张营小学班主任工作经验交流会通知、总结.docx
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张营小学班主任工作经验交流会通知、总结.docx
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张营小学关于召开班主任工作经验交流会通知
为了进一步提高班主任工作管理水平,推广优秀班主任工作管理经验,根据学校工作安排,将于10月10日举办班主任工作经验交流会,现将有关事宜通知如下:
一、活动时间安排
10月10日举行经验交流阶段。
由学校组织召开班主任工作经验交流会。
二、经验交流参考内容
1、班级常规管理经验。
包括设计和优化班级环境(物质环境、精神环境、制度环境)、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。
2、班级活动创新经验。
包括主题班会及政治性活动(思想品德教育和行为规范训练)、娱乐性活动(文艺、体育)等。
3、加强学生良好行为习惯养成教育。
4、个别学生教育经验。
包括单亲家庭学生、思想有偏差或学习后进学生的教育等。
5、家校合作或家庭教育经验。
包括家访、家长会及家庭教育指导等。
6、智慧教育和管理经验。
包括班主任素质和工作艺术及班主任评语等。
三、活动要求
1、各位班主任老师要高度重视此项工作,把班主任工作经验交流当作提高教师综合素质和能力的重要途径。
2、经验交流的内容要切合主题,事迹、事例必须具有真实性、创新性、可行性,应突出班级管理和学生思想工作等实践中解决问题的做法、感受、体会和成功经验等,向大家介绍自己最有特色的“一招”或在班级管理工作上认为最成功的一点,应具有一定的推广价值。
严禁从网上下载抄袭。
张营小学
2015-10-8
张营小学班主任经验交流会活动总结
10月10日下午,张营小学成功召开了班主任工作经验交流会。
大家畅所欲言,从班风建设、班级活动、转化后进生、关注中等生、如何培养班干部、师生关系等方面介绍了一些好的做法,通过一个个真实、鲜活的典型案例,展示自己对教育事业的理解、对学生的热爱,幸福地体验着“与学生在一起所获得的快乐”。
在分享成功经验的同时,大家也进行了深刻的反思,真诚地提出工作中存在的不足,与同仁们共同商榷改进的良策。
他们大多从四个方面谈谈对做好班主任工作的认识。
一、理论联系实际,善于借鉴他人经验
要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。
除了学习同事的经验外,特能提高班主任工作能力的绝好途径就是从各种书籍、报刊杂志及网络中获取丰富的理论知识,比如,学校征订的《班主任之友》和电脑网络中的文章,每一次阅读都大有收获。
工作中遇到的问题,往往在看到有关文章时便迎刃而解。
当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章,及时将它剪贴或作一些摘抄,这些理论和经验对我们班主任工作帮助将会极大。
二、规范班级制度,敢于放手学生管理
班主任要管理好一个班级,就必须在培养班级民主气氛的同时,一定要制定详实而可行的班规,使班级管理有法可依。
虽然在制定班规时是需要花费不少心思,但是“磨刀不误砍柴功”这个道理大家都知道。
班规定下之后,班主任工作就轻松了许多。
当然班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的:
首先,对班干部进行集体培训,培养其管理能力,提高自制力,树立正确的思想。
其次,在班级制造声势,让学生明确班主任的重视程度。
最后,付诸实践,班主任在一边也要大力监督。
在实践中师生不断完善班规,便会逐渐形成良好的班风。
在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。
经过锻炼,相信学生的胆量越来越大,能力越来越强,慢慢出现了许多人才,第二课堂活动效果也会越来越显著。
三、充分利用班会,努力做好思想工作
想让学生切实按照老师的要求做,就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解了。
本次座谈会上,总结各班主任的做法,大多集中在以下三点:
1、在班会课上对全班进行思想教育;
班会可以先由学生自己总结,然后是再讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。
有些老师觉得班会没啥可讲的,而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。
目前,我们面对的学生思想比较多元化,作为班主任得时时刻刻了解他们的想法,然后有针对性的做好全体学生的思想工作。
比如,开诚布功的给他们讲嫉妒心理,使学生对此有清晰的认识,从而正确对待;要学生遵守的班规,班主任就要在班会上详细解释为什么这样要求;要他们不要违纪,首先从思想上让学生正确认识,然后分析自己的切身行为,同时举各种事例进行说明教育;要他们上课发言,就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会,是对自己自信和勇气的一次锻炼,当前的社会需要的就是有自信、充满勇气的人;讲的最多的,是关于理想,如何做人的道理。
另外,在班会上提出的各种问题最好经常让学生去讲,同时鼓励每一位同学发表自己的意见,而我们班主任表现的就要非常尊重他们的意见。
2、每一次活动前后作好思想动员和总结;
在组织同学的每次活动之前,我们事前要作好思想动员工作。
这样,使学生端正思想,增强了坚决克服困难的决心,因此每次活动才能顺利地开展。
3、做好个别同学的思想工作;
对学生大发脾气,有力度的批语是需要的,但不要辱骂,当某些很让我们生气的事发生后,我们尽量采取冷静法,先不找学生谈话,等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。
这时心平气和,思路清晰,谈话往往能达到最好的效果。
四、动脑筋巧设计,创新多种途径教育
在实施教育的过程中,做好班主任工作,是需要我们多动脑筋想办法的,用各种方式,通过各种途径对学生进行教育,同时让我们多学点创造性思维对我们是很有好处的。
从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小方面讲,对学生的表扬、批语鼓励也需要我们动脑筋。
而每当我们的脑海里出现一个新念头时,建议大家马上把它记下来,并尽快付诸实施。
每个学生都是有进步要求的,都希望别人认为自己是一个好学生。
因此我们要给更多同学以奖励,在班里多设各种名目的精神奖和物质奖项,让更多的同学得到表彰。
会后,张校长做了发言,她肯定了大家在班主任工作中取得的成绩。
为拥有这样一批班主任队伍而感动,并勉励大家:
班主任的教育应该是爱的教育,只有对学生、对事业充满爱,才能激发班主任的工作动力,才能使教育向着成功迈进。
此次班主任工作经验交流会是一次思想的碰撞,是心与心的交流,是快乐的分享。
它不仅进一步提高了我校班主任的工作水平,也加强了班主任之间的交流。
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