最怕的就是猫。
(出示老鼠图片)
师:
今天王老师也给小朋友们带来了一个关于小老鼠和大西瓜的故事,你们想听吗?
这只小老鼠和大西瓜之间到底发生了什么有趣的事情呢。
我们一起来听一听吧。
(1)故事讲述至“还有半个留给奶奶吃吧!
”
提问:
②?
?
夏天的太阳火辣辣地照着,小老鼠觉得怎么样?
%1发现了一片西瓜地,小老鼠做了什么?
%1还有半个西瓜,小老鼠为什么不吃呢?
还有半个西瓜,小老鼠要留给奶奶吃,你们觉得这是一只怎样的小老鼠呢?
(是一只有孝心的老鼠)
2)小老鼠吃完了半个西瓜后,他想到了一个办法让自己躲避火辣辣的太阳,他想了一个什么样的办法呢?
猜一猜一一出示图片,
提问:
小老鼠想了一个什么办法呀?
(原来小老鼠把西瓜皮当作帽子戴在了头上,哈哈,这下可凉快多了。
)
续讲故事至“小老鼠抱起半个西瓜一一这可怎么办呢?
”
提问:
小老鼠又不会游泳,这可怎么办呢?
你们有什么好
办法?
师:
那我们来看一看聪明的小老鼠是用什么办法过小河的呢?
(故事讲至稳稳当当的过了河。
)
出示图片一一(原来聪明的小老鼠又把西瓜皮做成了一艘西瓜船,然后划着西瓜船稳稳当当的过了河)
(4)续讲故事至“小老鼠想了想,想了个办法一一小家伙,我要吃掉你。
”
幼儿大胆猜想帮助小老鼠的办法。
②生了什么事情?
小老鼠遇到了谁?
%1狡猾的狐狸是怎么说的?
小老鼠觉得怎么样?
%1要是小老鼠会怎么办呢?
你有什么办法帮助小老鼠?
幼儿回答完后,提问
(小老鼠究竟有没有被狐狸吃掉呢?
师:
让我们来看看这只小老鼠是怎么做的?
出示图片狐狸摔跤,幼儿观察图片,发生了什么事?
(狐狸摔跤了)你从哪里看出来的呢?
(头冒星星,四脚朝天)原来聪明的小老鼠急中生智,赶紧拿起半个西瓜皮狠狠的朝狐狸砸去,狐狸来不及躲闪,被打了个正着,又一脚踩到了西瓜皮,“啪”的一声,摔了个四脚朝天。
小老鼠战胜了狐狸,开心极了,又高高兴兴的朝奶奶家走去
3、完整的欣赏故事。
这个故事有趣吗?
让我们一起完整的听听这个故事吧。
提问:
你们喜欢这只小老鼠嘛?
为什么喜欢它呢?
总结:
故事中的小老鼠会把西瓜皮当西瓜帽、西瓜船,遇到危险的时候还会用西瓜皮当武器对付敌人,从中我们可以看出它是一只聪明、勇敢的小老鼠。
另外,它去看望奶奶时,而且还把半个西瓜留给奶奶吃,可以看出它很爱它的奶奶,是一只有孝心的小老鼠。
所以我们的小朋友也应该像小老鼠一样,做一个有孝心,聪明,勇敢的小朋友。
附故事《大西瓜》
夏天到了,小老鼠要去看望鼠奶奶。
走在路上,大太阳火辣辣照着,小老鼠热的满头大
汗。
经过西瓜地,小老鼠买了一个大西瓜,它大口大口吃完了半个大西瓜,剩下的半个,小老鼠想:
我要留给奶奶吃。
小老鼠抱起半个西瓜,戴上半个西瓜皮当帽子,觉得凉快多了,又继续往前走。
不一会儿,小老鼠来到了一条小河边,宽宽的河水挡住了去路,这可怎么办呢?
小老鼠想一想,有了一个好主意。
它把半个西瓜皮做成一艘西瓜船,稳稳当当地过了河。
上岸后,一只狡猾的狐狸出现了:
“哈哈,小老鼠,我要吃掉你。
”小老鼠赶紧拿起半个西瓜皮朝狐狸狠狠地砸去。
狡猾的狐狸来不及躲闪,被打得头昏眼花,头冒星星。
又一脚踩在西瓜皮上,“啪”的一声,摔倒在地。
小老鼠战胜了狡猾的狐狸,心里开心极了,又高高兴兴地抱着半个西瓜朝奶奶家走去。
篇三:
幼儿园语言西瓜教案
语言教案:
西瓜
名称:
西瓜(儿歌欣赏)
活动目标:
1、通过游戏感受儿歌,在说说、玩玩、尝尝的过程中了解西瓜的特征。
2、发展幼儿记忆能力,并加深对西瓜印象。
3、知道有好吃的东西要和他人分享。
重点:
能在说说、玩玩、尝尝的过程中了解西瓜的特征
难点:
培养幼儿模仿创编动作。
活动准备:
大西瓜一个,视频特殊西瓜图片。
活动过程:
一、分享交流吃过的水果。
1、天气越来越热了,水果摊上的水果也多起来了,你们都吃过哪些水果呀?
2、今天老师给小朋友们准备了一样水果,你们猜猜是什么?
3、(出示大西瓜),你们喜欢吃西瓜吗?
为什么?
二、欣赏儿歌《西瓜》
1、老师这里还有一首关于西瓜的好听儿歌呢,你们要听吗?
2、第一遍欣赏:
你听到儿歌里说了些什么?
3、第二遍欣赏:
你还听到了些什么?
4、第三遍:
我们一起来念一念。
5、第四遍:
你们还想听吗?
那我们再来看一遍,一起大声念出来。
三、创编《西瓜》
1、边跟着老师念儿歌边编动作
西瓜,西瓜,圆又圆,红瓢黑子在里边,打来井水镇一镇,吃到嘴里凉又甜。
2、教师总结动作,把幼儿的动作组合成完整儿歌动作。
3、与幼儿一起做动作念儿歌。
4、欣赏不一样的西瓜(图)
五、吃西瓜
1、你们可真聪明,老师决定把我的大西瓜切开来分给你们吃,我们一起来吃西瓜吧!
篇四:
幼儿园大班识字教案:
西瓜
幼儿园大班识字教案:
西瓜目标:
1、学习儿歌,发展语言,培养幼儿记忆力。
2、认识汉字“西瓜”,能用“瓜”说词。
准备:
1、挂图:
(1)大西瓜
(2)剖面图(3)西瓜皮做成的船图(4)儿歌挂图:
西瓜大,西瓜圆,红红瓢儿真是甜。
瓜吃完,皮做船,黄色手绢做船帆。
2、有《大西瓜》歌曲的碟片一张,课前放给幼儿观看。
3、黄手绢一张,小纸棒一根,黄色蜡光纸一张。
4、西瓜字卡。
过程:
一、谜语引入,认识汉字“西瓜”师:
身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的儿子多,个个黑脸膛。
小朋友猜猜是什么水果?
引导得出是“西瓜”。
今天老师给小朋友带来了西瓜,看看和小朋友吃的西瓜有什么不同?
(引起幼儿好奇心,出示字卡西瓜,幼儿认读)师:
西瓜字宝宝里边,有几个字宝宝?
(引导幼儿分别认识汉字西和瓜)小朋友知道有西瓜,还有一些什么瓜?
西瓜里边有些什么?
哪些东西可以吃?
(引导用
“瓜”说词,了解各种瓜以及西瓜的结构,过渡到学习儿歌)
二、观看挂图,学习儿歌1、学习第一句:
西瓜大,西瓜圆。
幼儿看图,自己总结说出这句话。
2、看剖面图幼儿自由发言,说出瓜瓢的颜色和味道,完整连贯说出:
红红瓢儿真是甜。
3、看第三幅图看看瓜吃完了吗?
吃完了可以用来做什么?
引导幼儿自由发言,个别幼儿提名回答。
有一首《大西瓜》的歌,小朋友会唱吗?
(唱:
大西瓜,圆又圆,切开就是两大碗,你吃一碗,我吃一碗,留下空碗当小船,留下空碗当小船。
)歌里面的大西瓜吃完后,留下皮来做什么?
(当小船)引导得出:
挂吃完,皮做船。
师:
这样的小船跑得快吗?
如果加上船帆以后,风一吹,就会跑得快。
用什么来做船帆呢?
(出示黄色手绢)引导幼儿念:
黄色手绢做船帆。
看看这儿有船帆吗?
老师带来了船帆(出示小纸棒,黄色蜡光纸,贴上去)4、幼儿看三幅图,完整念儿歌。
5、幼儿看儿歌挂图,完整念儿歌。
三、巩固识字1、观察儿歌挂图,问:
小朋友刚才念的西瓜大,
西瓜圆,“西瓜”字宝宝在那里呢?
(幼儿找,用红笔圈出来)
2、数一数,这里一共有几个“西瓜”字宝宝?
还有个“瓜”
字宝宝在哪里?
3、出示已识汉字若干,幼儿认读,找出“西瓜”,给它照相。
四、幼儿朗诵儿歌,走出活动室。
篇五:
幼儿园游戏切西瓜
幼儿园中班体育游戏教案
《切西瓜》
游戏目标:
1.发展幼儿的圆圈跑能力和灵敏素质。
2.发展幼儿的注意能力、记忆能力及辨别左右的能力。
3.培养幼儿的速度意识和竞赛意识。
游戏重点:
让幼儿积极参与到游戏中,学会沿着圆圈快跑并躲开迎面跑来的小伙伴。
游戏难点:
在听到突然发出的跑动信号后能迅速辨别出跑动的方向。
游戏方法:
幼儿手拉手围一个大圈。
选一人做切瓜人。
切瓜人走进圈内,边沿圈便用手模仿切瓜的动作,轻击围圆圈的幼儿拉着的手,同时说儿歌:
“切、切、切西瓜,西瓜西瓜哪里来,农民伯伯种出来,要吃西瓜切开来。
”当说到“来”字的时候,被切的两人迅速放手,沿圆圈反向跑一圈,并回到原位。
先跑到的幼儿与切瓜人交换角色。
游戏重新开始。
游戏过程:
1.准备部分
教师带着幼儿跑成一个圆圈。
在跑步过程中,教师一边有节奏地说口令一边做出各种动作,让幼儿跟着一起做。
具体如下:
1234,5678,手臂摆起来,2234,5678。
跟我摇头,1234,5678,2234,56878o胳膊抬高,1234,5678,2234,5678。
膝盖抬高,1234,5678,2234,5678。
小兔子跳跳,1234,5678,2234,5678o向后拍脚,1234,5678,2234,5678。
跟我一起,1234,5678,放松跑步,1234,567停。
2.游戏部分
%1以谜语“身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的子儿多,个个黑脸庞。
”引入西瓜。
%1幼儿手拉手变成一个大西瓜,教师一句句说儿歌,幼儿跟读。
%1教师讲解游戏规则
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- 中班 教案 西瓜 doc