幼儿园教学经验材料与幼儿园教学计划汇编文档格式.docx
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特别是冬季幼儿技能达标活动,推动了中、大班幼儿拍球、跳绳活动的广泛开展,让幼儿进一步掌握了拍球和跳绳的运动技巧,幼儿的运动技能和健康水平有了提升,同时,也增强了孩子们的自信心,为孩子拥有健康快乐的人生和身心健康发展打下良好的基础。
2、组织开展美术活动,促进幼儿想象力和创造力的发展。
我园以“美术教学为立足,以艺术教育为引领”的特色教育,积极打造幼儿园的文化和艺术气息,彰显幼儿园的特色。
孩子们在大胆的创造、表现和感受中,得到了艺术的感染和熏陶,促进其健康发展。
在第五届“枫叶杯”全国幼儿绘画比赛、天津市“中德银行杯”绘画比赛、津南区校园艺术节上我园幼儿作品均获佳绩。
《童真稚雅》艺术节的成功举办,充分发挥了幼儿的艺术创想,孩子们大胆用色,发挥想象,体验到了创作的乐趣,成功的快感,在活动中开阔了思路,培养了创作能力,幼儿不仅绘画技能得到了提高,观察力、想象力、创造力也得到了较好的发展。
艺术节印制了《孩子的视界》、《师之路》、《用色彩倾泻下的音符》三本图书成为了幼儿成长过程的珍贵纪念。
3、组织开展音乐活动,挖掘幼儿艺术潜能,有益于身心全面发展。
只有经过长期的艺术熏陶、艺术实践和审美环境的陶冶,才能使一个普通人建构和发展起较为完善的个体审美心理架构,我园始终坚持从幼儿的兴趣出发,挖掘幼儿的艺术潜力,为幼儿创设和提供更多体验和发展的舞台。
百名幼儿参加了全国示范小城镇篮球比赛开幕式、区全运会闭幕式、开阔了视野、锻炼了能力,促进了发展。
本节目一举获得了全国金奖,并于20XX年1月14日,在北京参加中央电视台教育1台的春晚录播。
师生精心编排的幼儿舞蹈《七剑战歌》在天津市第六届幼儿舞蹈大赛中,在全国600多支参赛队伍中,技压群芳,以天津市第一名的优异成绩赴北京参加全国舞蹈总决赛。
同时,本节目在天津市举办的“七彩阳光”天津赛区舞蹈比赛中,也以其出色的表演,精彩的表现一举获得全市幼儿组第一名的佳绩,并再次邀请参加在北京举办的全国舞蹈总决赛。
这正是津南九幼一直坚持素质教育的结果,对孩子的艺术启蒙教育起到极大地作用。
二、通过开展园所活动,为教师专业提供成长平台
教师是我们幼儿园发展的宝贵财富,教师的成长是教育力量的源泉,没有教师的成长就没有有品质的教育,一所幼儿园的教学质量的高低关键在于师资的水平。
我园是一所新建乡镇中心幼儿园,35名教师中只有9名国办,大部分为外聘,且年轻、非专业。
因此,加速教师的专业成长,提高教师的专业素质是我园积极探索和深入研究的主要方向,势在必行。
师德是教师之魂,我园认为我园的教师应具备“敬业奉献、与时俱进”的思想素质。
“敬业奉献”是我园良好园风的体现,“与时俱进”是我园永立时代改革前沿阵地的保证。
根据我园年轻教师思维活、观念新的特点,我园注重“润物细无声”的移情教育,对青年教师进行敬业、爱业、乐业的思想熏陶。
1、开展师德活动,增强教师的责任感和使命感
在建党纪念日、国庆节、五四青年节来临之际,开展生动的主题活动。
通过树榜样、师德演讲、读书征文、学访先进、与领导座谈、知识答题等多种形式,促进教师的成长,促进园所良好师德师风的形成,激发了全体教师的进取精神和奋发向上的情怀,增强了责任感、使命感。
我园代表在葛沽镇“贯穿精神创佳绩党团共建促和谐”活动中荣获第一名;
在“中国共产党知识竞赛”中获第二名的好成绩。
蒋萍老师被评为津南区“感动身边”先进人物候选人。
我单位20XX年荣获区级三八红旗单位。
2、开展岗位培训活动,进一步提升教师的综合素养
我们开展了教师队伍素质提升活动,有计划有步骤提升教师各种素质,一是健全激励机制,把教师基本素质的考核纳入奖惩机制。
每学期,我园每位教师都要进行弹、唱、说、跳、画、写、特长的考核,进行教育水平、班级管理的综合考评,整个幼儿园形成了你追我赶、互相促进、教师年年有提高的可喜局面。
二是多练兵常比武,提高教育教学技能。
三是为教师提供自我展示的舞台,让其演绎创新理念,展示亮丽风采。
通过理论层面和实践层面的交流比武活动,有效地提高了教师的教育技能。
在短短的几年间,我园先后晋升为天津市达标乡镇中心幼儿园、天津市一级园、天津市绿色幼儿园。
在创建的过程中,我们以活动为载体,为教师搭建成长的平台,提高教师的专业知识和教育教学的水平,教师的业务能力得到了很快的提升,极大地促进了教师的专业成长。
3、开展教研活动,充分调动教师的创造性
深入细致的开展教学科研,积极打造幼儿园的文化气息,彰显幼儿园的特色。
不断优化和开辟富有新意的艺术教育特色项目(音乐),各个年龄班针对各班需求开展了音乐教学实践观摩研讨活动,从新歌教学,律动,打击乐,歌表演,音乐欣赏等多方面进行观摩并研讨,开展以探索音乐活动的教学组织策略为主要内容的教研活动。
开展了全园性晨舞创编活动,在清晨的晨舞时间为师生营造了浓厚的音乐艺术氛围。
教师们陶醉于美术领域和音乐领域的教学活动的探索和实践,在大胆的创造、表现和感受中,得到了艺术的感染和熏陶,促进其健康发展。
结合市级科研立项课题“美术教学中,幼儿表现力的培养”和“艺术教育中,幼儿养成教育的培养”,积极引导、鼓励教师投入到大量的艺术活动中,开展了科学全面、深入细致的实践研究,为教师提供了一个充满艺术气息和浓厚文化氛围的成长环境,从而获得经验的丰富和积累,教育教学和科研能力达到极大地发展。
我园科研成果获天津市二等奖,园长和副园长的论文在全国和天津市的权威刊物刊登,有9名教师的多篇论文获市级奖项,4名教师分获教育技能大赛市级一等奖,这些都是我们成长和发展所取得的宝贵财富。
三、通过开展安全活动,确保幼儿园安全发展。
1、安全教育常抓不懈,保障幼儿园安全有序发展。
幼儿园的安全是头等大事,地震逃生演练、防火逃生演练等都保障了幼儿的安全和幼儿园的正常工作的开展。
正是有了平日的严格而扎实的逃生演练活动,才使得全园师生在4.8级唐山余震来临时,在短短1分40秒的时间内安全撤离,创造了津南奇迹。
2、牢记保教并重的管理理念,使得幼儿园全面、可持续发展
“珍爱生命、远离危险”安全周系列活动使孩子们掌握了大量的安全知识,增强了自身的安全防范意识,提高了自我救护能力。
牢固树立安全第一的思想,严格的晨午检制度、规范的幼儿接送制度、卫生消毒制度等营造了良好的幼儿园安全文化氛围。
我园的卫生保健工作在津南区办园质量评估中获全区第一名的好成绩。
3、着眼于促进幼儿健康成长,全面打造安全的园所。
课堂和食堂是幼儿园管理的两大阵地,食堂办的好不好直接关系到师生的身体健康,尤其是幼儿的身体健康成长,直接影响幼儿园的社会形象。
因此,我园始终坚持服务师生的宗旨,提高食堂的品位,达到教师满意、家长放心、孩子开心为目的。
《美味飘香美食节》活动,食堂炊管人员在学习研究的基础上创新了新主食,新菜品;
教师根据主题活动在班级内开展了制作面点美食活动;
孩子们通过参与,认识了解原料组成,营养价值等,促进了幼儿认知语言审美表现等多领域的发展,实现了育人的目的;
家长们通过参与活动,了解了园所伙食情况;
有效推动园所特色的深化,提高了社会声誉。
幼儿园食堂先后获得津南区示范食堂、天津市A级食堂的称号。
四、通过开展家长活动,促进家园关系和谐与融洽。
《纲要》指出:
“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动性参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”
1、家园共育,成为伙伴。
我园长期坚持每月一次的家长开放日活动,通过活动加强与家长的沟通,在帮助家长提高家教技艺的同时,争取家长的支持、理解和合作。
充分发挥家长委员会、伙食委员会的作用,让家长参与到幼儿园的管理中,与家长建立互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持的家园关系。
家长学校特聘请全国知名专家进行专题讲座,转变了家长的观念,提高了育儿水平。
2、家园配合,形成合力
我园已经形成了家园关系密切,教育目标一致的良好局面,家园共同开展特色的教育活动。
“学雷锋,手拉手”,我园与蓟县贫困山区的幼儿园手拉手就是在家长的大力支持和积极参与下圆满完成的。
20余箱的文具、学具、图书和衣物,带着九幼师生和家长的深情厚谊和一片真诚的爱心,为山区的孩子送去了温暖和感动。
津南电视台、葛沽团委对此项活动给予了充分的肯定和宣传,我园家园关系又上升了一个新高度。
3、家园合
一、协力同行
幼儿园开展了为期三天募捐义卖活动,幼儿园充分利用家长的力量,利用离园时间开展了自制幼儿食品义卖活动,所卖食品都是孩子们平日里在幼儿园最喜欢吃的肉笼、酱猪肝等等,家长们为社会献出了自己的爱心,孩子们感受到了赠予的快乐,体会到了爱的温暖。
家长们也感受到了家园合
一、协力同行的教育氛围。
在葛沽镇慈善募捐大会上,我园共计捐款12888元,得到大会的表彰。
五、广泛的社会活动:
幼儿园的教育功能逐渐增强。
1、充分挖掘各类资源,支持幼儿发展。
“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。
”正是我们本着《纲要》的精神,充分利用和开发教育的资源,为幼儿发展提高良好的环境支持。
先后开展了“母亲节超市购物”、“幼儿军训”、“桃园写生”、“小学参观”、“果园采摘”、“消防队参观”、“农业园区观光”、“春季踏青”、“元宵节灯展”等开放性、生动性、探索性、创造性的活动,发挥了教育的价值,促进幼儿全面发展。
2、发挥辐射作用,造福一方。
定期而有效的镇级大教研活动,带动和促进了周边学校附属园、民办园向正规化和科学化转变,使全镇的孩子均能享受优质的学前教育。
亲子班和社区开放活动,让早教的观念深入人心,让家长树立科学的育儿观念。
本学期市级示范早教中心已经在我园建成。
“欲穷千里目,更上一层楼。
”我们将继续探索更加行之有效教育方法,开展丰富多彩的活动,齐心协力,精益求精,发挥优势,务实创新,把工作推上一个新的台阶。
幼儿园教学计划
伴随着孩子们成长的脚步,我们又迎来了一个崭新的学期。
本学期,我们将围绕本园保教工作的目标和重点,结合上学期孩子们的发展情况及本班的班级实际,我们将一如既往地合力做好班级各项工作,同时,更将树立"点点滴滴入手不放松,实实在在做好每件事"的高度责任感完成本学期保教工作任务,呵护好班上的孩子,为孩子们全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础!
一、班级情况分析经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动,孩子们在各方面都有或多或少的进步。
孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园;
从吃饭、小便、穿*服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子;
从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌……孩子们的进步是显而易见的,他们已经开始适应幼儿园的学习生活,并初步建立了在园的一日生活和学习常规,会独立进餐,生活自理能力有了一定的提高,喜欢参加各项游戏活动。
我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面也有了一定的了解,班内大部分孩子都比较活泼好动,对于新事物表现出极高的兴趣。
口语表达能力也有了提高,喜欢说,喜欢做。
但由于班上大部分孩子都是独生子女,幼儿时常以自我为中心,活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。
针对以上情况,本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容,从幼儿的情感、亲情着手,提高幼儿的社会交往能力。
二、工作目标
1、为幼儿创设一个整洁、舒适的学习、生活环境。
2、巩固各项一日生活常规、学习常规,培养幼儿良好的习惯。
3、结合主题,尊重幼儿实际发展,开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。
4、开展适合托班幼儿年龄的安全教育活动,初步树立幼儿的自我保护意识。
5、家园互动,互相合作,协调一致。
三、工作措施
(一)为幼儿创设一个清洁、舒适的学习、生活环境。
为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活,班中的卫生工作显得尤为重要。
我们尽力让幼儿在每天的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。
将班内一件件事情都责任到人,并且注意清理一切卫生死角,对幼儿的食物要多观察,填写好幼儿服药记录,确保孩子的健康。
(二)巩固各项常规、培养幼儿良好的习惯。
1、通过平时的生活活动,让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、杯子标签,能用自己的毛巾擦手擦脸,用自己的杯子喝水。
2、通过故事、谈话、儿歌等形式,巩固正确的洗手、擦脸的方法。
并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。
(手心手背用肥皂洗一洗,用清水洗干净再甩三下,会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。
3、利用生活活动时间通过各种形式,让幼儿知道想要小便就要去,小好便后要自己拉上裤子或请老师帮忙塞衣服。
4、愉快的进餐,基本上能独立吃完自己一份饭菜,细嚼慢咽,不挑食;
保持桌面、地面、身上的整洁。
通过区角活动中的"给小动物喂食"这一活动区,继续帮助幼儿练习正确使用小勺。
培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜,尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒。
5、能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序*裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。
6、懂得爱护幼儿园的各种东西。
在老师的提醒下,会轻拿轻放椅子、玩具等。
通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动,不争抢玩具,不随便把幼儿园的玩具带回家。
7、学说礼貌用语和生活中的常用语。
喜欢与同伴交谈,愿意在集体面前大声说话,注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养,并让幼儿主动使用礼貌用语(早上好、再见、谢谢)。
在各个教学活动中注重个体差异,让每个幼儿都有机会在集体面前讲话,学念儿歌,学讲内容浅显的故事。
在区角游戏中培养幼儿乐意参与游戏,大胆地交谈。
指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称。
(三)结合主题,尊重幼儿实际发展,开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。
在主题活动的开展中,针对班级幼儿的特点,适当增加发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动,帮助幼儿建立基本的集体生活的常规,发展幼儿的秩序感和生活交往能力。
以幼儿的发展与需求为主要依托,在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养。
1、重视个别教育:
幼儿年龄相差较大,性格也不尽相同,有的幼儿动作慢,有的爱哭闹,有的爱发脾气,所以在活动中,要因材施教,对于不同性格的幼儿,我们要实施不同的教育方法,找到适合不同孩子的不同方法,有利于幼儿各方面的健康发展。
2、环境布置:
区域活动材料的整理和投放。
罗列以前现有的区域材料,并进行整理和归类;
结合教学主题及幼儿现有发展水平,增设适宜的操作活动,然后根据活动情况逐步完善。
(四)家园互动,互相合作,协调一致。
1、通过各种方式,向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼儿在园的情况,家园一致进行教育。
2、鼓励家长配合园内活动。
邀请家长积极参加园内举行的各项活动,了解自己的孩子,促进孩子的全面发展。
由于活动和教学需要幼儿带物品来园,希望家长积极配合。
3、运用幼儿成长档案和幼儿园论坛等沟通渠道,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。
4、增设家园栏的内容,丰富家园栏的形式,增设小知识栏等。
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