我的班主任教育故事:爱的力量.doc
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班主任教育故事:
爱的力量
在班主任工作、还是在教学过程中难免会遇到品学双差的后进生,那么我们该如何面对这一特殊的学生,我想作为老师特别是班主任更要给这些孩子更多的关爱,用爱激励着他们的自信心,使他在老师的关爱中成长、进步。
如我班有一位同学,叫陈×,他特别喜欢体育活动,各项运动都很不错。
但是他在学习上可就令我最头痛的了,经常不交作业,书写可以说是全班最差的一个,总是涂涂改改的,课堂总是有小动作,甚至有次还顶撞生物老师。
批评他他都立刻接受说会改正,可过后又犯。
面对这样的学生,我曾经想过放弃他,撒手不管,反正考试都是不及格的了,可是我又一想,班里的每一个学生就好像是机器上零件,少了一个都不行,于是我又改变了想法,决定帮他改正坏习惯。
在这过程中我经常找他谈话。
一天,他上课做小动作被校长看到,校长批评我说我没管理好班级纪律。
说实话,我是刚毕业来教书不到一年的人,自问尽职尽责,劳心劳力,第一次受到领导的批评,心里很不好受。
在办公室哭了很久。
他知道这件事后,给我写了一封信,信上写道:
“老师,我知道你不会再相信我了,你给过我很多次机会要我改正,可我没有做到,这次还害您受批评,但是,我保证这是最后一次让你流泪。
我答应你的我会做到的。
”之后,他真的变化很大。
作业按时完成了,也很少听到科任老师说他违纪了。
另外,我又发现他积极劳动。
班里很多脏活累活都是他去做。
看到他的品质得到提高,我很欣慰。
但他的成绩还没提高。
我了解到这个孩子很敬爱他妈妈,我就跟他说:
“你的学习不好,难道又不怕你的妈妈骂吗?
如果她看到你的成绩进步了,她还会表扬你、奖励你呢?
难道你不想给她一个惊喜吗?
还有,你在运动场上的那种干劲,为班级争光的精神,值得同学们学习,如果你在学习上也拿出这样的精神来,老师、同学们会更喜欢你的,难道不想吗?
”当时他听了以后对我说:
“老师,我听你的话,认真读书,不过我基础差,只能先保证语文及格。
”过后,我看到他经常背古文。
、通过一段时间努力,他的语文成绩确实及格了。
他对我说,只要再给他多点时间,他还会提高。
真的,一次测验,他考了92分,当我在班上念出他的分数,我心情非常的激动,同学也是对他刮目相看。
他自己也很高兴,但他没有骄傲。
他说,还有数学和英语需要努力呢。
总之,他现在是进步了,不管他能坚持多久,只要在他身上给予更多的关爱,我想他会慢慢进步的,通过老师的耐心教育,会慢慢收敛他的不良习气,时时关注他的表现,发现问题及时根治,要让他感觉到老师时刻关心着他,相信他一定会进步的!
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