房寨中学三年规划98Word格式文档下载.docx
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(六)信息化建设…………………………x-xx
(七)体、卫、艺、科工作…………………………x-xx
(八)学校硬件建设和后勤管理……………………x-xx
(九)文化建设……………………………………x-xx
(十)安全工作……………………………………x-xx
第四部分保障措施…………………………………x-xx
为促进学校持续、和谐、健康地发展,让学生健康成长,深化课程改革,不断提高教育教学质量,提升学校办学品味,在认真总结过去办学经验的基础上,寻找新的发展点和突破口,特制定适合我校发展需要的三年中期规划,以指导学校工作。
第一部分现状分析
(一)学校沿革
房寨中学始建于1958年7月,命名为馆陶第四中学,先借用南拐渠小学校址,小学校长李灵亮兼中学校长。
1958年12月,学校由南拐渠搬回房寨中学(即现址)。
1962年4月根据中央精神,房寨中学停办,大部分学生输送至馆陶中学,少部分学生回村务农。
1962年10月房寨中学恢复,易名“馆陶县房寨中学”,招生1个班,50人。
1958年至1965年面向全县招生。
1966年文化大革命开始后,学校没再招生,1968年学校恢复正常教学秩序,1972年至1983年学校设初、高中。
1983年学校经上级批准停办高中。
1999年1月,房寨中学归房寨镇教委领导。
2005年3月,房寨中学教学楼破土动工,9月,房寨镇中学停止初中招生(改为联合小学),初三毕业班搬到房寨中学,房寨中学全镇招生。
2008年2月,原东排教室拆除,综合楼破土动工。
9月,河寨中学、王桥中学、留庄中学停止初中招生,范围内学生划拨归房寨中学招生,学校布局调整初步完成,2007年3月,房寨中学归县直属中学,学校迎来了新的发展契机,标准化建设进程提速,自此学校发展走向了快车道!
(二)现状分析
1.基本情况
馆陶县房寨中学始建于1958年,现已建成为馆陶县南部唯一一所寄宿制标准化初级中学,服务半径6公里,覆盖人口约5万人,41个行政村,学生总数1032人,16个教学班;
学校现有教职工56人,专任教师54名,本科43人,占教师人数的79.63%。
我校全面推行新课堂教学模式改革,在学习课改先进学校经验的基础上,逐步形成了自己的“一案六环”课堂模式,一年来我校“外学衡水,內学一中”,狠抓管理,取得了显著成效;
我校校园文化建设突出了校本文化、乡土文化和传统文化,提升了教育品位。
2010年6月,河北省副省长龙庄伟到学校视察,给予学校高度评价,并亲笔题词“桃李满园”。
学校占地面积44000平方米;
学校校舍建筑面积共计18890平方米,宿舍面积6409平方米,绿化面积1200平米;
配有辅助教学的实验室、图书室、微机室、音乐室、美术活动室、体育教室、演艺厅、琴房等功能室;
学校有350米环形跑道田径场一个,2个标准篮球场,1个排球场,1个乒乓球场地、1个羽毛球场地等;
实验设备配备完善,实验室也按要求达到标准,能满足正常的教学需要;
积极进行校园文化建设,提高了文化育人的浓郁氛围。
多功能教室设备配置齐全,多媒体数码投影仪等教学设备,各班配有电子白板,方便了教师开展电化教学,提高了课堂教学效率;
学校有70余台电脑,能满足满足信息技术课程和其他学科教学需要;
学校现有图书4万余册。
经过近58年的历史发展,学校已初步形成良好的精神风貌,无论硬件和软件建设都有了长足进展,为今后的进一步发展奠定了坚实的基础。
在新的历史条件下,有待我们认识、整合、把握、总结和提升,并抓住新的历史机遇,趁势而上,要在传统与未来,现实与理想,基础与目标之间,确立起具有时代特征、彰显学校特色的主流文化。
我校的文化建设突出了校本文化、乡土文化和传统文化教育。
我们房寨先后走出了原煤炭部长萧寒和石油部长宋振明,还有几位大校,我校走出去的张万祥老师是全国优秀班主任德育特级教师,孙焕英老师是部队专职创作员和中国音乐家协会会员,这些名人的成功激励着我们的学生发奋学习。
近年来,学校重视自身建设,不断获得各种荣誉:
河北省“五四”红旗团支部;
邯郸市文明单位、依法执教先进单位、双爱好示范学校、校务公开先进单位等;
馆陶县教育教学先进单位、中考特别贡献奖、综合治理先进单位、安全文明校园等诸多荣誉,大批教师获得省市县奖励。
2、发展优势
(1)、学校管理规范化。
在科学发展观的指导下,学校依法治校,以德立校,实行校长负责制,充分发挥党支部的监督作用和工会组织的民主管理职能,结合奖励性绩效工资,学校制定了一套健全的教育教学评价制度。
(2)、师资队伍建设专业化。
学校一直重视教师政治学习和师德教育,强化校本培训,已逐步形成一个师德水平较高、业务和科研能力较强的教职工群体,教师队伍年轻化,形成了良好的校风、教风、学风。
为学校的可持续发展奠定了基础。
(3)、学校硬件设施齐全,基本达到省定办学标准,办学条件优越。
3.存在问题
(1)丰厚的校园文化尚未形成,品牌概念意识不强。
近几年,学校硬件设施逐步完善和教育教学质量不断提高,所以学校的发展也开始由粗放型发展向提升内涵型转变,这种转变要求我们实事求是的分析学校自身优势与不足,形成学校的个性化,打造学校品牌。
学校在这方面做得还不够,意识不强。
在过去的工作中,虽然初步形成了学生乐学、教师敬业的优良传统,学校也具有一定的文化底蕴。
但没有充分发扬、利用,缺乏对文化积淀整合的创新意识,还没能够形成丰富的校园文化。
(2)、教师专业化发展不足。
随着教育改革的纵深发展,教育模式、育人方式呈现多样化,以适应学生多元化发展需求。
由于以前“应试”教育较为注重学科知识,忽视学生其它能力,以致于限制教师的发展。
因此,很难适应今天的教育。
只有突破以往教师专业结构,才能促进教师素质的全面提升。
特别是音、体、美、地方课程等引领学生特长发展、个性发展的项目太少。
(3)、教师、学生素养的提升与时代发展不相适应。
教师的责任心、课堂教学水平近几年虽有明显提高,但由于历史的原因,教师的合作意识和团队精神还需进一步加强,教育理论素养还应该进一步提升,这主要体现在集体备课上还没有自觉化、日常化,教师应该除了在固定的时间进行备课外,在日常教学过程中应自觉的随时的进行教育教学的探讨。
学生没有完全养成良好的学习习惯和行为习惯。
一些学生缺乏吃苦耐劳的精神,缺乏积极进取的动力。
部分教师和学生的这些品质已不能够适应当前教育教学的新形势。
(4)、家生家长中有相当一部分人外出打工或忙于自己的工作,不重视子女的教育,把教育学生的任务全部交给学校,学生教育很难形成合力,现在学生教育中5+2=0的现象比较严重。
不难看出,尽管学校发展面临着不少问题,但学校的外部环境和内在优势,为学校的发展提供了难得的机遇。
上述问题,是学校欲求进一步发展、提升学校办学质量、打造学校品牌所应高度重视的。
第二部分学校目标
(1)办学理念
在馆陶县教育理念“没有教不好的学生、没有学不会的学生、没有不成材的学生”的统领下,根据学校实际制定我校办学理念:
“用激情工作、让家长满意、为生命奠基”。
用激情工作:
激情是一种积极的心态,是干好工作的前提,多数老师经过几年的“磨练”,逐渐会失去初入职场的激情,职业倦态严重影响着工作效率和成绩。
学生是富有生机的生命体,作为教师应该用激情点燃激情,衡水中学,洋思中学都做到了激情,李金池校长的打造激情校园成就了精英中学,纵观众多名校,校园中均体现着一种积极向上的激情和正能量,没有激情的校园是死水一潭,没有激情的课堂是乏味的课堂,没有激情的教师是失败的老师,教育因生命而美丽,上课因激情而精彩!
在学校工作中,要培养激情,从领导到教师、学生都应该充满激情,传递激情,激情是一所学校发展的催化剂!
让家长满意:
教育是服务,一所学校服务一方百姓,能让孩子在学校接受良好教育,安全健康成长,得到长足发展是家长的希望,学校要和家长多沟通,站在家长角度办教育,争取家长支持,发挥家长的作用,最终让家长满意。
为生命奠基:
教育是培育生命的事业,作为基础教育,更重要的是培养学生的良好习惯,教学生学会做人、学会生活、学会求知、学会健体、学会合作、学会生存。
把成绩作为衡量的尺子是片面的,面对不同的学生,怎么样因材施教,让每一名学生成长,成才是做教育的首要任务,学校要从为了一切学生、一切为了学生出发,让学生在学校学有所成,切实贯彻教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校为学生发展搭建平台,重视教学,开展丰富多彩的社团活动,发展个性特长,让每一名学生进步,让学生走出去能适应社会,能向更高更远前进,为生命发展奠定好基础。
办学思路:
树形象、强素质、重质量、创品牌。
房寨中学精神:
能团结、能战斗、能共患难。
校训:
自主、自信、自立。
校风:
文明、上进、务实、创新
教风:
敬业、爱生、团结、高效。
学风:
志远、求学、尊师、守纪。
(2)办学目标
办学目标:
创建品牌学校、培育栋梁之才。
经过三年努力,打造一所“管理理念先进,师资力量雄厚,教学设备优良,教学质量上乘,校园环境优美,文化特色鲜明”的具有区域影响力的农村优质品牌中学”
学校三年发展具体分目标
1、2016学年度(2016年9月——2017年8月):
(1)制定规划、完善制度、构建模式、奠定基础。
(2)各个部门要开创性地开展工作,逐步建立精细化管理的各种规章制度,使学校各项工作有章可循、有效开展。
2、2017学年度(2017年9月——2018年8月):
(1)整体推进、完善机制,突破难点、逐步改进。
(2)改革配套措施并得到有效实行;
新的竞争机制健康运行;
学校各种规章制度健全,学校各项工作的开展顺畅、高效。
(3)学校人文环境大为改观;
教育、教学、科研取得较大发展;
各项竞赛成绩在同类学校中处于领先水平。
(4)优质教师队伍和办学特色逐渐彰显,形成良好校风、教风、学风。
3、2018学年度(2018年9月——2019年8月):
(1)总结规律、形成特色、深化发展、创立品牌。
(2)学校领导班子成为上级领导和社会各界公认的先进、务实、高效的领导集体。
教师队伍的结构更加合理,研究型教师团队和研究型学校文化初步形成。
(3)综合实力雄厚,内部管理规范,办学特色鲜明,校园文化成熟,各项工作领先,学校品牌逐步形成。
(4)教育教学质量稳定在同类学校一流的水平,办学效益得到学生、家长、社会的认可和赞誉。
(5)现代化、智能化、人文化校园建成
(三)培养目标
房寨中学学生标准:
爱校、尊师、友他、长己。
使学生具有良好的思想品德和行为习惯,把学生培养成为德、智、体、美、劳诸方面和谐发展的合格公民而奠基。
第三部分领域目标、具体措施和推进计划
(1)学校管理
1.工作目标
加强师德建设、以人为本、依法治校、师生共进、和谐发展。
根据学校发展的总体目标,学校的管理和制度建设是实施目标的有力保障。
学校通过强有力的管理和制度建设,促进学校教育教学水平不断提高的同时,提高教师自身的素质修养,增强教师的责任意识,从而使教师的自我价值得以实现。
2.分年度推进计划和达成标志
推进计划
2016.9-2017.8
一、进一步深化师德建设。
加强教师的理论学习,用“三个代表”的重要思想和科学发展观来武装教师的头脑,建立一支政治上立场坚定、思想上积极进取、工作上勇于奉献、忠诚于党和人民的教育事业的、思想上过硬的教师队伍。
进一步加强教学研究和专业理论读书学习,提升教师的文化底蕴,极大的提升教师教书育人的能力,让每位教师能“文理兼通,有学养、才情,有教育智慧”。
2017.9-2018.8
健全开门办学“请进来、走出去”的办学的机制,加大“开门办学”的力度。
进一步扩大教师的视野、更新教育理论,积极与我校战略合作伙伴—邯郸市汉光中学合作,学习该校的先进教学思想,办出适合我校学生学习成长的学校。
2018.8—2019.8
进一步加强学校文化建设。
进一步论证、提升我校传统文化教育的学校文化内涵,提高办学的品质,走“文化立校、科研强校”,进一步提升学校的核心竞争力。
进一步提升我校依法治校的办学水平。
达成标志:
1、读四本政治修养的理论书籍,开设教师思想论坛、交流会。
树榜样、立标兵、创优争先,写出读书笔记。
积极开展党建工作,加快青年教师党员的培养与发展速度。
2017年骨干教师、教研组、年级组各个层次的领导,党员占到90%。
目前(2016年8月在册)在岗的青年教师(以刘申、张贺、谭文玉等十几位2015年参加工作)普测、普查一遍,再给3年出师。
要达到成熟的教师。
教学规范、教材理解、课堂驾驭、学生管理、教学成绩、家长满意度测评、综合评定优秀率要达90%。
三年内至少培养出3名左右在全县有声誉的教师。
(至少有五篇以上论文发表,要从10年教龄以上的教师中着力培养邯郸市级优秀教师力争增添2—3名,邯郸市学科带头人、骨干教师、邯郸市教坛新秀增添1—2名左右
2、进一步巩固、优化、深化与汉光中学的“战略合作伙伴”合作机制。
深层次与汉光中学开展学习交流,培养教师,培养学生。
3、进一步优化学校文化环境,做精做好校园环境文化建设。
充分发挥学生主题活动空间、文化走廊、班级文化、班级特色、社会实践基地的综合育人功能。
充分发挥高级教师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀的榜样、引领作用
3.具体措施
1.完善校长负责制为核心的管理体制,充分发挥党支部的监督保证作用。
完善校级领导、职能处室、年级组三级管理体制,提高工作效率。
2.逐步建立一支步调一致,职责分工明确,高效务实的中层管理队伍。
3.教务处要善于利用各种教育契机引导教研组开展工作,组织好教学研究、教学改革、课程开发、质量把关、教师培养等工作,提高教师业务水平和教育教学能力。
4.在以校长负责制为核心的管理体制下,完善教代会等管理形式,施行校务公开制度,畅通民主管理渠道。
5.健全、完善、修订学校工作各方面的在关规定和制度,使学校各项工作在良好的状态下运行。
6.进一步修订完善学校工作的评估体系。
如《教师发展性评价方案》、《班级量化考核方案》《学生综合素质评价方案》等。
7.学校所有工作必须围绕“学校发展规划”规定的目标,逐年制定学年度工作计划及实施的具体措施。
各处室、教研组要有学期工作计划,学期结束,检查计划落实情况,写出书面总结,总结经验和教训。
(3)德育工作
现状分析:
当前我校德育工作及学生管理方面还存在一些问题及不足,具体如下:
1、德育工作制度还不够完善,德育工作人员职责分工还不够明确。
2、德育工作的实效性还有待加强,学生管理还不够严格细致。
3、德育活动能够及时开展,但缺乏系统性,对学生的教育效果还不够明显。
4、学生的思想道德建设急需加强,学生还没有养成良好的生活学习习惯。
一、工作目标:
(一)德育队伍建设目标
打造一支政治坚定、思想过硬、团结协作、无私奉献、勤于育人,具有先进教育理念和创新精神的德育干部队伍;
建设一支师德高尚,理念先进,专业素养高,业务能力强,年龄梯次合理的德育教师队伍;
培育一批思想道德高尚,严于律己,乐于奉献,以身作则的班干部队伍。
(二)学生培养目标
1、道德素质目标
培养学生尊重、关心、爱护、帮助他人的品质,教育学生热爱班级和学校集体,爱护集体荣誉,热心参加各种教育活动和社会实践活动,积极参加劳动,遵守社会公德,爱护公共财物,珍惜劳动成果,自觉保护环境卫生,爱护公共设施,保护自然环境和珍稀动植物,初步养成劳动习惯和一定的生活自理能力,掌握一定的劳动技能。
教育学生真诚友爱待人,尊敬师长,孝敬父母,对人诚恳、善良、公道。
能热情帮助别人,讲求信用,尊重异性同学。
教育学生生活节俭,自重自强,不向父母提出过高的要求,能礼貌待人,对人友善,珍惜名誉,不做有损自己和他人人格的事情。
穿着整洁大方,符合中学生身份。
仪表端庄,有良好的卫生习惯和文明的行为举止;
有健康的生活情趣和一定的审美素养。
2、法纪素质目标
教育学生进一步树立遵纪守法观念,懂得法律的基本常识,做到知法守法,并能运用法律武器保护自己的合法权益。
帮助学生了解宪法和公民依法享有的权利,树立依法履行公民义务的观念,知道公民依法办事,违法必受制裁。
提高遵纪守法的自觉性,树立社会责任感。
教育学生自觉维护学校和班级的纪律及有关规章制度,养成自觉遵守纪律的习惯和品质,对违纪违规行为能主动抵制。
3、心理素质目标
培养学生自尊、自爱、自立、自强,诚实正直,积极进取,开拓创新,坚强意志,耐挫能力等现代人应具备的良好心理素质。
教育学生自尊自爱,自立自强,并能正确地认识自己,评价自己,有一定的自我教育能力,既不妄自尊大,也不过分自卑。
给自己定下切合实际的努力目标,且能勇敢地接纳自己。
培养学生凡事学会独立思考,学会全面深入地考虑问题,不轻信盲从。
学会独立支配自己学习、生活、休闲的时间和方式,培养独立生活能力,认真干好力所能及的。
对腐朽庸俗的精神产品和活动以及不宜青少年活动的场所有一定的鉴别和抵御能力。
4、政治素质目标
培养学生热爱社会主义祖国、热爱家乡、关心家乡的建设,了解祖国改革开放的前景和国际形势。
正确认识社会主义制度的优越性,有振兴中华的责任感和使命感。
关心时事政治,关心国家大事,关心世界时局的变化,懂得我们的国家是中国共产党领导,拥护党的基本路线和方针政策,坚持四项基本原则,响应党的号召,不说不做违反党的方针政策的话和事,对违背党的基本路线的言行能识别和抵制,对团组织的活动有一定的认识和了解。
了解党的性质和纲领。
提高对党的先进性认识。
(三)校园文化建设目标
构建以师生为主体,具有时代特征、廉洁、健康向上的主流价值观念、思维方式和行为规范,形成具有学校特色的校园文化。
1、校园环境建设,校内陈设与布置,绿化美化工作等,进一步突出教育性,具有较强的地方文化气息,潜移默化地影响着师生的观念与行为。
2、广泛宣传校风、学风、教风、校歌,使其人人皆知。
3、校园文化活动丰富多彩,深受学生喜爱,并形成系列。
4、富有人文情怀的学校制度文化,引领学生自主发展,健康成长,使校园充满和谐。
二、分年度推进计划和达成标志
2016.9—2017.8
整体目标:
在充分学习上级有关文件精神,对当前学校德育工作特点,社会环境,教育形式,中学生心理特点的认真细致的研究,结合我校实际,制定好我校未来三年德育工作规划,建立健全相关德育制度,明确人员分工,制定切实可行的德育工作方法。
可实现的年度具体德育目标,学生的精神面貌有明显改变。
学校德育工作要做到有制度可行,有具体人员执行与落实,德育工作成效显著。
学校德育工作有条不紊,扎实推进。
年度具体目标达成标志:
1:
结合学校整体工作,制定好学校德育工作三年规划。
2:
有具体的,切实可行,结合我校实际的德育工作制度,并汇编成册。
3:
德育工作有具体的人员分工,各负其责,各谋其政。
罗列出年度任务清单。
4:
制定出今后开展德育工作的具体方法措施。
德育活动及德育内容要精确到每一个星期。
5:
每位学生人人会背诵中小学生守则,社会主义核心价值观,爱校,敬师,友他,长己,弟子规及八徳教育等德育规范内容。
6:
学生能够“名是非,辨美丑。
”初步养成良好的生活,学习,卫生习惯。
7、举办好运动会、艺术节、读书节、队列队形比赛、《弟子规》朗诵比赛等德育活动。
2017.9—2018.9
德育工作有条不紊,各种德育活动有序开展,校园德育氛围浓厚,学生思想道德水平大幅提高,基本养成良好的生活,学习习惯。
结合三年规划的总体目标,对上一年度的德育进行经验总结吸取教训,结合德育工作形式及上级文件精神,对德育工作制度,方法,内容做适当修改,形成新的共识。
1、德育工作有序高效开展。
相关人员各负其责,积极参与校园德育建设。
2、德育及思想教育氛围浓厚。
学校黑板报、展板、廊道粘贴等校园处处彰显校园德育氛围。
3、学生思想状态得到明显改善,不再拖沓、懒散。
形成积极主动、健康向上的良好风貌。
4、学生之间矛盾明显减少,违纪次数进一步降低。
5、课堂内外形成文明健康的生活学习习惯。
6、德育活动,特别是《弟子规》及新八德教育德育活动初步形成我校特色。
7、在县运动会中取得初中组前四名,在县艺术节中至少有一个节目推荐参加邯郸市艺术节。
在教育局组织的各种活动中均能取得较好成绩。
2018.9—2019.9
德育活动有序开展,形成我校独特的德育活动方法及德育活动特色。
校园德育氛围浓厚,学生思想状态得到根本改观,养成良好的生活学习习惯。
年度具体目标达成
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