《快乐轮胎》教案Word文档格式.docx
- 文档编号:22664104
- 上传时间:2023-02-05
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:25.13KB
《快乐轮胎》教案Word文档格式.docx
《《快乐轮胎》教案Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《快乐轮胎》教案Word文档格式.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《快乐轮胎》教案2
活动目标
1、帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情感。
2、幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。
活动准备
课件、有关轮胎的照片等。
活动过程
(一)谈话导入
1、出示照片:
轮胎,教师:
你们看这是什么?
什么形状的?
小朋友玩过轮胎吗?
是怎么玩的?
2、引导幼儿根据以往玩轮胎的经验,完整地说出“轮胎圆圆的,滚得特别快”。
3、这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?
(二)活动展开
1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》。
2、引导幼儿进行讨论:
(1)这个故事的名字叫什么?
(2)轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?
发生哪些有趣的事情?
(3)快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?
小动物们坐在上面像乘坐什么?
(4)小动物们快乐吗?
轮胎快乐吗?
为什么?
(5)请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?
3、根据故事情节,引导幼儿进行想象。
(1)小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?
怎么变?
教师引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?
(鼓励幼儿大胆发言)
(2)教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。
(语言提示,做相应的动作)我们的轮胎开始出发了,穿过隧道,快乐地与另一只轮胎打招呼,滚到了高速公路上,滚到幼儿园,它加快了速度,最后快要飞起来了,冲天……
(3)请“轮胎宝宝”上台进行表演“快乐的旅行”。
(三)活动总结
1、教师:
小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友,去了这么多好玩的地方,晚上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,问问他们想乘着轮胎去哪里玩,好吗?
2、一会儿我们到院子里玩"
运送轮胎"
的游戏,好吗?
教师带领幼儿玩游戏,活动在游戏中结束。
《快乐轮胎》教案3
1、帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。
3、能够用简单句完整地回答问题。
1。
照片:
轮胎
一、导入
教师:
2、引导幼儿根据的以往玩轮胎的经验,完整地说出:
“轮胎圆圆的,滚得特别快”。
二、展开
1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》
发生哪些有趣的事情?
小动物们坐在上面像乘坐什么?
怎么变?
教师引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?
(鼓励幼儿大胆发言)
(语言提示,做相应的动作)
我们的轮胎开始出发了,穿过隧道,
快乐地与另一只轮胎打招呼,滚到了高速公路上,
滚到幼儿园,它加快了速度,最后快要飞起来了,冲天……
三、结束部分
小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友,
去了这么多好玩的地方,晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,
问问他们想乘着轮胎去哪里玩?
好吗?
2、一会儿我们到院子里玩“运送轮胎”的游戏,好吗?
(教师带领幼儿玩游戏,活动在游戏中结束。
)
《快乐轮胎》教案4
目标
1、倾听故事,能随着故事情节展开想像。
2、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
准备
1、观察、操作过滚动物体。
2、挂图,故事磁带。
过程
1、产生兴趣。
——山坡上滚下来一个圆圆的东西。
小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
——轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?
发生了什么有趣的事呢?
2、欣赏故事。
——教师结合挂图,完整讲述一遍故事。
提问:
快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?
快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?
小动物们坐在上面像乘什么?
——教师再完整讲述一遍故事。
小动物快乐吗?
——轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
3、想像活动。
——引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作。
如:
轮胎穿过了隧道——它与另一只轮胎快乐地打着招呼——它滚到了高速公路上——它加快了速度,最后快要飞起来了,等等。
——请幼儿大胆想像,说说轮胎可能去的地方。
建议
1、这一活动的重点不是培养幼儿的发散思维,猜测圆圆的东西有可能是什么,而是让幼儿在情感愿望的驱动下大胆想像,如轮胎滚到了哪些地方,发生了什么有理的事等,体验想像的乐趣。
2、日常活动中,可让幼儿去玩轮胎或其他滚动物体。
附:
快乐轮胎
小松鼠跳呀跳,哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西。
小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
前面有条河,圆圆的轮胎滚进了河里。
圆圆的轮胎漂到了河边,小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸。
哎——拖也拖不动。
小动物们一起帮忙。
哈哈——轮胎拖上岸,又滚起来了!
哇哈哈——轮胎一会儿滚到山谷下面。
哈哈哈——轮胎一会儿弹到天上了,真好玩!
啊哇啊哇——小动物们乘着轮胎滚过山坡,滚过山谷,像乘过山车似的!
大家尖叫着,大笑着,从山坡上滚过……
轮胎真是个快乐的轮胎!
(根据王晓明同名故事改编)
反思
区域游戏中幼儿观察并操作过滚动的物体,对物体的滚动感兴趣。
班里的孩子喜欢听故事,富有想象力,在故事情境中尝试创编应该很有趣。
结合本班孩子的学习特点,我设计并执教了这节小班语言活动《快乐轮胎》。
活动后与楼老师进行了交流反馈,对本次活动作如下反思:
⑴总体环节和教学策略较好。
活动环节比较清晰,在活动的组织形式及采用的教学策略方面能敢于尝试,实践下来,让孩子先猜后欣赏的方式很好地启发了他们大胆讲述,整个故事中孩子在讲述、乐于表达这一块积极性很高,思维也能跟着老师走。
⑵教师的提问对孩子来说挑战性较大。
欣赏故事环节教师的提问比较着急,追问比较多。
对小班的孩子来说,带着问题听故事是习惯的培养,这里教师的提问只需关键的一个问题即可。
太多太复杂的问题孩子们来不及反应,所以,这里的提问是需要教师好好斟酌的。
⑶活动的情感方面可加强渗透。
《快乐轮胎》这整个故事体现出了“快乐”的`情感,在活动刚开始时教师的表情、动作等如果能再丰富一点,有助于进一步增强活动的趣味性,便于孩子更好地体会到轮胎旅行的“快乐”、“有趣”。
教师在日常教学时要结合本班孩子的特点,关注到孩子间的差异。
《指南》语言领域提出要“为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣”,活动中让孩子们先猜再完整倾听,有助于更好的拓展思维。
但提问需要考虑到孩子的年龄特点和发展水平,不宜太多,太难。
《快乐轮胎》教案5
设计思路:
通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的,孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。
2、幼儿能够倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。
2、PPT课件。
一、谈话导入
1、出示PPT图片:
小朋友们,看这是什么?
你们玩过轮胎吗?
2、引导幼儿根据以往玩轮胎的经验,完整地说出:
“轮胎圆圆的,滚得特别快。
关注点:
预设策略:
(1)、实物支持
(2)、生活经验链接
二、欣赏故事
1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至“哎——拖也拖不动”。
2、小松鼠遇到什么困难啦?
3、是啊,把河里的轮胎往岸上拖,是一件困难的事。
不信啊,我们也来尝试下。
4、在大家的合作下,轮胎终于被我们拖上来了。
小松鼠在小动物们的帮忙下,也把轮胎拖上岸了。
5、继续讲述至“真好玩!
6、轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?
发生了哪些有趣的事情?
7、讲述故事至“快乐的轮胎!
8、快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?
9、小动物们快乐吗?
10、请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?
根据故事情节,引导幼儿进行想象。
11、小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?
引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?
12。
教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。
(1)、图片观察+追问,鼓励幼儿大胆讲述。
(2)、设疑与听前要求,利于引发幼儿认真专注地倾听。
小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友,去了这么多好玩的地方,晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,问问他们想乘着轮胎去哪里玩?
2、一会儿我们到户外玩“运送轮胎”的游戏,好吗?
故事:
快乐轮胎PPT
小松鼠跳呀跳,哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西,小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面,啊,原来是轮胎!
小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!
前面有条河,圆圆的轮胎滚进了河里,圆圆的轮胎漂到了河边,小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸。
小动物们一起帮忙。
哈哈——轮胎拖上岸,又可以滚起来了!
哈哈哈——轮胎一会儿弹到天上了,真好玩!
啊哇啊哇——小动物们乘着轮胎滚过山坡,滚过山谷,像乘过山车似的!
这轮胎真是个快乐的轮胎!
《快乐轮胎》教案6
⒈能双脚并拢跳过整个轮胎。
⒉体验玩轮胎的乐趣。
轮胎若干
一、开始部分
⒈今天我们一起来玩轮胎。
⒉那我们先活动一下身体吧。
教师带领幼儿做做热身运动,特别是把脚步关节活动开来。
二、基本部分
⒈活动好了身体,我们可以去玩轮胎了。
⒉你刚才是怎么玩轮胎的?
你来做给大家看看。
那我们一起来玩一玩。
⒊(幼儿讲到跳轮胎)哦,还可以跳轮胎,怎么跳的?
你来跳给大家看。
⒋他是怎么跳的?
(双脚并拢、屈膝、用力蹬地向上跳,两臂向上摆,双脚跳过整个轮胎中心,前脚掌轻轻着地,)
⒌那我们就用他这个方法来跳轮胎,看谁能够轻松地跳过整个轮胎。
⒍幼儿自由练习。
三、游戏:
⒈交代游戏方法:
排成四排,幼儿连续跳过4个轮胎。
然后跑回来排第二个小朋友的手,游戏依次进行。
⒉幼儿游戏。
⒊进行比赛。
《快乐轮胎》教案7
1、倾听故事,能跟随故事情节展开想象。
2、想象小动物乘坐轮胎的场景,体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。
3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
1、小松鼠玩具。
2、教师教学资源《快乐轮胎》(视频、课件),教学挂图《快乐轮胎》。
3。
幼儿学习资源④第1~5页。
1、故事导人,引起兴趣。
“山坡上滚下来一个圆圆的东西,小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到这个圆圆的东西上面。
啊,原来是轮胎!
“轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?
会发生什么有趣的事情呢?
2。
播放课件(或利用教学挂图),边猜边想,欣赏故事。
(1)快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?
像什么?
(2)快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?
小动物们坐在上面,像什么?
(3)小动物们快乐吗?
说出为什么。
(4)轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?
大胆想象,积极表达。
(1)引导幼儿把自己想象成一只快乐轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作,如:
轮胎穿过隧道,与另一只轮胎快乐地打着招呼,滚到高速公路上,滚到幼儿园里,它加快了速度,最后快要飞起来了。
(2)说一说,轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。
活动延伸:
引导幼儿自由阅读幼儿学习资源④第1~5页。
《快乐轮胎》课后反思:
反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子。
我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!
《快乐轮胎》教案8
1、体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。
2、能跟随故事情节展开想象。
1、课前玩滚轮胎。
2、小松鼠玩具、轮胎、故事磁带。
3、幼儿用书第一册26-29页。
一、开始部分:
一、.分别出示小松鼠玩具和轮胎——引起幼儿兴趣并引出故事。
老师:
在他们俩之间发生一个有趣的故事。
(给幼儿讲故事)
二、基本部分:
1、利用小松鼠和轮胎讲故事——了解故事内容。
提问:
(1)山坡上滚下一个什么东西呢?
(2)快乐轮胎滚呀滚,都滚到哪了呢?
(3小动物坐在轮胎上,像乘坐什么一样呢?
2、第二遍讲故事——体验小动物的快乐。
(利用故事磁带)
3、让小朋友展开想象轮胎还可以滚到哪——培养幼儿的想象力。
4、让幼儿把自己当成一个快乐的轮胎——体验快乐。
展开自己的想象,轮胎都能滚到哪也可以根据老师的语言提示做相应的动作(如:
滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了打招呼等)
三、结束部分:
带领小朋友到院子里玩轮胎——体验快乐。
四、活动延伸
看幼儿用书并学讲故事。
《快乐轮胎》教案9
1、倾听故事,随着故事情节展开想像。
2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。
3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
4、在仔细观察图片的基础上,鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
2、挂图。
一、产生兴趣。
1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。
2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方?
发生了什么事?
二、欣赏故事。
1、结合图片,完整讲述故事一遍。
快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?
快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?
2、再完整讲述故事一遍。
轮胎感到快乐吗?
3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三、想像活动。
1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做动作。
轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上,它加快了速度,最后快要飞起来了,等等。
2、请幼儿大胆想像,说说轮胎可能去的地方。
《快乐轮胎》教案10
1、乐意参与集体活动,体验与同伴一起游戏的快乐。
2、倾听故事内容,能跟随故事情节展开想象。
3、能够在集体面前表达自己的想法。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
小松鼠玩具、一个轮胎、场景设置。
一、故事导入,激发兴趣
师:
“山坡上下来一个圆圆的东西,小松鼠来不及躲,只好上一跳,跳到圆圆的东西上面,啊,原来是轮胎!
小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,所好玩呀!
“小朋友猜一猜,轮胎会带着小松鼠去哪里?
二、边猜边想,欣赏故事
1、师:
“快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?
2、师:
快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?
小动物坐在上面,像什么?
3、师:
你觉得小动物快乐吗?
4、师:
轮胎还有可能个带小动物去哪儿?
师小结:
轮胎有很大的本领可以带小动物们去很多地方,一起体验轮胎带给大家的快乐。
三、大胆想象,积极表达
1、引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做出相应的动作。
轮胎穿过隧道,与另一只快乐的轮胎打着招呼,滚到告诉公路上,滚到幼儿园里,他加快速度,最后快要飞起来了。
说一说,轮胎去的地方会发生什么有趣的事情。
我们一起来乘坐一次快乐的轮胎吧。
附故事:
小松鼠跳呀跳,哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西,小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到这个圆圆的东西上面。
小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩!
前面有条河,圆圆的轮胎滚进了河里,圆圆的轮胎漂到了河边。
小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸,唉——总也拖不动,小动物们一起帮忙,哈哈,轮胎拖上岸,又滚起来。
哇哈哈,轮胎一会滚到了山谷下面;
哈哈哈,轮胎一会儿弹上了天。
真好玩!
“啊哇啊哇”——小动物们乘着轮胎滚过山坡,滚过山谷,像乘过山车似的,大家尖叫着,大笑着,从山坡上滚过……
幼儿一起对轮胎进行装饰和点缀。
在故事表演中感受轮胎带给大家的快乐。
反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子……我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!
《快乐轮胎》教案11
1、能安静地倾听故事,能随着故事情节展开想像。
2、乐意用语言表达自己的想法,学说字和词。
3、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
1、观察、滚动过圆圆的物体
2、教学课件、挂图
一、激发幼儿兴趣
1、出示真轮胎:
这是谁?
轮胎会怎么样?
你能用小手做做轮胎滚动的样子吗?
(引导幼儿用手臂表示滚的快和慢)
2、出示课件:
圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁?
小松鼠跳上轮胎准备要去旅游了,它们会去哪里玩,会发生哪些有趣的事情?
二、结合课件欣赏故事
1、根据画面展开想象
(1)轮胎滚得太快,一下子掉进了河里,瞧轮胎在河里像什么?
会在河里遇到谁?
可以和它们怎么打招呼?
(2)小松鼠和轮胎还想继续旅游,可怎么把轮胎弄上岸呢?
(请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎)
(3)哈哈,集体的力量真大,轮胎上岸又飞快地滚起来,它们一会去什么地方旅游了?
落下去会发生什么?
一会又去哪了?
(感知“落”与“弹”)弹到天上会发生什么有趣的事情?
2、完整欣赏故事
(1)轮胎和小松鼠它们的旅游好玩吗?
快乐吗?
为什么这么快乐?
(2)小结:
这个圆圆的轮胎和小动物玩的很高兴,它觉得很快乐。
所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。
三、游戏体验
引导幼儿把自己想象成快乐的轮胎,根据提示做相应的动作。
《快乐轮胎》教案12
一、活动
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 快乐轮胎 快乐 轮胎 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)