教学常规量化细则.docx
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教学常规量化细则.docx
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教学常规量化细则(修订)
教学常规是教师教育教学工作的基本要求,是规范教学行为,全面提高教学质量的重要保证。
为全面加强常规教学规范管理,加强对教师教学工作的考核,充分调动广大教师的工作积极性,同时为教师职务的评骋等提供第一手资料。
根据县区有关教学常规的安排意见,结合我校实际,将备课、作业及考核、听评课、理论学习、课堂教学等教学常规考核细则制定如下:
一、考核办法:
1、教学常规考核分为教导处考核和行政推门听课两部分,满分为100分,其中教导处检查占80%,推门听课占20%。
2、常规考核实行周抽查与月普查相结合的形式进行,期末综合汇总。
3、常规总分为100分:
计划总结10分,作业布置、批改及记录40分,考核、培优辅差辅导及记录10分,教案备写20分,听课记录10分,业务学习10分。
4、期末将每月检查情况纳入绩效考核:
教师常规绩效得分=教师个人学期平均分/全校教师平均分*13。
二、具体要求
(一)教学工作计划和总结(10分)
1、教学计划(5分)
(1)、学生情况分析准确、透彻。
(1分)
(2)、学期目标明确,有重难点。
(1分)
(3)、有实施学科素质教育和提高教学质量的主要举措。
(1分)
(4)、有单元教学进度及单元检测安排。
(1分)
(5)、有培优及转化学困生的措施。
(1分)
2、工作总结及质量分析(5分)
(1)、有比较详细的学科质量分析。
(2分)
(2)、有教学所得及存在问题的分析。
(1分)
(3)、有来期整改措施及工作目标。
(2分)
(二)、教案备写(20分)
1、教案备写要求:
参工5年以内的老师必须手写详案,45岁及以上的老师可以用集体备课教案或在教材上批注,其余教师可备写略案或用集体备课教案。
教案要分课时及时备写,有连续性、不间断,大作文要备写指导教案和讲评教案。
(10分)
2、有教材分析教学反思,目标明确,符合学生实际。
(2分)
3、重点突出,难点突破。
(1分)
4、教学过程设计合理,教学环节灵和多样,发挥学生的主体作用。
(2分)
5、关心学生个体差异,有准确恰当的提问设计,满足不同层次学生的需要。
(2分)
6、师生活动设计有创意,符合学科特点和学生的个体差异。
(1分)
7、有科学合理的练习设计,能体现个体差异,达到培优辅差的目的。
(1分)
8、有简洁合理的板书设计。
(1分)
注:
集体备写教案必须有教师修改或二次备写的痕迹,有教学反思。
教材上批注需有流程设计、课时重难点提示、知识拓展等内容,否则不予认可。
(三)、作业布置与批改(40分)
1、作业布置(10分)
(1)、各科作业适量,除完成课后习题外,语文、数学、英语、物理、化学还应适当设计、补充配套练习题(作业本或印发资料)。
课堂作业坚持限时分层当堂完成,课后作业总量由各科协调安排,低年经一般不留课后作业(适时调整),中年级每天不低于1小时,高年级每天不低于1.5小时。
作文每周练习一个(周记随笔等),两周一个大作文。
(6分)
(2)、作业布置要根据学科特点,紧扣教材,目的明确有利于学生巩固和运用所学的知识,有利于提高学生分析和解决问题的能力,形式多样,要减少机械抄写和单调乏味的作业。
(2分)
(3)、一二年级使用铅笔、其余年级使用硬笔作业,书写工整,格式规范,作业本保持整洁,不使用涂改液和修改纸。
(2分)
2、作业批改(30分)
(1)批改量要符合要求,单科单班教师书面作业要做到全批全改;任单科双班或双科多班的教师每次批改量不低于三分之二;大作文要全批全改,1/2精批,1/2略批,注意交错,须做到:
改出习作中的错别字及病句,对学生习作主题思想、文从字顺、遣词造句、谋篇布局、材料选择等方面进行定性评价,每篇精批的习作要有眉批和尾批;小学练习册做到全批全改,初中各科练习册批改不得低于1/2。
(8分)
及时批改,每周至少批改3次,无误批的现象。
(10分)
(2)、批改符号规范统一,评价客观中肯,等级评定客观公正,有批改日期。
作文要有眉批、旁批和尾批,有学生二次修改的痕迹,可以适当组织学生进行作文互评后教师再批。
(5分)
(3)、教师备课前应先做练习册和单元试题,再针对知识点和重难点设计教学及组织教学,数理化及英语练习册要进行有针对性的讲评,(5分)
(4)、每周有不少于1次详细的作业批改记录。
(2分)
(四)、考核辅导(10分)
1、按照教学进度及时检测。
(3分)
2、检测后进行质量分析,有提高和补救措施。
(2分)
3、辅导要面向全体,关心学生个体差异,注重“保优促差提中间”,尤其是注重优生的培养。
(3分)
4、学生准备错题本,建立错题库,老师有详细的单元检测分析和辅导记录。
(2分)
(五)、业务学习及记录(10分)
1、期初有个人的学习计划及发展目标。
(1分)
2、每期学习笔记不得低于3000字(每周150字左右),学习内容为与本学科教学有关的理论、大纲、课标、案例、模式方法、说评课等专业知识。
(3分)
3、学习内容记录完整较详,不敷衍了事。
(4分)
4、40周岁及以上教师每两月1篇学习心得体会,中青年教师每月1篇学习心得体会,特岗教师每月2篇学习心得体会,提倡写教育小故事。
(2分)
(六)、听课记录(10分)
1、每位教师一周听课不少于1节,没少一节扣1分。
(4分)
2、教学环节记录详实,据实给分。
(4分)
3、记录有时间、地点、授课人、建议、体会、评价等内容。
(2分)
课堂教学考核标准以《仪陇县课堂教学评价标准》执行,常规工作实行周抽查月普查期末总结的方法,每月一次通报,优差不仅要通报到现象还要通报到人。
期末以此为依据考核常规工作的绩效得分,此细则即日实施。
附:
周课时要求
1、小学部分语文:
4课时(作文计2课时);数学:
4课时;英语:
2课时;思品:
1课时;科学:
1课时;体育;1课时;音乐:
1课时;美术:
1课时;微机:
1课时。
2、初中部分语文:
3课时(作文计2课时);数学:
3课时;英语:
3课时;物理:
2课时;化学:
2课时;历史:
1课时;政治:
1课时;生物:
1课时;地理:
1课时;音乐:
1课时;体育:
1课时;微机:
1课时。
作业布置批改及考核工作要求
年级
作业布置及批改
考核及辅导
练习册
作业本
语文
数学、物理、化学、英语
作文
1-2年级
全部批改
拼习本、每课一次
不做要求
准备看图写话本,每单元一次且批改。
按照教学进度及时组织单元检测,要有成绩分析,培优辅差措施及记录,优生有错题本。
3-6年级
语文、数学全部批改
作业本每单元至少3次且全部批改,其余形式作业另外安排
每个练习或单元至少设计一次作业且全批全改。
每单元进行一次大作文练习且全部批改,精改不低于1/2,其余周次一次小练笔。
7-9年级
语、数、英、物、化全部批改,其余学科不低于1/2。
讲读课文每课至少一次
每个练习或单元至少设计一次作业且全批全改,其余课后作业使用另一个作业本,可只检查讲评。
每单元进行一次大作文练习且全部批改,精改不低于1/2,其余周次一次小练笔。
注:
所有批改及记录要有正确符号、等级评价、批改日期。
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