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出格
《出格》作文讲评(转)
本次作文考查采用的题型为命题作文,题目是“出格”。
“出格”,意为超出一般,与众不同;又可解为言行越出常规,做得过分。
因而,它引出了多元的立意范畴和广阔的选材空间,可以推崇崭露头角,才华出众,领先潮流;可以倡导打破常规,追求超越,科学创新;可以针砭违背规范,处事无度,有失分寸;也可以辩证思维,多角度诠释标题的内涵。
总之,围绕“出格”,可叙写经历,可反映现实,可发表见解。
无论采用何种文体作文,其立意都应该是明确而集中的,不应是分散的、模棱两可的,都必须有着健康的思想情感和正确的价值取向。
“出格”词语解释:
①旧时表章或书信,为表示敬意,凡遇尊称,则另起一行,出格书写。
②出众;不寻常。
③不合常规;过分:
闹得出格了。
什么是“出格”?
《礼记》上说:
言有物而行有格也,“格”之也者。
就是人们划定的界限,超过了界限,便被人不理解,也就叫做“出格”。
人们往往把“出格”想成坏事,其实不然,人类的历史往往是由“出格”的人创造出来的。
人类之前吃生食,第一个吃熟食的人“出格”了。
民国之前女人缠足,第一个“放足”的人“出格”了。
可是,没有这些“出格”者,我们现在还在吃生肉,女人仍缠足,恐怕人类会大大退化。
在改革大潮中,不少青年思想活跃,敢于标新立异,创新不断。
于是,一大批青少年出格“份子”“出生”了。
没有“出格”者,这世上就没有电脑,没有钢笔,没有天文学,没有相对论,没有小汽车,没有……说长一点,估计第二次世界大战还没有结束呢!
出格是敢于创新,没有出格者,就没有新生活!
另一方面,出格,也要注意入理。
二、关于评分标准:
切入分为54分。
1.紧扣题旨,立意深刻,构思新颖。
能真实生动展示有关“出格”的故事,(个人的或他人的,现实的或历史的)并能表现独特真切的感受,或能阐释有关“出格”的深刻哲理,内容丰富,结构严谨,可从65分切入。
语言精彩的,最高可判70分。
要对照“发展等级”细则,准确赋分;要发现好文章,敢于打高分。
2.符合题旨,立意准确。
能围绕题旨,反映有关“出格”的生存方式,处世哲学,生命智慧等等,内容充实,结构完整,语言有鲜明特色的,可从60分切入。
3.基本符合题意。
能围绕“出格”的主旋律作文,结构基本完整,语言通顺,可从54分切入,视语言表达水平上下浮动。
4.记叙文仅为对所叙对象的轻描淡写,缺乏情感体验;议论文仅就
“出格”空谈而无真材实料,观点缺乏清晰有序的表述,可在48至53分之间赋分;记叙文中缺乏基本要素,议论文中出现以叙代议、点据不一,比照同等情况降低一档赋分(一档4至5分)。
行文若即若离,可在42至47分之间赋分。
5.不解题意,立意偏颇,偷换概念,空洞无物,硬贴标签,结构不完整,语言欠通顺,最高不超过41分。
如胡编乱造、违背常理,文字表述低下,在41分以下赋分,最低可判25分。
抄袭套作不超过20分。
6.错别字,每错一字扣1分,扣满3分为止;篇幅不足400字,最高30分,依实际情况定;篇幅基本完整,字数不足者,每少50字扣1分,扣满3分为止。
南京一模作文《出格》作文指导及优秀考场作文
有人说,考场如战场。
我说,考场如市场。
考生作文写作水平的高与低,评分者不再是由熟悉的任课教师和本校老师评定,也不可能计入考生曾经的荣誉和辉煌。
现在推行的网上阅卷基本杜绝了评卷人情的因素对评分的影响,对考生来说是比较公平客观的。
在这样的“市场化”运作中,考生要充分地认识“市场”的变化和要求,才能写出符合考场要求并能获取高分的作文。
适应考场作文的评分规则提升写作境界是高三应考学生的当务之急。
一、阅卷速度快,扣题是生命线。
2009届高三一模作文阅卷的每篇作文阅卷的单位时间大概60秒,更有甚者大概只有每篇20秒左右。
“考生十二年的不懈努力,阅卷者90秒钟搞定”的呼吁,也因考试阅卷特殊的“市场化”的实际情况而被冷落。
无论是过去的纯命题作文、材料作文,前几年的话题作文,还是现在正时兴的新材料作文(无主题话题作文)和复合型作文命题(导语加命题的作文命题形式),都是有一定的题意要求的,所以这是在阅卷时老师首先关注的,也就是说阅卷老师首先评判的是你的作文是否扣题,如果让阅卷老师认为是离题或有离题之嫌的作文,一般不会得高分,甚至于有被判不及格(四类卷)之虞。
且看2009年南京市一模作文题。
试就几个方面谈谈扣题的问题。
“出格”,意为超出一般,与众不同;又可解为越出常规,做得过分。
请你以“出格”为题,写一篇不少于800字的文章,角度自选,立意自定,除诗歌外文体不限。
1、题目切合题意
拟题要求很多,关键是具体、简洁,最重要的是切合题意,让阅卷老师一目了然,第一眼就感到你理解题意了。
本题是已命题作文,考生务必先自解题意,做出正确的解读,已确立自己的文章主题中心。
“出”,超出,跳出,走出。
“格”,规格,格式,格局,格调。
出格,就是自创一格,别具一格。
对所给的题目本身要反复琢磨,不可抓住一点不及其余。
梳理出“出格是什么、出格为什么、怎么出格”,然后确立自己的写作重点。
例如,有同学抓住“超出一般,与众不同”,大谈要超出一般与众不同必须勤奋的重要性;有同学抓住“超出一般,与众不同”,纵论只有具备坚忍不拔的意志才能成为“出格”的人才。
可谓差之毫厘,谬以千里。
不管是什么形式的命题,对题意的理解都是十分重要的,平时要练就抓准题意的火眼金睛。
2、开头迅速点题
开头的方法很多,但无论采用哪一种方式,都应做到快速入题,旗帜鲜明地表明自己的态度。
尤其是论述类文章,切勿烦琐冗长,拖泥带水;或者含糊其辞,故弄玄虚。
试看2009年南京一模考场作文优秀的开头。
例1,花开盛了,就要谢;月盈满了,就要缺;云变厚了,就要雨;水加厚了,就要溢。
我认为万物皆有度,出格了,便过犹不及,物极必反。
例2,那墙头的一抹嫣红,是杏花的出格,不偏不倚,不矜不妖,这样的美真好。
雄鹰超越沟沟坎坎的小山岭才能搏击长空;鲤鱼不断冲刺汩汩滔滔的水流才能跳跃龙门;人类必须迈开脚步跳出束缚的圈圈,才能获得成功的掌声。
3、结尾不忘应题
不管你是议论性文章还是记叙性文章,在文章的结尾还是要把主题揭示出来,或呼应或升华。
切忌华而不实,故弄玄虚。
4、中间行文不忘点题
不少同学认为开头结尾已点题,一般不会出现离题的现象。
这种认识固然没有错,但忽视了阅卷的实际情况。
最好是在中间行文时,适时地出现点题性质的引领句,过渡句,总括句等,这样就会给阅卷老师留下紧扣题旨、切合题意的印象。
请看在考场获得好评的作文。
出格
南京外国语学校高三陶艺越
春去秋来,花落花开,大自然的运行自有其规律。
人生当世,自然也有行事之规矩。
有些刻于碑上,书于纸间,不容也不应触犯,而有些却并无依据,只是“众人皆为之”,逆之而行者,就要被斥“出格”。
然而那些出格之人,却常常流芳百世。
陈桥兵变,黄袍加身,历来改朝换代之人,少不了流血牺牲,而他却偏是不同。
披上象征权力的金黄,一夜之间取代大周柴氏天下,开创大宋百年辉煌。
起兵,夺权,篡位,赵匡胤用这之间最大逆不道的出格,结束了五代十国的群雄纷争,在史书上留下了繁荣开明的“宋”字。
宋太祖的出格,奠基了赵氏宋朝百年盛世。
“忍把浮名,换了浅吟低唱。
”在那追逐功名利禄的年代,却响起这么个格格不入的声音。
少年轻浮玩笑之语,却招致龙颜大怒。
“且去浅吟低唱,何要浮名?
”一句朱批,断了一个少年所有梦想。
罢了,既已出格,那便出格到底吧。
于是满腹才气挥洒章台路上,绝词妙句只博美人一笑。
然而,“凡饮酒处皆歌柳词”,京城柳七,街头巷尾谁人不晓?
他才高八斗,学富五车,“杨柳岸,晓风残月。
”令多少才子汗颜!
柳耆卿的出格,树立了几世春秋词界的丰碑。
“古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
”这是怎样的不羁!
“天生我材必有用,千金散尽还复来。
”这是怎样的放达!
白衣袂袂,一壶酒,一首诗,一把剑,飘飘乎如遗世独立。
贵妃斟酒,力士脱靴,权势朝贵在他眼中,不过尘土。
他有“举头望明月,低头思故乡”的惆怅,也有“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的挚意,更有“君不见,黄河之水天上来”的豪情。
李太白的出格,书写了千百余载最炫目的潇洒传奇。
何谓出格?
只不过是与常人有些许不同罢了,如何就不容于世了呢?
出格,既是才气的展现,又是抱负的实现。
出格,是一种“出淤泥而不染”的处事态度,是浑浊之世中的求生之道。
千百个出格之人就有千百种无奈。
他们特立独行,我行我素,未必容于当世,却必定流传于后世。
但特立独行,并不意味着视规矩如无物。
不择手段只求与人相异的行径,只能称作“出轨”,莫说流芳百世,只怕些许的赞同也是不可能。
对酒当歌,人生几何,不过数十载而已,何必墨守陈规,隐忍于世?
不如做个出格之人,即便不能如太祖、柳七一般建丰功、立伟业,能若李太白那样,不伤于人,不伤于世,只求潇洒,便也无憾了。
值得大家记取的是2003年费滢滢同学作文的离题事件。
让我们回顾一下2003高考(全国卷)作文。
阅读下面的文字,根据要求作文。
(60分)
宋国有个富人,一天大雨把他家的墙淋坏了。
他儿子说:
“不修好,一定会有人来偷窃。
”邻居家的一位老人也这样说。
晚上富人家里果然丢失了很多东西。
富人觉得他儿子很聪明,而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。
直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事;但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。
我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?
是什么样的关系呢?
请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
〔注意〕①所写内容必须在话题范围之内。
试题引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
面对本考题,首先考生必须在作文中一定要体现“亲疏”与“差异”的区别,如果考生所写只是“感情与理智”、“情感与判断”等不涉及“亲疏关系”导致“认知差异”内容的,就没有吻合题意。
“亲疏”二字可以说是题眼。
另外,从《智子疑邻》的故事明显带有倾向性,即以情感判断事物是错误的,一般学生会否定这种因“感情亲疏”导致的思维模式,如现实中的任人惟亲、以亲疏关系判断一切等等;但应当注意试题中说了一句“但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。
”希望求新、想得高分的考生应该肯定“感情亲疏”对认知的积极意义,如“情人眼里出西施”、亲近之情引导审美意识等等。
这种立意虽然难度大,但也有很多实证。
试看下面一篇当年颇有争议的文章。
人情与季节
(一)端午
前几天是端午,当我把去年的艾和菖蒲从门上拿下来,换上新的时,我听到干枯草木细微的碎裂声,闻到灰尘中混有的一种特别的香气,这是艾的味道。
艾和菖蒲是两种具有特殊意义的植物,艾因为有浓烈的香气,被认为是辟邪之物,而叶子细长的菖蒲被当作神仙手里的宝剑,有青绿色的剑锋,可以用来斩妖除魔。
记得小时候,每到端午,就看见每个回家的人自行车篓里都会放着束好的菖蒲和艾。
而现在,我下楼时看见每个门口都空荡荡的,难道人们都忘了它们的含义?
或者,只是觉得在每扇紧闭的门边摆放它们是件可笑的事情?
(二)元宵
按照惯例,今年的元宵节我点灯到院子里走一圈。
看不见和我一样点灯的人,整个院子只有我一盏孤独的灯在走。
又因为下雨,火光明明灭灭,显得格外微弱。
回到家,电视里在说,今年夫子庙的灯市也由于下雨而变得冷清。
“去年元夜时,花市灯如昼。
”这是欧阳修笔下的元宵。
现在,人们更宁愿呆在家里,连饭后的元宵也是
(三)重阳
看过一个挺感人的故事,一个母亲病了,女儿到医院探望她,在路上想起今天是重阳,于是买了糕,糕也有登高之意,是避免灾病,是吉利的象征。
糕上还插着小旗,也有辟邪的意思。
后来母亲病好了,那碟糕也就一直放在那儿,没舍得吃。
其实这是件小事,但里面的感情却令人动容,这样的感情,也使节日的意义更加突出,让我们知道,节日的形式其实是
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