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据史载,阎立本还画过《职贡狮子图》、《西域图》等反映中亚题材的绘画作品。
活跃在盛唐时期的两位仕女画家张萱和周昉都曾画过外来题材。
据记载,张萱画过《日本女骑图》,周昉画过《天竺女人图》。
周昉长于仕女画、肖像画和。
后人将周昉的人物画特别是仕女画和佛像画的造型尊为“周家样”,是中国古代最早具有画派性质的样式,为历代画家所推崇。
“周家样”的艺术影响不仅遍布于唐代中国本土,其艺术魅力还大大倾倒了邻国新罗(今中部)的画家。
贞元年间(785-805),新罗人到周昉曾活动过的江淮一带以善价求购他的画迹,传为一时佳话。
日本的佛教造像、今藏于国立博物馆的《像》明显是唐代周昉的仕女画风格以及《鸟毛立女》其仕女画造型更是直取“周家样”之型。
新疆古墓中也曾发现类似周昉风格的仕女形象,皆衣着艳丽,体态丰腴,反映了“周家样”风格的流传之广。
论唐朝绘画品质
内容摘要:
唐朝是中国古代社会最繁盛的时期,在宽容开放的时期精神孕育下,各类文艺形式勃兴,绘画亦是如此。
本文对唐朝画家及其绘画进行了具体分析,以讨论唐朝绘画的品质。
关键词:
唐朝绘画时期精神品质
唐朝政治壮大,社会稳固,经济、文化繁荣强盛,对外交流日趋频繁,其科技与文化对邻国乃至欧洲阻碍深远。
异域文化也从不同的领域阻碍着唐王朝并被接纳,文化与文化之间取得了普遍的交流与融合。
思想文化领域的儒、释、道“三教”并立与合流是这一时期的一大特点和总的进展趋势。
崇实尚文的美学思想实现了现实主义与浪漫主义的有机结合,进展并丰硕了民族艺术传统,给予作品新的内容和形式,给作品带来了新的气象。
诗文、乐舞、书法、绘画和文论莫不繁荣强盛。
宽容开放的时期精神蕴育了绘画艺术步入焕烂而求备的辉煌时期,绘画犹如文学领域中的诗歌一样,取得了庞大的成绩。
唐朝张彦远在《历代名画记》中把当朝与前代的绘画作品做了对照,以为初唐、盛唐的作品是“焕烂而求备”。
他所指的是绘画精神、美学追求、艺术表现和包括构图、造型、笔墨、色彩等技术因素在内的完美统一,魏晋南北朝的绘画完成了“迹简意淡而雅正”向“细密精致而臻丽”的演进进程,尚未达到“备”的境界。
而富有制造精神的唐人那么在继承前人传统的基础上,大踏步地进入了绘画表现领域的完备期,使民族绘画体系取得了进一步的完善。
《历代帝王图》刻画了13个帝王像,画家阎立本力图通过帝王的各类形象特点来表现其精神状态,嘴部的表情,疏密软硬的胡髭,眼睛的大、小、尖、圆,目光的上视、平视、低视,人物的坐立转变等动态都是画家依照绘画主题和创作思想精心处置的。
线条的粗细、轻重、坚柔,运用得体,精练准确,生动传神,极富表现力,起到了深化主题的作用。
咱们可从其作品中了解13个帝王的功德不同,感受到作者的良苦用心。
尉迟乙僧的《降魔变》是一段生动的佛教故事,刻画了释迦牟尼得道前与魔王波旬作斗争的情景。
在段成武的《洛寺塔记》里,对其作品有如此的描述:
“四壁图象及脱皮臼骨,匠意极险,又变形三魔女,身假设出壁。
”很显然,作者把画面中的形象进行了成心识的艺术夸张,把释迦牟尼画成了魏晋南北朝时期骨瘦如豺的苦行僧样子。
同时又以色彩的晕染强化和突出三女魔的立体感,产生了“身假设出壁”的艺术成效。
使观者在正道与魔道,老朽与青春、骨瘦如豺与肉体饱满的艺术对照中判定现实生活的是是非非。
尉迟乙僧以自己的色彩方式和凹凸画法丰硕了唐朝绘画“焕烂而求备”的内涵。
“画圣”吴道子的《天王送子图》、《地狱变相图》是其人物画中的杰作。
吴道子在用笔和线型的表现上改变了顾、陆以来巧密细润作风,吸收了汉以来民间绘画夸张、自然的优秀传统,正如苏东坡形容的“当其下手风雨快,笔所未到气已吞”,行笔磊落斗胆、自由豪迈,有“吴带当风”的艺术感染力,丰硕了线的美学因素,增强了线的表现力和生命力。
当朝的张彦远说他画的人物“虬须云鬓,数尺飞动,毛根出肉,力健有余。
”这说明了画家观看生活之深切,表现技术之精湛。
吴道子运用色彩也有自己的特点,元朝汤垢在《画鉴》里归纳他的用色方式:
“其傅彩也,于焦墨痕中薄施微染,自然超出绢素,世谓之吴装。
”吴带当风的气派“吴装”的形成,表现着吴道子的美学思想和审美标准。
北宋米芾对唐朝绘画作了如此的总结:
“唐人以吴道子集大成而为格式,故多似”。
足可见其绘画风格对当朝和后世的阻碍。
唐朝的“绮罗人物画”一改前人“不近闾里”之习,将仕女画创作推向了一个新的顶峰。
梁武帝曾有一首《咏美人观画》诗:
“殿上图神女,宫里出佳人,可怜惧是画,谁能辨真伪……”。
可见唐之前就已经显现了很多仕女画佳作。
仕女画进展到唐朝,时风所趋,愈益普遍。
不管是宫庭仍是民间、不管是卷画仍是壁画,都是以现实生活中的妇女为绘画主体。
安史之乱后,经济衰败,但在江南和西蜀新兴的大地主、大贵族大发“战乱财”,他们营屋造舍,绘画自但是然成为他们的奢侈品之一,黄金和美女是他们的共求。
荆南商贾纷纷前去西蜀买“川样美人”画,用以妆点庭堂和自赏。
仕女画也开始落入世俗,走进市民阶级。
以张萱、周为代表的绮罗人物画派也在这种社会条件下应运而起,写下了中国仕女画史中光荣夺目的一页。
《虢国夫人游春图》是张萱的代表作,刻画了杨贵妃的姐妹虢国夫人秦国夫人、韩国夫人等一行七人踏春赏景的情景。
画中人物脸型圆润、体态肥硕、肌理细腻,透过披纱显露出贵妇人们饱满的肌肤和温润香软的体姿,是上层社会妇女真实形体的写照。
画家通过构图笔墨、线型、色彩等绘画元素再现了贵族妇女娇奢雅威的形象和闲浪聊赖的精神状态。
唐朝是民族绘画体系的建构时期,中国传统绘画中的各个门类在这一时期都以独立的姿态面世,表现技法也日趋成熟和完备。
宗教人物画继先代之长并加以发扬光大,表现题材和表现手腕都有所拓展和提高,显现了阎立本、尉迟乙僧、吴道子等杰出画家。
仕女画也在张萱、周等人的创作实践中取得了进一步的进展,推向了一个新的顶峰。
山水画范围中的青绿山水和水墨山水开始分道扬镳、争放异彩。
吴道子开了水墨山水的先河,使山水画的画法和表现取得了进一步的丰硕,形成了一种新的样式,奠定了宋元及以后各代山水画进展的基础。
盛唐以来显现了许多有突出成绩的水墨山水画家,据张彦远《历代名画记》记载,有卢鸿一、王维、郑虔、刘方平、毕宏、齐唤、张、王墨等十多位优秀画家。
可见水墨山水画在盛唐以来取得了蓬勃进展。
这些水墨山水画家当中对后世阻碍最大的当属王维,他被画家奉为“南画之祖”。
其艺术思想与主张阻碍着传统绘画体系中文人画的完善和进展方向。
花鸟画继山水画以后独立画坛。
中晚唐时期显现了一批知名的花鸟画家。
边鸾是被美术史家称为“花鸟画之祖”的大伙儿,他对五代的花鸟画家有专门大阻碍。
其构图多采纳“折枝”式,“折枝”式的构图是我国传统花鸟画特有的民族形式,是花鸟画的优良传统。
工笔重彩成为中国花鸟画的一种表现方式以后,对后世的阻碍专门大,时至今日仍为今世工笔花鸟画家所采纳。
唐末五代花鸟画家刁光胤、五代宋初黄筌画派都直接承袭边鸾的绘画风格。
另外唐朝显现了众多绘画理论家,如初唐的彦惊、李嗣真,中唐的张、朱景玄,晚唐的张彦远等人。
他们的画史、画论、文论和学说和主张,与当朝绘画创作一道一起演奏了大唐绘画的辉煌乐章,完备了民族绘画这一庞大而独立的体系。
唐朝画家人数众多,风格各异,承先启后。
他们一起完善了民族的绘画体系,把唐朝绘画推向了“焕烂而求备”的新时期。
唐朝美术进展有何特点?
结合历史和社会背景加以说明
从很多资料来看,总结几条:
一起的特点:
一,均注重师承。
师承画风与德才(有比较清楚的师承记载)
二,均注重观看培育,实践育成(唐朝的透视已经接近正确,画风细腻)
三,均含有宗教教育的成份
四,均强调大量摹仿和写生。
不同的地方在于“技”与“艺”的别离:
一,民间摹仿写生工而细,官方摹仿写生经历明白得为先
二,官有艺术学校,民那么直接家中师承
三,文人气息重的为“艺”,画工精细有仿前人的就叫“技”。
技艺分野而非融合直接阻碍了中国美术科学的进展,也不单单反映在美术,包括全数自古术理范围的研究。
重艺不重技更多代表官方,技艺兼具的大伙儿仍是代代涌现,只是融合和谐进展的推行进程迟滞了。
中国美术教育进展(唐朝部份摘录)
佚名
南唐设置画院,史称翰林图画院,画家一样通过荐举、征召和考试的方式人院,并视
画技水平被别离授予待诏、艺学、祗侯和画学生等数级职位。
严格地说,翰林图画院
并非教学单位,而是将散落于社会的画家云集起来,效劳于宫庭,知足皇宫贵族“极
一时欢乐”之需。
固然,这种画院也必需兼有教学的职能,而且,画家们一路观摩和
摹仿宫庭收藏名画,能营造出互教互学、切磋砥砺的气氛。
画学所教科目有佛道、人物、山水、鸟兽、花竹和屋木等6科。
另外,还设有说文、
尔雅、方言、释名等学习科目。
其中说文的学习包括篆书和音训。
可见,这种教学十
分重视全面地培育学生的整体素养,而不是一种单纯的技术教育。
这一点,还能够从画学的招生方式中看到。
画学的考试多以古诗名为题,考学生对诗意的明白得和颖悟程度,和通过巧妙的绘画
构思构图制造出意境隽永,令人回味的画作的能力。
譬如,“野水无人渡,孤舟尽日
横”,“竹锁桥边卖酒家”,“踏花归去马蹄香”,“嫩绿枝头红一点,动人春色不
须多”这些佳言妙句就曾被用作试题,至今仍为人熟知,并津津乐道。
画学考试时还
十分重视发觉学生的制造性,这在<
宋史•选举制)中可见可能:
“考画之等,
以不仿前人,而物之情态形色,俱假设自然,笔韵高简为工厂。
中国传统美术教育多数比较注重师承关系,唐朝张彦远在《历代名画记》中曾说过:
“假设不知师资教授,那么未可议乎画。
”张彦远更是下力尤深,对从晋司马绍(晋明帝)
到唐朝阎立本这段时刻里画家的师资教授做了必然程度的探讨。
他在《历代名画记》
卷二“叙师资教授南北时期”中指出:
“至如晋明帝师于王滇,卫协师于曹不兴,顾
恺之、张墨、荀员师于卫协,史道硕、王微师于荀昂,……各有师资递相仿效,或自
开户牖,或未及门墙,或后发先至,或冰寒于水……”。
师承关系具体表现为直接师承和间接师承两种形式。
直接师承即师从某人,耳提面命,
亲聆教诲。
间接师承,即择取某一画法和风格予以效仿。
摹仿的方式可分为先博后约和先约后博两种。
先博后约,即先广取博撷,然后再专门精心研习一二家。
秦祖永说:
“作画须要师古
人,博览诸家,然后专宗一二家。
摹仿观玩,熟习之久,自能出手眼,不为前人蹊径
所拘”《桐阴画诀》。
先约后博,即先精研一家,人其门庭,然后饱览饫看,广取精华,溶人一家当中,形
成自己的独特风格。
方熏就持此观点:
“始人手须专宗一家,得之心而应之手,然后
旁通曲引,以知其变。
泛滥诸家以资我用。
实须心手相忘,不知是我,仍是前人”
《山静居画论》。
2种方式,各有长短,因人因事而异,不宜遽出评判,具体实施应是各有其效的。
唐志契说:
“摹仿最易,神气难传,师其意而不师其迹,乃真摹仿也。
”(《绘事微
言仿旧》他还举例说,尽管巨然、米芾、黄公望、倪瓒均法北苑为师,但却各不相似。
若是一样入学之,定会要笔笔与本来相同,如此亦步亦趋,又怎么会成绩自己的名声
呢?
方熏也主张:
“摹仿古画、,必需会得前人精神命脉处,玩味思索,心有所得,落笔
摹之;
摹之再四,便有慢慢改观之效。
假设徒以恍如为之,那么掩卷辄忘,虽成天摹仿,
与前人全无相涉。
”《山静居画论》
盛大士乃至主张,摹仿只够取大意,“兴之所到,即彼疏我密,彼密我疏,彼淡我浓,
彼浓我淡,皆无不可,没必要规规于浅深远近长短阔狭间也”《溪山卧游录》。
总而言之,学画不食古不行,摹仿是食古的最正确方式,但食古不化也不行,最终要脱
离前人自成一家。
《唐朝名画录》中载,天宝年间,唐明皇玄宗想念四川嘉陵山水之秀,遣吴道子去写
生。
吴道子回来后,玄宗欲看其写生稿,吴道子回答:
“臣无粉本,并记在心”。
在
玄宗的授命下,吴道子一日之内即将嘉陵江300里佳景绘于大同殿上。
中国传统绘画与自然的距离较西画与自然的距离为大,因此在感知与作画之间,经历
起着极大的作用。
这有利于画家离开具体形象,进行主观与客观的融合,筛除琐细,
突出精华,进行主动自由的制造。
因此,经历在求“常理”的中国山水画教学与训练
中具有举足轻重的地位。
在重“常形”的人物画中,也经常使用经历之法。
五代画家顾闳
中创作的闻名作品《韩熙载夜宴图》确实是通过目识心记,凭经历画出的。
至于刻画花鸟翎毛之类,那么要求审物精细,契合常形。
郭假设虚在《图画见闻志论别作
表率》中说道:
“画翎毛者,必需知识诸禽形体名件。
”写生是表现对象的大体方式,
乃至成为花鸟画的代名词。
唐志契在《绘事微言》中指出:
“画人物是传神,画山水
是留影,画花鸟是写生。
”清连朗说:
“万物可师,生机在握。
花坞药栏,躬亲钻貌,
粉须黄蕊,手自对临。
何须粉本,不假传移,天然形式,自得真诠也”《绘事雕虫》。
又据《皇朝事实类苑》记载:
“赵昌善画花,每晨朝露下时,绕栏谛玩,手中调彩色
写之,自号‘写生赵昌”’。
固然,在中国传统绘画中,对景写生仍不算要紧方式,其地位也不如在西画中高,主
要缘故是花鸟画在前人心目中远不及山水画那么重要。
明代屠龙说:
“画以山水为上,
人物小者次之,花鸟竹石又次之,走兽虫鱼又其下也”《画笺》。
唐志契也以为:
“山水第一,竹树兰石次之,人物花鸟又次之”《绘事微言•看画诀》。
中国传统绘画艺术的最高成绩,和中国传统绘画美学思想的要紧表现者是中国的山
水画艺术。
由于山水画相应为重,因此,摹仿、经历的方式就成了中国传统习画的要紧方式。
临
摹主若是之前人处学习笔墨之法,然后在自然山水中,体悟其理,营造意象,借由临
摹所得之技法,将其物化于纸(绢、墙)上。
写生之法因要紧限于花鸟,而花鸟在人的
心目中又“多出于画工”,故其受重视程度不及山水,写生之法也就不堪与摹仿之法
相较。
可是,因为花鸟画也属中国绘画的重要部份,因此,写生的训练之法也是不可
小觑的。
现代美术教育中,写生之法已成为要紧的教学方式,从借古丰今的角度说,
我国古代写生之法是很值得学习借鉴的。
中国古代美术教育:
“技”美术教育
“技”的美术教育具有有效性和物质性的特点,要紧沉落于社会中属于匠的一类人。
与“艺”的美术教育独倚绘画不同,其范围更为普遍。
据我国现存最先的工艺书籍
《考工记》(公元前221年前)载述,品类竟达30余种,分属攻木之工(轮、舆、弓、
庐、匠、车、梓),攻金之工(筑、冶、凫段、挑),攻皮之工(函、鲍、韦、裘),
设色之工(画、绩、钟、筐、慌),刮摩之工(玉、榔、雕、矢、磬)和埴之工(陶、
砖)6大类。
可见,“技”的美术教育几乎画、塑、铸、剪、刻、雕、漆、烫、磨、
贴无不包,技艺特色浓郁。
“技”的美术教育大体上是以严格的师徒教授制来完成的,呈周密的封锁状态。
由《考工记》中,咱们可见此类工艺教授之可能:
“知者创物,巧者述之,守之世。
”
我国今世闻名工艺美术理论家、教育家张道一先生对此的说明是:
“有聪慧的人创
造器物,工巧的人遵循制作的方式,加以承传。
父亲传给儿子,终世维持一种技艺。
这种师徒相传,父子相承的教学方式,利弊相衡,得失互抵。
一方面,它有助于某种
技艺向精深圆熟进展,另一方面又容易形成封锁保守,拒斥新意的机制,乃至致使某
一技艺的失传消泯。
固然,在中国历史上少数极开明的社会中,也有以官办形式进行工艺教育的。
唐朝就
曾开办过类似于工艺专利学校的教学机构,附设于专管手工业制造的少府监,聘用社
会上技艺超群的师傅教授学徒。
训练时刻那么因各类技艺的难易程度而异,如精细雕刻
镂花学期为4年,制造车轿、乐器学期为3年,制作大刀长矛学期为2年,制箭、竹工、
漆工、屈柳学期各为1年,做礼帽头巾学期为9个月。
学徒在制造的器物上须刻上姓名,
以备考核。
从历史大的方面看,这种“百工”之事是不曾受到真正重视的。
尽管<
考工记)中曾指
出:
“百工之事,皆圣人之作也”,但事实上属于匠的那一类人的地位是十分卑下的,
不仅得不到官方的青睐,还受到一些所谓有士气的画家和文人的鄙夷。
张彦远就以为
工匠之画,画格不高,“自古善画者,莫匪衣冠贵胄,逸人高士,振妙一时,传芳千
祀,非闾阎鄙贱之所能为也”。
郭假设虚也持一样的观点:
“窃观自古奇迹,多是轩冕
才贤,岩穴上士,依仁游艺,探赜钩深,高雅之情,一寄于画。
”其他如苏轼等人,
也都曾流露过这种成见。
相反,属“艺”的那一类画家却因具有某种学术层次,受到
官方的垂青和文人墨客的推崇。
中国许多才华横溢的艺匠,纵然制造了精妙绝伦,价
值恒久的艺术珍品,也只能落个寂寂无闻的佚名者。
咱们能够看到,以官方和文人为
代表的中国古代美术教育是倚重怡情悦性,陶冶情操的。
在中国,纯精神意义的美术之因此受重视,自然有其深厚的文化基础。
中国文化在对
待人与自然的关系上,比较重视个体内心世界的修炼,以求通过个体身心的平稳和稳
定,达到人与人、人与自然关系的和谐平稳,而对物质世界那么较少进行分析性的研究
和探讨。
尽管如此,“技”的美术教育仍然是中国传统美术教育不可分割的重要部份,包括着
一些值得借鉴的东西。
其中最为突出的确实是利用口诀进行教授的教学方式。
口诀往往
言简意赅,要领突出,既利于学习,又便于经历。
托名荆浩的《画论》就被以为是民
间画工体会的总结。
其中关于画人物的口诀有“将无项,女无肩”;
关于色彩配置的
有“红间黄,秋叶坠。
红间绿,花簇簇。
青间紫,不如死。
粉笼黄,胜增光”;
关于
人体比例和脸部神情的有“坐看五,立量七”和“假设要笑,眉弯嘴翘。
假设要哭,眉锁额蹙”;
等等。
像这种画诀、塑诀在民间并非鲜见,它们工整齐对,朗朗上口,不失为技法教授的有效方式。
阅读新闻
《中国美术史》
唐朝社会形态与艺术
[日期:
2008-03-03]
来源:
作者:
[字体:
]
隋文帝杨坚在公元五八一年统一了全国以后,继续采纳北朝以来的均田制,恢复了农业经济。
隋炀帝时又修成了贯通南北的大运河,大大增强了长江流域和黄河流域的文化和经济的进展。
隋炀帝杨广曾为了修建洛阳宫室花费了专门大的人力和财力,加以发动徒劳无功的对外战争及其他靡费的结果,终于引发了农人起义,从而致使了隋王朝的覆灭。
隋未农民起义之际,各地豪族也趁机纷起。
李渊、李世民父子取得了战争的最后的胜利,继隋之后建立了大唐帝国。
唐太宗李世民和盛唐初期的女皇帝武则天努力于巩固政权,恢复并发展农业生产。
在此期间,唐朝的军队先后击溃了北方的东突厥,西北的西突厥,解除了边疆上长时期的最大威胁。
唐朝的军队和政治力量进入天山南北和中亚一带。
同时唐朝也和吐蕃、高丽、百济、交趾都有了接触,并发展了经济上和文化上的联系。
唐朝版图之广超过了汉代,为当时世界上最大的帝国。
从唐太宗李世民到唐玄宗李隆基统治时期,前后共约一百三十年,农业生产已大大恢复而臻繁荣,同时由于驿站制度和南北运河运输的便利,唐朝工商业也获得突飞猛进的发展。
特别是开元天宝年间,长安、洛阳、扬州、广州成为商业的中心城市。
城市中工商业有行会组织和飞钱制度,国外贸易也很兴盛。
唐玄宗李隆基的时期,安史之乱(公元七五五一七六三年,成为唐朝政治和社会发展的转折点。
安史之乱最后被平定下去,但长安、洛阳和黄河流域各地都遭受到很大的破坏,在战争之后,掌握兵权的藩镇演成割据的局势,中央政府则为宦官所把持,同时,科举出身的新进士大夫和旧贵族之间争夺权利,各结成朋党,纠纷不已。
吐蕃族在康藏一带此时已发展成一个强大的军事力量,回绝族也兴起于西北,大唐帝国在八世纪大大的削弱了。
由于贵族官僚地主进行土地兼并,各种苛捐杂税和各种压迫,使农民的骚动最后变成大规模的起义。
公元八七四年,爆发王仙芝为首的起义,其后,黄巢继王仙芝为起义军的领袖,他的部队转战南北各地。
黄巢攻入长安以后,在唐朝和沙陀族骑兵的联合压力下又被迫退出。
黄巢起义虽失败了,但大唐帝国也随之瓦解。
公元九○七年,拥有军队的朱温灭唐,成立了“梁”,尔后唐、晋、汉、周接踵以军权的实际把握者夺取不已。
他们的统治在黄河流域,共历经五十三年,史书上称之为“五代”。
在现在期,还有十个割据的政权,称为“十国”。
其中以四川的西蜀、江南的南唐、浙江的吴越,较少受战争的破坏,地址经济维持继续进展的趋势。
北方的契丹族兴起于
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