我的环境我爱护教学设计.docx
- 文档编号:2266078
- 上传时间:2022-10-28
- 格式:DOCX
- 页数:4
- 大小:14.53KB
我的环境我爱护教学设计.docx
《我的环境我爱护教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《我的环境我爱护教学设计.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
我的环境我爱护教学设计
三年级
教学目标:
1.使学生懂得在环境保护方面我国与日本的巨大差别。
2.列举身边不文明的现象,懂得环境保护的紧迫性和必要性。
3.知道环境保护重在行动。
4.增强学生的环境保护意识,懂得自觉保护环境。
教学准备:
调查了解居住小区周围的环境状况;调查日本在保护环境方面的策略。
教学方法:
谈话、交流
教学过程:
一、谈话引入:
1.师:
我们祖国幅员辽阔,地大物博。
有峰峦起伏的群山,有波涛汹涌的大海,祖国的山河美丽极了!
我们的家乡景色优美,气候宜人。
我们的学校,环境优美,是人才的摇篮。
我们为拥有这样可爱的祖国、家园、学校而感到自豪。
可是,随着世界人口的增长,人们对自然资源的不合理利用,造成了森林、草原、耕地的减少,生态的破坏、环境的污染,导致环境质量的恶化。
大地在呻吟,河流奏悲歌。
人们的生活离不开环境,环境的好坏直接影响到人们的身体健康和生活质量。
2.让学生说说你所生活村落的环境状况。
3.小组交流。
二、探求新知:
1.你相信是真的吗?
教师阅读“生活在线”。
2.交流:
你调查了解到其他国家在保护环境方面的有哪些好的做法?
3.交流:
我们身边有哪些破坏环境的不文明现象?
4.七嘴八舌:
我们应该怎样保护环境?
总结:
通过这节课的学习,对环境保护问题有什么新的认识?
三、呼吁爱护环境
师:
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来可以不断再生,长期给人类做贡献的。
地球母亲如此美丽可爱但容易破碎又体现在哪些方面呢?
生:
但是地球又是一个……像一叶扁舟。
是啊,我们的母亲在茫茫宇宙中就像一条小船,很弱小,资源有限,所以容易破碎。
生:
它只有这么大,不会再长大。
地球表面的面积占万分之一。
人口不断膨胀,地球人均占有土地面积越来越小,所以容易遭到破坏。
生:
虽然地球无私,但是,如果不加节制的开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
枯竭:
就是用尽、没了。
不加节制:
没有计划,随意开采。
这句话也说明了地球容易破碎。
因为如果人们没有计划,随意开采有限的资源,总有一天资源会用尽、用光。
生:
但是因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
师:
看到我们可爱的母亲如此容易遭到破坏,而且是我们人类中的一些不孝子孙造成的,怎能不叫人痛心,我们该怎么办呢?
生:
保护地球。
师:
只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。
如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方补充。
我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
四、拓展延伸
制一个家庭绿色旅游计划。
五、板书设计:
我的环境我爱护
我们身边的不文明现象:
环保行动:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 环境 爱护 教学 设计