湘少版英语三年级上册教材分析Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:22675794
- 上传时间:2023-02-05
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:20.47KB
湘少版英语三年级上册教材分析Word文档下载推荐.docx
《湘少版英语三年级上册教材分析Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湘少版英语三年级上册教材分析Word文档下载推荐.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三、教材特点
1.适应儿童特点,采用活动教学(充分体现“动态”的精髓)
2.引入项目制作,实现任务教学。
3.提倡互动学习,培养合作精神。
4.强调语言真实,体现自然运用。
5.渗透文化意识,实现双向交流。
6.重视形成性评价,促进学生发展。
四、教材结构与体例
《小学英语》以话题作为贯穿整套书的主线,三年级上册总共12个单元和4个复习评价单元。
12个主题句,涉及到的话题有问候、自我介绍、获取他人信息(如:
姓名,年龄)、家庭成员、身体部位、动物等。
一个单元就是一个话题,各教学单元又分为A,B,C,D,E,F,G七个部分,是“教案式”体例,每项有教学方法与要求的提示。
如:
Let'
slistenandsay部分主要就是要求学生通过听说读写来完成这一部分的知识学习。
当然,对于三年级初学阶段,这部分的单词与句子,不要求能默写,能认读即可;
如果教完了字母,可以要求抄写。
同时还包含了13个字母,分散在12个单元的Let'
sreadanddraw部分。
单词的总量按单元(P65-P67)分有101个,短语及句型23个;
按26个字母表(P68-P71)编排顺序分有141个(个别单词出自每单元的E部分),其中4会单词有99个,其余42个作听说技能要求。
而老教材中按26个字母表(P59-P62)编排顺序分有202个(个别单词出自每单元的E部分),其中4会单词只有28个,其余174个作听说技能要求。
可见,新教材中四会单词占词汇总量的比例大大提高。
B.教学建议
1、课时安排及教材的处理:
本期按21周安排,每周2课时,共42课时,每周完成一个单元。
余下的课时为机动课时,可自行调整。
每一个单元至少需要三个课时:
第一个课时为听说课,完成第一或第二部分。
主要是感知新的语言材料,只要求学生能听懂、准确模仿,逐步掌握;
第二个课时为拓展学习课,要求学生在巩固原来第一课时内容的基础上拓展单词、句子、对话等知识。
第三个课时为综合巩固课,一方面完成字母、语音等的学习,另一方面复习本单元的知识和技能,为以后的学习夯实基础。
如此安排,所学的语言点就会在整套教材中循环反复,螺旋式上升,从而不断提高运用英语的能力。
2、教学模式及方法建议
近年来,我们常采用一下教学模式:
热身阶段:
唱英语歌曲、念英语歌谣、做游戏、小对话表演、简短幽默故事、师生亲切对话等等。
呈现阶段:
创设情景、讲故事形式、利用教学课件、听录音看图画、轻松谈论话题等等,引出所要教的单词或句子,让学生全方位感知、理解语言材料的音、形、义。
操练阶段:
开展游戏、比赛、歌谣、歌曲、调查表等等,组织好全班、小组、成对的活动,对语言材料进行机械操练、意义操练、交际操练。
发展阶段:
结合学生自己的生活进行对话表演、创编对话、小组任务活动等等。
复习阶段:
归纳总结本单元的或相关的知识,采用游戏复习、比赛复习、英语课件等等进行综合技能的训练和评价。
有经验的教师,可以根据学生的实际和自己的教学风格,以最终达到有效教学的目标为指导思想,灵活处理教材和安排教学各环节,而不必拘泥于千篇一律的教学模式。
教学时,主要做好两点:
一、注重提高我们自身的教学技能
1)把握课文的话题功能,整体理解对话语言。
不要受零散语言点的影响而将课文对话分解得支离破碎。
2)充分利用课文中情景插图,引导学生学会看图理解对话情景,并能看图通过听录音理解话题,从而学习语言知识。
3)启蒙阶段课堂教学每个步骤的要求必须明确清楚。
新教师尽量要熟悉并把握好每个教学环节,以使教学流畅,优化教学效果。
4)为了各项英语活动的开展达到良好的效果教师要预先作好精心准备,如做几个书中出现了的小朋友的头饰等。
5)字母教学:
建议以字母歌曲作铺垫,有计划地在期终考试之前结束对26个字母大、小写的教学,一定要强调书写的规范、美观(教材第81页)以及大、小写的用法。
6)语音教学:
语音教学是语言教学的重要内容之一。
自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。
把握好每单元E部分,培养学生学习英语的语感、语音、语调。
7)课堂组织教学等,尽努力逐渐实现用英语和体态语与学生进行交流。
尤其是启蒙阶段,不要排斥母语的作用。
二、培养学生好的英语学习习惯。
1)听的习惯。
提出要求:
认真听示范发音,听清后再模仿。
用心听他人说英语、听磁带。
每天要布置听磁带的任务。
2)说的习惯。
要求:
大胆开口说英语、音量适度、仪表大方。
积极参加语言实践活动,大胆开口说英语,是英语学习所必需的。
3)读的习惯。
"
读"
对小学生来说,主要是指“朗读”。
正确拼读单词,响亮地、流利地朗读课文,语音、语调等基本正确。
拼读单词有利于学生记忆单词,积累词汇。
朗读英语有利于培养学生语音、语调、节奏、语感等。
也有助于"
说"
的能力进一步提高。
4)写的习惯。
写"
对小学生来说,主要是指“书写”。
书写姿势、方法正确,斜体行书规范书写,大小写、笔顺、标点符号和格式正确。
本期重点就是用手写体正确书写字母和单词。
5)唱英语歌或歌谣的习惯。
每天课前必唱。
既可以活跃课堂学习气氛,又可以轻松训练语音、掌握知识。
6)关注生活中的英语的习惯。
让学生留意、收集、学习身边的简单英语。
广告、电影、电视等。
7)尽努力用英语的习惯。
与老师、同学用英语打招呼,用英语做游戏等等。
总之,无论课堂内外,多布置一些口头或笔头的小任务,让他们学以致用,乐在其中。
良好的英语学习习惯不会自然生成的,而是经有意识培养形成的,以上技能的训练不能止于在课堂上,应该适当地、巧妙地延续到课外。
同时,必须以正面表扬鼓励为主,实施科学、全面的评价。
总之,我们应该坚持“听听说说,读读写写,唱唱玩玩”、“在玩中学,在学中玩”的教学原则,让学生在轻松愉悦的气氛中学习,培养学生浓厚的英语学习兴趣。
教无定法,教学决不是简单地搬用哪个方案,而是一个再创造的过程。
你的成功铸就孩子们的成功!
小学二
(2)班班规
一、安全方面
1、每天课间不能追逐打闹。
2、中午和下午放学要结伴回家。
3¡
¢
公路上走路要沿右边走,过马路要注意交通安全。
4¡
不能在上学路上玩耍、逗留。
二、学习方面
1、每天到校后,不允许在走廊玩耍打闹,要进教室读书。
2、每节课铃声一响,要快速坐好,安静地等老师来上课。
3、课堂上不做小动作,不与同桌说悄悄话,认真思考,积极回答问题。
4、养成学前预习、学后复习的好习惯。
每天按时完成作业,保证字迹工整,卷面整洁。
5、考试时做到认真审题,不交头接耳,不抄袭,独立完成答卷。
三、升旗排队和两操方面
1、升旗时,要快速出教室排好队,做到快、静、齐,安静整齐地排队走出课室门,班长负责监督。
2、上午第二节后,快速坐好,按要求做好眼保健操。
3、下午预备铃声一响,在座位上做眼保健操。
四、卫生方面
1、每组值日生早晨7:
35到校做值日。
2、要求各负其责,打扫要迅速彻底,打扫完毕劳动工具要摆放整齐。
3、卫生监督员(剑锋,锶妍,炜薪)要按时到岗,除负责自己的值日工作外,还要做好记录。
五、一日常规
1¡
每天学生到齐后,班长要检查红领巾。
2¡
劳动委员组织检查卫生。
3、每天负责领读的学生要督促学生学习。
4、上课前需唱一首歌,由文娱委员负责。
5¡
做好两操。
6¡
放学后,先做作业,然后帮助家长至少做一件家务事。
7¡
如果有人违反班规,要到老师处说明原因。
班训:
坐如钟
站如松
快如风
静无声
班规:
课堂听讲坐如钟,精神集中认真听;
排队升旗站如松,做操到位展雄风;
做事迅速快如风,样样事情记得清;
自习课上静无声,踏实学习不放松;
个人努力进步快,团结向上集体荣;
我为领巾添光彩,标兵集体记我功。
加分标准
序号
考核项目
加分值
备注
1
单元考试满分
+2
2
单元考试85分以上
+1
3
课堂小测满分
4
期中、期末考试满分
+3
5
在红领巾广播站投稿一次
6
在校级活动中获奖
+5
7
作业十次全对得一颗星
8
课堂上得到表扬
9
班干部工作认真负责
10
做好事、有利于班集体和学校的事
11
进步比较明显
12
连续一周该组值日卫生达标
本组值日生每人加2分
扣分标准
扣分值
没交作业、不做晚作业
-1
忘带书本、学具
迟到
在课堂上被老师点名
-2
不穿校服,不戴红领巾
吃零食、带钱、带玩具
说脏话、打架
-3
请家长,写保证书
座位周围有垃圾
课间操、眼保健操不认真做
升旗时违反纪律
来学校不进教室,在走廊聊天打闹
体育课打闹说话、排队不整齐
注:
每人基本分60分起,学期末核算总分,作为学期评先依据。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 湘少版 英语 三年级 上册 教材 分析