大班美术教案《写生画给喜欢的人画像》Word文档格式.docx
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请幼儿说说你喜欢的人是谁,他长的什么样?
引导幼儿说出人物的典型特征。
3.
幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸,再与画册中的人物相比较,看与哪一张脸相同。
4.
请幼儿为自己喜欢的人画一张像,引导幼儿把人物的典型特征表现出来。
二、作画。
幼儿开始作画,教师为作画有困难的幼儿做指导。
出示范画,请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。
引导幼儿抓住典型特
征大胆表现。
三、欣赏。
师生共同欣赏作品。
猜猜你画的是谁。
第二篇:
综合制作:
脸谱
鼓励幼儿大胆创造,巧用废旧材料制作脸谱和面具,感受动手的乐趣。
剪刀、胶水、各种废旧物品、各类干果壳、毛线、棉花、各种豆类、石头等。
欣赏画册中的脸谱制作,说说你发现了什么。
引导幼儿说出用不同废旧材料制作脸谱,他是怎么做的。
请你为自己设计一个脸谱,用来参加我们的脸谱舞会,鼓励幼儿大胆想象创造,做出与众不同的脸谱。
二、制作。
幼儿选择各种材料组合制作脸谱,教师为幼儿提供材料上的帮助。
对个别有困难的幼儿,教师给予一定的指导与帮助。
引导幼儿抓住脸谱的特点,夸张五官的特征,用各种材料给以装饰。
师生共同欣赏。
幼儿戴上自己制作的脸谱参加脸谱舞会。
第三篇:
想象画:
快乐的小丑
鼓励幼儿围绕主题展开想象,并用绘画的语言创新美术形象。
组织幼儿观看马戏录象或麦当劳广告片,注意观察小丑的形象。
范画两张。
一、导入
看完录象后讨论,小丑长的什么样?
幼儿围绕主题展开想象,教师引导幼儿用绘画的语言描述。
你看到的小丑什么样?
(如,嘴巴像大香蕉、鼻子上有红色的圆球、眼睛是五角星的等)
如果有一个马戏团想请你为他们设计一个小丑,你会怎样画小丑?
师生共同研究画法,引导幼儿说出要夸张小丑的五官,并加以变化,小丑脸上的色彩要五颜六色。
现在请你快快画出一个快乐的小丑,好去参加今晚的马戏表演。
二、作画
1.幼儿展开想象开始绘画,教师对个别需要帮助的幼儿给予指导。
2.教师出示范画,幼儿欣赏,教师引导幼儿用色彩和线条装饰画。
三、讲述
幼儿讲述画中的故事,教师帮助记录。
四、欣赏
请幼儿讲述或表演自己的画。
第四篇:
主题意愿画:
踢毽子
有目的的引导幼儿观察人的各种动作,了解画动态人的方法,为幼儿自由绘画奠定基础。
活动“踢毽子”、范画两张。
教师拿毽子作示范:
“你们会踢毽子吗?
你见过别人踢毽子吗?
别人是怎么踢的?
你能给大家示范一下(踢毽子的)动作吗?
”
幼儿细心观察踢毽子人的胳膊和腿的动作,知道人的动作变化的关键在于各关节的两边方向发生了变化。
对照画册中的欣赏作品,模仿人物踢毽子的动作,看谁学的像,感受一下,关节的弯曲方向与所做动作之间的联系和变化。
请幼儿自发创造动作,为全班幼儿作示范
5.
欣赏作品《踢毽子》三幅,注意人物神态的变化(如头)有何不同。
幼儿开始绘画,教师为个别有困难的幼儿进行指导。
出示范画,引导幼儿从不同角度画出不同的形态。
三、欣赏
师生共同欣赏
第五篇:
剪纸游戏:
手拉手
通过剪纸游戏,引导幼儿进行探索、研究性的学习。
剪纸的步骤图,剪好的范画若干张。
一、
导入
音乐游戏,请幼儿听音乐做操、拉圆圈跳舞作动作。
幼儿在游戏中仔细观察游戏中幼儿的动作。
教师选取游戏中幼儿的动作并制成剪纸图案,激发幼儿制作兴趣。
启发幼儿说出生活中的各种姿态,让幼儿自由结伴演示动作姿态。
教师示范讲解连接部分。
幼儿自己设计人物姿势,教师根据幼儿的水平提供大小不同的纸。
二、制作
幼儿剪出人物相连的图案,教师出示剪纸步骤图及剪好的范画,引导幼儿剪出动、植物的相连图案。
三、
欣赏
师生共同欣赏剪纸作品,办《手拉手》画展。
第六篇:
人群
丰富幼儿美术表现经验,鼓励幼儿用遮拦的画法创造性地表现生活印象。
准备:
《谁是木头人》游戏,幼儿观察人群;
范画两张
师:
今天我们来做一个游戏,小朋友都来参加,看看谁最棒。
(游戏中幼儿静止时)
谁能给游戏中的小朋友拍张照片?
并对大家说说,你都拍到了什么?
幼1:
我看到**和**在一起。
幼2:
我看到**站在**的后面。
你能具体说说他们都在做什么吗?
**的头低着,两只胳臂是弯着的,他的一条腿往前伸,还有一条腿被挡住了,看不见。
我只看到**的手往上伸着,他的头昂着,其他部位被挡住了,我看不到。
观察的真仔细,小朋友们想一想,我们刚才照出的照片,小朋友们被挡住的地方能够看见吗?
今天,我们要给这么多小朋友一起画个像话的名字叫做人群,什么叫做人群?
幼:
好多的人在一起叫人群。
你在哪里见过人群?
在马路上。
在操场上。
幼3:
在超市里……
你们能把你们见到的人群画下来吗?
咱们比比,谁画的人群最好看。
二、
作画
教师出示范画,幼儿欣赏,注意画出人物的不同角度,画出被遮挡的人群。
教师对有困难的幼儿给予一定的指导。
第七篇:
写生画:
我的老师
老师的写生范画一张。
小朋友们发现今天班里的刘老师和平常有什么不一样吗?
头上扎了一个小辫,后面头发是披着的。
今天的衣服特别好看。
今天老师的眼睛变大了。
小朋友们喜欢刘老师吗?
用什么办法能把刘老师今天漂亮的样子留下来呢?
画下来。
用照相机照下来。
用彩色笔把刘老师画下来。
下面我们就来给刘老师画一张写生画,画的名字叫做《我的老师》。
看谁观察的最仔细,画出的画最像。
请刘老师为小朋友们摆个姿势。
(坐在椅子上)
写生绘画
幼儿从不同角度进行写生,教师引导幼儿抓住人物的典型特征进行绘画。
教师出示范画,幼儿欣赏并与自己的作品进行对照、比较。
师生共同欣赏写生画《我的老师》
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