4诚信建设规章制度文档格式.docx

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（七）建立党务公开长效管理机制。

（八）党员、群众对党务公开工作的评价情况。

第四条考核方法和程序

（一）被考核党支部开展自查和总结。

（二）听取被考核党支部开展党务公开工作的情况汇报。

（三）查看公开载体及公开的内容。

（四）查阅党务公开工作有关台帐资料。

（五）组织党员、群众对党务公开工作满意度进行测评。

（六）学校党务公开领导小组进行综合评定。

（七）将考核结果向被考核党支部反馈。

第五条考核结果的运用

（一）考核结果向校党委报告，针对存在的问题提出加强和改进党务公开工作的意见和建议。

（二）考核结果纳入党建目标管理考核之中，作为“创优争先”活动考核的重要指标。

（三）对党务公开工作考核中成绩突出的党支部及先进个人进行表彰和奖励；

对考核中存在问题的党支部及个人进行通报批评。

第六条本考核制度由学校党务公开工作领导小组办公室负责解释。

三、校务公开制度

为了贯彻落实党员先进性教育活动关于长效机制建设的要求，加强学校民主管理，完善约束机制，促进各项工作开展，现根据上级有关要求，结合我校的实际，对校务公开工作制定如下制度。

（一）指导思想

建立和实行校务公开制度，以《工会法》、《劳动法》、《教育法》和《职工代表大会制度》等法律规定为依据，以健全和完善教职工代表大会制度为重点，积极推进校内民主政治建设，依法保障和维护教职工的民主权利及其它权益，充分发挥教职工的积极性、主动性和创造性，不断提高依法治校与民主管理水平，推进学校改革和建设事业健康稳定地向前发展。

（二）基本原则

实行校务公开，应遵循民主集中制和公开透明、突出重点工作；

实事求是、注重实效、灵活方便、持之以恒、常抓不懈等原则。

要把学校改革和发展的难点，廉政建设的焦点，群众关心的热点，作为校务公开的重点。

切实保证公开的时效性和实效性，努力实现校务公开的经常化、制度化、规范化和科学化。

（三）公开事项

1.学校重大决策。

包括发展规划、目标和任务、办学模式、内部管理制度、教育教学、收入分配改革等各种方案制定和实施。

2.基本建设情况。

包括重大新建项目、改造项目、修缮项目和设备的论证、投资、招标等。

3.招生就业情况。

包括招生数量、来源、专业、措施、推荐就业方案等。

4.学校资产情况。

包括资产总额、债权、债务。

5.人事劳资情况。

包括工资的调整方案、干部聘用、职称评聘、劳动用工、评选先进和奖惩。

6.财务收支情况。

包括年度财政收支、大项物品购置、招待费支出。

7.领导干部廉洁自律情况。

包括廉洁措施、领导干部个人住房乘车、收入、公务话费等。

8.校办产业情况。

包括校舍租赁、校办产业收入等。

9.其他需要公开的事项。

（四）公开程序

按照校务公开的有关原则，在充公发扬民主的基础上通过一定的程序和工作制度实施公开。

1.提出公开事项。

根据学校工作情况和教职工的要求由校务公开领导小组确定公开事项，并责成有关部门准备公开事项的书面意见。

2.审查公开内容。

领导小组对承办部门书面意见的内容进行审查，以保证公开的完备性和准确性。

3.明确公开方式。

校务公开的具体形式、时间和范围由领导小组从实际出发研究确定。

4.坚持复议制度。

对教职工有争议和反映强烈的公开事项，不搞硬性的通过，采取一定范围的复议程序协商解决。

5.反馈公开信息。

对公开的事项，要及时收集教职工的意见、建议和要求，反馈给有关处、系和领导，作为制订整改措施、改进和调整工作的依据。

6.建立公开档案。

第一次校务公开活动结束后，由办公室负责将公开事项、时间、承办部门和人员、教职工提出的意见、对意见和问题的答复及处理情况，整理建档，长期保存。

（五）公开形式

校务公开工作，坚持因事制宜，灵活多样，适当、可行、便捷、有效的原则。

主要采取教职工代表大会，教职工大会，中层干部会，设立公开栏、意见箱等形式。

（六）组织领导

校务公开，实行党委统一领导，党政齐抓共管，纪委、工会组织协调有关处室具体承办，教职工积极参与的工作运行机制。

其组织机构：

1.成立校务公开领导小组，负责校务公开的领导组织、协调、指导、监督、考核和总结。

组长：

张哲胜

副组长：

金先芝朱传仪张志猛

成员：

郑俊堂赵可乐陈志岭

朱丽梅赵倩张浩

2.领导小组下设办公室，负责校务公开工作的督促检查、信息反馈、资料建档、总结、评议等日常事务。

办公室主任：

郑俊堂

实行校务公开，是贯彻落实党的十七大精神，加强民主政治建设的重要体现，是坚持群众路线，落实民主办学方针的重要途径。

整个公开工作，要在学校党委的统一领导下精心组织，科学安排，协调一致，密切配合，规范有序的进行。

通过这一制度的建立和实行，进一步增强学校的凝聚力，推动学校改革、发展和稳定。

四、郑东新区圃田乡中心小学师德考评制度

为提高我校教职工的职业道德水平，开展诚信建设，对每位教职工进行客观评价，依据《中小学教师职业道德规范》、郑州市教育局《关于严肃查处严重违背教师职业道德行为的通知》等文件要求，结合学校实际,特制定我校教职工道德考评制度。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和深入贯彻科学发展观，以办好人民满意教育为目标，坚持安全优先，育人为本，在教职工中大力倡导模范遵守“爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的职业道德规范，努力建设一支适应教育现代化要求，师德高尚、业务精湛、群众满意的教师队伍。

二、考核范围

全校在职教职员工。

三、考核原则

　　公开、公平、公正、客观。

四、考核内容

根据《中小学教师职业道德规范》、郑州市教育局《关于严肃查处严重违背教师职业道德行为的通知》精神和学校实际，对教师在师德方面的表现进行全面考核。

（一）以身作则，为人师表

1．全面贯彻党的教育方针，自觉遵守国家的法律法规。

2．自觉遵守学校各项规章制度。

3．严于律己，遵守社会公德，语言规范，举止文明，穿着大方。

（二）尊重学生，爱护学生

1．教师要了解班级的每名学生，关心学生全面发展和能力培养，因材施教，积极转变差生。

行政人员要关心尊重学生，为每位学生提供周到的服务。

2．保护学生合法权益，不体罚和变相体罚学生。

3．学校安全人人有责，全体教职工不得回避保护教育学生的责任。

（三）教书育人，爱岗敬业

1．教师要认真履行教师职责，积极主动承担教学任务和班主任工作，认真落实每个教学环节。

行政人员要认真履行岗位职责，积极主动承担工作任务，认真落实每个工作环节，按质按量的完成工作。

2．教师要按时上下课，不无故旷课。

行政人员要按时上下班，不无故旷工。

（四）严谨治学，积极创新

1．教师要转变教育观念，更新教育知识，积极参加课程改革，争做创新型教师。

2．教师要善于总结教学经验，不断改进教学方法，积极参加教改实验。

3．行政人员要善于总结工作经验，不断改进工作方法，积极创新工作。

（五）团结合作，师生关系融洽

1．团结同志，谦虚谨慎，服从领导。

2．关心热爱学生，师生关系融洽。

（六）廉洁从教，乐于奉献

1．坚持高尚情操，不向学生或家长索要钱物。

2．不在校外兼课，不乱办班。

3．为学生创造良好的学习环境，不刁难学生。

（七）尊重家长，善于与家长沟通。

1．主动与家长联系、与家长沟通，共同管理好学生。

2．尊重学生家长，虚心听取学生家长的意见和建议，不训斥、指责学生家长。

五、考核等级

考核等级分优秀、合格、不合格三个等次。

优秀等次一般按75%比例执行；

如果学校在上学期市教育局对学校家长满意度测评中满意率达95%以上，优秀等次上浮5%；

如果学校上学年度在市教育局对学校考核中获得优秀，优秀等次上浮5%。

考核结果实行动态管理，每学期进行一次。

1.有下列情形之一的，经查实师德考核定为不合格等次：

（1）语言不文明，讽刺、挖苦、辱骂学生，侮辱学生人格，造成学生身心伤害的；

（2）体罚或变相体罚学生，指使或教唆学生体罚学生的；

（3）违背教育规律和学生成长规律，用错误言行区分学生，严重挫伤学生自尊心的；

（4）育人导师制中，由于方法不当导致所负责学生发生自杀、自残、违法犯罪等恶性事件的；

（5）对学生实施有偿补课、有偿家教，私自办班或在社会培训机构兼职的；

（6）向学生推荐培训机构，与培训机构合伙谋取私利，或为培训组织者招生提供便利的；

（7）无教学方案上课，或备课不认真、不完成教学任务的；

（8）无故不上课，或对学生作业有布置而无批改，严重不负责任耽误学生学业的；

（9）给学生布置惩罚性作业，或将学生罚站、赶出教室思过的；

（10）擅自停课、随意放假，或将有过错学生撵回家，擅自剥夺学生在校学习和参加活动权利的；

（11）公开排列学生成绩名次及按成绩排座次的；

（12）工作日期间不请假外出，无故迟到早退的；

（13）工作日午间饮酒，课堂内吸烟、使用通讯工具的；

（14）工作时间上网聊天、看视频、打扑克、玩游戏、炒股及其它与教学无关的网上浏览的；

（15）以各种形式或巧立名目向学生乱收费的；

（16）要求或变相要求学生家长为教师办私事的；

（17）向学生或家长索要或变相索要财物，接受学生及家长宴请、礼品或有其他谋利行为的；

（18）擅自向学生、家长推销书籍报刊、教辅资料或其它商品的；

（19）在给学生调位、安排学生干部、评先推优等过程中借机向学生或家长谋取私利的；

（20）在组织活动过程中，强行要求学生统一，增加学生家长经济负担的；

（21）非因教育子女需要，要求家长到校，或以电话、飞信等方式为难学生家长的；

（22）发生不正当男女关系、师生关系等有违社会公德行为，或参与赌博、色情活动的；

（23）传播、灌输有害学生身心健康的言论、思想，参与社会传销、邪教、封建迷信等有损国家和人民利益的组织或活动的；

（24）在考核、评优、晋级中，弄虚作假，剽窃他人成果的；

（25）故意散布有损学生、家长、同事及学校名誉言论的；

（26）无正当理由，不服从学校工作安排，或用不负责任的方式消极拒绝工作安排的；

（27）在学校、教育行政部门或其他机关、企事业单位闹事或寻衅滋事的；

（28）蓄意挑拨、煽动或组织教职工无理上访或越级上访的；

（29）对处于困境的学生不积极施救，致使学生身心受到伤害的；

（30）玩忽职守，造成较大责任事故的。

2.有下列情形之一的，经查实师德考核不得定为优秀等次：

（1）同事之间闹不团结，有打架行为者；

（2）事假累计7天及以上者；

病假累计30天及以上者；

（3）对学校工作消极应付者；

（4）课堂组织不力，导致秩序混乱者；

（5）未经批准擅自调课，变更任课教师者；

（6）衣着不得体，穿背心、拖鞋上班者；

（7）因工作不到位，被学生或学生家长投诉者；

六、考核方法步骤

1．学校成立师德考核领导小组，统一领导师德考核工作。

2．教师考核评议

（1）学生评议（100分）。

以班级为单位，采取问卷调查方式进行，评议成绩去掉5个最低分后的平均值，按20%的比例计入师德考核总成绩。

（2）家长评议（100分）。

以班级为单位，利用家长进行评议，评议成绩去掉2个最低分后的平均值，按10%的比例计入师德考核总成绩。

（3）教师互评（100分）。

各考核单元对照考核内容和标准组织教师互评，评议成绩取平均值，按25%的比例计入师德考核总成绩。

（4）考勤（100分）。

按5%的比例计入师德考核总成绩。

每学期事假累计超过4天的该项按50%计分；

事假累计7天以上者，病假累计30天及以上者，该项得0分，师德考核不得定为优秀等次。

有矿工或旷课行为者，师德直接定为不合格。

（5）督察（100）。

依据督察室提供的分数，按10%的比例计入师德考核总成绩。

（6）小组评议（100分）。

各教学部考核工作小组按照评价标准和教师与学生家长沟通的次数及效果对教师进行评议，按30%的比例计入师德考核总成绩。

3.行政人员考核评议

（1）考核小组评议（100分）。

行政人员考核工作小组按照评价标准对参与考评人员做出客观评价，按30%的比例计入师德考核总成绩。

（2）同事互评（100分）。

组织行政人员按照考核内容和标准结合平日综合表现进行互评，按25%的比例计入师德考核总成绩。

（3）服务对象评议（100分）。

按30%的比例从各教学系随机抽取教师学生组成服务对象评议组，对行政人员进行综合评议，做出评价，按30%的比例计入师德考核总成绩。

有矿工或旷课行为者，师德考核直接定为不合格。

4.公示备案。

考核优秀者名单在全校范围内进行公示，接受监督，若有异议可向学校考核领导小组申请复核。

公示结束无异议后报教育局教育科备案。

七、考核结果的使用

1．教师师德考核结果作为教师职称评审、岗位聘任、表彰奖励等的前置条件。

师德考核等次优秀的，年度考核才可评为优秀等次；

师德考核优秀者，才有资格参与先进个人、名师、优秀教师、优秀教育工作者及教学能手等的评选。

2．师德考核不合格的，年度考核应定为不合格；

师德考核不合格者，当年不得晋升职称、岗位等级。

教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予相应处分或者撤消教师资格、解聘。

郑州市郑东新区圃田乡中心小学

二0一八年二月二十八日