六年级英语第四单元教案Word格式文档下载.docx
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教学重点
---Yes.Iwasthefirstin.....
3、培养和发展学生的个性。
4、提高学生学习英语的热情,鼓励积极主动参与课堂活动。
五.挖掘话题的趣味性,激发学生的学习兴趣。
教学难点
学习并了解英文书信的书写格式。
年级
六年级
科目
英语
册次
8
课题
UNIT4AttheSportsMeeting
课型
新授
节次
第一课时
主备人
何亚绸
导学目标(任务)
1.学习有关运动的单词和词组
2、会用英语回答和询问喜欢的运动
导学重点
2.学习有关运动的单词和词组
导学难点
会用英语回答和询问喜欢的运动
学法指导
自主学习,创设情境
导学过程
环节
学案
导案
自
主
学
习
1.预习课文,翻译词汇。
(可查阅单词表或词典或问其他同学):
swim()skating()running()ping-pong()football()basketball()tennis()longjump()throwing()
highjump()sports()favorite()
1.完成热身习题。
出示导学单,明确任务。
生独立完成,师巡回检查,点拨学困生。
合
作
探
究
1.读句子试着翻译下面的句子:
(1)Whatisyourfavoritesports?
(2)Howoftendoyouplayit?
.
2学生独立完成导学案中自主学习内容,教师巡回指导。
3合作学习:
学生合作完成用以下句型的对话,A:
Whatisyourfavoritesports?
B:
Myfavoritesportsis...A:
Howoftendoyouplayit?
Iplayit...
3、展示交流
学生代表、小组表演单词的拼读;
4、强化练习
(1)两人一组用学句型和短语练习对话(P25thinkandtalk)
(2)Playagame:
Runtowrite.
1、同桌间一边指图片,一边读出单词,交流不会读的单词
2、同桌间练习书写,可以
互相检查拼写。
5.游戏识单词。
学生独立完成导学中自主学习内容,教师巡回指导。
师单独教授学困生。
生生互评
师点拨、评价。
讨论方法,师及时评价小老师。
组内检查,互相评价。
讲解游戏规则,老师积分,评价。
当
堂
检
测
一、根据提示填写单词。
1、Ourschoolwill______________(举办一场运动会)
2、Itakepartin_______________(100米赛跑)
3、Iwasthefirstinthe_________________(赛跑)
4、Myfavoritesportsis________________(跳高和跳远)
二、按要求完成句子。
1、:
Myfavoritesportsisplayingbasketball(对划线部分提问)
_______________________________________________
2、Heplaysping-pongthreetimesaweek(对划线部分提问)
_____________________________________________________
生独立完成,师巡回检查。
全班讲解第二题,引导学生回顾本节课的要点。
拓展
延伸
1、howoften、howsoon、howlong、howfar之间的区别。
2、playthepiano和playbasketball之间的区别。
小组内互相检测,班内展示所学。
作业
会背、会默写所学单词
板书
设计
教学
反思
大庄学区张堡小学高效课堂导学单
第一节
学生
时间
组名
口号
学习目标(任务)
1.学习有关运动的单词和词组
学习重点
学习有关运动的单词和词组
学习难点
会用英语回答和询问喜欢的运动。
学前
准备
英汉词典
自主
学习
预习课文,翻译词汇。
swim()skating()running( )ping-pong()football()basketball()tennis()longjump()throwing()highjump()sports()favorite()2.完成热身习题。
(3)Whatisyourfavoritesports?
(4)Howoftendoyouplayit?
.
2、学生独立完成导学案中自主学习内容,教师巡回指导。
4、强化练习
(1)两人一组用学句型和短语练习对话(P25thinkandtalk)
Runtowrite.1、同桌间一边指图片,一边读出单词,交流不会读的单词。
达
标
一、根据提示填写单词。
1.Ourschoolwill______(举办一场运动会)
2.Itakepartin______(100米赛跑)
3.Iwasthefirstinthe____(赛跑)
4.Myfavoritesportsis_____(跳高和跳远)
1.Myfavoritesportsisplayingbasketball(对划线部分提问)__________
2.Heplaysping-pongthreetimesaweek(对划线部分提问)_______
1.howoften、howsoon、howlong、howfar之间的区别。
自我
评价
教师评价
第二课时
1、能听懂并理解Let’stalk.部分的对话内容;
2、能流畅的朗读对话,并能在日常生活中灵活准确地运用
听懂并理解本课内容,并能做替换练习。
能灵活运用本课的功能句来介绍运动会.
学法
指导
初读对话,翻译下列短语。
(可查阅单词表和词典,或问其他同学。
)
Tired()yesterday()
howahout()win()
lost()thefirst()
well的形容词()had的原形()
takepartin()took的原形()
anyway()
再读27页“let’stalk”对话,用红笔划出本课不懂之处。
1.、试着翻译下列句子:
(1)、youlooktired
(2)、whatsportdidyoutakepartin?
(3)、Didyouwin?
(4)、howaboutthelongjump?
(5)、Iwasthefirstinthe100-meterrace.
2、学生独立完成导学案中自主学习内容。
组内充分读“Let’stalk.”
(1).Practiseinpairs(分角色读课文)
(2)Showing.(组与组,生与生)积极展示,比赛读课文。
操练:
Itookpartinthe.......
Didyouwin?
Yes.Iwasthefirstin......
3、合作学习:
(1、)组内扮演练习对话。
(2、)讨论如何询问和介绍一个运动会以及相关的运动项目
4、展示交流
学生表演对话;
全班评选“最佳表演奖
同桌之间互相交流,就不懂的知识点可以向组内、组外、甚至是老师寻求帮助
回答并翻译
A:
Whatsportdidyoutakepartin?
----------------------------
______________________
二、按要求完成句子
takepartin(同义词)___2、howaboutyou(同义句)_______3、无论怎样______4、举行运动会_________5、100米赛跑___、跳高___7、跳远____8、第一______________
三.按要求完成句子
1、wehadthelongjump(改成一般疑问句)__________________
2.what、you、in、sport、did、take、part(连词成句)___
3.howaboutthe100-meterrace(同义句)_____________
4.我在100米赛跑中获得冠军?
(按实际回答)__________________
全班讲解第三题,引导学生回顾本节课的要点。
(1)讲解takepartin和joinin
(2)讲解howaboutsth和whataboutsth的用法
第二节
2、能流畅的朗读对话,并能在日常生活中灵活准确地运用。
能灵活运用本课的功能句来介绍运动会
tired()yesterday()howahout()win()lost()thefirst()
well的形容词()had的原形()takepartin()took的原形()
(4)、howaboutthelongjump?
2、自主学习:
学生独立完成导学案中自主学习内容。
(1).Practiseinpairs(分角色读课文)
(2)Showing.(组与组,生与生)积极展示,比赛读课文。
Itookpartinthe.......Didyouwin?
3、合作学习:
(2、)讨论如何询问和介绍一个运动会以及相关的运动项目。
4、展示交流学生表演对话;
全班评选“最佳表演奖”
达标
检测
二、根据提示填写单词。
1.Myfavoritesportsisplayingbasketball(对划线部分提问)_____
2.Heplaysping-pongthreetimesaweek(对划线部分提问)______
第三课时
1.学习let’slearnmore的内容,培养学生积极、乐观的体育精神。
2、能流利地朗读课文内容。
3、能在一定的提示下复述课文。
能流利地朗读课文,并能在一定的提示下复述课文。
能在一定的提示下复述课文。
1.完成P28的readagainandtickorcross。
2、读28页“let’slearnmore”对话,用红笔圈出有关动词的过去式及时间的顺序。
1.两人一组完成PartBAskandanswer
Whatsportdidhe/shetakepartinattheschoolsportsmeeting?
B:
He/shetookpartinthe.....
Didhe/win?
Yes,he/shedid./Nohe/shedidnot.he/shelostit.
学生独立完成导学案中自主学习内容,教师巡回指导。
4、合作学习:
学生合作完成readagainandtickorcross。
5、展示交流
①展示29页askandanswer。
②圈出有关动词的过去式及时间的顺序,并让学生板演,小组长点评,补充。
③熟读课文,完成阅读问题,学生复述课文。
教师巡回检查指导,观察学生的参与度。
在学生复述课文时,出现不会复述的地方,其他的同学可以帮助其复述,在复述有错误的时候,给予纠正。
一、词形大变脸
1.have(过去式)_______2、one(序数词)___________
3、take(过去式)______4、win(过去式)_________
5、far.(反义词)______________
6、begoodat(造句)
二、用所给单词的正确形式填空。
1、we_________(have)asportsmeetingnextweek.
2、he_________(take)partinthethrowinglastweek.
三、根据“let’slearnmore”对话,写一封关于运动会的信。
全班讲解第三题,引导学生练习写信。
1、begoingto和will+v-原构成将来时
2.dowellin和begoodat都是“擅长.......”
仿写句子
第三节
1学习let’slearnmore的内容,培养学生积极、乐观的体育精神。
【自主学习】
(Self--learning)
一、词形大变脸
1.have(过去式)___2、one(序数词)____
3、take(过去式)____4、win(过去式_____
5、far.(反义词)______6、begoodat(造句)
1、we__(have)asportsmeetingnextweek.
2、he___(take)partinthethrowinglastweek.
三、根据“let’slearnmore”对话,写一封关于运动会的信。
1.begoingto和will+v-原构成将来时
自我评价
第四课时
1.继续学习体育竞赛的相关表达。
2.能用所学的内容写篇体育比赛的英语小短文
能够准确的用英语描述体育比赛
导学
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- 六年级 英语 第四 单元 教案