教师招聘最全题库试题及答案36章之第14章意识与注意Word下载.docx

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A.可控制的意识状态B.自动化的意识状态C.白日梦状态D.无意识的心理活动

17．下面哪一种不是心理促动药物？

（D）

A.兴奋剂B.镇静剂C.迷幻剂D.葡萄糖

18．正常清醒时,能思考，能灵敏地解决问题,这种状态下的脑电波是（A）。

A.β波B.δ波C.θ波D.α波

19．睡眠的第三四阶段为沉睡期,以（A）为主,它的频率很慢而振幅极大。

A.δ波B.β波C.θ波D.α波

20．睡眠的过渡期阶段的脑波为______,频率较慢但振幅较大。

（B）

A．β波B.α波C.δ波D.θ波

21．催眠诱导常会使个体出现什么样的心理状况？

（B）

A.反应性升高B.反应性降低C.注意范围变广D.幻觉减少

二、多项选择题

1．注意的功能有（ABC）。

A.选择功能B.维持功能C.调节功能D.启动功能E.适应功能

2．注意的特点主要有（AB）

A.指向性B.集中性C.有意性D.无意性E.稳定性

3．人的行为与时间循环相联系，构成人的生物节律的时间有（ABC）。

年天分钟D.一个月E.一星期

4．在人和动物身上都存在,主要表现为睡与醒的周期性循环,还有生理方面的节律变化,如血压、排尿、荷尔蒙分泌等,这属于（BCD）。

A.注意的起伏现象B.生物节律现象C.机体“生物钟”的表现

D.日节律现象E.知觉节律现象

5．人在睡眠状态下的心理特征是（CD）

A.静止B.紊乱C.感觉麻痹D.解除抑制E.轻松

6．催眠状态是一种（AB）。

A.特殊的意识状态B.意识恍惚状态C.睡眠状态

D.可控制的意识状态E.自动化的意识状态

7．常见的催眠状态下的心理特征有（ACD）

A.解除抑制B.深度睡眠C.幻觉D.感觉麻痹E.感觉剥夺

8．以下哪些方面为意识活动的内容？

（ABCDE）

A.对内部刺激的觉知B.对环境中人的觉知C.对外部事物的觉知

D.对自身的觉知E.对自己情感活动的觉知

9．睡眠的最后一个阶段的特点有（ADE）

A.人做梦主要是在这个阶段B.呼吸和心跳开始变慢

C.梦游、尿床等现象多在此时出D.快速眼动E.肌肉完全瘫痪

三、名词解释

1．意识：

意识是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知

2．日节律：

在人和动物都存在，它的主要表现为睡和醒周期性循环。

还有一些生理方面节律变化。

如血压，排尿，荷尔蒙分泌等。

3．情境性失眠：

是指由生活情境的改变造成的失眠。

生活情境的改变主要涉及一些造成个体心理压力的事件，如亲人去世、面临重大人生抉择等。

4．注意：

是心理活动或意识在某一时刻所处状态,表现为对一定对象的指向与集中。

（200310）1.随意后注意是指有目的，但不需要意志努力的注意。

它是注意指向一个对象后期出现的一种特殊形式。

四、简答题

1．注意具有哪些功能？

注意是心理活动对一定对象的指向和集中。

它具有：

（1）选择功能

（2）维持功能（3）调节功能

2．简述注意与意识的关系。

（1）区别：

注意不等同于意识。

注意是一种心理活动或“心理动作”，而意识主要是一种心理内容或体验。

（2）联系：

注意又和意识密不可分。

注意的分配和紧张程度的不同，显示了个体处在什么样的意识状态。

五、论述题

1．请你结合课本内容和生活实际谈谈引起失眠的可能原因。

答案要点：

失眠现象看似简单，但原因却很复杂，主要的原因有：

（1）情境性失眠：

由于生活情境的改变而造成的，生活情境的改变主要涉及一些造成个体心理压力的事件，如亲人去世、离婚、考试到来、面临重大人生抉择等等。

（2）假性失眠：

认为睡眠时间短就是失眠而造成的，没有认识到睡眠存在着个体差异。

（3）失律性失眠：

生活程序突然改变，习惯性的生物钟无法在短时间作出调整。

（4）药物性失眠：

睡觉前喝了咖啡、茶、可乐等等导致精神兴奋

（以上各点需要结合实际展开说明）

注意与意识试题2

一、填空题

1．注意的品质包括：

____、____、____、____．

2．根据人们对事物注意时是否需要意志的努力，可以将注意分为_____、_____、______．

3．即使集中注意力，感觉的清晰程度也会发生周期性、有节律的变化，这种现象叫_____．

（1．注意广度、注意稳定性、注意分配、注意转移；

2．不随意注意、随意注意、随意后注意3．注意的动摇）

二、单项选择题

1．梦多发生在（D）

　　A．过渡期B．轻睡期　C．沉睡期D．快速眼动睡眠期

2．双耳分听实验多被研究者应用在（C）研究中

　　A．注意起伏B．注意转移C．选择性注意D．非选择性注意

3．夜晚的霓虹灯广告主要在于吸引人们的（B）

　　A．随意注意B．不随意注意C．随意前注意D．随意后注意

4．注意的初级生理机制是（C）

　　A．大脑皮层功能B．特异通路C．朝向反射D．边缘系统

5．一般在百米竞赛的预备信号之后，仅相隔2~3秒就发出起跑信号，是为避免运动员成绩受（B）的影响。

　　A．注意的分散　B．注意的动摇　C．注意的转移　　D．注意的分配

6．注意的衰减理论是由谁提出的（B）

　　A．布罗德班特B特瑞斯曼C．诺尔曼D约翰斯顿

7．（A）能够很好地解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见，充耳不闻”现象

　　A过滤器理论B衰减理论C认知资源理论D多阶段选择理论

8．人们对自己的名字之类的刺激比较敏感，激活阈限低，容易激活。

这种现象可用（C）解释。

　　A．过滤器理论B．后期选择理论C．衰减理论D．认知理论

9．人在每一瞬间，将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象，这一特点指的是注意的（A）

　　A．指向性B．集中性C．目的性D．能动性

10．“一手画方，一手画圆，始不能成”，这说明了（B）

　　A．人的能力是有限的B．注意分配的规律C．人不能同时干两件事情D．动机定律

11．人们每天晚上大约经历（）次快波睡眠阶段，且每次快波睡眠时间逐渐（）。

C

　　A．7~9次，增加B．7~9次，减少C．4~6次，增加D．4~6次，减少

12．注意的转移与人的神经活动的（C）特性有关

　　A．强度B．兴奋性C．灵活性D．平衡性

13．由多依奇（Deutsch）提出，认为早期的信息加工是没有选择性的，信息都可得到识别，信息是否被注意，是根据信息的重要性做出反应选择的注意选择理论是（C）

　　A．过滤器理论B．衰减理论C．后期选择理论D．多阶段选择理论

14．可以很好地解释人们同时可以做好几件事情的注意理论是（D）

　　A．衰减理论B．多阶段选择理论C．认知资源理论D．双加工理论

15．只有人类才具有的更积极主动的注意形式是（A）

　　A随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．随意前注意

16．下面那种特征是梦境不具备的（C）

　　A．潜意识B．生动性C．容易回忆D．逼真性

三、多项选择题

1．属于无意识现象的是（ABD）

　　A．无意识行为B．盲视C．白日梦D．对刺激的无意识

2．注意的功能包括（ABC）

　　A．选择B．维持C．调节D．监控

3．注意是一个容量有限的通道作为理论假设的注意理论有（ABC）

　　A．过滤器理论　　B．衰减理论　　C．后期选择理论　D．认知资源理论

4．下列现象属于意识状态的正常变体的是（ABCD）

　　A．睡眠B．催眠C．白日梦D．幻想

5．注意和意识具有以下的关系（ACD）。

　　A．注意是一种心理活动，而意识是一种心理内容和体验

　　B．与意识相比，注意不容易控制

　　C．当处于注意状态下，意识内容相对比较清晰

　　D．注意中也包含无意识过程

6．下列属于注意的选择性理论模型的是（ABCD）

　A．过滤器理论模型B．衰减理论模型C．反应选择理论模型D．多阶段选择理论模型

7．可以引起随意注意的原因有（ABCD）

　　A．对过去经验的依从性B．对活动组织的依从性

　　C．对兴趣的依从性D．对任务的依从性

四、名词解释

1．注意：

注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。

注意具有指向性和集中性的特点。

2．多阶段选择理论模型：

约翰斯顿与汉斯等（Johnstone&

Heinz）提出，认为选择在信息加工的不同阶段都有可能发生，在选择之前的加工阶段越多，所需的认知加工资源就越多，且选择发生的阶段依赖于当前任务的需要。

五、辨析题

1．意识与无意识的区别与联系

意识概念本身较复杂：

意识是一种觉知；

是一种高级的心理官能，对个体身心系统起统合、管理和调控的作用。

意识不只是对信息是被动觉察和感知，它具有能动性和调节作用。

意识是一种心理状态，可以分为不同的层次和水平。

无意识是相对意识而言，是个体觉察不到的心理活动和过程。

意识是可以被觉察的，二无意识不能被觉察。

2．比较过滤器理论模型和衰减理论模型相同点和不同点

（1）两个模型都认为，人的信息加工系统的容量是有限的，因此，输入的信息必须由过滤器加以调节。

（2）两个模型都假定，过滤器的位置在知觉分析之前。

或在初级物理分析与高级意义分析之间，而不是反应选择阶段。

两个模型的不同之处：

（1）假设不同。

过滤器模型假设，注意选择的基础是对刺激物理属性的分析；

衰减模型认为，注意分析更为复杂，可能由语义加工组成。

（2）加工性质不同。

过滤器模型假设，是“全或无”的方式；

衰减模型认为，通道不是完全关闭的，而是关小或抑制。

六、简答题

1．注意有哪些分类?

　注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。

根据产生和保持注意时有无目的性和意志努力程度的不同，可以把注意分为不随意注意、随意注意和随意后注意三种：

不随意注意是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。

它的引起与维持不是依靠意志的努力，而是取决于刺激物本身的性质。

因此，不随意注意是一种消极被动的注意。

随意注意是指有预定目的、需要一定意志努力的注意。

它是注意的一种积极、主动的形式。

如果说动物也有不随意注意的话，那么只有人才有随意注意。

随意后注意是注意的一种特殊形式。

从特征上论它同时具有不随意注意和随意注意的某些特征。

它和自觉的目的、任务联系在一起，但它不需要意志的努力。

此外，注意还可分成选择性注意、持续性注意和分配性注意。

2．引起不随意注意的原因有哪些?

（1）刺激物自身的特点。

包括刺激物的新异性、刺激物的强度、运动变化等。

新异性是指刺激物异乎寻常的特性；

强烈的刺激也容易引起不随意注意；

运动的物体比静止的物体更容易引起人们的不随意注意。

（2）人本身的特点。

不随意注意与人自身的状态、需要、情感、兴趣、过去经验有密切关系。

符合人的需要的事物，都容易引起人们的注意；

期待也是引起不随意注意的重要条件。

3．简述注意的资源分配理论模型

心理学家卡内曼（D．Kahneman）于1973年提出了第一个注意的资源分配模型，他认为，当人同时做几样活动时，如果活动不超过资源总量，这些活动就可同时进行，如超过，那么在进行第2、3项活动时，就会使第1项活动的反应退步。

注意与意识试题3

在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。

1.梦通常出现在（D）。

　　A.以混合的、频率和波幅都较低的脑电波的浅睡阶段

　　B.出现“睡眠锭”波的阶段

　　C.深度睡眠阶段

　　D.快速眼动睡眠阶段

2.研究者通常用（B）来研究选择性注意。

　　A.警戒作业　　B.双耳分听实验

　　C.双作业操作实验　　D.速度实验

3.注意的初级的生理机制是（B）。

　　A.双耳分听　　B.朝向反射

　　C.特异通路　　D.大脑皮层功能

4.有些刺激对人有重要意义，比如自己的名字，上课铃声等，这些刺激的激活阈限低，容易激活。

这种现象可以用（B）来解释。

　　A.过滤器理论　　B.衰减理论　　C.后期选择理论　　D.多阶段选择理论

5.上课时，学生被突然飞进的小鸟吸引，这种心理现象是（B）。

　　A.随意注意　　B.不随意注意　　C.随意前注意　　D.随意后注意

6.只有人类才具有的更积极主动的注意形式是（C）。

　　A.随意后注意　　B.不随意注意　　C.随意注意　　D.朝向反射

7.在选择性注意的产生中，大脑（A）有重要作用。

用动物进行的实验表明，去除（　）的动物，有目的的选择性行为将出现严重障碍，它们表现出不能抑制无关刺激的干扰。

　　A.额叶，额叶　　B.边缘系统，边缘系统

　　C.网状结构，网状结构　　D.丘脑，丘脑

8.下列哪种现象不是意识状态的正常变体？

　　A.睡眠　　B.白日梦　　C.幻想　　D.幻觉

9.人们每天晚上经历大约（A）次REM睡眠阶段，而且随着时间的推移，每次REM睡眠时间还在逐渐（　　）。

　　～6，增加　　～6，减少　　～9，增加　　～9，减少

10.睡眠与催眠的关系可以表述为（D）。

　　A.睡眠与催眠受同一大脑结构控制

　　B.睡眠与催眠事实上基本是一回事

　　C.人们必须先睡着然后才能对催眠指令作出反应

　　D.睡眠在催眠当中没有任何作用

11.关于朝向反射，下列说法正确的是（B）。

　　A.人类有朝向反射，但是动物没有

　　B.一旦对刺激物习惯化，朝向反射也就不会发生了

　　C.动物有朝向反射，但是人类没有

　　D.朝向反射是注意的高级生理机制

12.在百米竞赛的预备信号之后，相隔太长时间再发出起跑信号，则运动员的成绩就可能受到明显的影响。

这是因为运动员有（C）。

A.注意的稳定性　　B.持续性注意　　C.注意的动摇　　D.注意的分配

二、多项选择题：

在每小题给出的多个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的，请选出所有符合题目要求的答案，多选、少选均不得分。

1.关于意识，下列说法哪些是正确的（ABCDE）。

　　A.意识是一种觉知

　　B.意识是一种高级的心理官能

　　C.意识是一种心理状态

　　D.意识可以分为不同的层次或水平

　　E.意识具有能动性和调节作用

2.注意的生理机制包括（ABCE）。

　　A.朝向反射　　B.脑干网状结构　　C.边缘系统

　　D.皮层下组织　　E.大脑皮层

3.属于无意识现象的是（ABE）。

　　A.盲视　　B.对刺激的无意识　　C.催眠状态

　　D.白日梦　　E.自动化行为

4.在注意理论中，假设注意是一个容量有限的通道的理论有（ABCD）。

　　A.过滤器理论　　B.衰减理论　　C.后期选择理论

　　D.多阶段选择理论　　E.认知资源理论

5.强调注意选择过程发生在信息加工某个特定阶段的理论有（ABC）。

　　A.过滤器理论　　B.衰减理论　　C.后期选择理论　　D.认知资源理论

6.关于两歧图形，下列说法中正确的是（BCD）。

　　A.本来就是两幅画合成的

　　B.对图形的知觉过程中，知觉的对象和背景进行了转换

　　C.是因为发生注意的动摇造成的

　　D.如果我们事先知道其中的一个图形，那么这个图形就更容易成为知觉的对象

E.也被称为知觉定势

三、简答题

1.如何理解意识的局限和能动作用？

　　意识经验是有一定的局限性的，不是外部世界的镜像。

由于我们感觉器官的限制，有许多作用于人的感觉器官的事物或刺激，人们并没有意识到。

另一方面，当人们专注于一件事情时，通常对其他事情会视而不见。

在同一时间内可以进入意识的信息量是有限的。

　　有人认为意识的局限来源于认知加工过程。

人们能同时意识到哪些东西或者多少东西，与认知过程的性质和认知技能的熟练程度有关。

如，学生可以一边听音乐一边做作业，但是如果让他们同时听两种音乐就比较困难。

经过训练，人们可以提高在同一时间内意识到更多事物的能力。

　　意识的另一特性是其能动性。

人们感知到的东西不限于外界的刺激，有时人们可以看到、听到、触摸到和意识到事实上并不存在的东西。

意识不是被动地反映世界，人们可以有限度地超越外部的信息内容，在其范围之外建构他们的意识内容。

2.什么是催眠？

怎样解释催眠？

　　催眠可以看作是一种意识状态，被试在催眠师的引导下，进入完全放松的状态后，会顺从和接受催眠者的指示去做一些动作或事情，并相信催眠师的描述是真实的。

在催眠状态下，个体的思维、言语和活动是在催眠师的指示下进行的，失去了独立思考和行动的能力。

被试进入催眠状态并不是睡眠。

　　目前对催眠有不同的解释。

社会认知或者角色扮演的观点认为，被催眠的人只是扮演了一个特殊的社会角色，是角色要求被催眠的人要无条件地接受催眠师的指挥。

3.如何解释梦的功能？

　　梦是睡眠中最生动有趣而又不可思议的环节。

长期以来，对梦的功能的解释一直存在分歧。

（1）精神分析学家认为，梦是潜意识过程的显现，是被压抑的潜意识冲动或愿望以改变的形式出现在意识中，这些冲动和愿望主要是人的性本能和攻击本能的反映。

（2）生理学观点认为，梦是我们对脑的随机神经活动的主观体验。

一定数量的刺激对维持脑与神经系统的正常功能是必要的。

在睡眠时，由于刺激减少，神经系统会产生一些随机活动。

梦则是我们的认知系统试图对这些随机活动进行解释并赋予一定意义。

　　（3）认知观点认为，梦担负着一定的认知功能。

在睡眠中，认知系统依然对储存的知识进行检索、排序、整合、巩固等，这些活动的一部分会进入意识，便成为梦境。

福克斯（1985）认为，梦的功能是将个体的知觉和行为经验重新编码和整合，使之转化为符号的、可以意识到的知识。

这种整合可以将新、旧记忆联系起来。

　　认知观点为研究梦的功能提供了一个框架。

有研究表明，对快速眼动睡眠的剥夺会导致对事件的记忆力下降，这在某种程度上支持了梦具有认知功能的观点。

4.引起随意注意的主要原因有哪些？

　　作为注意的一种积极、主动的形式，随意注意是指有预定目的、并需要一定意志努力的注意。

在种系发展上，随意注意出现得较晚，只有人类才有随意注意。

引起随意注意的主要原因有：

（1）对注意目的与任务的依从性。

随意注意是一种有预定目的的注意。

目的越明确、越具体，随意注意越易于引起和维持。

（2）对兴趣的依从性。

对有趣的事物，容易引起随意注意。

在随意注意的产生中，间接兴趣有重要作用。

　　（3）对活动组织的依存性。

活动的正确组织，也关系到随意注意的引起和维持。

良好的工作习惯和生活习惯，规律的起居饮食，可以促进人们在规定的工作时间内全神贯注地工作。

　　（4）对过去经验的依存性。

知识经验对随意注意也有重要的影响。

一方面，人们对自己所熟悉的事物和活动，可以自动地进行加工和操作，无需特别集中的注意；

另一方面，人们想要在活动中维持自己的注意，又和他们的知识经验有一定关系。

　　（5）对人格的依存性。

随意注意也叫“意志的注意”，它体现了人的意志的特点。

因此，一个具有顽强、坚毅性格特点的人，易于使自己的注意服从于当前的目的与任务；

相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。

5.简述引起不随意注意的原因有哪些？

　　引起不随意注意的原因有：

（1）刺激物自身的特点。

所谓新异性是指刺激物的异乎寻常的特性。

例如，从小生活在南方没有见过雪花的人偶然在北方看见漫天大雪，自然容易引起他们的不随意注意。

环境中出现的强烈的刺激也容易引起不随意注意。

对不随意注意来说，起决定作用的往往不是刺激的绝对强度，而是刺激的相对强度，即刺激强度与周围物体强度的对比。

另外，运动的物体比静止的物体更容易引起人们的不随意注意。

（2）人本身的特点。

不随意注意与人自身的状态、需要、情感、兴趣、过去经验有着密切的关系。

在相同的外界刺激影响下，由于人自身状态的不同，不随意注意的情况也不同：

①需要既是人们主动地探索环境的内部原因，也是引起不随意注意的重要条件。

凡是符合人的需要的事物，都容易引起人们的注意。

②期待也是引起不随意注意的重要的条件。

根据双耳分听实验表明，由于意义性的作用，某些在物理强度上异常微弱的刺激，也能引起人们的不随意注意。

　　不随意注意既可帮助人们对新异事物进行定向，使人们获得对事物的清晰的认识，也能使人们从当前进行的活动中被动离开，干扰他们进行的活动，因而具有积极和消极的作用。

6.试说明注意的概念及功能。

　　注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。

一方面，注意不等于意识，注意是一种心理活动或“心理动作”，而意识是一种心理内容或体验；

另一方面，注意和意识密不可分，当人们处于注意状态时，意识内容也比较清晰。

　　注意的基本功能是对信息进行选择。

周围环境给人们提供了大量的刺激，这些刺激有的对人很重要，有的对人不那么重要，有的毫无意义，甚至会干扰当前正在进行的活动。

人要正常地生活与工作，就必须选择重要的信息，排除无关刺激的干扰。

7.注意分配以及注意分配要具有哪些条件？

　　分配性注意是指个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。

例如：

学生在课堂上一边听讲，一边记笔记。

研究注意分配最常用的方法是双作业操作，即让被试同时完成两种作业，观察他们完成作业的情况。

分配注意或注意的分配是完成复杂工作任务的重要条件。

　　注意分配的一个基本条件，就是同时进行的几种活动的熟练程度或自动化程度。

如果人们对几种